Спортивные сооружения

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Филиал в г.Ишиме
УТВЕРЖДАЮ
Директор филиала
___________________________/Шилов С.П./
21 ноября 2014 г.
Б3.В.ДВ.10.1 Спортивные сооружения
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки 440301 Педагогическое образование
профиля подготовки Физкультурное образование
заочной формы обучения
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ
от 10.10.2014 г.
Содержание: УМК по дисциплине Б3.В.ДВ.10.1 Спортивные сооружения
для студентов
направления подготовки 050100.62 профиля подготовки Физкультурное образование заочной
формы обучения
Автор(-ы): А.А. Ветренко
Объем 33 стр.
Должность
ФИО
Дата
согласования
Результат
согласования
Рекомендовано
к электронному
изданию
Заведующий
кафедрой
А.В.
Шабанов
10.10.2014
Председатель УМС
филиала ТюмГУ в
г.Ишиме
Поливаев
А.Г.
11.11.2014
Согласовано
Начальник ОИБО
Гудилова
Л.Б.
11.11.2014
Согласовано
Примечание
Протокол заседания
кафедры от 10.10.2014
№3
Протокол заседания
УМС от 11.11.2014
№3
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Филиал в г. Ишиме
Кафедра теории и методики физической культуры
Ветренко А.А.
Б3.В.ДВ.10.1 Спортивные сооружения
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки 050100.62 Педагогическое образование
профиля подготовки Физкультурное образование
заочная формы обучения
Тюменский государственный университет
2014
Алексей Алексеевич Ветренко Б3.В.ДВ.10.1 Спортивные сооружения Учебнометодический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки
050100.62 Педагогическое образование
профиля подготовки
Физкультурное
образование заочной формы обучения. Тюмень, 201 4 , 33 стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом
рекомендаций и ПрОП ВПО по направлению и профилю подготовки.
Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Б1.В.ДВ.12.1
Спортивные сооружения (указать наименование дисциплины (модуля) в соответствии с
учебным планом образовательной программы) [электронный ресурс] / Режим доступа:
http://www.utmn.ru, раздел «Образовательная деятельность», свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой ТиМФК . Утверждено директором филиала ТюмГУ
в г. Ишиме.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР:
Шабанов А.В., ст. преподаватель
Ф.И.О., ученая степень, звание заведующего кафедрой
© Тюменский государственный университет, филиал в г. Ишиме, 201 4 .
© Ветренко А.А. , 201 4.
Ф.И.О. автора
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы:
1.
Пояснительная записка:
1.1.
Цели и задачи дисциплины (модуля)
Цели освоения дисциплин:
В современном урбанизированном обществе уникальна роль физической культуры и
спорта как компенсатора снижения физической активности, как деятельность, предлагающая
систему реально полезных для каждого человека ценностей, дающих возможность изменить
угнетающе монотонный образ жизни современного человека. Важнейшая роль физической
культуры в развитых странах в настоящее время высоко оценена как правительствами, так и
самим обществом.
Разработаны масштабные программы по стимулированию развития физической культуры,
спорта и здорового образа жизни. Осуществляются также и программы создания физкультурноспортивных сооружений для этих занятий.
Сеть физкультурно-спортивных сооружений считается самой сложной, обширной и
многообразной среди всех остальных систем обслуживания населения. Она входит составной
частью во все структурные элементы населенных мест, от самых начальных ступеней (простейшие
придомовые площадки, помещения для оздоровительных занятий, встроенные в первые этажи
жилых домов) до крупнейших общегородских и загородных сооружений, олимпийских
комплексов. Сеть включает в себя сооружения для более чем 160 видов спорта и активного досуга,
весьма различающихся между собой, как, например, стадион с десятками тысяч зрителей и
шахматный павильон, хоккейные площадки во дворе и велотрек, школьный спортзал и трамплин
для прыжков на лыжах.
Физкультурно-спортивные сооружения используются всеми возрастными и социальными
группами населения, от ясельного до пенсионного возраста, от абсолютно здоровых спортсменов
до инвалидов, от жителей сельской местности до населения крупнейших городов.
Данный курс по предмету «Спортивные сооружения» обеспечивает
профессиональную подготовку будущих специалистов физической культуры и спорта для
работы в образовательных учреждениях различного типа.
Формирует у студентов правильное представление о спортивных сооружениях, и их
предназначения.
Задачи освоения дисциплин:
Изучить тенденции развития и совершенствования физкультурно – спортивных
сооружений.
Изучить передовой опыт развития сети спортивных сооружений их проектирования
и строительства.
Научить правильно, определять место площадки, делать разметку, знать
строительные и игровые размеры физкультурно - спортивных сооружений.
1.2.Место дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина «Спортивные сооружения» относится к вариативной части
профессионального цикла (Б.3).
1.
Для освоения дисциплины «Спортивные сооружения» студенты используют
знания, умения и навыки, сформированные в процессе общего и дополнительного
образования (школа, колледж, техникум, ДЮСШ и т.п.).
2.
В процессе освоения дисциплины интегрированы знания из дисциплин
«Теория и методика физической культуры и спорта», «История ФКиС», «Теория и
методика обучения предмету «Физическая культура», «Педагогическое физкультурноспортивное совершенствование».
Таблица 1.
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
(последующими) дисциплинами
№
п/п
1.
2.
3.
Наименование
обеспечиваемых
(последующих)
дисциплин
История физической
культуры и спорта
Теория и методика
обучения физической
культуре
Физическая культура
Темы дисциплины необходимые для изучения
обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1
2
3
4
5
6
7
8
…
+
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
+
+
-
-
+
+
+
+
+
+
-
-
-
1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной
образовательной программы.
В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими
компетенциями:
Студент в процессе освоения содержания дисциплины должен овладеть
следующими компетенциями:
готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);
способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально
значимого содержания (ОПК-6).
готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13
1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):
Знать Краткие исторические сведения о спортивных сооружениях, общую
характеристику и классификацию физкультурно-спортивных сооружений.
Инфраструктуру спортивных сооружений в градостроительстве.
Общую характеристику игровых площадок, комплексных спортивно-игровых
площадок, нормативные показатели, ориентация, планировка и габариты игровых
площадок, основные требования к конструкциям открытых спортивных сооружений,
поверхностный водоотвод и дренажная сеть для спортивных площадок, строительство
крытых спортивных сооружений с покрытиями из специальных смесей, устройство
покрытий открытых спортивных площадок из специальных смесей.
Уметь самостоятельно спроектировать конструкцию плоскостных спортивных сооружений в
виде рассчетно – графических работ.
Владеть навыками работы на местности, ориентироваться в пространстве сооружения, системой
знаний для строительства элементарных конструкций и дополнительного оборудования
физкультурное спортивных сооружений основами терминологии, нормативных показателей
плоскостных спортивных сооружений.
