Советы воспитателям 1. Одобрение даст ребенку ориентиры, как себя вести. При хорошей дозе одобрения можно обойтись минимум запретов. Но при этом все, что хорошо, получается, отмечать, а что пока не удается, не замечать. 2. Если не испытываете радости от общения с ребенком, но при этом пытаетесь его чему-то научить, знайте – это дело бесполезное. 3. Замечательно, что заурядный, но смелый, решительный человек может соперничать с любым талантом, если талант робок. 4. Пик раскрытия способностей очень индивидуален. Он может быть и в 5, и в 15, и в 20, и в 40, и даже в 60. жизнь, то есть среда, условия, может способствовать или не способствовать их появлению и проявлению. 5. Самая большая хитрость в воспитании – отойти на второй план, но так организовать условия (среду), обстоятельства, чтобы ребенок сам проявлял инициативу. Не учить напрямую, не воспитывать «в лоб». Все как в искусстве: мысль будить через чувство. 6. Древние китайцы считали: «Если ты недоволен собой – совершенствуй себя, а если ты недоволен другими – совершенствуй себя, а не других». 7. Для развития ребенка и становления его характера гораздо важнее научить его заботиться о других. Посоветуйте родителям: «хитренько» перенесите некоторые заботы о себе и членах семьи на ребенка. Вспомните «мужичка – с – ноготок», на седьмом году серьезно заявлявшего: «Семья-то большая, да два человека всего мужиков-то: отец мой да я». Отец этого мальчика явно был замечательным педагогом. Функции педагога в правовом воспитании дошкольников: демонстрация высокого правового сознания, правовой культуры; реализация прав и свобод детей, обеспечение охраны их жизни и здоровья; построение отношений с детьми, педагогическим коллективом и родителями на основе диалога, взаимного обмена информацией; организация работы по воспитанию правового сознания в зависимости от возможностей каждого ребенка; содействие саморазвитию личности ребенка, воспитанию чувства собственного достоинства, долга, ответственности; подготовка детей к жизни в обществе; привитие навыков общения в коллективе, обучение способам выхода из конфликтных ситуаций; формирование высоких морально – нравственных качеств у детей; ознакомление воспитанников с их правами и способами их защиты. Правовые даты в календаре: • 21 век - Век ребёнка • 1 июня - Международный день защиты детей • 4 июня – Международный день детей – жертв агрессии • 4 ноября - День народного единства • 20 ноября – Всемирный день прав ребёнка • 10 декабря - День прав человека • 12 декабря – День Конституции РФ. ПАМЯТКА ВОСПИТАТЕЛЯМ: ПРИЗНАКИ НАСИЛИЯ Физическое насилие Внешний вид ребенка и характер травм: • Множественные повреждения, имеющие специфический характер (отпечатки пальцев, следы ремня, сигаретные ожоги на коже) и различную степень давности (свежие или заживающие); • Задержка физического развития (отставание в весе и росте); • Признаки плохого ухода (гигиеническая запущенность, неопрятный внешний вид, сыпь) Психическое состояние и поведение ребенка… В возрасте 1, 5 – 3 года: • Боязнь взрослых; • Редкие проявления радости, плаксивость; • Реакция испуга на плач других детей; • Крайности в поведении – от чрезмерной агрессивности до безучастности; В возрасте 3 – 6 лет: • Примирение со случившимся, отсутствие сопротивления; • Пассивная реакция на боль; • Болезненное отношение к замечаниям, критике; • Заискивающее поведение, чрезмерная уступчивость; • Псевдовзрослое поведение (внешне копирует поведение взрослых); • Негативизм, агрессивность; • Жестокое обращение к животным; • Лживость, воровство; • Склонность к поджогам. Психическое насилие Психическое состояние и физическое развитие ребенка: • Задержка физического и умственного развития; • Нервный тик; • Энурез; • Печальный вид; • Различные соматические заболевания (ожирение, резкая потеря массы тела, язва желудка, кожные заболевания, аллергическая патология) . Поведение ребенка: • Беспокойство или тревожность; • Нарушение сна; • Длительно сохраняющееся подавленное состояние; • Агрессивность; • Склонность к уединению; • Чрезмерная уступчивость, заискивающее, угодливое поведение; • Угрозы или попытки самоубийства; • Неумение общаться, налаживать отношения с другими людьми, включая сверстников; • Плохая успеваемость; • Нарушение аппетита. Пренебрежение нуждами ребенка Особенности внешнего вида, клинические симптомы, определенные психические состояния и поведение ребенка: • Утомленный, сонный вид, опухшие веки; • Санитарно-гигиеническая запущенность, педикулез; • Низкая масса тела, увеличивающаяся при регулярном достаточном питании (например, во время пребывания в больнице или приюте); • Задержка роста или общее отставание в физическом развитии; • Задержка речевого и моторного развития, исчезающая при улучшении ситуации и появлении заботы о ребенке; • Мастурбация; • Частые вялотекущие и хронические инфекционные болезни; • Многократная госпитализация в отделения неотложной скорой помощи и другие Памятка для воспитателя в вопросах правового воспитания дошкольников.