8 класс физика

Пояснительная записка
Рабочая программа по физике для 8 класса составлена на основе следующих нормативных документов:
1)
Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по физике 2004 г.;
2)
Примерной программы основного общего образования по физике 7-9 классы;
3)
Программы общеобразовательных учреждений. Физика 7-9 классы. М., «Просвещение» 2011.
4)
Годового календарного учебного графика МБОУ «Федотовская основная общеобразовательная школа» на 2014-2015 учебный год;
5)
Учебник для общеобразовательных учреждений. Физика. 8 класс. А.В. Перышкин. М., «Дрофа» 2011, входящий в Федеральный
перечень учебников, утвержденный Министерством образования и науки РФ.
Место предмета в учебном плане МБОУ «Федотовская ООШ» мо МЛР РТ: согласно базисному учебному плану МБОУ «Федотовская
основная общеобразовательная школа» на изучение физики отводится 2 ч в неделю, по годовому календарному учебному графику школы в 8
классе продолжительность учебного года 35 недель, итого на предмет отводится 70 часов в год.
Для организации коллективных и индивидуальных наблюдений физических явлений и процессов, измерения физических величин и
установления законов, подтверждения теоретических выводов необходимы систематическая постановка демонстрационных опытов
учителем, выполнение лабораторных работ учащимися. Рабочая программа предусматривает выполнение практической части курса: 10
лабораторных работ, 4 контрольных работ.
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по
разделам курса, последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного
процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор демонстрационных опытов, лабораторных работ,
календарно-тематическое планирование курса.
Основными методами проверки знаний и умений учащихся по физике являются устный опрос, письменные и лабораторные работы.
К письменным формам контроля относятся: физические диктанты, самостоятельные и контрольные работы, тесты. Основные виды проверки
знаний – текущая и итоговая. Текущая проверка проводится систематически из урока в урок, а итоговая – по завершении темы (раздела),
школьного курса. Промежуточная аттестация и итоговая контрольная работа проводится согласно локальному акту МБОУ «Федотовская
ООШ» в форме письменных работ.
Для реализации рабочей программы используется учебно-методический комплект, включающий:
1) учебник Перышкин А.В. Физика. 8 класс, Москва, «Дрофа» 2011 г.;
2) тематическое и поурочное планирование к учебнику А. В. Перышкина «Физика. 8 класс» Е. М. Гутник, Е. В. Рыбакова. Под ред. Е.
М. Гутник. – М.: Дрофа, 2008. – 96 с. ил.:
3) Лукашик В. И. Сборник задач по физике: Учеб пособие для учащихся 7-8 классов средней школы.
Основные цели изучения курса физики в 8 классе:
 освоение знаний о тепловых, электрических и магнитных явлениях, электромагнитных волнах; величинах, характеризующих эти
явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о
физической картине мира;
 овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать
простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью
таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных
природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;
 развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых
знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных
технологий;
 воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и
технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к
элементу общечеловеческой культуры;
 применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности
своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.
В результате изучения физики в 8 классе ученик должен
знать/понимать
 смысл понятий: взаимодействие, электрическое поле, атом, атомное ядро.
 смысл физических величин: внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха,
электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность
электрического тока, фокусное расстояние линзы.
 cмысл физических законов: сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка
электрической цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света.
уметь
 описывать и объяснять физические явления: теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение,
плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, тепловое действие тока, отражение,
преломление.
 использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: температуры,
влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;
 представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости:
температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света,
угла преломления от угла падения света;
 выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
 приводить примеры практического использования физических знаний о тепловых и квантовых явлениях;
 решать задачи на применение изученных физических законов;
 осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников
(учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и
представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
 обеспечения безопасности в процессе использования электробытовых приборов, электронной техники;
 контроля за исправностью электропроводки в квартире
Основное содержание.
