рабочая программа по физике 11 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей №26»
РАССМОТРЕНО
методическим объединением
учителей
естественнонаучного
цикла
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора
по УР
Ситдикова Т.Г.
УТВЕРЖДАЮ
Директор школы
__________Р.Р.Зарипов
____________________
Приказ № __73__
Протокол №______________
от « 2 » сентября 2013 г.
«_2_» сентября 2013г.
Руководитель
МО
____________
от « 2» сентября 2013 г.
Тимергалеева А.Н.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учителя физики
Хайруллина Р.Ф.
по учебному предмету «Физика»
11 класс (базовый уровень)
Программа рассмотрена на заседании
педагогического совета.
Протокол № 2 от 2 сентября 2013 года.
Казань -2013 год
1
Пояснительная записка
Основные цели изучения курса физики в 11 классе:
• усвоение знаний о методах научного познания природы; современной
физической картине мира: свойствах вещества и поля, динамических и статистических
законах
природы,
строении
и
эволюции
Вселенной;
• знакомство с основами физических теорий: классической механики, молекулярнокинетической теории, термодинамики, классической электродинамики, специальной
теории
относительности,
квантовой
теории;
• овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять
эксперименты, обрабатывать результаты измерений, выдвигать гипотезы и строить
модели,
устанавливать
границы
их
применимости;
• применение знаний по физике для объяснения явлений природы, принципа работы
технических устройств, для решения физических задач, для самостоятельного
приобретения новой информации физического содержания и оценки ее достоверности;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей в процессе решения физических задач и самостоятельного приобретения
новых знаний, при выполнении экспериментальных исследований, подготовке докладов,
рефератов
и
других
творческих
работ;
• воспитание духа сотрудничества в процессе совместного выполнения задач,
уважительного отношения к мнению оппонента, уважения к творцам науки и техники;
приобретение опыта обоснования высказываемой позиции, морально-этической оценки
результатов
использования
научных
достижений;
• использование приобретенных знаний и умений для решения практических,
жизненных задач, защиты окружающей среды, обеспечения безопасности
жизнедеятельности человека и общества.
Рабочая программа по физике составлена на основе Федерального компонента
государственного стандарта и примерной программы среднего (полного) общего
образования по физике Г. Я. Мякишева.
Количество часов
Настоящая рабочая программа разработана применительно к базовой учебной
программе по физике, но доработана с учетом 3-х уроков в неделю. Дополнительный
урок идет на изучение следующих тем профильного уровня:
Проводники в электростатическом поле
Диэлектрики в электростатическом поле
Закон Кулона
Напряженность электрического поля
2
Потенциал и разность потенциалов
Потенциальная энергия заряда в электростатическом поле
Электроемкость
Закон Ома для участка цепи
Последовательное и параллельное соединения проводников
Измерение силы тока и напряжения
Работа и мощность постоянного тока
ЭДС. Закон Ома для полной цепи
Электрический ток в различных средах
Электрический ток в металлах
Закономерности протекания электрического тока в проводящих
электролиза
жидкостях. Закон
Электрический ток в газах
Плазма
Закономерности протекания электрического тока в вакууме
Вакуумные диод и триод
Электронные пучки. Электронно-лучевая трубка (ЭЛТ)
Закономерности протекания электрического тока в полупроводниках
Примесная проводимость полупроводников
Электронно-дырочный (p-n переход)
Полупроводниковый диод
Транзистор
Термисторы и фоторезисторы
Электрическая проводимость различных веществ
Сила Ампера
Сила Лоренца
Правило Ленца. Индуктивность
Энергия магнитного поля
Производство, передача и потребление электроэнергии. Трансформатор
Передача информации с помощью электромагнитных волн
Законы геометрической оптики
3
Линзы
Построение изображений с помощью линз
Световые волны. Интерференция света
Световые волны. Дифракция света
Национально-Региональный компонент:
Урок№2. Скоростные магистрали в РТ.
Урок №4. Измерительные приборы нефтегазовой промышленности РТ.
Урок№24. Развитие промышленности в РТ.
Урок№40. Авиационная промышленность в РТ.
Урок№44. Электронный парамагнитный резонанас.
Урок№56. Развитие энергетики в РТ.
Урок№53. Академик Е.К. Завойский.
Урок№87. Гидроэлектростанции в Р.Т.
