Логопедические игры.

ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ
МАСТЕРСКАЯ
Игры с мячом
Игра «Веселый мячик»
Ход игры: Дети выполняют задания по инструкции педагога.
Педагог:
В правую руку свой мячик возьми,
Над головою его подними
И перед грудью его подержи.
К левой ступне не спеша положи.
За спину спрячь и затылка коснись.
Руку смени и другим улыбнись.
Правого плечика мячик коснется
И ненадолго за спину вернется.
С голени правой да к левой ступне,
Да на живот – не запутаться б мне.
2. Игра «Один – много»
Ход игры: педагог бросает мяч детям, называя имена существительные в
единственном числе. Дети бросают мяч обратно, называя существительные во
множественном числе. (можно перебрасывать мяч с ударами об пол, прокатывать
мяч, сидя на ковре.
Мы – мы волшебники немного:
Был один, а станет много.
Примеры:
стол – столы
стул – стулья
двор – дворы
носок - носки
нос – носы
крыло - крылья
город – города
луг - луга
глаз – глаза
холод - холода
сон – сны
тигренок - тигрята
ухо – уши
слоненок – слонята
3. Игра «Скажи ласково»
Ход игры: педагог бросает мяч детям и называет существительные в именительном
падеже в единственном числе. Дети бросают мяч обратно называя существительные
в уменьшительной форме.
Примеры:
мяч – мячик
ручей – ручеёк
машина – машинка
дом - домик
белка – белочка
гусь - гусенок
солнце – солнышко
живот – животик
4. Игра «Мяч лови и бросай, слово называй»
Ход игры: перебрасывая мяч детям различными способами
педагог задает вопрос, накоторый ребенок, поймавший мяч,
должен ответить, после чего вернуть мяч педагогу. Педагог в
свою очередь, перекидывает мяч следующему ребенку, ожидая
ответа от него.
1. Что бывает круглым?(мяч, шар, колесо, солнце, луна,
яблоко апельсин…)
2. Что бывает длинным?
(дорога, река, верёвка, нитка,
лента, шнур)
3. Что бывает высоким?
(гора, дерево, столб, дом,
шкаф, человек)
4. Что бывает зеленым?
(трава, деревья, кузнечик,
лягушка)
5. Что бывает холодным? (снег, лёд, вода, иней, ночь, камень)
6. Что бывает гладким? (стекло, зеркало, ткань, доска)
7. Что бывает сладким? (конфеты, шоколад, мармелад, торт, кекс)
8. Что бывает шерстяным? (платье, свитер, перчатки,
варежки, шапка)
9. Что бывает колючим? (ёж, елка, сосна, кактус,
шипы, иголка)
10. Что бывает острым? (нож, ножницы, стекло, кинжал,
жало)
11. Что бывает легким? (пух, перо, снег, вата, снежинка)
12. Что бывает глубоким? (колодец, озеро, река, ров,
яма, канава)
Вариант II: педагог, бросая ребенку мяч, называет глагол, а
ребенок,
возвращая
мяч
педагогу,
называет
существительное, подходящее к названному глаголу.
Например:
Идет
Бежит
Летит
Плывёт
(человек, животное, поезд, дождь, снег, град, время…)
(человек, животное, ручей, время…)
(птица, самолет, вертолет, бабочка, стрекоза, ракета…)
(облако, пароход, рыба, лебедь, человек, лодка…)
5. Игра «Из чего сделано?»
Методическое указание: предварительно ребенку объясняется, что если
какой – нибудь предмет сделан из дерева, то он деревянный, а если из железа, то он
железный, и т. д. затем проводится работа по картинкам, после чего можно
закреплять данную тему в игре с мячом.
Вот предмет, а из чего люди сделали его?
Ход игры: педагог, бросая мяч ребенку говорит:
«Медвежонок из плюша»
плюшевый
Машина из железа
железная
Стол из дерева
деревянный
Салат из моркови
морковный
Самолет из бумаги
бумажный и т. д.
Можно предложить детям составить предложения с
данными словосочетаниями.
Например: У Маши есть плюшевый мишка
6. Игра «Кто кем был?»
Мы, конечно, не забыли,
Кем еще вчера мы были.
Ход игры: логопед, бросая мяч кому – либо из детей, называет предмет или
животное, а ребенок, возвращая мяч логопеду, отвечает на вопрос, кем (чем) был
раньше названный объект:
Например:
Собака – щенком
Корова – телёнком
Овца – ягнёнком
Кошка – котёнком
Лошадь – жеребенком