I.Тепловые явления. Изменение агрегатных состояний вещества. (26 часов)
Внутренняя энергия. Тепловое движение. Температура. Теплопередача. Необратимость процесса теплопередачи.
Связь температуры вещества с хаотическим движением его частиц. Способы изменения внутренней энергии.
Теплопроводность.
Количество теплоты. Удельная теплоемкость.
Конвекция.
Излучение. Закон сохранения энергии в тепловых процессах.
Плавление и кристаллизация. Удельная теплота плавления. График плавления и отвердевания.
Преобразование энергии при изменениях агрегатного состояния
вещества.
Испарение и конденсация. Удельная теплота парообразования и конденсации.
Работа пара и газа при расширении.
Кипение жидкости. Влажность воздуха.
Тепловые двигатели.
Энергия топлива. Удельная теплота сгорания.
Преобразование энергии в тепловых двигателях.
Агрегатные состояния.
КПД теплового двигателя.
Фронтальная лабораторная работа.
2 . Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры.
3 .Измерение относительной влажности воздуха с помощью термометра.
4.Измерение удельной теплоемкости твердого тела.
II.Электрические явления. (25 часов)
Электризация тел. Электрический заряд. Взаимодействие зарядов. Два вида электрического заряда. Дискретность электрического заряда.
Электрон.
Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле. Электроскоп. Строение атомов.
Объяснение электрических явлений.
Проводники и непроводники электричества.
Действие электрического поля на электрические заряды.
Постоянный электрический ток. Источники электрического тока.
Носители свободных электрических зарядов в металлах, жидкостях и газах. Электрическая цепь и ее составные части. Сила тока. Единицы
силы тока. Амперметр. Измерение силы тока.
Напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения. Зависимость силы тока от напряжения.
Сопротивление. Единицы сопротивления.
Закон Ома для участка электрической цепи.
Расчет сопротивления проводников. Удельное сопротивление.
Примеры на расчет сопротивления проводников, силы тока и напряжения.
Реостаты.
Последовательное и параллельное соединение проводников. Действия электрического тока
Закон Джоуля-Ленца. Работа электрического тока.
Мощность электрического тока.
Единицы работы электрического тока, применяемые на практике.
Счетчик электрической энергии. Электронагревательные приборы.
Расчет электроэнергии, потребляемой бытовыми приборами.
Нагревание проводников электрическим током.
Количество теплоты, выделяемое проводником с током.
Лампа накаливания. Короткое замыкание.
Предохранители.
Фронтальная лабораторная работа.
5.Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках.
6.Измерение напряжения на различных участках электрической цепи.
7.Регулирование силы тока реостатом.
8.Измерение сопротивления проводника с помощью амперметра и вольтметра.
9.Измерение работы и мощности электрического
III. Электромагнитные явления ( 6 часов)
Взаимодействие магнитов.
Магнитное поле.
Взаимодействие проводников с током.
Действие магнитного поля на электрические заряды. Графическое изображение магнитного поля.
Направление тока и направление его магнитного поля.
Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки.
Магнитный поток. Электромагнитная индукция.
Явление электромагнитной индукции. Получение переменного электрического тока.
Электромагнитное поле. Неоднородное и неоднородное поле. Взаимосвязь электрического и магнитного полей.
Электромагнитные волны. Скорость распространения электромагнитных волн.
Электродвигатель.
Электрогенератор
Свет – электромагнитная волна.
Фронтальная лабораторная работа.
5.Определение полюсов электромагнита.
6.Сборка электромагнита и испытание его действия.
7.Изучение электрического двигателя.
8.Изучение явления электромагнитной индукции.
IV.Световые явления. (11 часов)
Источники света.
Прямолинейное распространение, отражение и преломление света. Луч. Закон отражения света.
Плоское зеркало. Линза. Оптическая сила линзы. Изображение даваемое линзой.
Измерение фокусного расстояния собирающей линзы.