Содержание изучаемого курса
Введение. Повторение 6ч
Электродинамика 55 ч
Оптика 8 ч
Квантовая физика 21ч
Строение Вселенной 12ч
1. Количество часов в неделю по учебному плану: 3
2. Количество часов по четвертям:
I
II
III
IV
27
20
31
24
3. Практическая часть:
1 полугодие
2 полугодие
4
количество
1 четверть
2 четверть
3 четверть
4 четверть
Контрольн
1
1
1
2
0
1
3
0
ых работ
Лаборатор
ных работ
В результате изучения физики в 11 классе ученик должен
должны знать:
смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие,
электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующее
излучения;
определения физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила,
давление, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия,
КПД, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость,
влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое
напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока,
фокусное расстояние линзы;
смысл и формулировку физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона,
всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии, сохранения энергии
в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка цепи, ДжоуляЛенца, прямолинейного распространения света, отражения света;
должны уметь:
описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение,
передачу давления жидкостями и газами, плавление тел, механические колебания и
волны, конвекцию, излучение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию,
электризацию тел, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с
током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию, отражение, преломление,
дисперсию света,
использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения
физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления,
температуры, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока,
5
электрическое
напряжение,
электрическое
сопротивление,
работа
и
мощность
электрического тока;
представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой
основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения
пружины, силы трения от силы нормального давления, периода колебаний груза на
пружине от массы груза и от жесткости пружины, температуры остывающего тела от
времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света,
угла преломления от угла падения света;
выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
приводить примеры практического использования физических
механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях;
знаний
о
решать задачи на применение изученных физических законов;
осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания
с использованием различных источников, ее обработку и представление в разных формах;
владеть
компетенциями:
коммуникативной,
рефлексивной,
личностного
саморазвития, ценностно-ориентационной, смылопоисковой, и профессиональнотрудового выбора;
способны решать следующие жизненно-практические задачи: обеспечение
безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых
приборов, электротехники;
исправность электропроводки, водопровода, сантехники и газовых приборов в
квартире;
рационального применения простых механизмов;
оценки безопасности радиационного фона.
Перечень литературы:
1. «Физика 11 класс поурочные планы по учебнику Г. Я. Мякишева, Б. Б. Буховцева»
2. «Сборник вопросов и задач по физике» Н. И. Гольдфарб, 2001г.
3. Учебник «Физика 11» Г. Я. Мякишева, Б. Б. Буховцева, 2008г.
4. Сборник задач по физике П. А. Рымкевич 2008г
6
№
Тема уроков
количество
уроков
Тип урока
Задачи. Планируемый
результат и уровень
усвоения
Д/З
Виды и
формы
контроля
1 полугодие
1
2
Вводный инструктаж
по технике
безопасности.
Введение.
1
Повторение: механика
Скоростные
магистрали в РТ.
1
Объяснительно- Должны знать основные
иллюстр.
требования, предъявляемые
к учащимся при работе в
кабинете физики.
Репродуктивный уровень.
Объяснительно- Должны знать понятия:
иллюстративная механическое движение,
виды движения,
перемещение, скорость,
ускорение, сила, виды
взаимодействий и сил,
законы Ньютона, импульс,
энергия, законы сохранения
энергии и импульса,
характеристики
колебательного движения и
волновых процессов в
упругой среде, (Р, П)
7
инструкция по
охране труда
текущий,
опрос
Учебник ф-10;
записи в
тетради
текущий,
опрос
Дата
проведения
3
Повторение: механика
динамика
1
4
5
6
7
Повторение:
молекулярная физика
Измерительные
приборы
нефтегазовой
промышленности РТ.
Повторение:
термодинамика
Вводный контроль
знаний по итогам
повторения
Анализ к.р. Природа
электричества
1
1
1
1
Объяснительно- Должны знать понятия:
иллюстративная механическое движение,
виды движения,
перемещение, скорость,
ускорение, сила, виды
взаимодействий и сил,
законы Ньютона, импульс,
энергия, законы сохранения
энергии и импульса,
характеристики
колебательного движения и
волновых процессов в
упругой среде, (Р, П)
Объяснительно- Должны знать основные
иллюстративная положения МКТ, понятия:
количество вещества,
температура, изопроцессы,
Учебник ф-10;
записи в
тетради
текущий,
опрос
Учебник
ф10записи в
тетради
текущий,
опрос
Объяснительно- Должны знать основные
иллюстративная положения МКТ, понятия:
количество вещества,
температура, изопроцессы,
продуктивная
Решают задачи различного
уровня сложности по курсу
физики 10 класса. (работа
составлена в форме ЕГЭ)
продуктивная
Должны знать понятия:
электризация,
электрический заряд;
записывают ЗСЭЗ (Р, П)
Учебник
ф10записи в
тетради
текущий,
опрос
Раздаточный
дидактический
материал
выучить
Учебник § 1,
вопросы 3,5,610;
итоговый,
тест
8
текущий,
опрос
8
9
Взаимодействие
электрических зарядов.
