Предупреждение табакокурения

Пояснительная записка
Здоровье – одно из главных слагаемых красоты. Желание быть красивым,
совершенным, такое естественное для человека, – верный стимул для приобщения детей к
регулярным занятиям физической культуры, правильному питанию, соблюдению
здорового образа жизни, отказ от разрушителей здоровья: прежде всего, от курения. Ибо
хорошо известно, что красота и здоровье обратно пропорциональны распространённости
курения.
Проблема табакокурения в настоящее время приобрела социально- экономический
характер и настойчиво требует разработки предупредительных мер в целях защиты
интересов личности и общества. По мнению ВОЗ табак рассматривается как «оружие
массового поражения», «табак и бедность» составляют порочный круг. Связанные с
курением сердечно-сосудистые заболевания каждый год уносят жизни 600 тысяч человек,
и миллион – в развивающихся странах.
Курение- главная угроза здоровью и одна из причин смертности россиян. Расчёты,
приведённые ведущими российскими учёными и экспертами ВОЗ, показали, что из
полумиллиона мужчин среднего возраста (35-69 лет), ежегодно умирающих в нашей
стране, у 42% причиной смерти является курение. И что смерть, связанная с курением,
среди мужчин среднего возраста, умерших от злокачественных опухолей составляет 59%,
от сердечно-сосудистых заболеваний- 44%, от хронических лёгочных заболеваний- 70%.
Западные табачные компании, которые потеряли рынки сбыта у себя дома, ведут
борьбу за право «владения» огромными рыночными пространствами России, где в
настоящее время курят 40 млн. человек. В последнее время растёт число курящих среди
подростков, молодёжи и женщин. Это катастрофическая тенденция приведёт к
дальнейшей деградации россиян и росту смертности от рака, сердечно-сосудистых
заболеваний. Бытует мнение, что производство и реализация табачных изделий выгодно
для экономики, однако данные Мирового Банка говорят о том, что эта отрасль в целом
наносит экономике значительный ущерб. Урон, который наносится государству затратами
на лечение, потерей трудоспособности и смертью сотен тысяч людей от болезней,
причиной которых является курение, значительно превосходит доход, получаемый от
табачной промышленности в виде налогов и других поступлений в бюджет. Анализ,
проведённый Мировым Банком, показал, что глобальные экономические потери,
связанные с реализацией табачных изделий, оценивается 200 миллиардов долларов США
в год. В настоящее время рассматривается вопрос участия России в рамочной конвенции
по борьбе против табака, которую уже подписало 115 стран и ратифицировало более 15
государств мира. День 31 мая объявлен Всемирным днём без табака. Ежегодно третий
четверг ноября отмечается как Всемирный день отказа от курения.
Табачная эпидемия в России захватила более 50 млн. человек, из которых 70%мужчин, 30 % женщин и более 50% подростков. В 15 лет у каждого российского подростка
формируется выраженная табачная зависимость. Большинство школьников впервые
знакомятся с сигаретой в 1-2-х классах. И движет ими, прежде всего, любопытство.
Первый опыт весьма неприятен: кашель, тошнота, слёзы из глаз, горечь во рту, головная
боль, что заставляет детей «на время потерять интерес к курению». А вот в средних
классах, как правило, интерес к курению начинает резко расти, и число курильщиков
среди школьников стабилизируется уже к классу 9 (к сожалению, этот процесс молодеет).
А причины этого уже другие, нежели любопытство. Чаще всего это подражание старшим
товарищам, желание казаться взрослым, не правильная ориентация: курение – это модно,
престижно и т.д., а так же недостаточная информация учащихся о последствиях курения,
незнание насколько эта привычка для здоровья реально опасна.
По данным официальной статистики, каждый день 700 россиян умирают от
болезней, вызванных курением, причём больше половины курильщиков умирают в
трудоспособном возрасте. С курением связывают возникновение таких болезней, как рак
лёгких, болезни сердца и инсульты, эмфизема лёгких, хронический бронхит, язвенная
болезнь желудка и двенадцати пёрстной кишки. В России курильщики со стажем живут на
20 лет меньше, чем некурящие.
Табакокурение является фактором, увеличивающим в 6-8 раз количество
осложнений туберкулёза и смертность от этого заболевания.
Более 40 компонентов табачного дыма – канцерогены. Исследования доказали: чем
дольше человек курит, тем более вероятно у него развитие рака носа (в 2 раза чаще), горла
(в12 раз), гортани (в 10-18 раз), пищевода (в 8- 10раз) и т. д.