Оптические приборы.
Глаз и зрение. Очки.
Фронтальная лабораторная работа.
11.Изучение законов отражения света.
12.Наблюдение явления преломления света.
13.Получение изображения с помощью линзы.
VI. Повторение (2 часа)
Продолжительность и последовательность изучения тем и разделов.
№ п/п
Тема
Кол-во
часов
Кол-во
лаборатор ных
Кол-во
контрольных
работ
работ
1
Тепловые явления
26
3
2
2
Электрические явления
25
5
1
3
Электромагнитные явления
6
1
-
4
Световые явления
11
1
1
5
Повторение
2
-
-
70Всего70
70
10
4
6565
Календарно-тематическое планирование
№
Тема урока
Кол-во Исполь
часов зование
ИКТ
Стандарт
(обязательный
минимум содержания
образовательных
программ)
Виды
контроля,
измерители
Планируемые
результаты
освоения
материала
фронтальный
опрос
Знать / понимать
смысл
физических
величин:
«температура»,
«средняя скорость
теплового
движения», смысл
понятия
«теплового
равновесия».
Уметь работать с
этими понятиями
Знать / понимать
смысл
физических
величин «работа»,
«количество
теплоты»,
«внутренняя
энергия». Уметь
описывать
и
объяснять
процесс
изменения
внутренней
энергии
при
совершении
работы и при
1
Техника
безопасности в
кабинете физики.
Тепловое
движение.
1
Тепловое движение
атомов и молекул.
Температура.
Связь температуры со
скоростью движения
частиц.
2
Внутренняя
энергия
1
Внутренняя энергия.
Работа и теплопередача
как способы изменения
внутренней энергии
тела.
Опрос.
Решение
задач.
Дата
проведения
план/факт
3
Виды
теплопередачи
1
Презента
ция
Виды теплопередачи.
Решение
Теплопроводность,
задач.
конвекция, излучение.
Наблюдение
и
описание
различных
видов теплопередачи;
объяснение
этих
явлений на основе
представлений
об
атомно-молекулярном
строении
вещества,
закона
сохранения
энергии в тепловых
процессах.
передаче
количества
теплоты.
Уметь описывать
и
объяснять
явление
теплопроводности
,
приводить
примеры
практического
использования
материалов
с
плохой и хорошей
теплопроводность
ю, описывать и
объяснять
явление
конвекции.
Приводить
примеры
конвективных
движений воздуха
и жидкости в
природе
и
технике.
Уметь
описывать
и
объяснять
явление
излучения. Знать /
понимать способы
усиления
и
торможения
конвективных
процессов, иметь
понятие
принудительной
конвекции,
4
Применение
теплопередачи в
природе
и
технике.
1
Презента
ция
Практическое
применение
физических знаний для
учета
теплопроводности
и
теплоемкости
различных веществ в
повседневной жизни.
Физический
диктант.
Самостоятель
ная работа.
5
Количество
теплоты.
Удельная
теплоемкость.
1
Количество
Удельная
кость.
6
Уравнение
теплового
баланса.
1
Закон
сохранения Самостоятель
энергии в тепловых ная работа.
процессах.
Тепловое
теплоты. Решение
теплоем- задач.
понимать,
что
интенсивность
излучения зависит
от температуры и
свойств
поверхности тела.
Уметь определять
какими способами
происходит
теплопередача в
различных
случаях.
Объяснять,
предполагать
способы защиты
от
переохлаждения и
перегревания
в
природе
и
технике.
Знать / понимать
смысл
понятия
«удельная
теплоемкость»,
уметь
рассчитывать
количество
теплоты,
поглощаемое или
выделяемое при
изменении
температуры тела.
Уметь
решать
задачи.
Уметь
решать
задачи
на
составление
равновесие.