приобрести опыт:
Приемов и методов строительства спортивных и оздоровительных сооружений,
техническое их оснащение, правила ухода и эксплуатации
2. Структура и трудоемкость дисциплины.
Курс5 Форма промежуточной аттестации (зачет, экзамен) зачет . Общая
трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц, 72 академических часов, из
них 12
часов, выделенных на контактную работу с преподавателем, 56
часов,
выделенных на самостоятельную работу.
Таблица 2.
Вид учебной работы
Всего
часов
1
2
3
4
5
Контактная работа:
12
12
Аудиторные занятия (всего)
12
12
В том числе:
-
-
-
-
Лекции
4
4
Практические занятия (ПЗ)
8
8
Самостоятельная работа (всего):
56
56
Общая трудоемкость
2
2
72
72
зачет
за
че
т
Семинары (С)
Лабораторные занятия (ЛЗ)
Иные виды работ:
Вид промежуточной
(зачет, экзамен)
зач. ед.
час
аттестации
3. Тематический план
Таблица 3.
1.2.
СПОРТИВНЫХ
СООРУЖЕНИЙ
ОТКРЫТЫЕ
ФИЗКУЛЬТУРНОСПОРТИВНЫЕ
СООРУЖЕНИЯ
1.3.
СТАДИОНЫ
Итого
количес
тво
баллов
Самостоятельная
работа*
1.1. СЕТЬ ФИЗКУЛЬТУРНО-
Из них в
интерак
тивной
форме, в
часах
Лабораторные
занятия*
2
Модуль 1
Итого
часов
по
теме
Семинарские
(практические)
занятия*
1
Виды учебной работы и
самостоятельная работа, в
час.
Лекции *
Тема
недели семестра
№
3
1-3
1
4
6
2
5
6
2
6
-
7
12
4
8
24
8
9
-
10
0-30
10
2
2
2
-
4
8
-
10
3
2
2
-
4
8
-
10
Всего
Модуль 2
СПОРТИВНЫЕ
ЗАЛЫ
2.1.
2.2. СООРУЖЕНИЯ ДЛЯ
КОНЬКОБЕЖНОГО
СПОРТА, ХОККЕЯ,
ФИГУРНОГО
КАТАНИЯ
2.3. УНИВЕРСАЛЬНЫЕ
СПОРТИВНОЗРЕЛИЩНЫЕ ЗАЛЫ
Всего
Модуль 3
3.1.
3.2.
3.3.
БАССЕЙНЫ ДЛЯ
СПОРТИВНОГО И
ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО
ПЛАВАНИЯ
ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ
ПОМЕЩЕНИЯ
РАСПОЛОЖЕНИЕ
ЗРИТЕЛЬСКИХ МЕСТ НА
ТРИБУНАХ
И ЭВАКУАЦИЯ С ТРИБУН
ДЕМОНСТРАЦИОННЫХ
СПОРТИВНЫХ
СООРУЖЕНИЙ
КОНСТРУКЦИИ
ПОКРЫТИЙ
СПОРТИВНЫХ
СООРУЖЕНИЙ
СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫЕ
ФИЗКУЛЬТУРНОСПОРТИВНЫЕ
СООРУЖЕНИЯ
1-3
4-6
4
5
6
6
2
2
6
6
2
2
-
12
12
4
4
24
24
8
8
-
0-30
0-30
0-10
0-10
6
2
2
-
4
8
-
0-10
4-6
7-9
7
6
6
2
6
6
2
-
12
12
4
24
24
8
-
0-30
0-30
0-10
8
2
2
-
4
8
-
0-10
9
2
2
-
4
8
-
0-20
1-9
18
18
-
36
72
-
0-40
0-100
ФИЗКУЛЬТУРНОСПОРТИВНЫЕ
СООРУЖЕНИЯ,
ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ДЛЯ
ЗАНЯТИЙ ИНВАЛИДОВ
Всего
Итого (часов,
баллов):
Курсовая работа *
Из них в интеракт.
форме
*- если предусмотрены учебным планом ОП.
4. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
Устный опрос
Письменные работы
Технические
формы
контроля
Информа
ции
онные
системы и
технологи
и
Итого
количество
баллов
Таблица 4.
№
Темы
0-5
0-10
0-5
0-5
2.2.
2.3.
2.4.
Всего
Модуль 3
0-5
0-10
Всего
Итого
0-5
0-10
0-5
0-5
0-10
0-10
0-10
0-30
0-5
0-5
0-10
0-10
0-10
0-30
0-5
0-5
0-5
0-5
3.2.
3.3.
3.4.
0-5
0-5
0-5
0-5
0-10
0-15
0-5
0-5
0-5
другие формы
0-5
0-5
электронные
практикумы
0-5
комплексные
ситуационные
задания
0-5
программы
компьютерног
о тестирования
0-5
эссе
0-5
0-5
реферат
лабораторная
работа
ответ на
семинаре
тест
Всего
Модуль 2
контрольная
работа
1.2.
1.3.
собеседование
коллоквиумы
Модуль 1
1.1.
0-5
0-5
0-10
0-10
0-20
0-40
0100
5. Содержание дисциплины.
№
раздела
1
1
Наименование раздела
Содержание раздела
2
3
Физкультурно-спортивные сооружения
Сеть физкультурно-спортивных сооружений
в системе расселения
Особенности
формирования
сети
физкультурно-спортивных сооружений
в поселениях различной величины
Влияние климато-экологических факторов
на формирование физкуль
турно-оздоровительных сооружений
Физкультурно-спортивные сооружения - это
постоянно изменяющаяся система, неразрывно
связанная с развитием общества (в целом).
Социальные изменения, происходящие в
обществе, вызвали к жизни новые виды и формы
физкультурно-оздоровительных
и
досуговых
занятий.
Наметилась четкая интеграция культурных
и спортивных видов деятельности с увеличением
доли активного досуга.
В занятия вовлекаются различные группы
населения, развиваются разные формы семейного
досуга, увеличивается значение информационных
занятий и общения, массовых мероприятий.
СЕТЬ
ФИЗКУЛЬТУРНОСПОРТИВНЫХ
СООРУЖЕНИЙ
2
Общая характеристика
и классификация
физкультурноспортивных
сооружений
Параллельно с этим развивается и спорт
высших достижений, выдвигая все новые уровни
требований
к
физкультурно-спортивным
сооружениям.
