Образовательные области 4 неделя Тема, Цели занятия Безопасность 2 неделя 3 неделя Тема, Цели Тема, Цели занятия занятия СЕНТЯБРЬ Здравствуй детский сад Экскурсия по д/с Сюжетно-ролевые игры « Семья», Диагностика Диагностика Тема: ПДД Цель : Рассказать о дорожных знаках: « Пешеходы», « Дети», « Внимание» . подробно объяснить детям, где безопасно переходить улицу. ФЭМП Диагностика Тема: «Клоуны на празднике в д/с» Цель: Упражнять в умении различать и называть геом. фигуры: круг, квадрат, треугольник. Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине и ширине, обозначать результаты сравнения словами: длинный- Познавательное Социально-комуникативное Тема недели: Итоговое мероприятие: 1 неделя Тема, Цели занятия Диагностика Тема: «В гостях у Кролика» Цель: Упражнять в сравнении двух групп предметов, разных по цвету, форме, определяя их равенство на основе сопоставления пар, учить обозначать результаты сравнения словами: больше, меньше, поровну, столько-сколько. Закреплять умение различать и называть части суток. Мой город, мой дом Конкурс рисунков 5 неделя Тема, Цели занятия мой город» Тема: «Знакомство с улицей города» Цель: Расширять представления об улицах города. Дополнить представление об улице новыми сведениями: дома имеют разное значение, в них живут люди, в в других находятсямагазины, школа, почта ит.д. Познание Диагностика Диагностика Тема: « Мой город» Цель: Продолжать закреплять знания детей о названии родного города, знакомить с его достопримечательностями, вызывать чувство гордости за свой город короткий, длиннеекороче, широкийузкий, шире-уже. Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме и пространственному расположению. Тема: « Расскажи о любимых предметах» Цель: Закреплять умение детей находить предметы рукотворного мира в окружающей обстановке. Учить описывать предметы, проговаривая их название, детали, функции, материал Художественная литература Диагностика Диагностика Тема: « Чтение потешек» Цель: Продолжать знакомить детей с малыми формами народного фальклера Тема: Чтение были Л.Н.Толстого «Косточка». Д.и. «Найди место в слове» Развивать умение эмоционально реагировать на поступки героев, уметь объяснять значение поговорки «Тайное становится явным». Упражнять в выявлении причины поступка, воспитывать чувство сопереживания героям. Учить отвечать полным предложением. Упражнять в нахождении звука в слове. Тема: Заучивание стих-я А. Барто «Девочкаревушка» Активизировать в речи слова: ревушка, заливается, крыльцо. Учить замечать, как изменился внешний вид девочки от того, что она все время плакала: стала ли она красивее и опрятнее. Учить называть свое имя в уменьшительноласкательной форме. Развивать мелкую моторику. ЗКР. Звуки «О», «И». Произношение, артикуляция Художественно- эстетическое Рисование Тема: Рисование по замыслу «Летом в детском саду» Учить доступными средствами отражать полученные впечатления. Закреплять приёмы рисования кистью, умение правильно держать кисть, промывать ее в воде, осушать о тряпочку. Поощрять рисование разных предметов в соответствии с содержанием рисунка. Лепка Тема: Цель: «Игрушка в подарок другу. Развивать образные представления, воображение, творчество. Закреплять умение использовать приемы лепки, усвоенные ранее. Воспитывать внимание к другим, желание делать приятное Тема: «Красивые цветы» (подарок сотрудникам д/с на праздник) Учить передавать в рисунке части растения. Закреплять умение рисовать кистью и красками, правильно держать кисть, хорошо промывать ее, осушать. Совершенствовать умение рассматривать игрушки, выбирать лучшие. Вызывать чувство удовольствия, радости от созданного изображения. Воспитывать желание делать подарки в благодарность за заботу Тема: «По замыслу» Цель:Учить самостоятельно выбирать тему своего рисунка, доводить задуманное до конца, правильно держать карандаш, закрашивать небольшие части рисунка. Развивать творческие способности, воображение Физическое Физическая культура Диагностика Диагностика 1.Цель: Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному; сохранять устойчивое равновесие на уменьшенной площади опоры; упражнять в энергичном отталкивании двумя ногами от пола и мягком приземлении при подпрыгивании. 2.Цель: Упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры; в прыжках на двух ногах. 3.П. Цель: Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному и в рассыпную; в умении действовать по сигналу; развивать ловкость и глазомер при прокатывании мяча двумя руками. 1.