Конспект ООД по физкультуре в подготовительной к школе группе

Конспект ООД по физкультуре в
подготовительной к школе группе «Королева
Легкая Атлетика» с использованием игровых
технологий
Королева Легкая Атлетика
Конспект физкультурного занятия в подготовительной к школе группе
Воспитательные задачи: вызвать эмоциональный отклик на игровое занятие и
желание участвовать в нем; развивать двигательное творчество, побуждая к
самостоятельным, активным импровизационным действиям
Оздоровительные задачи: формировать правильную осанку и походку;
продолжать учить правильному дыханию во время выполнения двигательных
заданий, а также после активных двигательных нагрузок.
Образовательные задачи: закрепить навыки ходьбы и бега, развивать ловкость и
координацию движений во время движения «змейкой». Упражнять в прыжках в
длину с приземлением на полусогнутые ноги, совершенствовать быстрый бег во
время эстафет, умения в ловле и бросании мяча двумя руками. Активизировать
словарь детей, закрепить знания детей о видах спорта и видах легкой атлетики,
развивать умственные способности при решении двигательных задач.
Оборудование: письмо, мат, 2 мяча, стойки 10 шт, указ, фонограмма, корона.
Предварительная работа: беседа «Легкая атлетика – королева спорта»,
презентация «Виды легкой атлетики»
Ход занятия.
Инструктор: Здравствуйте, ребята. Так здорово, что вы наконец пришли. Я как
обычно открыла окно для проветривания зала, и вдруг ветер как дунет, и целый
ворох листьев забросил в окно! Я их собираю-собираю, и все равно их еще много.
Помогите мне, пожалуйста, соберите эти листья. Дети выполняют просьбу и среди
листьев находят письмо. Что это у вас? Ответы детей. Интересно, от кого это
письмо. О! Оно от принцессы Легкой Атлетики. Вскрывает, читает: «Здравствуйте,
дорогие ребята! Мне очень нужна ваша помощь. Мой отец – король Спорт решил,
что я достаточно взрослая, чтобы стать королевой, и приготовил для меня
испытания, после которых меня ожидает коронация. Но я боюсь, что эти
испытания мне не пройти без вашей помощи. Приезжайте, пожалуйста, и спасите
меня. Принцесса Легкая Атлетика. » Ну, как, ребята, поможем принцессе? Научим
всему, что должна знать настоящая королева спорта? Ответ детей. Тогда
включаем любимую песню всех путешественников и – в путь.
Ритмопластика «Ничего на свете лучше нету»
Выходит девочка-принцесса.
Принцесса: Здравствуйте, ребята! Спасибо, что откликнулись на мою просьбу.
Инструктор: Здравствуй, принцесса. Какие испытания тебе нужно пройти чтобы
стать королевой?
Принцесса: Очень много испытаний! Здесь повсюду спрятаны загадки, нужно их
найти, отгадать и правильно показать. Я нашла только одну загадку и ума не
приложу о чем она.
Инструктор: А ну-ка, загадай нам ее
Принцесса: То вприпрыжку, то вприсядку Дети делают… ответ детей
А вы делаете зарядку? А давайте вместе сделаем!
Ритмопластика «Зарядка»
ОВД
Дети находят следующую загадку:
Кувыркаемся на нем,
Не беда, коль упадем.
Прыгать здесь я очень рад,
Потому что это. (мат)
Инструктор: Ребята, что мы обычно на занятиях делаем с матами?
Ответы детей
1. Прыжки в длину
После прыжков во время уборки мата под ним находят следующую загадку:
Соревнуемся в сноровке,
Мяч кидаем, скачем ловко,
Быстро бегаем при этом.
Так проходят. (эстафеты)
2. Разделяются на 2 команды и играют в игру «Мяч водящему»
После эстафеты во время уборки мячей находят следующую загадку:
Ноги и мышцы все время в движении Это не просто идет человек.
Такие вот быстрые передвижения
Мы называем коротко —. (бег)
3. Эстафета с бегом, после которой дети, убирая оборудование, находят новую
загадку:
Я за лето сил набрался
Спортом много занимался,
Но – больше всего люблю
Я спортивную (ходьбу)
4. Эстафета - спортивная ходьба змейкой между предметами.
Инструктор: А какие подвижные игры, связанные с видами легкой атлетики, вы
знаете? Салки, ловишки с ленточками, удочка, «Тише едешь – дальше будешь». А
в какую игру вы хотели бы поиграть?
Подвижная игра по выбору детей.
Инструктор: Молодцы, ребята! А вот и еще одна загадка!
На стадионе бег, ходьба,
Прыжки, метанье,
Как правильно назвать соревнованья?
(Легкая атлетика)
Звучат фанфары. Приходит гонец с приказом короля.
Гонец: Ее высочество принцесса Легкая Атлетика достойно выполнила задание –
прошла все испытания. За это она получает свою заслуженную награду – корону и
титул «королева».
Коронация. Дыхательное упражнение: «Ура! »
Принцесса: Если бы не вы, не видать бы мне короны. Спасибо вам большое.
Инструктор: Ребята, вам понравилось помогать королеве? А чем же мы помогли
ей? Дети вспоминают и рассказывают, чем занимались в течение ООД.
Воспитатель: Дорогая королева! Приглашаем тебя в нашу группу отпраздновать
твою коронацию.
Принцесса: С удовольствием принимаю приглашение!
Конспект занятия по физкультуре «Охотники за приключениями»
Реклама
Программные задачи:

Совершенствовать у детей ходьбу и бег в колонне по одному.

Закрепить навыки детей в ходьбе на носках, на пятках, с высоким подниманием
бедра, в полуприседе, а также в ходьбе змейкой.

Повторить с детьми ходьбу по гимнастической скамейке приставным шагом.

Продолжать совершенствовать умение ползать по гимнастической скамейке на
животе, подтягиваясь руками.

Закрепить прыжки через шнур справа и слева, продвигаясь вперед.

Закрепить умение подлезать под дугу боком.

Развивать у детей ловкость, внимание, быстроту реакции.

Вызвать у детей эмоциональный отклик и желание участвовать в занятии.

Воспитывать доброту, отзывчивость, желание помогать другим.
Оборудование: гимнастические скамейки (2); канат, дуга, карточки с заданиями.
ХОД:
Инструктор: Ребята, вы хотите отправиться в поход?
Раз, два, три, четыре, пять –
Мы идем в поход опять.
Так и тянет нас на волю
Приключения искать.
Только слабеньким, друзья,
В наш поход идти нельзя.
Вы сначала тренируйтесь,
Бегайте и соревнуйтесь.
Посмотрите все на нас,
Мы спортсмены – высший класс!
Вводная часть (различные виды ходьбы и бега).
Инструктор: Первый привал. Мы выполним несколько упражнений, чтобы проверить вашу
силу и выносливость.
О.Р.У. (в парах).
Инструктор: Теперь вы готовы к трудному походу. Мы разделимся на 4 команды и каждая
команда пойдет своим маршрутом. Направление маршрута вы увидите на картах.
Капитаны берут карты. Дети самостоятельно делятся на команды, готовят оборудование.
О.В.Д.:
1. Ползание по гимнаст. скамейке на животе, подтягиваясь руками (проползти по
мостику над горной рекой).
2. Прыжки через шнур справа и слева, продвигаясь вперед ( преодолеть извилистую
тропу).
3. Подлезание под дугу боком (пролезть под упавшим деревом)
4. Ходьба по гимнастической скамейке приставным шагом (пройти по узкой горной
дороге)
Инструктор: Молодцы, все препятствия вы преодолели и мы с вами вышли на поляну.
Давайте посмотрим по сторонам, может увидим что-то интересное.
Дыхательная гимнастика.
Инструктор: Ребята, вам не кажется, что эта поляна какая-то странная, как будто
заколдованная. Смотрите, да здесь записка.
«Если вышел ты в поход, смело двигайся вперед.
Замок злых колдунов у вас на пути, его не объехать и не обойти.
И чтобы к ним вам не попасться, нужно смелости набраться»
П/И « Колдуны»
Инструктор: Молодцы, ребята, вы не испугались колдунов и расколдовали эту сказочную
поляну и на ней стали распускаться красивые цветы.
Упражнение на расслабление «Цветы»
Инструктор: А сейчас нам пора домой. Давайте скажем волшебные слова.
Дети закрывают глаза, кружатся вокруг себя и говорят: «Раз, два, повернись, снова дома
очутись»
Источник: http://doshvozrast.ru/ozdorov/fizkultura06.htm
План по самообразованию инструктора по физической культуре
На 2015-2016 учебный год
Инструктор по физической культуре Артюхина Марина Владиславовна
Образование – высшее
Общий педагогический стаж – 19 лет
Стаж работы в данной должности – 19 лет
Высшая квалификационная категория.