Закон сохранения
электрического заряда
продуктивная
1
Электрическое поле.
Электрический ток.
продуктивная
1
10
11
12
Проводники в
электростатическом
поле
диэлектрики в
электростатическом
поле
продуктивная
1
продуктивная
1
Закон Кулона
проблемная
1
13
Напряженность
электрического поля
проблемная
1
Должны знать что такое
точечный заряд, закон
Кулона, дискретность
электрического заряда,
элементарный заряд (Р-, П-)
Должны знать понятия:
электрическое поле,
напряженность поля, виды
полей, их графическое
изображение (Р,П)
Должны знать понятия:
проводник, диэлектрик,
свободные носители
заряда, виды диэлектриков,
диэлектрическая
проницаемость (Р)
Должны знать понятия:
проводник, диэлектрик,
свободные носители
заряда, виды диэлектриков,
диэлектрическая
проницаемость (Р)
Должны знать формулы
закона Кулона, ЗСЭЗ,
напряженности, получают
из них искомые величины
(П)
Должны знать формулы
закона Кулона, ЗСЭЗ,
напряженности, получают
из них искомые величины
(П)
9
Учебник § 2,
вопросы 6-9;
текущий,
опрос
Учебник § 3,
вопросы 5,7,8;
текущий,
опрос
Учебник § 4,
вопросы 24,10,11;
текущий,
опрос
Учебник § 4,
вопросы 24,10,11;
текущий,
опрос
Учебник § 4,
ответить на
вопросы
текущий,
опрос
Учебник § 4,
повторить
текущий,
опрос
14
Потенциал и разность
потенциалов.
продуктивная
1
15
16
17
Потенциальная энергия
заряда в
электростатическом
поле
Решение задач по теме
«Потенциальная
энергия
электростатического
поля»
Электроемкость
продуктивная
1
проблемная
1
Объясн.иллюстр.
1
18
19
Решение задач по теме
«Электроемкость»
Контрольная работа:
«Электростатика»
Проблемная
1
продуктивная
1
Должны знать понятия:
потенциал, потенциальная
энергия, работа по
переносу заряда., разность
потенциалов; понимают
принцип суперпозиции
полей (Р,П)
Должны знать понятия:
потенциал, потенциальная
энергия, работа по
переносу заряда., разность
потенциалов; понимают
принцип суперпозиции
полей (Р,П)
Должны знать формулы
потенциала и
потенциальной энергии,
вычисляют по ним работу
поля и напряженность (Р)
Должны знать понятия:
электрическая емкость
проводника, емкость
конденсатора, единицы
емкости (Р)
Должны знать типы
соединения конденсаторов,
формулу энергии
электрического поля. (П)
Решают задачи различной
степени сложности по теме
«Электростатика»
10
Учебник § 5,
вопросы 1-3;
текущий,
опрос
Учебник § 5,
вопросы 4-9;
текущий,
опрос
ответить на
вопросы по
конспекту
текущий,
опрос
Учебник § 6,
вопросы 8-10;
текущий,
опрос
ответить на
вопросы по
конспекту
текущий,
опрос
Тексты к.р. с
уровневыми
заданиями
текущий,
опрос
20
Анализ к.р. Закон Ома
для участка цепи
проблемная
1
21
22
Последовательное и
параллельное
соединения
проводников
Продуктивная
1
Измерение силы тока и
напряжения
Продуктивная
1
23
24
25
Решение задач по
теме: «Соединение
проводников»
Работа и мощность
постоянного тока.
Развитие
промышленности в
РТ.