Цель: Учить энергично отталкиваться от пола и приземляться на полу согнутые ноги при подпрыгивании вверх, доставая до предмета, упражнять в прокатывании мяча. 2. Цель: Упражнять детей в ходьбе колонной по одному ,беге врассыпную (повторить 2-3 раза в чередовании); упражнять в прокатывании мяча, лазанье под шнур. 3.П. Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге по одному, на носках; учить катать обруч друг другу; упражнять в прыжках Образовательные области Социально коммуникативное Тема недели Итоговое мероприятие Безопасность Познание ФЭМП 1 неделя Тема, Цели занятия 2 неделя Тема, Цели занятия Октябрь Ранняя осень Овощи Праздник « Осень». Тема: « Путешествие по родному городу»Цель: Знакомить с особенностями передвижения по городу на разных видах транспорта 3 неделя Тема, Цели занятия 4 неделя Тема, Цели занятия 5 неделя Тема, Цели занятия Фрукты Поздняя осень Выставка семейного творчества « Дары Осени» Тема: Безопасность ребенка в Тема: «Уроки быту" – опасности вокруг нас: Айболита» ядовитые ягоды и грибы. Цель Цель :Рассказать : Познакомить детей с как предупредить названиями ядовитых грибов и болезни и что ягод нужно делать, если заболел .Закрепить знания о пользе витаминов и закаливания Тема:«Путешествие Необыкновенный Тема:«Гости из леса» Учить Тема:.«Три Тема:«В гости к понимать значение итогового поросенка» Учить в осенний лес» зоопарк» зверятам» Цель: Совершенствовать Продолжать учить числа, полученного в считать в пределах 3, Продолжать учить умение сравнивать сравнивать две результате счета предметов в используя считать в пределах две равные группы группы предметов, пределах 3, отвечать на вопрос следующие приемы: 3, соотнося число с предметов, разных по форме, «Сколько?» Упр. В умении при счете правой элементом обозначать определяя их определять геом. фигуры (шар, рукой указывать на множества, результаты равенство или куб, квадрат, треугольник, круг) каждый предмет самостоятельно сравнения словами: неравенство на осязательно-двигательным слева направо, обозначать поровну, столькооснове путем. Закреплять умения называть числа по итоговое число, сколько. Закреплять сопоставления различать левую и правую порядку, правильно умение сравнивать пар. Закреплять руки, определять согласовывать их в отвечать на вопрос два предмета по умение различать пространственные направления роде, числе, падеже, «Сколько?». величине, и называть и обозначать их словами: последнее число Совершенствовать обозначать плоские геом. налево, направо, слева, справа относить ко всей умение различать и результаты фигуры: круг, группе предметов. называть геом. сравнения словами: квадрат, Упр. В сравнении фигуры (круг, большой, маленький, треугольник.. двух предметов по квадрат, больше, меньше. упражнять в величине (длине, треугольник) Познание Упражнять в определении пространственных направлений от себя и назывании их словами. сравнении двух предметов по высоте, обозначая результаты сравнения словами: высокий, низкий, выше. Тема: Прохождение экологической тропы» Цель: Расширять представления об осенних изменениях в природе. Показать объекты экологической тропы в осенний период. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы. Тема: « Люблю березку русскую» Цель: Дать определение понятий « дерево» , « куст». Организовать целевое наблюдение за сезонными изменениями, явлениями природы. Тема: «Что нам осень принесла» Цель: Расширять представления об овощах и фруктах; о сезонных изменениях в природе; о пользе природных витаминов ширине, высоте), обозначать результаты сравнения словами. независимо от их размера. Развивать умение определять пространственное направление от себя: вверху, внизу, впереди, сзади, слева, справа. Тема: Петрушка идет трудиться» Цель: Учить группировать предметы по назначению (удовлетворение потребности в трудовых действиях, воспитывать желание помогать взрослым Тема: « Уголок природы» Цель: Познакомить с понятием «уголок природы» Учить вести совместную работу по уходу за растениями в уголке природы Художественно- э стетическое Рисование Тема: В. Вересаев. « Братишка» (чтение). « Ножки – ножки где вы были?» ( заучивание) Цель: Учить понимать эмоционально образное содержание произведения, нравственный смысл, произносить чистоговорки Тема: « Стихи об осени» Цель: показать особенности стихотворного текста. раскрыть перед дошкольниками многообразие литературного слова, созвучного с самой природой. Тема: « Ветер , Ветер! Ты могуч…» А.С. Пушкин Цель : Продолжать учить детей заучиванию стихотворений Тема: «Путешествие в осеннюю и весеннюю сказку. Игра «Весна-осень» Цель: Обратить внимание на картины с изображением весны и осени. Учить сравнивать два времени года по характерным признакам. Д.