В соответствии с данными изменениями возникают
новые типологические особенности физкультурноспортивных сооружений:
изменяются
спортивно-технологические
параметры мест проведе ния занятий;
увеличивается
доля
универсальных,
многофункциональных помещений и сооружений,
обеспечивающих возможность трансформации
помещений;
- расширяются составы сооружений за счет
помещений для физкультурно озлоровительных,
развлекательных и клубных видов деятельности;
- усиливаются взаимосвязи крытых и открытых
сооружений при широком их использований для
новых нетрадиционных видов актив ного досуга;
- обеспечивается доступность физкультурноспортивных сооружений для инвалидов, в состав
сооружений включаются специализированные залы
и помещения для их занятий;
- развиваются специализированные спортивные
центры:
горнолыжные,
парусные,
конноспортивные и др.;
- возрастает комфортность сооружений, их
интерьеров и внешней среды;
все больше внимания уделяется привлекательности
архитектур
иного
облика
физкультурноспортивных
сооружений,
способствующей
улучшению качества среды в целом;
- наблюдается повсеместный рост строительства
крытых сооружений взамен открытых бассейнов,
стадионов, конькобежных дорожек.
Сеть спортивных сооружений представляет собой
часть общей системы культурно-бытового и
оздоровительного обслуживания городского и
сельского
населения.
В
соответствии
с
планировочной структурой населенных мест
физкультурно-спортивные
сооружения
подразделяются на:
1) микрорайонные (обслуживание населения
микрорайона, группы жилых домов или отдельного
дома);
2) районные (обслуживание населения жилого или
производственно-жилого района);
3) межрайонные (обслуживание населения группы
жилых районов);
4) общегородские (обслуживание населения всего
города,
поселка).
3
ОТКРЫТЫЕ
ФИЗКУЛЬТУРНОСПОРТИВНЫЕ
СООРУЖЕНИЯ
СТАДИОНЫ
По характеру использования и специфики
назначения различают следующие спортивные
сооружения:
1) учебно-спортивные, предназначенные только
для учебно-тренировочного процесса;
2) демонстрационные, рассчитанные на проведение
соревнований с привлечением зрителей;
3) для активного отдыха населения.
К учебно-спортивным сооружениям относятся
спортивные базы учебных заведений, школ,
техникумов, институтов и учебно-тренировочные
центры подготовки спортсменов высших разрядов.
Все
спортивные
сооружения,
имеющие
специальные места для зрителей, являются
демонстрационными.
К ним относятся стадионы, дворцы спорта,
универсальные площадки, велотреки, лыжные и
горнолыжные стадионы, другие спортивные
сооружения, имеющие трибуны, скамейки, стулья.
К спортивным сооружениям для активного отдыха
населения относятся базы отдыха, расположенные
в парках, лесных массивах, у водоемов и в других
местах и предназначенные для физкультурнооздоровительной работы с населением.
Кроме того, существуют спортивные сооружения
специального назначения для занятий спортом с
детьми, а также для лечебно-оздоровительных
целей.
Игровые поля и площадки. Сооружения для
общефизической подготовки
Площадки для спортивно-развлекательных игр и
занятий
Открытые сооружения для легкой атлетики и
футбола
Конструкции покрытий открытых плоскостных
спортивных сооружений
Основные характеристики стадионов
Форма арены и трибун на стадионах для разных
видов спорта
Конфигурация и конструктивные схемы трибун
Типы заполнения трибун зрителями
Козырьки над трибунами
Функциональная
структура
помещений
и
использование подтрибунного пространства
Новые тенденции в архитектуре и строительстве
стадионов
Начало строительства стадионов относится к
античности.
Первый стадион появился в Древней
Элладе, в Олимпии, около 450 года до н.э.
Активное строительство продолжалось до II
века н.э., затем после многовекового перерыва
4
Общая характеристика
игровых площадок
СПОРТИВНЫЕ ЗАЛЫ
5
Основные требования
к конструкциям
открытых спортивных
сооружений
возобновилось только в XIX в.
Стадионы Древней Греции были центрами
общественной
жизни
городов,
отличались
совершенными
архитектурными
формами,
грандиозным для того времени размахом и
гармонично вписывались в ландшафт. Их арены
предназначались для легкой атлетики (бега,
метаний диска и копья, прыжков), борьбы,
кулачных боев, гонок на колесницах. Это
определяло конфигурацию и величину арены — от
191 х 18 до 204 х 33,4 м при вместимости трибун от
5 до 50 тыс. зрителей, т.е. размещавших иногда
почти все население города.
Трибуны
были
прямолинейные
двусторонние и также прямолинейные или
закругленные в торце — трехсторонние. До наших
дней сохранилось ступенчатое расположение рядов
на наклонных трибунах (при уклоне, близком 1:2),
доступ к местам для сидения — по кольцевым
проходам и лестничным маршам.
С трибун, особенно в эллинистический
период, открывался вид не только на арену, но и на
природное окружение, что удается и сейчас на
небольших стадионах.
К спортивным площадкам по игровым видам
спорта относятся: волейбольные, баскетбольные,
гандбольные,
бадминтонные,
теннисные,
городошные, для настольного тенниса.
Спортивная игровая площадка представляет собой
ровный участок земли или часть помещения,
специально оборудованные для игровых видов
спорта. Следует отметить, что в настоящее время
большинство игровых видов ушло под крышу – в
залы, однако некоторые из них еще проводятся на
открытых площадках – теннис, городки, волейбол
пляжный, гандбол и др.
В зонах отдыха (лесопарковые зоны, городские
пляжи и т.п.) естественно широко практикуется
строительство игровых площадок на воздухе для
привлечения населения всех возрастов к занятиям
физкультурой и спортом, а также для организации
полноценного отдыха людей в летнее время.
Специализированные спортивные залы
Универсальные (многофункциональные) залы
Залы для физкультурно-оздоровительных занятий
Залы для спортивных развлечений
Полы в спортивных залах
Типы
конструкций
открытых
спортивных
сооружений с покрытиями из специальных смесей.
По типу сооружения различают:
а) конструкции легкоатлетических беговых
дорожек;
6
Поверхностный
водоотвод и дренажная
сеть
для спортивных
площадок
б) конструкции площадок для прыжков, метания
диска и толкания ядра;
в) конструкции площадок для спортивных игр.
Помимо
этого,
конструкции
спортивных
сооружений можно разделить на простейшие,
облегченные
и
нормальные
конструкции,
отличающиеся
числом
и
мощностью
конструктивных слоев.
Простейшую конструкцию имеют беговые дорожки
и спортивные площадки в жилых кварталах, при
школах, в колхозах и т.д. Эта конструкция
наиболее
отвечает
условиям
массового
строительства с применением местных материалов
и простей ших механизмов.
Конструкция
нормального
типа
полностью
отвечает
условиям
проведения
учебнотренировочной работы и спортивных состязаний
любого
масштаба.
Она
применяется
для
нормальных спортивных ядер и игровых площадок
районных,
городских
и
республиканских
стадионов. Строительство сооружений нормальной
конструкции
выполняется
обычно
специализированными
строительными
организациями.