7
Лаб. раб. №1
«Сравнение
количеств
теплоты
при
смешивании
воды
разных
температуры»
1
8
Урок
решения
задач по теме
«Количество
теплоты»
1
Проведение
простых Оформление
физических опытов и и выводы.
экспериментальных
исследований
по
выявлению
зависимостей:
температуры
остывающей воды от
времени, температуры
вещества от времени
при
изменениях
агрегатных состояний
вещества.
Объяснение устройства
и принципа действия
физических приборов и
технических объектов:
термометра.
Проверочная
работа.
уравнения
теплового
баланса.
Уметь
использовать
измерительные
приборы
для
расчета удельной
теплоемкости,
представлять
результаты
измерений в виде
таблиц и делать
выводы
(уметь
оценивать
погрешность,
результаты
измерений
и
вычислений)
Уметь
решать
задачи
на
определение
количества
теплоты
и
удельной
теплоемкости
вещества.
Продолжить
формирование
умения учащихся
решать задачи с
использованием
уравнения
теплового
баланса.
9
Лаб.раб. №2
«Измерение
удельной
теплоемкости
твердого тела»
1
Измерение физических Оформление,
величин: температуры, выводы.
количества
теплоты,
удельной теплоемкости
10
Энергия топлива.
Теплота сгорания
топлива.
1
Удельная
теплота Решение
сгорания топлива.
задач.
11
Закон сохранения
энергии
в
механических и
тепловых
процессах.
1
Презента
ция
Закон
сохранения Физический
энергии в тепловых диктант.
процессах.
Уметь
использовать
измерительные
приборы
для
расчета
количества
теплоты,
представлять
результаты
измерений в виде
таблицы и делать
выводы.
Уметь
составлять
уравнения
теплового
баланса.
Знать / понимать
что
такое
топливо,
знать
виды
топлива.
Уметь
рассчитывать
количество
теплоты,
выделяющееся
при
сгорании
топлива.
Уметь
решать задачи на
составление
уравнения
теплового
баланса.
Знать/понимать
учащимися
универсальность
закона
сохранения
12
Подготовка к к.р.
по
теме
«Теплопередача
и работа»
1
13
Обобщающий
урок по теме
«Теплопередача
и работа»
1
Наблюдение
и Решение
описание
различных задач
видов теплопередачи;
объяснение
этих
явлений на основе
представлений
об
атомно-молекулярном
строении
вещества,
закона
сохранения
энергии в тепловых
процессах.
Презента
ция
Внутренняя
энергия, Фронтальный
теплопередача
опрос.
,количество теплоты,
закон
сохранения
энергии в тепловых
процессах.
энергии
на
примере
механических и
тепловых
процессов.
Уметь
решать
задачи на закон
сохранения
энергии
в
механических и
тепловых
процессах,
на
расчет количества
теплоты,
на
составление
уравнения
теплового баланса
Знать / понимать
все
виды
теплопередачи,
понятие
внутренней
энергии,
количества
теплоты,
удельной
теплоемкости,
удельной теплоты
сгорания топлива.
Уметь
решать
задачи
на
определение
количества
теплоты и на
составление
уравнения
теплового
14
Контрольная
работа
№1
«Теплопередача
и работа»
1
15
Плавление
и
кристаллизация
твердых тел.
1
16
График
плавления
и
отвердевания
кристаллических
тел.
1
17
Испарение
конденсация.
1
и
Количество
теплоты,
удельная теплоемкость
вещества,
закон
сохранения энергии в
тепловых процессах.
Плавление
и
кристаллизация
удельная
теплота
плавления. Измерение
удельной
теплоты
плавления льда
Контрольная
работа.
Фронтальный
опыт.
Проверочная
работа.
Презента
ция
Испарение
и проверочная
конденсация.. Удельная работа
теплота
парообразования.
баланса. Знать /
понимать законы
сохранения
энергии
в
тепловых
процессах.
Оценить знания,
умения и навыки
учащихся
по
изученной теме.
