Учитель: Информация

Тема урока: «Информация . Информатика. Техника безопасности».
Класс: 5
Предмет: Информатика
Учитель: Глухова Татьяна Ивановна Нижегородская область, Краснооктябрьский район
МБОУ Салганская СОШ
Цель урока: Дать представление о предмете изучения.
Задачи:
1. Обучающая – познакомить учащихся с понятием информация, что изучает наука
информатика, познакомить с техникой безопасности на уроках информатики.
2. Развивающая - развитие логическое и алгоритмическое мышление школьников,
приемов умственной деятельности, формирование и развитие функционального
мышления учащихся, развитие познавательных потребностей учащихся.
3. Воспитательная – побудить интерес к изучению информатики, формирование
творческого воображения и умения решать нестандартные задачи.
Тип урока:
комбинированный
Литература и источники:
Информатика: Учебник для 5 класса/ Л. Л. Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория
знаний, 2007. – 192 с.: ил.
2. Уроки информатики в 5-7 классах: методическое пособие/ Л. Л. Босова, А. Ю. Босова.
– М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. – 338 с.: ил.
3. Югова Н. Л., Камалов Р. Р. Поурочные разработки по информатике : 5 класс.-М.:
ВАКО, 2009. – 128 с. – (В помощь школьному учителю).
 Ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (http://schoolcollection.edu.ru/)
 Материалы авторской мастерской Босовой Л.Л.
 (http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/)
 lk.videouroki.net/page/start - (суперфизминутка, техника безопасности)
 В результате урока учащиеся должны знать:
1.

Технику безопасности в компьютерном классе, что изучает наука информатика,
виды информации.

Учащиеся должны уметь:

Различать виды информации.

Технические и программные средства: Интерактивная доска,презентация.
Этапы урока
I.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Организационный момент.
Приветствие учащихся, сообщение темы, целей и плана
урока
II. Проверка ранее изученного материала. Актуализация
изученного материала.
Фронтальный опрос.
Что вы знаете про информацию?
Что изучает наука информатика?
Для чего человеку понадобился компьютер?
Какие виды и формы представления информации вы знаете?
Приведите примеры числовой, текстовой, графической,
звуковой и видеоинформации.
Перечислите основные правила по технике безопасного
Время
1 минута
Деятельность
учителя
ученика
Приветствует
учащихся, настраивает
их на работу на уроке.
Сообщает тему (слайд
1) цель и план урока
Приветствуют учителя
стоя.
Задает вопросы,
следит за
правильность ответов
учащихся.
Дети
отвечают
на
вопросы на уровне
интуитивного
понимания.
Настраиваются на
работу
5 минут
поведения в кабинете информатики.
III. Изучение новой темы.
Учитель: Каждый день вы узнаете что-то, чего не знали раньше,
- получаете новую информацию. Что такое информация?
(отвечают дети…)
Учитель: Информация – это знания, получаемые вами от
учителя в школе, это сведения, которые вы черпаете из книг,
телепередач, это новости, которые вы слышите по радио или от
людей, с которыми общаетесь.
В ходе повседневной жизни каждый из нас получает
(воспринимает) самую разнообразную информацию.
Учитель: Первичную информацию об окружающем мире – о
температуре, цвете, запахе, вкусовых качествах, физических
15 минут
Акцентирует
внимание учителя на
том, что будет
изучаться на уроке.
( с 2 по 7 слайды)
Слушают учителя и
отвечают на вопросы.
Дети отвечают на
вопросы на уровне
интуитивного
понимания.
свойствах предметов – люди и другие живые существа получают
через органы зрения, слуха, вкуса, осязания, обоняния, через
вестибулярный аппарат и нервную систему.
Учитель: Животные также получают информацию с помощью
своих органов чувств, но значимость того или иного органа
чувств для разных животных различна. Какое, по вашему
мнению, чувство является самым главным и наиболее развитым у
представленных на экране животных (слова передвигать под
рисунок соответствующего животного указателем с эффектом
множественного клонирования).
У орла наиболее развито
зрение, у волка – обоняние, у летучей мыши – слух, у дельфина –
слух, у крота – обоняние.
Учитель: Но можем ли мы полностью доверять своим
органам чувств? Больше всего информации мы получаем с
помощью зрения. Взгляните на рисунки. Что вы видите? Что вы
можете сказать о размере и форме фигур? (Пошаговый просмотр
каждой иллюзии, на каждой картинке малая шторка).
Учитель: Для получения более точной информации в
дополнение к органа чувств человек издавна использует
различные устройства и приборы. Перечислите их? (линейка,
транспортир, термометр, барометр, весы, компас, телескоп,
микроскоп и др.)
Полученную информацию человек может представить в виде
записей, изображений, звуков и так далее (работа с учебником
с.8-9 таблица «Виды информации по форме представления»).
Учитель: С давних времён люди всегда стремились
облегчить свой труд. Они придумали подъемный кран,
Демонстрирует
презентацию
Слушают учителя и
отвечают на вопросы.
автомобиль, самолет и множество других машин, механизмов и
приспособлений, усиливающих их физические возможности.
В ХХ веке были созданы компьютеры. Они облегчают
умственный труд человека, усиливают его интеллектуальные
способности, помогают справиться с гигантскими объемами
информации.
Сегодня компьютеры – обычное явление в учреждениях,
банках, магазинах, больницах и наших домах.
С помощью компьютера человек не только выполняет
математические расчеты, управляет сложным оборудованием, но
может рисовать, слушать мелодии, смотреть мультфильмы и
делать многое другое.
IV. Супер - физминутка.
2 минуты
lk.videouroki.net/page/start
10 минут
V. Закрепление изученного материала.
Учитель: Ребята, я хочу предложить вам несколько
занимательных заданий по нашей теме. Будьте, пожалуйста,
внимательны.
На закрепление материала работа со страницей №11 –
правильно заполнить таблицу.
Страница №11
Проводит физминутку Учащиеся выполняют
задания
Демонстрирует
Дети по желанию
презентацию
выходят к
(8,9,10слайды)
интерактивной доске и
выполняют задания.
Следит за учениками,
которые заполняют
таблицу на
интерактивной доске.
VI. Первичный контроль на усвоение изученных понятий. 5 минут
Учитель: Ребята, хорошо ли вы запомнили все понятия, о
которых мы сегодня говорили на уроке? Вот сейчас мы это и
проверим.
Проверочная работа по теме «Информация. Информатика.
Компьютер»
На экране на
слайде(11) вопросы,
ребята на листочках
записывают ответы и
передают учителю.
Выполняют задания
самостоятельно.
VII.Итог урока.
1. С какими понятиями мы сегодня познакомились?
Учитель: Но чтобы мы научились работе на компьютере , мы
ещё должны знать технику безопасномти на уроке.
Показ видео- ролика lk.videouroki.net/page/start
VIII.
Выставление оценок.
IX. Домашнее задание.
1. §1.1, 2.2
2. РТ № 1 (стр. 5)
5 минуты
Задает вопросы по
изученной теме.
Следит за
правильностью
ответов учащихся.
1 минута
Озвучивает оценки,
которые учащиеся
получают за работу на
уроке
1 минута
Демонстрирует
последний(12) слайд
презентации
Комментирует
домашнее задание.
Отвечают на вопросы
учителя.
Записывают домашнее
задание.