1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины

1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины (модулей) Заболевания головы и шеи являются
подготовка врача стоматолога, способного оказывать помощь пациентам с челюстнолицевой патологией, овладении знаниями по челюстно-лицевой патологии, а также
принципами диагностики, лечения и профилактики заболеваний головы и шеи
2. Место дисциплины в структуре ООП
Стоматология
3. Перечень компетенций в процессе освоения дисциплины
Способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы и
процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медикобиологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной
деятельности (ОК-1); Способность и готовность осуществлять свою деятельность с учетом
принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики,
законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией,
сохранять врачебную тайну (ОК-8); Способность и готовность реализовать этические и
деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами,
медицинскими сестрами и младшим персоналом, взрослым населением и подростками,
их родителями и родственниками (ПК-1); Способность и готовность анализировать
результаты собственной деятельности для предотвращения врачебных ошибок, осознавая
при этом дисциплинарную, административную, гражданско-правовую, уголовную
ответственность (ПК-4); Способность и готовность проводить патофизиологический анализ
клинических синдромов, обосновывать патогенетически оправданные методы
(принципы) диагностики, лечения, реабилитации и профилактики среди взрослого
населения и подростков с учетом их возрастно-половых групп (ПК-6); Способность и
готовность проводить судебно-медицинское освидетельствование живых лиц; трактовать
результаты лабораторных исследований объектов судебно-медицинской экспертизы в
случае привлечения к участию в процессуальных действиях в качестве специалиста или
эксперта (ПК-8); Способность и готовность к работе с медико-технической аппаратурой,
используемой в работе с пациентами, владеть компьютерной техникой, получать
информацию из различных источников, работать с информацией в глобальных
компьютерных сетях; применять возможности современных информационных технологий
для решения профессиональных задач (ПК-9); Способность и готовность проводить
профилактические мероприятия по предупреждению возникновения стоматологических
заболеваний, оценить эффективность диспансерного наблюдения за здоровыми и
хроническими больными (ПК-13 Способность и готовность выполнять основные лечебные
мероприятия при наиболее часто встречающихся заболеваниях и состояниях у взрослого
населения и подростков, способных вызвать тяжелые осложнения и (или) летальный
исход: заболевания нервной, эндокринной, иммунной, сердечно-сосудистой,
дыхательной, пищеварительной, мочеполовой систем и крови, своевременно выявлять
жизнеопасные нарушения (острая кровопотеря, нарушение дыхания, остановка сердца,
кома, шок), использовать методики их немедленного устранения, осуществлять
противошоковые мероприятия (ПК-19); Способность и готовность выявлять у пациентов
основные патологические симптомы и синдромы заболеваний, используя знания основ
медико-биологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по
органам, системам и организма в целом, анализировать закономерности
функционирования различных органов и систем при различных заболеваниях и
патологических процессах; выполнять основные диагностические мероприятия по
выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний (ПК-22); Способность и
готовность поставить диагноз с учетом Международной статистической классификацией
болезней и проблем, связанных со здоровьем (МКБ) (ПК-23); Способность и готовность к
проведению диагностики типичных стоматологических заболеваний твердых и мягких
тканей полости рта, зубочелюстно-лицевых аномалий у пациентов всех возрастов (ПК-24);
Способность и готовность анализировать и интерпретировать результаты современных
диагностических технологий по возрастно-половым группам пациентов с учетом их
физиологических особенностей организма человека для успешной лечебнопрофилактической деятельности, провести диагностику физиологической беременности,
участвовать в проведении судебно-медицинской экспертизы (ПК-25); Способность и
готовность анализировать роль биологических факторов в развитии болезней,
генотипические и фенотипические проявления наследственных болезней, генетические
основы врожденных нарушений челюстно-лицевого аппарата, владеть современными
методами исследования генетики человека, принципами медико-генетического
консультирования; объяснять характер отклонений в ходе развития, способных привести к
формированию вариантов, аномалий и пороков (ПК-26).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: Основы организации отделения челюстно-лицевой хирургии, показатели здоровья
населения, факторы, формирующие здоровье человека, принципы диспансеризации
различных социальных и возрастно-половых групп морально-этические нормы
врачебного поведения с медицинским персоналом, пациентами и их родственниками,
основные положения, правила составления информированного добровольного согласия
на хирургическое лечение; Морально-этические нормы профессионального врачебного
поведения со средним, младшим медицинским персоналом, коллегами, пациентами и их
родственниками; Анатомию, основные симптомы, диагностику и лечение заболеваний
головы и шеи, правила оформления медицинской документации отделения, клиники
челюстно-лицевой хирургии, особенности течения и возможные осложнения, также
профилактику и программу реабилитации; Этиологию, патогенез, диагностику, лечение
наиболее
часто
встречающихся
заболеваний,
интерпретацию
результатов
дополнительных методов обследования; Правила работы
медико-технической
аппаратуры в клинике, отделении челюстно лицевой хирургии, уровень
распространенности заболевании головы и шеи; Методику проведения профилактических
мероприятий по предупреждению возникновения стоматологических заболеваний,
оценку эффективности диспансерного наблюдения за здоровыми и хроническими
больными; Алгоритм проведения опроса, осмотра стоматологического больного, ведение
типовой учетно-отчетной медицинской документации в медицинских организациях
стоматологического профиля; Основные физические явления, закономерности, лежащие
в основе процессов, протекающих в организме человека, этиологию, патогенез, основные
симптомы заболеваний головы и шеи требующих хирургического лечения, физиологию
челюстно-лицевой области; Методы диагностики, лечения и профилактики заболеваний
головы и шеи требующих хирургического лечения.