Уметь описывать
и
объяснять
явление
плавления
и
кристаллизации.
Уметь объяснять
постоянство
температуры при
плавлении
и
кристаллизации
на
основе
молекулярных
представлений.
Уметь
строить
графики
и
объяснять
с
помощью
графиков
изменение
температуры при
плавлении
и
отвердевании.
Уметь описывать
и
объяснять
явления
испарения
и
18
Кипение.
1
19
Решение задач на
«Испарение.
Конденсацию.
Кипение»
1
20
Влажность
воздуха.
1
Презента
ция
Кипение. Зависимость Фронтальный
температуры кипения опрос.
от давления.
Самостоятель
ная работа.
Презента
ция
Влажность
воздуха. Решение
Измерение влажности качественных
воздуха.
задач.
Объяснение устройства
и принципа действия
физических приборов и
технических объектов:
конденсации.
Уметь объяснять
различную
скорость
испарения
жидкости
на
основе
молекулярных
представлений о
строении
вещества, понятие
насыщенного
пара
Уметь описывать
и
объяснять
явление кипения.
Знать / понимать
смысл удельной
теплоты
парообразования.
Уметь
решать
задачи по теме:
«Испарение.
Конденсация.
Кипение».
Составлять
уравнения
теплового баланса
в общем случае.
Знать / понимать
абсолютную
влажность,
относительную
влажность,
зависимость
влажности
психрометра.
21
Решение задач на
«Испарение.
Конденсацию.
Кипение
1
22
Обобщающий
урок
1
Презента
ция
23
Принцип
действия
тепловой
машины.
1
Презента
ция
воздуха от его
температуры,
способы
определения
влажности
воздуха
при
помощи
психрометра,
гигрометра, уметь
описывать
и
объяснять
образование
тумана
и
выпадение росы.
Тестирование. Уметь обобщать
знания
об
агрегатном
состоянии
вещества
и
объяснять их на
основе
атомномолекулярного
учения.
Самостоятель Уметь
решать
ная работа.
задачи по теме
«Агрегатное
состояние
вещества».
Преобразования
опрос
Знать / понимать
энергии в тепловых
применение
машинах.
Паровая
закона
турбина, реактивный
сохранения
и
двигатель.
превращения
Экологические
энергии
в
проблемы
тепловых
использования
двигателях.
тепловых машин.
Знать / понимать
Объяснение
устройства и принципа
действия
паровой
турбины.
24
Двигатель
внутреннего
сгорания.
1
Презента
ция
Двигатель
доклад
внутреннего сгорания.
КПД
тепловой
машины.
Объяснение устройства
и принципа действия
двигателя внутреннего
сгорания,
холодильника.
25
Контрольная
работа
№2
«Изменение
агрегатных
состояний
вещества.
Тепловые
двигатели»
1
Контрольная
работа
26
Тематический
тест по теме
«Тепловые
явления»
1
Тест
«Тепловые
явления»
устройство
и
принцип работы
паровой турбины.
Знать / понимать
смысл
коэффициента
полезного
действия и уметь
вычислять его.
Знать / понимать
смысл
понятий
«двигатель»,
«тепловой
двигатель».
Уметь объяснить
принцип действия
«Четырехтактного
двигателя
внутреннего
сгорания»
Уметь
решать
задачи
на
«изменение
агрегатного
состояний
вещества»
и
«тепловые
двигатели».
Уметь
решать
задачи
на
определение
КПД.
Уметь
решать
тестовые задания
по
теме
«Тепловые
явления»
27
Электризация
тел. Два рода
зарядов.
1
28
Электроскоп.
Электрическое
поле.
1
29
Дискретность
электрического
заряда. Электрон.
1
30
Строение атома.
Схема
опыта
Резерфорда.
Объяснение
электризации тел
на
основе
электронных
представлений.
Электрический
ток.