В отдельных случаях в практике спортивного
строительства встречаются конструкции дорожек и
площадок,
отличающиеся
oт
нормальной
конструкции большим числом и толщиной слоев, а
также материалами. Строительство подобных
«усиленных» конструкций оправдывается только в
условиях особо тяжелого режима эксплуатации или
при весьма неблагоприятных природных условиях.
Легкоатлетическая беговая дорожка не имеет
уклона в продольном направлении – ее бровки
устанавливаются строго горизонтально. Для отвода
поверхностного стока дорожке придается
поперечный уклон 0,01 (сохраняемый и на
виражах) в сторону внутренней бровки. При этом
часть покрытия из специальной смеси на ширину 35 см от бровки заменяется отсыпкой мелкогравийного материала с крупностью частиц 2-7 мм,
играющего роль фильтра. Пройдя через фильтр,
поверхностная вода попадает в сборную кольцевую
дрену, а оттуда в колодцы сети ливнестока.
Этот способ удаления атмосферных осадков с
поверхности беговой дорожки обладает тем
недостатком, что под влиянием размывающего
действия стекающей по уклону воды происходит
заиливание наиболее ответственного участка
покрытия – полосы шириной 0,4-0,6 м,
примыкающей к внутренней бровке.
Это приводит к засорению гравийного фильтра и
7
8
ухудшению работы дренажа; после дождей на
дорожке надолго застаиваются лужи, препятствуя
проведению спортивных занятий.
В связи с этим предложено устройство закрытого
лотка для отвода ливневых вод с поверхности
беговой дорожки.
Закрытый лоток шириной 20 и глубиной 5 см, из
бетона или кирпича, имеет уклон дна 0,004 и
располагается у бровки беговой дорожки со
стороны футбольного поля. Поверхностный сток с
беговой дорожки осуществляется по лотку через
отверстия d = 20-25 мм, пробиваемые в бровке на
уровне земли через 40-50 см. Таким образом,
удаление воды происходит за пределы дорожки и
возможность заиливания ее поверхности у бровки
уменьшается. Возможны и другие решения, –
например, устройство полой бровки-лотка и т.п.
Поверхности секторов легкой атлетики придается
уклон 0,003 в сторону внутренней бровки беговой
дорожки в соответствии с общей схемой уклонов
нормального спортивного ядра.
До начала строительства открытых спортивных
сооружений должны быть выполнены работы по
инженерной подготовке: осушение территории и
понижение уровня грунтовых вод, прокладка
подземных
коммуникаций,
вертикальная
планировка. Строительство открытых спортивных
сооружений с покрытиями из специальных смесей
производится в следующей последовательности:
1) устройство земляного корыта и дренажных
канав;
Строительство
2) устройство дренажа;
открытых спортивных 3) установка ограждающих элементов (бровок,
сооружений
бортиков,
с покрытиями из
бордюров и т.п.);
специальных смесей
4) укладка и уплотнение основания;
5) устройство промежуточных слоев;
БАССЕЙНЫ ДЛЯ
6) устройство покрытия из специальной смеси.
СПОРТИВНОГО И
Методы производства работ при выполнении
ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО перечисленных операций мало отличаются от
ПЛАВАНИЯ
известных в дорожном строительстве. Исключение
составляет устройство покрытия,
качество которого зависит от правильности
принимаемой технологии укладки и уплотнения
специальной смеси.
Общая характеристика
Типы бассейнов
Размерные параметры и основное оборудование
ванн бассейнов
Основные
требования
к
функциональной
организации бассейнов
Для проведения учебно-тренировочных занятий и
игровых полей
9
Организация
строительства игровых
полей
соревнований устраиваются следующие виды
игровых полей: футбольное, для ручного мяча,
регби, травяного хоккея, хоккея с мячом, мотобола,
русской лапты, гольфа и др.
Футбольное поле – представляет собой игровое
поле в виде ровной прямоугольной площадки,
окруженное по периметру зоной безопасности,
свободной от каких-либо предметов.
В практике отечественных и международных
соревнований по футболу игровое поле обычно
имеет размеры 110x100 м по длине и 75-64 по
ширине. Самые распространенные в отечественной
практике игровые футбольные поля имеют размеры
104x69 м.
Следует отметить, что Федерацией футбола
допускается игра по упрощенным правилам и тогда
футбольные поля могут быть уменьшенных
размеров. Тренировочные поля, как правило, могут
быть размерами 90x60 м.
При строительстве футбольных полей учитываются
строительные размеры, превышающие игровые на
величину размеров
зон безопасности.
Превышения эти составляют – по длине 4-8 м, по
ширине – 2-4 м. В тех случаях, когда в одном
комплексе располагаются несколько футбольных
полей, допускается не более половины из них
принимать размером 98x64 м.
Такие же размеры следует принимать для
футбольных полей (независимо от их числа),
размещаемых в малых населенных пунктах, в
сельской местности и в жилых городских районах.
На затесненных участках в условиях сложившейся
застройки допускается строительство полей размерами 75x50 м, а для детей 10-14
лет – 60x40 м.
Как уже отмечалось в предыдущих разделах,
игровые поля для различных видов спорта по
своим размерам и другим параметрам идентичны
футбольному полю. Таким образом, рекомендации
по
строительству
футбольных
полей
действительны и для всех других полей, на
которых проводятся спортивные игры.
Выбор и подготовка участка. При выборе
земельных участков для спортивных игровых
полей следует учитывать:
–
особенности
существующего
ландшафта
местности: наличие существующих зеленых
насаждений,
водоемов,
искусственных
сооружений;
− рельеф местности;
− направление господствующих ветров в районе
строительства;
– температурно-влажностный режим и особенности
климата данной местности и его параметры;
– вид грунта будущего основания поля и
растительного покрова;
–
наличие
существующих
инженерных
коммуникаций (водопровод, канализация, тепловые
и электрические сети и др.).
В районах Крайнего Севера для исключения
снежных заносов игровые поля располагают на
равнинных участках или на пологих наветренных
склонах. В южных районах рекомендуется поля
располагать на северных склонах рельефа.
Значительным явлением, характеризующим развитие древнегреческой
физической культуры, были Олимпийские игры. Они проводились регулярно
через каждые 4 года в Олимпии. Документальные данные приурочивают
начало этих празднеств 776 г. до н. э.
С этого года начинается счет календарным четырехлетиям –
олимпиадам. Наряду с общегреческими олимпийскими играми во многих
городах Греции проводились игры меньшего масштаба, но также имеющие
большое значение в общественно-политической жизни рабовладельческих
государств (истмийские, панафинейские, пифийские, немейские игры и др.)
иного полиса или района.