ЭДС. Закон Ома для
полной цепи
Продуктивная
1
Должны знать понятия:
сила тока, напряжение,
сопротивление,
формулировку и запись
закона Ома (Р-, П-)
Должны уметь
формулировать закон Ома
для различных видов
соединения проводников в
цепи (Р, П)
Должны знать правила
включения измерительных
приборов в цепь
постоянного тока, Должны
уметь снять показания
приборов (Р)
Должны уметь получить
формулу для расчета
Поисковая,
продуктивная
1
1
Должны уметь получить
формулу для расчета
количества теплоты для
различных соединений
проводников (П-)
Объяснительно- Должны знать о роли
иллюстр.
источника тока в цепи,
работе сторонних сил и их
связи с величиной заряда,
формулируют закон Ома
для полной цепи (Р-)
11
Учебник §
7,8, вопр. 3-10
текущий,
опрос
Учебник §9.
Вопросы 1-6;
текущий,
опрос
Учебник § 9,
вопросы 7-9,
текущий,
опрос
Учебник § 9,
вопросы 10-19,
текущий,
опрос
Учебник § 10,
вопросы 4-7;
текущий,
опрос
Учебник § 11.
Вопросы 7-10;
текущий,
опрос
26
27
28
29
30
31
32
Контрольная работа:
«Законы постоянного
тока»
Анализ к.р. Решение
задач по теме: «Закон
Ома для полной цепи»
Вводное занятие по
теме «Электрический
ток в различных
средах»
Электрический ток в
металлах
Закономерности
протекания
электрического тока в
проводящих
жидкостях. Закон
электролиза.
Электрический ток в
газах.
1
1
1
1
1
1
Плазма
Закономерности
протекания
электрического тока в
вакууме.
Должны уметь применять
теоретические знания по
данной теме для решения
задач (П-)
продуктивная
Решают задачи различной
степени сложности по теме
«Электростатика»
Объяснительно- Знать условия,
иллюстр.
необходимые для
существования
электрического тока,
понятие сила тока
Объяснительно- Знать носителей тока в
иллюстр.
металлах
Объяснительно- Знать носителей
иллюстр.
электрического тока
1
33
Поисковая,
продуктивная
1
Объяснительно- Знать носителей
иллюстр.
электрического тока в
газах, применение
Объяснительно- Знать носителей
иллюстр.
электрического тока в
плазме
Объяснительно- Знать носителей
иллюстр.
электрического тока в
вакууме.
12
Раздаточный
дид. материал,
Учебник § 8,11
итоговый,
тест
Тексты к.р. с
уровневыми
заданиями
Ф10,§109
ответить на
вопросы
текущий,
опрос
Ф10,§ 110
ответить на
вопросы
Ф10,§111
ответить на
вопросы
текущий,
опрос
Ф10,§112
ответить на
вопросы
Ф10,§113
ответить на
вопросы
Ф10,§114
ответить на
вопросы
текущий,
опрос
текущий,
опрос
текущий,
опрос
текущий,
опрос
текущий,
опрос
34
35
36
37
38
39
40
41
42
Вакуумные диод и
триод.
Электронные пучки.
Электронно-лучевая
трубка (ЭЛТ).
Закономерности
протекания
электрического тока в
полупроводниках
Примесная
проводимость
полупроводников.
Электронно-дырочный
(p-n переход)
Полупроводниковый
диод.
Транзистор.
Авиационная
промышленность в
РТ.
Термисторы и
фоторезисторы
Электрическая
проводимость
различных веществ
1
Объяснительно- Уметь:
иллюстр.
Ф10,§115
ответить на
вопросы
текущий,
опрос
1
Объяснительно- оп-ть и объяснять физич.
иллюстр.
явл-ия
Ф10,§116
ответить на
вопросы
Ф10,§117
ответить на
вопросы
текущий,
опрос
Ф10,§118
ответить на
вопросы
Ф10,§119
ответить на
вопросы
Ф10,§120
ответить на
вопросы
Ф10,§121
текущий,
опрос
Ф10,§122
текущий,
опрос
текущий,
опрос
1
1
1
1
1
1
1
Объяснительно- Знать применение
иллюстр.
электронных пучков. ЭЛТ.
Объяснительно- Знать носители тока в п/пр.
иллюстр.
Объяснительно- Должны уметь различать
иллюстр.
Электронно-дырочный (p-n
переход)
Объяснительно- Должны уметь различать
иллюстр.
Полупроводниковый диод
Объяснительно- Знать виды проводимости.
иллюстр.
Объяснительно- Уметь определять тип
иллюстр.
проводимости
Объяснительно- Знать носители тока в п/пр.