Тема: «Здоровьесберегающие технологии в рамках реализации ФГОС».
Цель: Продолжать повышать свой педагогический уровень, профессиональную компетентность. Внедрять в
работу с детьми новые формы проведения физкультурных занятий. Подготовка к здоровому образу жизни
ребенка на основе Здоровьесберегающие технологий должна стать приоритетным направлением в
деятельности инструктора по физической культуре. Привлекать родителей к участию в проводимых
оздоровительных мероприятиях ДОУ.
1. Изучение методической литературы по теме: « Современные Здоровьесберегающие технологии,
используемые в системе дошкольного образовании» (сентябрь – декабрь).
2. Разработка программно – методического обеспечения.
- Физкультурно-оздоровительная деятельность направлена на физическое развитие и укрепление здоровья
ребенка.
Задачи этой деятельности:
- развитие физических качеств;
- контроль двигательной активности и становление физической культуры дошкольников,
- формирование правильной осанки, профилактика нарушений опорно-двигательного аппарата;
- воспитание привычки повседневной физической активности;
- оздоровление средствами закаливания. Физкультурно-оздоровительная деятельность осуществляется
инструктором по физической культуре на занятиях по физическому воспитанию, а также педагогами - в виде
различных гимнастик, физкультминуток, динамических пауз.
-Семинар- практикум для инструкторов ФИЗО. Воспитателей по теме: « Инновационные подходы в
организации физкультурной - оздоровительной работы в рамках ФГОС»
-открытые мероприятия, беседы, оздоровительные досуги, консультации для родителей на тему: «В здоровой
семье – здоровые дети»
3. Обобщение опыта педагогической деятельности по данной теме:
Внедрение новых Здоровьесберегающих технологий:
1. Технологии сохранения и стимулирования здоровья: Стретчинг, ритмопластика, динамические паузы,
подвижные и спортивные игры, релаксация, технологии эстетической направленности, гимнастика
пальчиковая, гимнастика для глаз, гимнастика дыхательная, гимнастика бодрящая, гимнастика
корригирующая, гимнастика ортопедическая.
2. Технологии обучения здоровому образу жизни: Физкультурное занятие, проблемно-игровые (игротреннинги
и игротерапия, коммуникативные игры, беседы из серии «Здоровье», самомассаж, точечный самомассаж,
биологическая обратная связь (БОС) .
3. Коррекционные технологии: арттерапия, технологии музыкального воздействия, сказкотерапия, технологии
воздействия цветом, технологии коррекции поведения, психогимнастика, фонетическая и логопедическая
ритмика.
Очень важно, чтобы каждая из вышеперечисленных технологий имела оздоровительную направленность, а
используемая в комплексе здо-ровьесберегающая деятельность в итоге сформировала бы у ребенка стойкую
мотивацию на здоровый образ жизни, полноценное и неосложненное развитию.
- Организовывать вместе с родителями оздоровительные мероприятия такие как: «Папа, мама я – здоровая
семья», « Правильное питание – залог здоровья», « Если хочешь быть здоров - закаляйся!» и т.п. (ноябрьиюнь)