Для проведения греческих и региональных игр было сооружено много
стадионов, остатки которых обнаружены в Олимпии, Дельфах, Пирее,
Милете и ряде других районов Греции.
Спортивное
сооружение
–
это
специально
построенное
и
соответственно оборудованное сооружение крытого или открытого типа,
обеспечивающее проведение учебно-тренировочного процесса и спортивных
соревнований по различным видам спорта.
Сеть спортивных сооружений представляет собой часть общей системы
культурно-бытового и
сельского
населения.
оздоровительного обслуживания
В
соответствии
с
городского
планировочной
и
структурой
населенных мест физкультурно-спортивные сооружения подразделяются на:
1) микрорайонные (обслуживание населения микрорайона, группы
жилых домов или отдельного дома);
2) районные (обслуживание населения жилого или производственножилого района);
3) межрайонные (обслуживание населения группы жилых районов);
4) общегородские (обслуживание населения всего города, поселка).
По характеру использования и специфики назначения различают
следующие спортивные сооружения:
1) учебно - спортивные, предназначенные только для учебнотренировочного процесса;
2) демонстрационные, рассчитанные на проведение соревнований с
привлечением зрителей;
3)
для
активного
отдыха
населения.
К
учебно-спортивным
сооружениям относятся спортивные базы учебных заведений, школ,
техникумов, институтов и учебно-тренировочные центры подготовки
спортсменов высших разрядов. Все спортивные сооружения, имеющие
специальные места для зрителей, являются демонстрационными.
К ним относятся стадионы, дворцы спорта, универсальные площадки,
велотреки, лыжные и горнолыжные стадионы и другие спортивные
сооружения, имеющие трибуны, скамейки, стулья, места для стояния.
К спортивным сооружениям для активного отдыха населения
относятся базы отдыха, расположенные в парках, лесных массивах, у
водоемов и в других местах и предназначенные для физкультурнооздоровительной работы с населением.
6. Планы семинарских занятий.
№
п/п
Номер
раздела
Тема семинарского
занятия
Вопросы, выносимые на семинар
1
1
История
спортивных
Основная характеристика некоторых
стадионов Древней Греции и Древнего
Трудоемкость
из них
Всего
на базе
ОУ
2
2
сооружений
2
2
Классификация
спортивных
сооружений
3
3
Инфраструктура
спортивных
сооружений
4
4
Игровые площадки
5
5
6
6
7
7
8
8
9
9
Игровые площадки
для оздоровления и
занятий физической
культурой
Основные
требования к
конструкциям
игровых площадок
Общая
характеристика
игровых полей
Организация
строительства
игровых полей
Организация и
строительство мест
для занятий легкой
атлетикой.
Рима
Площадки и поля для игровых видов
спорта
относятся
к
категории
плоскостных спортивных сооружений и
классифицируются
следующим
образом.
2
2
Как подразделяются спортивные
сооружения по местам и по
планировочной структуре?
2
2
К спортивным площадкам по игровым
видам спорта относятся?
2
2
Комплексные оздоровительно –
игровые площадки.
2
2
Планировка
площадок.
2
2
2
2
2
2
2
2
18
18
и
разметка
игровых
Игровые пол: футбольное, для ручного
мяча, регби, травяного хоккея, хоккея с
мячом, мотобола, русской лапты,
гольфа и др.
Основные показатели по игровым
полям для различных игровых видов
спорта.
Ориентация и организация
строительства мест для занятий
легкой атлетикой.
Всего
7. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум).
Не предусмотрены
8. Примерная тематика курсовых работ (если они предусмотрены учебным планом ОП).
Не предусмотрены
9. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы
студентов.
Таблица5 .
№
Модули и темы
Виды СРС
обязательные
Модуль 1
6
Неделя Объем Кол-во
дополнительные семестра часов баллов
6
1
12
0-30
1.1. Краткие
исторические
сведения
о спортивных
сооружениях
1.2.
Общая
характеристика и
классификация
физкультурноспортивных
сооружений
Основная
характеристика
некоторых
стадионов
Древней Греции и
Древнего Рима
Программы
Олимпийских игр
древности
Сеть спортивных
сооружений
1)учебноспортивные,
предназначенные
только для учебнотренировочного
процесса;
2)
демонстрационные,
рассчитанные
на
проведение соревнований
с
привлечением
зрителей;
3) для активного
отдыха населения
Древнеримский
период
строительства
стадионов
1
4
10
1) икрорайонные
(обслуживание
населения
микрорайона,
группы
жилых
домов
или
отдельного
дома);
2)районные
(обслуживание
населения
жилого
или
производственножилого района);
3) межрайонные
(обслуживание
населения
группы жилых
районов);
4) бщегородские
(обслуживание
населения всего
города,
поселка)
2
4
10
1.3.
Инфраструктура
спортивных
сооружений
в
градостроительстве
Всего
Модуль 2
2.1.
ИГРОВЫЕ
ПЛОЩАДКИ
Строительство
оздоровительноспортивных
сооружений и
устройств
простейшего типа
по
месту
жительства
6
6
Площадки для
игровых видов
спорта
относятся к
категории
плоскостных
спортивных
сооружений
В зависимости от
возраста
и
физических
возможностей
различных
групп
населения
спортивные
сооружения
можно разделить
на
следующие
группы:
1
группа
–
площадки
для
физических
занятий
и
игровые
площадки
для
детей
дошкольного
возраста;
2
группа
–
оздоровительные
и
спортивные
сооружения для
школьников,
юношества
и
молодежи;
3
группа
–
оздоровительные
и
спортивные
сооружения с
несложным
оборудованием
для
«групп
здоровья», групп
ОФП,
лечебной
физкультуры и
др.
6
6
К спортивным
площадкам по
игровым видам
спорта относятся:
волейбольные,
баскетбольные,
гандбольные,
бадминтонные, теннисные,
городошные, для
настольного
тенниса.
3
4
10
1-3
4-6
4
12
12
4
0-30
0-30
10
2.2.
Комплексные
спортивно –
игровые площадки
Спортивно
игровые
комплексы
2.3.
Номативные
показатели,
ориентация,
планировка и
габариты игровых
площадок.
Всего
Модуль 3
Основные
требования
к конструкциям
открытых
спортивных
сооружений
Строительство
открытых
спортивных
сооружений
с покрытиями из
специальных
смесей
Общая
характеристика
игровых полей
Планировка и
разметка игровых
площадок
3.1.
3.2.
3.3.