иллюстр.
13
Учебник § 12.
Вопросы 3,5,911;
текущий,
опрос
текущий,
опрос
текущий,
опрос
текущий,
опрос
43
44
45
46
Анализ к.р.
Взаимодействие
магнитов и токов
Магнитное поле.
Линии магнитной
индукции.
Электронный
парамагнитный
резонанас.
Сила Ампера,
микрофон, динамик.
продуктивная
Знать применение
полупроводников.
Учебник § 13. текущий,
Вопросы 10-13; опрос
продуктивная
Знать применение полупр.
Учебник § 13; текущий,
Вопросы 10-13; опрос
Д.13
продуктивная
Должны знать правило
левой руки для проводника
с током и для заряженной
частицы (Р*,П)
Должны уметь собрать
лабораторную установку,
провести измерения и
вычисления по инструкции,
сделать вывод по работе (П,
Ис)
Используют при анализе и
решении задач законы
динамики и магнитных
взаимодействий (Ис-)
Учебник § 13; текущий,
Вопросы 10-13; опрос
1
1
1
Сила Лоренца
творческая
1
47
Лабораторная работа
№1 на тему
"Наблюдение действия
магнитного поля на
ток"
проблемная
1
ответить на
вопросы по
конспекту
текущий,
опрос
ответить на
вопросы по
конспекту
текущий,
опрос
Учебник § 14,
Вопросы 7-9
текущий,
опрос
2 ПОЛУГОДИЕ
48
Инструктаж по технике
безопасности. Решение
задач по теме
«Магнитные
взаимодействия»
1
Объяснительно- Должны знать суть опыта
иллюстр.
Фарадея, понятия:
магнитный поток, ЭМИ,
индукционный ток,
вихревое электр. поле, ЭДС
14
индукции (Р)
49
50
51
52
53
54
Электромагнитная
индукция
Решение задач по теме
«Закон ЭМИ»
Правило Ленца.
Индуктивность.
Взаимосвязь
электрического и
магнитного полей.
Энергия магнитного
поля. Академик Е.К.
Завойский.
Решение задач по теме:
«Правило Ленца.
Индуктивность.
Энергия магнитного
продуктивная
1
продуктивная
1
продуктивная
1
1
продуктивная
творческая
1
продуктивная
1
Применяют закон ЭМИ и
формулу магнитного потока
для решения задач по теме
«Закон ЭМИ» (Ис^)
Должны знать правило
Ленца, суть явления
самоиндукции, понятие
индуктивности (Р)
Должны знать правило
Ленца, суть явления
самоиндукции, понятие
индуктивности (Р)
Должны знать, как
происходит превращение
энергии магнитного поля,
Должны уметь применять
закон сохранения энергии
(Р,П)
Должны уметь собрать
лабораторную установку,
провести измерения и
вычисления по инструкции,
сделать вывод по работе (П,
Ис)
Должны знать: о
производстве, способах
передачи электроэнергии,
способах повышения и
15
ответить на
вопросы по
конспекту
текущий,
опрос
Учебник § 15,
вопросы
2,3,6,9;
текущий,
опрос
ответить на
вопросы по
конспекту
Учебник § 15,
Вопросы
8,10,11,
текущий,
опрос
Учить по
конспекту
материал урока
текущий,
опрос
Учебник § 16,
задачи в
тетради.
текущий,
опрос
поля»
55
56
57
58
59
Лабораторная работа
№2 на тему "Изучение
явления ЭМИ"
Производство,
передача и
потребление
электроэнергии.
Трансформатор.
Развитие энергетики
в РТ.
Электромагнитное
поле.
Электромагнитные
волны
Передача информации
с помощью
электромагнитных
волн. Телефон,
магнитофон, бытовая
радиоаппаратура.
Решение задач по теме:
«Электромагнитное
поле»
понижения напряжения (Р,
П)
продуктивная
1
1
1
1
Должны знать алгоритмы
решения задач по
теме «Правило Ленца.
Индуктивность. Энергия
магнитного поля»,
применяют их(Р,П)
Объяснительно- Должны знать причину
иллюстр.
возникновения
электромагнитного поля,
электромагнитной волны
(Р)
Объяснительно- Должны знать историю
иллюстр.
