вопросы к экзамену ппкс в гр

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
Задачи и краткое описание содержания дисциплины.
Организация занятий по гидрореабилитации.
Правила поведения на занятиях по гидрореабилитации.
Классификация критических ситуаций при обучении плаванию и гидрореабилитации
детей-инвалидов.
Опасные ситуации в процессе гидрореабилитации.
Особо опасные критические ситуации в процессе гидрореабилитации.
Профессиональная ответственность специалиста по гидрореабилитации.
Уголовная ответственность специалиста по гидрореабилитации.
Педагогические ошибки и их последствия.
Определение понятия «условия водной среды»
Организация занятий в различных условиях водной среды
Особенности развития критических ситуаций в условиях водной среды.
Особенности развития критических ситуаций в различных возрастных группах.
Особенности развития критических ситуаций при различных последствиях
поражений и заболеваний.
Особенности двигательных действий лиц с поражением опорно-двигательного
аппарата.
Особенности двигательных действий лиц с поражением опорно-двигательного
аппарата в условиях водной среды.
Критические ситуации в условиях водной среды у лиц с поражением опорнодвигательного аппарата.
Особенности развития критических ситуаций при спуске в воду и подъеме из воды
лиц с нарушением опорно-двигательного аппарата.
Особенности двигательных действий лиц различных нозологических групп.
Особенности двигательных действий лиц различных нозологических групп в
условиях водной среды.
Критические ситуации в условиях водной среды у лиц различных нозологических
групп.
Особенности развития критических ситуаций у лиц с нарушением эмоциональноволевой сферы
Особенности двигательных действий лиц с эпилепсией.
Основные признаки измененного состояния сознания.
Особенности двигательных действий лиц с эпилепсией в условиях водной среды.
Критические ситуации, их преодоление, предупреждение, предвидение,
предвестники эпилептических приступов в условиях водной среды.
Дидактические принципы при обучении плаванию лиц с эпилепсией.
Оказание помощи умеющему плавать ученику при эпилептическом приступе с
утратой сознания в воде.
Ответственность тренера за жизнь и здоровье человека имеющего заболевание
эпилепсия.
Судороги не связанные с эпилепсией.
Классификация погружений.
Особенности развития критических ситуаций при выполнении стартов, поворотов,
погружений у лиц различных нозологических групп.
Техника стартов, поворотов, погружений в гидрореабилитации.
Технология погружения ребенка-инвалида в воду.
Погружение с помощью преподавателя.
Самостоятельное погружение-спуск инвалида в воду.
Подъем (выход) инвалида из воды.
Технологии обеспечения безопасного выхода из воды.
39. Обеспечение безопасности инвалида при передвижении по суше.
40. Классификация передвижений специалиста в процессе преодоления критической
ситуации.
41. Понятие о технике совместного передвижений преподавателя и ученика в воде в
период преодоления критической ситуации.
42. Критические ситуации как факторы, обуславливающие технологию передвижений в
условиях водной среды и влияющие на нее.
43. Сравнительная характеристика техники передвижений специалиста и плавания
кролем на груди, кролем на спине, брассом на груди, брассом на спине, на боку в
различных критических ситуациях.
44. Способы транспортировки пострадавшего на воде.
45. Помощь утомленному человеку на воде с учетом нозологии.
46. Освобождение от захватов с учетом нозологии.
47. Извлечение пострадавшего из воды с учетом нозологии.
48. Оказание доврачебной помощи с учетом нозологии.
49. Способы искусственного дыхания с учетом нозологии.
50. Непрямой массаж сердца с учетом нозологии.