1
31
32
1
1
Презента
ция
Электризация
тел,
взаимодействие
зарядов,
два
вида
электрического заряда,
закон
сохранения
электрического заряда.
Электрическое
поле
Действие
электрического поля на
электрические заряды.
Наблюдение
и
описание электризации
тел,
взаимодействия
электрических зарядов.
Проведение
простых
физических опытов и
экспериментальных
исследований
по
изучению:
электростатического
взаимодействия
заряженных тел.
Опыты
Резерфорда.
Планетарная
модель
атома.
Фронтальные
опыты.
Фронтальный
опрос.
Решение
качественных
задач.
Опорный
конспект.
Физический
диктант.
Постоянный
Фронтальный
электрический
ток. опыт.
Источники
постоянного тока.
Носители
электрических зарядов
в
металлах,
полупроводниках,
электролитах и газах.
33
Электрическая
цепь.
1
34
Действие
электрического
тока. Сила тока.
1
35
Лаб. раб. №3
«Сборка
электрической
цепи и измерение
силы тока на ее
различных
участках»
Электрическое
напряжение.
Лаб. раб. №4
«Сборка
электрической
цепи. Измерение
напряжения
на
разных
ее
участках»
Электрическое
сопротивление.
1
36
37
38
Фронтальные
опыты с рис.,
электрической
цепи.
Наблюдение
и Решение
описание
теплового задач.
действия тока. Сила
тока.
Измерение
физических величин:
силы тока.
Объяснение устройства
и принципа действия
физических приборов и
технических объектов:
амперметра.
Измерение силы тока. Оформление,
Объяснение устройства выводы.
и принципа действия
физических приборов и
технических объектов:
амперметра.
Напряжение.
Решение
задач.
Объяснение устройства Оформление.
и принципа действия
физических приборов и
технических объектов:
вольтметра. Измерение
напряжения.
1
1
1
Презента
ция
Электрическое
сопротивление.
Зачет
по
определениям
Удельное
сопротивление.
39
Закон Ома для
участка
электрической
цепи. Лаб. раб.
№5 «Измерение
сопротивления
проводника при
помощи
амперметра
и
вольтметра.»
1
40
Реостаты.
Решение задач.
Лаб. раб. №6
«Регулирование
силы
тока
реостатом»
Последовательно
е
соединение
проводников.
Параллельное
соединение
проводников
Смешанное
соединение
проводников.
Решение задач.
1
41
42
43
44
Измерение
.
электрического
сопротивления.
Закон Ома для участка Оформление,
электрической цепи.
выводы.
Измерение
электрического
сопротивления.
Самостоятель
ная работа.
Оформление,
выводы.
1
1
1
1
Последовательное
соединение
проводников.
Параллельное
соединение
проводников.
Последовательное
и
параллельное
соединение
проводников.
Проведение
простых
физических опытов и
экспериментальных
исследований:
по
изучению
:последовательного и
параллельного
Фронтальный
опрос.
Самостоятель
ная работа.
Решение
задач,
тест.
45
Обобщающий
урок по теме
«Электрические
явления»
1
46
Контрольная
работа №3 по
теме: «Строение
атома»,
«Сила
тока.
Напряжение.
Сопротивление»
Работа
и
мощность
электрического
тока.
Количество
теплоты,
выделяющееся в
проводнике
с
током.
Лампа
накаливания
Электрические
нагревательные
приборы.
Короткое
1
47
48
49
Презента
ция
соединения
проводников,
зависимости силы тока
от
напряжения
на
участке цепи
Практическое
зачет
применение
физических знаний для
безопасного обращения
с электробытовыми
приборами;
предупреждения
опасного воздействия
на организм человека
электрического тока .
Контрольная
работа.
1
Работа и мощность
электрического тока.
Решение
задач
1
Закон Джоуля - Ленца.
Фронтальный
опрос.
1
Закон Джоуля - Ленца.
Презентации.
50
51
52
53
54
55
замыкание.
предохранители.