Всего
Итого
Спортивно
игровые
комплексы и их
планирование
Габариты
игровых
площадок
5
4
10
6
4
10
6
6
Типы конструкций
6
6
Поверхностный
водоотвод и
дренажная сеть
для спортивных
площадок
4-6
7-9
7
12
12
4
0-30
0-40
10
Устройство
дренажа
Установка
ограждающих
конструкций
Устройство
основания
Виды игровых
полей
Нормативные
показатели
и ориентация
игровых полей
Устройство
газонных полей
Устройство
простейших
игровых полей
Устройство
дренажноводосточной сети
Конструкции
покрытий игровых
полей
Эксплуатация и
уход за игровыми
полями
6
18
Устройство
покрытий
открытых
спортивных
площадок
из специальных
смесей
Организация
строительства
игровых полей
Выбор и
подготовка
участка
Производство
работ на игровых
полях
Работы с
растительным
грунтом
Разработка
выемок и
возведение
насыпей
Уплотнение
грунтов
Планировочные
работы
6
18
8
4
10
9
4
20
1-9
1-9
12
36
0-40
0-100
10.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам
освоения дисциплины (модуля).
ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ И ДОКЛАДОВ
1. Обеспечение безопасности на спортивных сооружениях.
2. Покрытия плоскостных сооружений, их устройство и эксплуатация.
3. Вспомогательные помещения и сооружения крытых спортивных
сооружений, их роль в эксплуатации основного сооружения.
4. Спортивные манежи, их устройство и режимы эксплуатации.
5. Бассейны для плавания, их устройство, строительные материалы, режимы
эксплуатации.
6. Лыжные стадионы.
7. Тренажёры и тренировочные устройства, их значение в физической
подготовленности спортсменов.
8. Особенности спортивных сооружений, предназначенных для работы с
инвалидами.
9. Строительство площадки для игры в бадминтон.
10. Классификация спортивных сооружений, их характеристика.
11. Общие понятия о крытых спортивных сооружениях.
12. Роль ограждающих конструкций (стены, полы, перекрытия, крыша) в
создании комфортных условий для занятий и проведения соревнований.
13. Спортивные залы, основные требования к их эксплуатации.
14. Правила расстановки гимнастического оборудования в спортивных залах.
15. Основные принципы проверки гимнастического оборудования на
прочность.
16. Специализированные спортивные залы.
17. Универсальные спортивные залы.
18. Крытые спортивные манежи.
19. Основные принципы расчета потребности в спортивных сооружениях.
20. Основные принципы построения сети спортивных сооружений в городе.
Вопросы для проверки.
1. Структура спортсооружений.
2. Классификация спортсооружений.
3. Грунты и их свойства.
4. Определение состава грунта.
5. Характеристика и классификация легкоатлетических дорожек.
6. Разновидности замкнутой легкоатлетической дорожки.
7. Разметка, уклоны и расчет длины легкоатлетических дорожек.
8. Требования к легкоатлетическим дорожкам и спортивным площадкам.
9. Конструкция легкоатлетических дорожек.
10.Уход за легкоатлетическими дорожками.
Вопросы теоретического зачета для студентов 4 курса (8 семестр).
1. Структура спортсооружений.
2. Классификация спортсооружений.
3. Грунты и их свойства.
4. Определение состава грунта.
5. Характеристика и классификация легкоатлетических дорожек.
6. Разновидности замкнутой легкоатлетической дорожки.
7. Разметка, уклоны и расчет длины л\а дорожек.
8. Требования к легкоатлетическим дорожкам и спортивным площадкам.
9. Конструкция легкоатлетических дорожек.
10.Уход за легкоатлетическими дорожками.
11.Характеристика и классификация спортивных площадок.
12.Строительство площадок на естественном грунте.
13.Строительство площадок с улучшенным покровом.
14.Отвод дождевых и талых вод с поверхности сооружений.
15.Строительство усовершенствованной площадки.
16.Простейшие инструменты для разбивки и нивелировки грунта под
устройство корыта различных сооружений.
17.Уход и содержание спортивных площадок.
18.Ориентация открытых спортсооружений.
19.Классификация футбольных полей.
20.Строительство футбольных полей.
21.Подготовка футбольного поля к зиме при заливке его под каток.
22.Уход за футбольными полями.
23.Осушительный дренаж футбольного поля.
24.Поливка футбольного поля.
25.Разметка футбольного поля.
26.Классификация катков.
27.Требованияк выбору места для катков на естественных водоемах.
28.Строительство катков на естественных водоемах.
29.Искусственно-наливные катки.
30.Способы заливки катков.
31.Разновидности конькобежных беговых дорожек по длине.
32.Формула расчета длины конькобежной дорожки (на примере 400 м
дорожки).
33.Ледяные площадки для фигурного катания.
34.Необходимое
оборудование для ухода за катками и беговыми
дорожками.
35.Уход за катками и беговыми дорожками.
36.Характеристика спортивного ядра.
37.Виды спортивного ядра.
10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе
освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):
Б1
8 семестр
Циклы, дисциплины (модули)
учебного плана ОП
Индекс компетенции
Общекультурные,
общепрофессиональные
компетенции
Код
компетенции
Спортивные сооружения
Б3.В.ДВ.10.1
ОК-13
+
+
ОПК-6
Виды аттестации
ФОС
+
+
+
+
+
+
+
ПФ-5
ПФ-6
Текущая (по дисциплине)
ПФ-7
ИС-3
ИС-8
Промежуточная (по
дисциплине)
ПФ-9
ПФ-12
10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных
этапах их формирования, описание шкал оценивания:
Таблица 6.
Карта критериев оценивания компетенций
Код компетенции
Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП
пороговый
(удовл.)
61-75 баллов
базовый (хор.)
76-90 баллов
повышенный
(отл.)
91-100 баллов
Виды
занятий
(лекции,
семинар
ские,
практически
е,
лабораторны
е)
Оценочные
средства
(тесты,
творческие
работы,
проекты и
др.)
К-13, ОПК-6 готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);
способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-6).
Знает:
Знает:
Краткие
исторические
сведения
Краткие
спортивных
исторические о
сооружениях,
общую
сведения
о
характеристику
и
спортивных
классификацию
сооружениях
физкультурноспортивных
сооружений.
Инфраструктуру
спортивных
сооружений
в
градостроительстве.
Общую
характеристику
игровых
площадок,
комплексных
спортивно-игровых
площадок,
нормативные
показатели,
ориентация,
планировка
и
габариты
игровых
площадок
Знает:
Краткие
исторические
сведения
о
спортивных
сооружениях,
общую
характеристику
и
классификацию
физкультурноспортивных
сооружений.
Инфраструктуру
спортивных
сооружений
в
градостроительстве.
Общую
характеристику
игровых площадок,
комплексных
спортивно-игровых
площадок,
нормативные
показатели,
ориентация,
планировка
и
габариты игровых
площадок,
основные
требования
к
конструкциям
открытых
спортивных
сооружений,
поверхностный
водоотвод
и
дренажная сеть для
спортивных
площадок,
строительство
крытых спортивных
сооружений
с
покрытиями
из
специальных
смесей, устройство
покрытий открытых
спортивных
площадок
из
специальных
смесей.