Уметь: Планировать, анализировать и оценивать качество медицинской помощи ,в том
числе стационарной хирургической, состояние здоровья населения и влияние на него
факторов окружающей и производственной среды; Защищать гражданские права врачей
и пациентов различных возрастных групп, правильно и грамотно заполнять медицинскую
документацию; Проводить диагностику и лечение заболеваний головы и шеи в
соответствии с нормативными протоколами, лечение осложнений, заполнять
медицинскую документацию; Разработать план лечения с учетом течения болезни,
подобрать и назначить лекарственную терапию, использовать методы не
медикаментозного
лечения, провести реабилитационные
мероприятия при
хирургических заболеваниях челюстно-лицевой области; Разработать оптимальную
тактику лечения с учетом общесоматического заболевания и дальнейшей реабилитации
пациента; Сформулировать показания к избранному
методу лечения с учетом
этиотропных и патогенетических средств, при необходимости направить пациента к
соответствующим специалистам; Оценивать результаты лабораторной диагностики,
используемые в стоматологической практике, пользоваться инструментами и аппаратурой
при диагностике и лечении пациентов с заболеваниями головы и шеи, самообучаться;
Использовать информационные компьютерные системы в медицине и здравоохранении,
пользоваться сетью Интернет для профессиональной деятельности; Выявлять
неблагоприятные факторы, проводить с больными и их родственниками
профилактические мероприятия по предотвращению заболеваний головы и шеи,
повышению сопротивляемости организма к неблагоприятным факторам внешней среды,
пропагандировать здоровый образ жизни провести комплексное обследование
пациентов с заболеваниями головы и шеи (опрос с выяснение социально-бытовых
факторов, осмотр, зондирование, перкуссия, пальпация и т.д.),
вести медицинскую
документацию различного характера в стоматологических амбулаторно-поликлинических
учреждениях; Пальпировать, основные костные ориентиры, топографические контуры
органов;
Анализировать
результаты
рентгенографических
исследований,
интерпретировать результаты основных лабораторных и функциональных методов
диагностики, обосновывать характер патологического процесса собирать полный
медицинский анамнез пациента; Провести полное физикальное обследование пациента,
включая опрос, осмотр, перкуссию, зондирований, бимануальную пальпацию, назначить
дополнительные методы обследования, рентгенографию, денситометрию, томографию,
лабораторные анализы.
Владеть: Оценками состояния стоматологического здоровья населения различных
возрастно-половых групп; Принципами профессиональной врачебной этики и
деонтологии; Методами диагностики и лечения заболеваний челюстно-лицевой области
требующих хирургического лечения у различных возрастно-половых групп
в
соответствии с нормативными документами ведения больных; Алгоритмом оценки
результатов лабораторных исследований, методикой оформления соответствующей
медицинской документации; Методикой работы стоматологической установки,
внутриоральной камеры, радиовизиографа и других аппаратов для диагностики и лечения
заболеваний головы и шеи, требующих хирургического вмешательства; Интерпретацией
результатов дополнительных методов исследования, работой в сети интернет для
повышения уровня знаний и решения профессиональных задач; Методами ведения
медицинской учетно-отчетной документации, оценками состояния стоматологического
здоровья, методами первичной стоматологической профилактики, формированием
мотивации к поддержанию стоматологического здоровья основными и дополнительными
методами обследования, заполнением учетно-отчетной документации; Навыками
постановки диагноза; Клиническими методами обследования челюстно-лицевой области;
Алгоритмом выполнения основных врачебных диагностических и лечебных мероприятий;
Клиническими методами обследования челюстно-лицевой области; Алгоритмом
постановки предварительного диагноза и развернутого клинического диагноза.
Структура и примерное содержание учебной дисциплины
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет __3__ зачетных единицы ___ часов
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
В том числе:
лекции
лабораторные занятия
практические занятия
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
В том числе:
самостоятельная внеаудиторная работа
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
Объем часов
108
72
24
48
36
36