актуальные психотехнологические методики в работе центра

АКТУАЛЬНЫЕ ПСИХОТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ МЕТОДИКИ В РАБОТЕ
ЦЕНТРА ЗДОРОВЬЯ ДЛЯ ДЕТСКОГО НАСЕЛЕНИЯ
Паньковская О.И., Лихачёва Н.В., Хасанова С.А., Очнева Е.Л.
ГБУЗ АО «Детская городская поликлиника № 1» г. Астрахань
В Центре здоровья для детского населения ГБУЗ АО «Детская городская
поликлиника№1» с ноября 2012 года психологом проводится обследование
детей и подростков по программе «Комфорт». Данная программа фиксирует
стрессовую реактивность детей, которая заключается в увеличении мышечного
напряжения, учащении сердцебиения, пульса и нервного возбуждения.
Программа является универсальной полифункциональной методикой коррекции
и развития адаптационных возможностей человека на основе обучения навыкам
саморегуляции по комплексу параметров.
Целью работы психолога по программе «Комфорт» в дошкольных
образовательных учреждениях является обеспечение благоприятных условий для
развития ребенка и успешной адаптации к школе, осуществление коррекции
логопедических нарушений. При работе с подростками психолог обеспечивает
специальную
антистрессовую подготовку, контроль за функциональным
состоянием, процесс психологической разгрузки и восстановления. Прибором во
время сеанса
регистрируется несколько параметров: периферическая
температура, кардиосигнал, кривая дыхания, миограмма ( активность мышц). Во
время сеансов ЭМГ (уровень мышечного напряжения) и ЭМГ «Джекобсон» (
уровень мышечного напряжения и расслабления мышц) психолог вырабатывает
у детей и подростков навык общей мышечной и психоэмоциональной релаксации;
развивает или восстанавливает мышечное чувство; тренирует навык
координированного управления мышечным напряжением.
За данный
промежуток времени (15.11.12—08.02.13) по программе «Комфорт» было
обследовано 155 человек. Возрастная группа 9-12 лет - 31 человек; 13 - 15 лет- 84
человека; 16-17лет-40.человек. Результаты исследований показали, что у
большинства детей и подростков высокая напряженность, стрессовое состояние.
Наиболее высокие показатели в возраcтной группе 13-15 лет, что является
недостатком внимания или чрезмерной опеки и контроля со стороны родителей,
началом общения подростков со сверстниками противоположного пола.
Вывод. В результате проводимой работы психолога по программе «Комфорт» у
детей вырабатывается привычка к спокойному, уравновешенному и
сбалансированному внутреннему состоянию и внешнему поведению. При
создании доверительных отношений с ребенком психолог с помощью сигналов
обратной связи доносит до него такую информацию, которая максимально точно
отражает его эмоции, чувства и переживания. В зависимости от порога
чувствительности, уровня напряженности назначаются индивидуальные
программы реабилитации детей, позволяющие снизить воздействие стресса,
повысить уровень учебы и качество жизни. Успешность построения личной
программы защиты от стресса зависит от того, насколько точно психолог научит
детей определять, что они вступили в зону стресса, научит их приемам перевода
своей энергии в иную форму деятельности – например занятием спортом,
музыкой, живописью, что позволит им снять напряжение.