изобретения радио,
принципы радиосвязи,
имеют понятие о
детектировании и
модуляции сигнала (Р)
продуктивная
Должны знать алгоритмы
решения задач по
теме «Электромагнитное
поле», применяют их(Р,П)
продуктивная
1
Должны знать алгоритмы
решения задач по
теме «Электромагнитное
16
Доделать л.р.
текущий,
опрос
Учебник § 17,
вопрос 9; Д. 16
текущий,
опрос
Учебник § 18,
вопросы 8-12;
Д. 17
текущий,
опрос
Задачи из
Кирик № 107
текущий,
опрос
задачи по
конспекту
текущий,
опрос
поле», применяют их(Р,П)
60
61
62
Повторение по теме:
«Электромагнитное
поле» подготовка к к.р.
Контрольная работа
по теме
«Электромагнитное
поле»
продуктивная
1
1
Анализ к.р. Законы
геометрической оптики
1
63
Линзы
Решают задачи различного
уровня сложности по теме
«Электромагнитное поле»
продуктивная
Имеют понятие о
корпускулярно-волновом
дуализме света. Должны
знать: законы
геометрической оптики и
границы их применимости
(Р, П)
Объяснит.Должны знать различные
иллюстративная виды линз, их основные
характеристики и
особенности (Р)
творческая
1
64
Лабораторная работа
№3 на тему
"Измерение показателя
преломления стекла"
проблемная
1
Должны уметь собрать
лабораторную установку,
провести измерения и
вычисления по инструкции,
сделать вывод по работе (П,
Ис)
Должны знать способы
построения изображений в
линзах (П)
17
задачи по
конспекту
текущий,
опрос
Учебник § 19,
Вопросы 8-13;
текущий,
опрос
Учебник § 20,
вопросы 4,5,7;
текущий,
опрос
ответить на
вопросы по
конспекту
текущий,
опрос
Учебник § 20,
задачи в
тетради,
Вопросы 8-11
текущий,
опрос
65
66
67
68
69
Построение
изображений с
помощью линз
Световые волны.
Интерференция света,
процесс излучения и
поглощения света.
Световые волны.
Дифракция света.
Волновые свойства
света.
Лабораторная работа
№4 на тему
"Измерение длины
световой волны"
1
1
1
1
Свет и цвет в природе
1
70
Гипотеза Планка о
квантах.
Объяснит.Проводят аналогию
иллюстративная интерференции
механических и световых
волн, Должны знать
условия возникновения
явления (Р)
Объяснит.Проводят аналогию
иллюстративная дифракции механических и
световых волн, Должны
знать условия
возникновения явления (Р)
творческая
Должны уметь собрать
лабораторную установку,
провести измерения и
вычисления по инструкции,
сделать вывод по работе (П,
Ис)
Объяснит.Должны знать понятия:
иллюстративная дисперсия, спектр;
объясняют механизм
разложения белого цвета в
спектр (Р)
Объяснит.Знаю природу цвета и света
иллюстративная
Объясн.иллюстр.
1
Должны знать понятия:
равновесное излучение,
квант, фотон. Должны знать
историю развития вопроса
(Р)
18
Учебник § 22,
вопросы 2,4,5;
текущий,
опрос
Учебник § 22,
вопросы
7,10,11;
текущий,
опрос
Оборудование текущий,
для
опрос
физпрактикума.
Учебник 11 кл.
Учебник § 23,
вопросы 8-10;
Д.23
текущий,
опрос
Учить по
конспекту
материал урока
текущий,
опрос
Учебник § 24,
Вопросы 3,5,7
текущий,
опрос
71
Фотоэффект.
Продуктивная
1
72
Фотон.
1
73
74
75
76
77
Гипотеза де Бройля о
волновых свойствах
частиц
Соотношение
неопределенностей
Гейзенберга
Корпускулярноволновой дуализм
Решение задач по теме:
«Фотоэффект»
Строение атома.
Планетарная модель
атома
1
1
1
1
1
Должны знать о
применении фотоэффекта,
алгоритмы решения задач
по теме «фотоэффект»
(Р,П)
Объясн.Должны знать о
иллюстр.
применении фотоэффекта,
алгоритмы решения задач
по теме «Соотношение
неопределенностей
Гейзенберга»
Объясн.Должны знать о
иллюстр.