и. «Путешествие березки по весне и осени». Учить дополнять предложение Тема: «На яблоне поспели яблоки» Цель: Продолжать учить рисовать дерево, передавая его характерные признаки: ствол, расходящиеся от него ветви. Учить передавать в рисунке образ фруктового дерева. Закреплять приемы рисования листвы. Подводить к эмоциональной эстетической оценке своих работ. Тема:.«Сказочное дерево» Цель: Учить создавать в рисунке сказочный образ. Упражнять в умении передавать правильное строение дерева. Учить закрашивать. Развивать воображение, творческие способности, речь Тема:.«Золотая осень» Цель:Учить детей изображать осень. Упражнять в умении рисовать дерево, ствол, тонкие ветки, осеннюю листву. Закреплять умения в рисовании красками (опускать кисть всем ворсом в баночку с краской, снимать лишнюю каплю о край баночки, хорошо промывать кисть в воде, прежде чем набирать другую краску Тема: « Декоративное украшение фартука» Цель: Учить составлять на полоске бумаги простой узор из элементов народного орнамента. Развивать цветовое восприятие Тема:«В гости к ежику. Чтение сказки А.Суконцева «Как ежик шубу менял». Цель: Продолжать знакомить с обитателями осеннего леса: где живет ежик, чем питается, зачем ему колючая шубка, что делает ежик зимой. Учить отвечать на поисковые вопросы и на вопросы по содержанию сказки развернутым ответом Тема: «По замыслу» Цель:Учить самостоятельно выбирать тему своего рисунка, доводить задуманное до конца, правильно держать карандаш, закрашивать небольшие части рисунка. Развивать творческие способности, воображение Лепка Тема: «Большие и маленькие морковки» Цель: Учить лепить предметы удлиненной формы, сужающиеся к одному концу, слегка оттягивая и сужая конец пальцами. Закреплять умение лепить большие и маленькие предметы Тема: «Огурец и свекла» Цель:Познакомить с приемами лепки предметов овальной формы. Учить передавать особенности каждого предмета. Закреплять умение катать глину прямыми движениями рук при лепке предметов овальной формы и кругообразными – при лепке предметов круглой формы. Учить пальцами оттягивать, скруглять концы, сглаживать поверхность. Физическое развитие 1. Цель: Закреплять умение сохранять устойчивое равновесие и правильную осанку в ходьбе по уменьшенной площади опоры; развивать ловкость и координацию движений в прыжках через препятствие. Физическое 2. Цель: Закреплять умение подлезать под дугу; совершенствовать навыки прыжков в длину. 3.П. Цель: Упражнять в ходьбе и беге между сооружениями ; в умении действовать по сигналу воспитателя. 1.Цель:Учить находить свое место в шеренге после ходьбы и бега; упражнять в приземлении на полу согнутые ноги в прыжках из обруча в обруч; закреплять умение прокатывать мяч друг другу, развивать точность направления движения. 2. Цель: Упражнять в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках из обруча в обруч; закреплять умение действовать по сигналу. 3. П. Цель: Упражнять в ходьбе с выполнением различных заданий в прыжках ,закреплять умение действовать по сигналу. 1. Цель: Повторить ходьбу в колонне по одному, развивать глазомер и ритмичность при перешагивании через бруски, упражнять в прокатывании мяча в прямом направлении, в лазанье под дугу. 2.Цель: Упражнять в прокатывании мяча в прямом направлении, в лазанье под дугу. 3.П. Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами ,поставленными произвольно по всей площадке ,в прокатывании обручей, в прыжках с продвижением в перед. Цель: Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному, в рассыпную; повторить лазание под дугу , не касаясь руками пола; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на уменьшенной площади опоры. 2.Цель: Повторить лазание под шнур; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на уменьшенной площади опоры. 3.П.Цель: Повторить ходьбу и бег в колонне по одному упражнять в бросании мяча в корзину ,развивая глазомер. 1.Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге с изменением направления движения, ходьбе и беге между предметами. Закреплять умение удерживать устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре. 2.Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге с изменением направления движения, ходьбе и беге между предметами. Закреплять умение удерживать устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре. 3.П.Цель: Упражнять в ходьбе и беге с изменением направления движения; « змейкой между предметами; сохранении равновесия на уменьшенной площади опоры.