Лабораторная
работа
№7
«Измерение
работы
и
мощности
электрического
тока».
Обобщающий
урок по теме
«Работа
и
мощность
электрического
тока», решение
задач
Магнитное поле
тока.
Электромагниты
и их применение.
Лабораторная
работа
№8
«Сборка
электромагнита и
исследование его
действия»
Постоянные
магниты.
Магнитное поле
Земли.
Действие
магнитного поля
на проводник с
током.
Электродвигател
ь
постоянного
Наблюдение и
описание теплового
действия тока.
1
Оформление,
выводы.
1
Презента
ция
1
Презента
ция
Опыт Эрстеда.
Магнитное поле тока.
Электромагнит.
Фронтальные
опыты..
Фронтальный
опрос.
1
Презента
ция
Фронтальные
опыты.
1
Презента
ция
Взаимодействие
магнитов. Магнитное
поле Земли. Действие
магнитного поля на
проводник с током.
Действие магнитного
поля на проводник с
током.
Электродвигатель.
1
Самостоятель
ная работа.
Оформление.
Выводы.
56
тока.
Лабораторная
работа
№
9
«Изучение
электрического
двигателя»
Электроизмерите
льные приборы.
Объяснение устройства
и принципа действия
физических приборов и
технических объектов:
амперметра,
вольтметра, динамика,
микрофона.
1
57
Тематическое
оценивание
знаний по теме
«Электромагнитн
ые явления»
1
58
Источники света.
Прямолинейное
распространение
света.
1
59
Отражение света.
Законы
отражения света.
1
Физический
диктант.
Тест
«Электромагн
итные
явления»
Презента
ция
Закон прямолинейного
распространения света.
Элементы
геометрической
оптики.
Отражение и света.
Закон отражения света.
Плоское зеркало.
Наблюдение и
описание отражения,
Объяснение этих
явлений Проведение
простых физических
опытов и
экспериментальных
Фронтальные
опыты.
Фронтальные
опыты.
исследований по
изучению: угла
отражения света от
угла падения
Построение
в
плоском зеркале.
Преломле-ние
света.
1
1
Презента
ция
Преломление света.
Наблюдение
описание
преломления,
Объяснение
этих
явлений
Проведение простых
физических опытов и
экспериментальных
исследований
по
изучению:
угла
преломления света от
угла падения
62
Линзы.
1
Презента
ция
63
Построение
изображений
с
помощью линз.
Решение задач на
построение при
помощи линз.
Лаб. раб. №10
«Получение
изображений при
помощи линзы»
1
Линза.
Фокусное Фронтальные
расстояние линзы.
опыты.
Решение
задач.
Оптические
приборы.
1
60
61
64
65
66
Плоское зеркало.
Самостоятель
ная работа.
Фронтальный
и опыт.
Самостоятель
ная работа.
1
1
Презента
ция
Измерение
физических величин:
фокусного расстояния
собирающей линзы.
Оформление,
выводы.
Глаз как
оптическая система.
Оптические приборы.
Фронтальный
опыт.
Объяснение
устройства и
принципа действия
физических приборов
и технических
объектов: очков,
фотоаппарата,
проекционного
аппарата.
67
Контрольная
работа
№4
«Световые
явления»
1
68
Подготовка
к
итоговому
тестированию по
курсу физики 8
класса.
Итоговый тест.
1
Повторительнообобщающий
урок
3
69
70
1
Презента
ция
Прямолинейное
распространение света.
Луч. Отражение света.
Закон отражения света.
Закон
преломления
света, линза.
Тепловые,
электрические,
магнитные, оптические
явления.
Контрольная
работа.
Тепловые,
электрические,
магнитные, оптические
явления.
«Итоговый
тест» по курсу
физики 8
класса –.
Базовые
понятия(стан
дарт)
Решение
тестовых
заданий.
чтение докладов и
рефератов, игры и
конкурсы.