применении фотоэффекта,
алгоритмы решения задач
по теме «Соотношение
неопределенностей
Гейзенберга»
Объяснительно- Должны знать алгоритмы
иллюстр.,
решения задач по теме «
поисковая
Корпускулярно-волновой
дуализм»
Должны знать алгоритмы
решения задач по теме «
Корпускулярно-волновой
дуализм»
продуктивная
Должны знать о гипотезе
Томсона, суть опыта
Резерфорда (П)
Объясн.Должны знать понятия:
иллюстр.
стационарное состояние,
энергетический уровень (П)
19
Учебник § 25,
вопросы 8-10;
текущий,
опрос
Учебник § 25,
вопросы 1-3
текущий,
опрос
Учебник § 25,
вопросы 4-6;
текущий,
опрос
Учебник § 25,
вопросы 7-8;
текущий,
опрос
Учебник § 26,
вопросы 2-3;
таблица
текущий,
опрос
Учебник § 26,
вопросы 4,5;
таблица
Учебник § 26,
Вопросы 6-9.
текущий,
опрос
текущий,
опрос
78
Теория атома водорода
по Бору. Квантовые
постулаты Бора
продуктивна
1
продуктивная
79
Атомные спектры
80
Лазеры.
Корпускулярноволновой дуализм
1
продуктивная
1
продуктивная
81
Решение задач по теме:
«Кванты и атомы»
82
Атомное ядро.
Ядерные силы. Модель
строения атомного
ядра.
1
продуктивная
1
Должны знать понятия:
Учебник § 27,
спектр испускания,
Вопросы 5,7,9;
поглощения, линейчатый и
таблица
полосатый спектр (Р, П)
Имеют понятие о
Учебник §
спонтанном и
28,29, вопросы
вынужденном излучении,
5-8 и 4, 7-9
гипотезе де Бройля,
вероятностном характере
процессов (Р, П)
Должны знать алгоритмы
ответить на
решения задач по
вопросы по
теме «Уравнение состояния
конспекту
газа», Должны уметь их
применять (Р)
Должны знать протонноУчебник § 30,
нейтронную модель ядра,
Вопросы 7,8
Должны уметь находить по
таблица
зарядовому числу: общее
число нуклонов, число
протонов и нейтронов (П)
Должны знать понятия:
Учебник § 31,
радиоактивность,
Вопросы
радиоактивное
3,5,6,8; таблица
превращение, правило
смещения, период
полураспада (П)
20
текущий,
опрос
текущий,
опрос
текущий,
опрос
текущий,
опрос
текущий,
опрос
83
84
85
86
Радиоактивность.
Радиоактивные
превращения.
Объяснение свойств
ядер и характера их
распада. Закон
радиоактивного
распада и его
статистический
характер
Решение задач по теме:
«Радиоактивные
превращения»
Ядерные реакции.
Энергия связи. Дефект
масс
продуктивная
Должны уметь
сформулировать правило
смещения для любого типа
распада (Р)
ответить на
вопросы по
конспекту
текущий,
опрос
Учебник § 32,
задачи в
тетради
текущий,
опрос
ответить на
вопросы по
конспекту
текущий,
опрос
Учебник § 33,
Вопросы 7-10;
таблица
текущий,
опрос
1
1
1
Решение задач по теме:
«Ядерные реакции.
Энергия связи. Дефект
масс»
1
Объяснительно- Должны знать понятия:
иллюстр.,
ядерная реакция, Есв,
поисковая
дефект масс; условия
протекания ядерных
реакций (Р, П)
продуктивная
Записывают уравнения
ядерных реакций,
вычисляют дефект масс и
выход ядерной реакции (П)
творческая
Имеют представление о
работах Ферми, Курчатова
и других ученых в этой
области, владеют
историографией вопроса,
Должны знать об условиях
осуществления и
протекания управляемой
21
87
88
89
90
Деление ядер урана.
Ядерный реактор.
Ядерная энергетика.
Влияние
ионизирующей
радиации на живые
организмы. Доза
излучения.
Гидроэлектростанции
в Р.Т.
Классификация
элементарных частиц.
Фундаментальные
взаимодействия
Открытие позитрона.
