Пояснительная записка.

Пояснительная записка.
Программа внеурочной деятельности «Анатомия человека» составлена на основе курса
«Анатомия человека автора Е.В.Степкиной ( «Биология. 9 класс. Предпрофильная
подготовка», составитель И,П.Чередниченко.- Волгоград: «Учитель»,2010 г. И рассчитана
на 34 часа. Занятия проводятся по 1 часу в неделю.
Анатомия человека является одним из основополагающих предметов в цикле
биологических наук, изучаемых школьниками.
Цель курса:
- изучить форму и строение организма человека;
- основываясь на изученных фактах, в тесной связи с учением об эволюции, формировать
научное мировоззрение, позволяющее уяснить положение человека в природе,
общебиологические закономерности развития и строения человеческого организма.
Изучение фило- и онтогенеза органов и систем, возрастных и половых особенностей,
влияние внешней среды способствует широкому естественно-научному образованию
учащихся, формирует у них экологическое мышление.
Курс анатомии решает следующие задачи:
1.Общеобразовательные:
- усвоение научных знаний об особенностях строения организма человека как единого
целого;
- выявление связи организма человека с внешней средой;
- уяснение закономерностей развития органов и систем органов в фило- и онтогенезе.
2. Воспитательные:
- широкое использование анатомического материала в воспитании санитарногигиенических навыков школьников как одного из аспектов экологического воспитания с
обязательным учётом особенностей детского организма.
3. Развивающие задачи состоят:
- в понимании связи анатомии с другими науками;
- в формировании установок ЗОЖ;
-в выявлении взаимосвязи и взаимообусловленности отдельных частей организма;
- в понимании положения человека в природе, что важно для формирования научного
мировоззрения.
В результате изучения курса анатомии учащиеся должны знать:
- гуманистические, экологические и санитарно-гигиенические аспекты современной
анатомии;
- влияние вредных факторов и привычек на структуру и функции отдельных органов и
систем органов;
- развитие, макро- и микроскопическое строение, функцию и топографию органов и
систем;
- возрастные и половые особенности организма человека;
- специфические морфо-функциональные особенности организма человека, возникшие
под влиянием трудовой деятельности и вертикального положения тела.
Учащиеся должны уметь:
- использовать анатомические знания для формирования культуры ЗОЖ;
- предупреждать развитие школьной патологии: нарушение осанки, близорукости,
плоскостопия;
- использовать имеющиеся знания для оказания медицинской помощи;
- объясять строение, происхождение и функции органов с учётом данных онто- и
филогенеза;
- отличать кости человека от костей млекопитающего;
- распознавать позвонки различных отделов позвоночника, кости левой и правой
конечностей, кости таза у мужчин и женщин;
- приготавливать анатомические препараты.
Курс поможет учащимся подготовиться к ГИА по биологии.
Календарно – тематическое планирование.
№
1
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Наименование разделов и тем
Количество
часов
Тема 1. Введение.
1
Тема 2. Положение человека в природе.
2
1.Общие черты и черты различия человека и
1
позвоночных животных (приматов).
2.Ранние стадии развития зародыша
1
человека.
Тема 3..Остеология.
2
3.Скелет как часть опорно-двигательного
1
аппарата.
4.Факторы, влияющие на формирование
1
костей.
Тема 4 Соединение костей.
2
5.Типы соединения костей.
1
6.Факторы, влияющие на подвижность
1
суставов.
Тема 5. Скелет туловища.
2
7.Фило- и онтогенез позвоночного столба и
1
грудной клетки.
8.Аномалии развития скелета туловища.
1
Тема 6. Скелет верхней конечности.
2
9.Особенности строения руки человека.
1
10. Соединения костей верхней конечности.
1
Тема 7. Скелет нижней конечности.
2
11.Особенности строения стопы человека.
1
12.Особенности строения костей таза у
1
женщин.
Тема 8. Миология.
3
13.Мышцы – активная часть опорно1
двигательного аппарата.
14.Классификация мышц.
1
15.Строение мышечной ткани.
1
Тема 9.Общая характеристика внутренних
2
органов.
16.Деление на системы.
1
17.Особенности строения пищеварительной
1
системы.
Тема 10. Дыхательная система.
2
18.Воздухоностные пути.
1
19.Особенности кровообращения в лёгких.
1
Тема 11 Мочеполовая система.
2
20.Почки. особенности кровообращения.
1
21.Мужские и женские половые органы.
1
Тема 12. Сердечно сосудистая система.
2
22.Сердечно-сосудистая система.
1
23.Фило- и онтогенез сердца.
1
Тема 13.Артериальная и венозная системы.
2
24.Артериальная система
1
25.Венозная система.
1
сроки
Примечание
14. Тема 14. Эндокринная система.
26.Железы внутренней секреции.
27.Гормоны.
15. Тема 15. Нервная система и органы чувств.
28.Эмбриогенез нервной системы.
29.Анализаторы.
16. Тема 16. Периферическая нервная система.
30.Вегетативная нервная система.
31.Морфофункциональные особенности.
17. Тема 17. Органы чувств.
32..Орган зрения.
33.Орган слуха.
Итого
2
1
1
2
1
1
2
1
1
2
1
1
34
Литература:
1.Курепина М.М., Воккен Г.Г. «Анатомия человека» - М., 1979.
2.Общий курс физиологии человека и животных.- под редакцией Судакова К.В., - М., 1973.
3.Сапин М.Р., Сивоглазов В.И. Анатомия и физиология человека». 2-е изд. – М., 1999.