Умеет:
самостоятельно
спроектировать
конструкцию
плоскостных
спортивных
сооружений в виде
рассчетно
–
графических работ.
Умеет:
самостоятельно
спроектировать
конструкцию
плоскостных
спортивных
сооружений
в
виде рассчетно –
графических
работ.
Умеет:
самостоятельно
спроектировать
конструкцию
плоскостных
спортивных
сооружений в
виде рассчетно
– графических
работ.
семинарски
е
Тесты,
твоческие
работы,
рефераты,
доклады,
рассчетно –
графические
работы
Владеет:
основами
терминологии,
нормативных
показателей
плоскостных
спортивных
сооружений
Владеет:
Владеет:
основами
терминологии,
нормативных
показателей
плоскостных
спортивных
сооружений
Владеет: Владеет:
основами
терминологии,
нормативных
показателей
плоскостных
спортивных
сооружений
10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки
знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы
формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.
Примеры тестовых заданий по дисциплине
1. Выберите правильный ответ: Спортивные площадки не могут быть следующего
вида:
3. а) открытые;
4. б) закрытые;
5. в) плоскостные;
6. г) полуоткрытые.
7.
2. Выберите правильный ответ: Физкультурно- спортивные сооружения делятся на:
8. а) открытые:
9. б) крытые;
10. в) отдельные;
11. г) межрайонные.
12.
3. Вставьте правильный ответ: лыжные трассы могут быть пересеченными и ……..
4. Вставьте правильный ответ: спортивные сооружения делятся на …. категорий.
5. Выберите правильный ответ: основной размер игровой площадки в бадминтон:
13. а) 13,4х6,1м
14. б) 9х15м
15. в) 2,74х1,525м
16. г)40х20м
17.
6. Выберите правильный ответ: основной размер игровой площадки в настольный
теннис:
18. а) 13,4х6,1м
19. б) 9х15м
20. в)2,74х1,525м
21. г)3х1,5м
22.
7. Вставьте правильный ответ: ширина беговой дорожки ….
8. Выберите правильный ответ: какого синтетического покрытия не существует:
23. а) тартан
24. б) артан
25. в) рекортан
26. г) картан
27.
9. Выберите правильный ответ: комплексные спортивные сооружения бывают:
28. а) полуоткрытые и закрытые
29. б) закрытые и открытые
30. в) открытые и крытые
31. г) плоскостные и комбинированные
32.
10. Выберите правильный ответ: в каком направлении должны располагаться игровые
площадки:
33. а) с севера на запад
34. б) с юга на восток
35. в) с востока на запад
36. г) с севера на юг
37.
11. Выберите правильный ответ: конструкции игровых площадок не должны быть:
38. а) эластичными
39. б) атмосферостойкими
40. в) экономичными
41. г) комбинированными
42.
12. Выберите правильный ответ: высота сетки в теннисе
43. а) 1м
44. б)1,25м
45. в) 1,10м
46. г) 1,06м
47.
13. Выберите правильный ответ: на каком расстоянии устанавливаются теннисные
стойки от боковой линии:
48. а) 100см
49. б) 81см
50. в) 91см
51. г) 60см
52.
14. Выберите правильный ответ: размер площадки для борьбы
53. а)18х22м
54. б) 20х23м
55. в)28х15м
56. г)24х15м
57.
15. Выберите правильный ответ: размер площадки для бокса
58. а)18х22м
59. б) 20х23м
60. в)28х15м
61. г)24х15м
62.
16. Выберите правильный ответ: размер ринга для бокса
63. а) 6х6м
64. б) 5х5м
65. в) 6,5х6,5м
66. г) 5,5х5,5м
67.
17. Выберите правильный ответ: размер площадки для тяжелой атлетики
68. а) 14 -18м
69. б) 20м
70. в) 24
71. г) 26х20м
72.
18. Выберите правильный ответ: размер площадки для фехтования
73. а) 14 -18м
74. б) 20м
75. в) 24
76. г) 26х20м
77.
19. Вставьте правильный ответ: в фехтовании дорожка для боя длиной …
20. Выберите правильный ответ: футбольное поле не может быть размером
78. а) 100х64м
79. б) 110х74м
80. в)69х104м
81. г) 105х60м
82.
21. Выберите правильный ответ: какого способа засеивания газонных полей не
существует
83. а) дерновое на глинистом основании;
84. б) засевное на суглинистом основании;
85. в) засевное на глинистом основании;
86. г) дренажное на глинистом основании.
87.
22. Вставьте правильный ответ: в настольном теннисе высота стола от уровня поля ….
23. Вставьте правильный ответ: в …. Году бегун установил рекорд, пробежав, 100м за
9,9сек
24. Выберите правильный ответ: толщина льда на катке должна быть
88. а) 30 – 35 см
89. б) 20 – 30см
90. в) 15 – 20см
91. г) 10 – 15см
92.
25. Выберите правильный ответ: длина конькобежной дорожки
93. а) 350м
94. б) 300м
95. в) 450м
96. г) 400м
97.
26. Выберите правильный ответ: размер поля для хоккея с мячом
98. а) 90х50м
99. б) 90х45м
100.
в) 110х75м
101.
г) 100х60м
102.
27. Выберите правильный ответ: кольцевая дрена имеет глубину
103.
а) 20 – 25см
104.
б) 25 – 30см
105.
в) 30 – 40см
106.
г) 40 – 50см
107.
28. Выберите правильный ответ: длина трассы с искусственным освещением
108.
а)2 – 2,5км
109.
б)2,5 – 3км
110.
в) 3км
111.
г) 5км
29. Вставьте правильный ответ: ширина огневой позиции стрельбища для биатлона
112.
а) 1,5м
113.
б) 2м
114.
в) 3м
115.
г) 2,5м
116.
30. Выберите правильный ответ: горнолыжные трассы не могут быть:
117.
а) учебными
118.
б) туристическими
119.
в) спортивными
120.
г) тренировочными
121.
31. Вставьте правильный ответ: длина трасс женского скоростного спуска …. метров
32. Выберите правильный ответ: у женщин слалом равен … метров
122.
а) 350м
123.
б) 400м
124.
в) 450м
125.
г) 500м
126.
33. Выберите правильный ответ: средняя скорость спуска
127.
а) 60 – 80км/ч
128.
б) 80 – 100км/ч
129.
в) 90 – 110км/ч
130.
г) 100 – 120км/ч
131.
34. Выберите правильный ответ: размер сетки для игры в бадминтон
132.
а) 6,1х0,75м
133.
б) 6х1м
134.
в) 6,7х0,8м
135.