Античастицы
творческая
1
1
1
Контрольная работа
по теме: «Квантовая
физика»
1
цепной ядерной
Учебник § 34,
реакции, Должны знать
Вопросы
принцип действия атомной 3,5,6,8; таблица
электростанции. Должны
знать о влиянии радиации
на живые организмы. (П)
Должны знать понятия:
частица, античастица,
аннигиляция, адроны,
лептоны, барионы, мезоны,
кварки, фундаментальные
частицы, фундаментальное
взаимодействие. (Р)
продуктивная
Должны знать о способах
Учебник § 34,
регистрации заряженных
Вопросы 9,10;
частиц, идентифицируют их
таблица
(Р)
продуктивная
Решают задачи различного
уровня сложности по теме
«квантовая физика»
Объясн.Должны знать понятия:
Учебник § 35,
иллюстративная Солнечная система, орбита,
Вопросы 9,10;
параллакс, световой год,
таблицы
планеты земной группы,
планеты-гиганты (Р)
22
текущий,
опрос
текущий,
опрос
текущий,
опрос
текущий,
опрос
91
Анализ к.р. Солнечная
система
1
92
93
Природа тел
Солнечной системы.
Современные
представления о
происхождении и
эволюции Солнца и
звезд.
Солнце и другие
звезды и источники их
энергий
1
1
Объясн.Должны знать понятия:
иллюстративная лучистая зона, зона
конвекции, гранулы,
солнечная корона,
протуберанец, литосфера,
атмосфера, кратер, спутник,
кольца, астероид, болид,
метеор, комета
протопланетное облако (Р,
П) Анализируют хар-ки
планет, их спутников и
малых тел (П, Ис)
Объяснит.Должны знать о
иллюс.,
разнообразии звезд,
продуктивная
методах изучения их
размеров, движения и
свойств, классификации
звезд по светимости и
цвету, превращения звезд,
эволюция звезд различной
массы, двойные и
переменные звезды (Р)
Объясн.Должны знать понятия:
иллюстративная размеры и структура
Галактики, типы галактик,
группы и скопления
Галактик, квазары. (Р)
23
Учебник §
36,37,
вопросы3,8,9 и
7,10,11;
таблицы
текущий,
опрос
Учебник §
38,39; Вопросы
5,9,10 и 7,10-12
текущий,
опрос
Учебник § 40, текущий,
Вопросы 2,3,6,8 опрос
94
Галактики и
Вселенная.
Пространственные
масштабы
наблюдаемой
вселенной.
продуктивная
1
продуктивная
95
Небесная сфера.
Звёздное небо.
1
продуктивная
96
Законы Кеплера.
Описание движения
небесных тел
Должны знать историю
развития представлений о
Вселенной, Должны уметь
анализировать на
основании закона Хаббла
состояние Вселенной и
прогнозировать «судьбу»
Вселенной. Должны знать о
моделях развития
Вселенной (П)
Знать осн.е линии и точки
неб. сферы. Понимать
масштаб и стр-ие
Вселенной
Уметь объяснять видимое
дв-ие планет, звёзд, Солнца,
Луны
1
24
Учебник § 41,
Вопросы 6-10
текущий,
опрос
текущий,
опрос
§116 ответить
на вопросы
текущий,
опрос
§117 ответить
на вопросы
97
Строение Солнечной
системы.
Планеты.Общие
сведения о Солнце, его
источники энергии и
внутреннее строение
продуктивная
1
продуктивная
98
Малые тела Солнечной
системы.
99
Система ЗемляЛуна.Физическая
природа звёзд.
Применимость законов
физики для объяснения
природы космическх
объектов.Современная
научная картина мира
Знать основных
представителей гео- и
гелио-центрич. сист. мира,
законы Кеплера. Уметь
применять для расчёта
движения планет
текущий,
опрос
§119, ответить
на вопросы
Уметь отличать некоторые
из них Понимать масштабы
и стр-ие Солн. Сист.
текущий,
опрос
Конспект
1
продуктивная
Знать класс-цию малых тел
Солн. системы, основные
отличия планет.
текущий,
опрос
§119, ответить
на вопросы
1
25
продуктивная
100
Подготовка к итоговой
контрольной работе
1
продуктивная
101
Итоговая контрольная
работа
102
1
Анализ к.р.Подведение
итогов года.
продуктивная
1
Знать осн. характ-ки Луны,
Земли Уметь об-ть
астрономич. явл., связанные
с Солнцем, Луной и Землёй
Знать основные хар-ки
Солнца, влияние Солнца на
жизнь на Земле Уметь об-ть
астрономич. явл., связанные
с Солнцем
Знать источники энергии
звёзд, основные
характеристики звёзд
26
текущий,
опрос
§120, ответить
на вопросы
текущий,
опрос
§118 ответить
на вопросы
текущий,
опрос
§122 ответить
на вопросы