г) 7х0,76м
136.
35. Выберите правильный ответ: ширина спортивных трасс
137.
а) min15м , max 30м
138.
б) min 20м, max45м
139.
в) min 30м, max 50м
140.
г) min 25м , max 50м
10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний,
умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы
формирования компетенций.
Формой промежуточной аттестации по данной дисциплине является зачет. Оценка за
зачет может быть получена до процедуры его проведения путем набора рейтинговых
баллов в семестре (от 61 и выше). Если студент не набрал необходимые баллы или желает
получить более высокую оценку, то он допускается к экзамену и сдает его в виде теста, а
также компетентностно-ориентированного задания по одному из вопросов к экзаменам.
По общей сумме баллов выставляется окончательная оценка в соответствии со
следующими критериями:
61-75 баллов – «удовлетворительно»;
76-90 баллов – «хорошо»;
91-100 баллов – «отлично».
11. Образовательные технологии.
В рамках данной дисциплины лекционный материал переведен в мультимедиа-формат на
базе Microsoft PowerPoint 2010.
В рамках семинарских занятий предусмотрено использование видео просмотров
уроков ФК или их частей для проведения хронометража и педагогического анализа урока.
Тестирование знаний организовано с использованием программы-оболочки АСТ-Тест
2006 и обучающей системой Moodle.
Контроль успеваемости студентов организован с применением электронных
журналов на базе программы Microsoft Excel 2007, позволяющей оперативно и
эффективно управлять процессом овладения профессиональными компетенциями.
12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
Основная:
Якушева С.Д. Основы педагогического мастерства: учеб. для сузов / С. Д. Якушева.- 2-е изд., стер. - М.: Академия, 2009.- 256 с.
.- (Среднее профессиональное образование)
Якушева, С.Д. Основы педагогического мастерства [Текст] : учеб.для СПО по пед.спец. / С.Д. Якушева. - М.: Академия, 2008. 256 с.
Дополнительная:
Спортивные игры [Текст] : учебник для вузов по спец. "Физ.культура" / под ред. Ю.Д. Железняка, Ю.М. Портнова. - 5-е изд.,
стер. - М. : Академия, 2012. - 400 с.
Спортивные игры: баскетбол, мини-футбол, волейбол. В 3 ч. [Текст] : учебно-метод. пособие для ФФК. Ч.1 : Баскетбол / под
общ. ред. И.Н. Григоровича. - Ишим : Изд-во ИГПИ им. П.П. Ершова, 2009. - 124 с.
Спортивные игры: баскетбол, мини-футбол, волейбол. В 3 ч. [Текст] : учебно-метод. пособие для ФФК. Ч.3 : Волейбол / под
общ. ред. И.Н. Григоровича. - Ишим : Изд-во ИГПИ им. П.П. Ершова, 2009. - 88 с.
Железняк, Ю.Д. Волейбол [Текст] : метод.пособие по обучению игре / Ю. Д. Железняк ; В.А. Кунянский, А.В. Чачин. - М. :
Терра-Спорт : Олимпия Пресс, 2005. - 112 с.
Поливаев, А.Г. Практикум по теории и методике детско-юношеского спорта [Текст] : учебно-метод. пособие по дисц. "Теория и
методика физ. культуры и спорта" / А. Г. Поливаев. - Ишим : Изд-во ИГПИ им. П.П. Ершова, 2010. - 128 с.
12.3 Интернет-ресурсы:
№
Наименование
электроннобиблиотечной системы
(ЭБС)
Принадлежн
ость
Адрес сайта
1.
Электронно-библиотечная
система «Университетская
библиотека онлайн»
сторонняя
http://biblioclub.r
u
2.
Электронно-библиотечная
система Elibrary
сторонняя
http://elibrary.ru
Наименование
организациивладельца, реквизиты
договора на
использование
подписка ТюмГУ
ООО "РУНЭБ".
Договор № SV-25-
3.
Универсальная справочно- сторонняя
информационная
полнотекстовая база
данных “East View” ООО
«ИВИС»
http://dlib.eastvie
w.com/
03/2014-1 на период с 05
марта 2014 года до 05
марта 2015 года.
ООО "ИВИС".
Договор № 64 - П от 03
апреля 2014 г. на период
с 04 апреля 2014 года до
03 апреля 2015 года.
http://diss.rsl.ru/?l подписка ТюмГУ (1
ang=ru
рабочее место, подписка
в 2015 г.)
4.
Электронная библиотека:
Библиотека диссертаций
сторонняя
5.
Межвузовская
электронная библиотека
(МЭБ)
корпоративн
ая
http://icdlib.nspu.
ru/
6.
Автоматизированная
библиотечная
информационная система
МАРК-SOL 1.10 (MARC
21) (Электронный
каталог)
библиографическая база
данных
сторонняя
локальная сеть
Совместный проект с
ФГБОУ ВПО
«Новосибирский
государственный
педагогический
университет»
Научнопроизводственное
объединение
«ИНФОРМ-СИСТЕМА».
Гос.контракт № 07034 от
20.09.2007 г., бессрочно
13. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении
образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень
программного обеспечения и информационных справочных систем (при
необходимости).
-
Пакет программ Microsoft Office 2007/ 2010/2013
Windows 7/8/XP
Интернет-соединение на базе ADSL
Программа тестирования АСТ-Тест 2006 или TestMaker
Adobe Presenter, Captivate, Flash
Обучающая система Moodle.
14. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины
(модуля).
Современные образовательные технологии предусматривают использование
компьютера, аудио и DVD-аппаратуры. Организация лекционных занятий предполагает
мультимедийный формат лекций с использованием пакета Microsoft Powerpoint 2007 и
выше. Методики тестирования и анкетирования испытуемых в электронном варианте.
Программы математико-статистической обработки результатов исследований.
Средства обучения включают учебно-справочную
литературу (рекомендованные
учебники и учебные пособия, словари), учебные и аутентичные печатные аудио- и
видео-материалы, Интернет-ресурсы.
Контроль успеваемости осуществляется в условиях балльно-рейтинговой системы,
реализуемой с помощью интерактивного электронного журнала на базе программы
Microsoft Excel 2007 и выше. Контроль знаний студентов осуществляется с
использованием компьютерных программ тестирования АСТ-Тест 2006.
15. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).
Для студентов создан электронный обучающиу курс по данной дисциплине, в
котором указаны задания и методические рекомендации по их выполнению, а а также
формы оценочных средств и тестов: http://study.de-igpi.edu.ru
Дополнения и изменения к рабочей программе на 201 4 / 2015
учебный год
В рабочую программу вносятся следующие изменения:
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры «10» октября 2014г.
Заведующий кафедрой
А.В. Шабанов
Подпись
Ф.И.О.