Здоровье человека – важнейшая жизненная ценность не только отдельного
человека, но и всего общества. В настоящее время во всём мире среди проблем, стоящих
перед обществом, является курение. Значительная часть современной молодежи
подвержена табакокурению: по данным ВОЗ, примерно 30% молодежи в возрасте от 15 до
18 лет курит. Такие молодые курильщики, скорее всего, продолжают курить и во взрослом
возрасте. Этот факт тревожен ещё и тем, что курение активно распространяется среди
девочек-подростков, и эта тенденция способствует тому, что курящих взрослых женщин
скоро будет не меньше, чем мужчин. К сожалению, многие курильщики, даже зная все
медицинские аспекты воздействия никотина на организм, обладая достаточно широкой
информацией о вреде курения, зачастую не могут отказаться от вредной привычки.
Поэтому привитие школьникам элементов здорового образа жизни, умения
отказаться от предложенной сигареты является весьма актуальной проблемой.
В нашей школе в настоящее время нет курящих учителей и учащихся, но, к
сожалению, есть обслуживающий персонал (операторы газовой котельной) и родители.
Исходя из этого, целями данной программы являются:
1.Предупреждение или задержание возраста первой пробы табака детьми
школьного возраста.
2.Повышение внимания учащихся, персонала образовательного учреждения и
родителей к проблеме курения.
3.Укрепление и сохранение здоровья детей
4.Подготовка детей к осознанному выбору здорового образа жизни.
Задачи:
1.Запрещение курения на территории школы;
2. Предоставление учащимся объективной информации о последствиях курения и
сформирование представления о негативном влиянии курения на различные сферы
жизни человека ( здоровье, учебу, работу, личную жизнь и т.д.);
3. Формирование у учащихся негативного отношения к курению;
4. Формирование у учащихся умения и навыков, позволяющих снизить риск
приобщения к сигаретам;
5. Вовлечение учащихся в кружки и спортивные секции.
Участники программы.
- учащиеся школы,
- штат сотрудников школы, включая администрацию и технический персонал (операторов
газового отопления, работников столовой, уборщиц и т.д.),
- родители,
- представители местных органов власти,
- работники СДК, сельских магазинов.
Основные направления программы.
1. Проведение профилактических занятий
Занятия в 1-4 классах проводятся один раз в неделю. Длительность одного занятия 45
минут. В качестве вспомогательных дидактических средств можно использовать
специально подготовленные слайды или рисунки для урока. Учитель читает рассказ, после
каждого занятия задает классу вопросы на понимание проблематики курения. Занятия
заканчиваются спектаклем по мотивам прочитанного рассказа. Можно пригласить
родителей.
1 занятие
Задача: - предоставить основные сведения о курении.
2 занятие
Задачи: - предоставить основные сведения о пассивном курении;
- рассказать о влиянии курения на внешность человека.
3 занятие
Задача: - предоставить начальные сведения о ЗОЖ
4 занятие
Задача: - закрепление пройденного материала и формирование личной позиции в
отношении курения.
Занятия – тренинги для 5-9 классов проводятся 2 раза в неделю (6 занятий). Длительность
занятия 1 час. Занятия проводятся в групповой форме. Все участники группы усаживаются
в круг, могут свободно высказывать собственное мнение, не подвергаясь критике. Каждое
занятие содержит следующие части:
- выяснение представлений учащихся по новой теме;
- сообщение новой информации и обобщение;
- отработка навыков.
При проведении занятий используются разные формы работы: групповая дискуссия,
«мозговой штурм», ролевая игра, упражнения – активаторы и т.д.
Первые занятия тренинга посвящены основным причинам приобщения подростков к
курению. Проблеме курения отводится 3 занятия в завершении тренинга.
Примерная тематика занятий для 5-9 классов
1. Знакомство
2. Умение слушать, виды и формы общения.
3. Стресс, способы борьбы со стрессом. Как справиться с гневом.
4. Права человека на уверенность в себе.
5. Виды группового давления и умение сказать «Нет»
6. Критика, навыки критического мышления.
7. Этапы решения проблемы.
8. Я уникальный, Кто Я – ребенок или взрослый?
9. Поведение в конфликтной ситуации.
10. Рассмотрение причин курения в подростковом возрасте.
11. Преимущества ЗОЖ.
12. Навыки поведения по преодолению группового давления и влияния СМИ.
2.Внеклассная работа в рамках программы профилактики курения
1.Работа
отряда « в рамках республиканского антинаркотического
«SаMоSтоятельные дети»
2.Проведение школьной акции «Школа без табачного дыма»
проекта
3.Участие в республиканской акции «Россия без табака» (31 мая- Всемирный день борьбы
с курением).
4.Выпуск школьной «не курительной» газеты
5. Выпуск плакатов, памяток, листовок по пропаганде здорового образа жизни, о вреде
табакокурения и его профилактике, противопожарной безопасности «Дети против
курения», «Безвредных сигарет не бывает».
6.Организация ток-шоу «Я начал курить- значит , я стал взрослым», «Мои родители курятя хочу быть на них похожим», «Многие умные и современные люди курят- я тоже хочу
быть умным и современным»
7.Создание условий для постоянных занятий физкультурой и спортом. Проведение
спортивно-массовых мероприятий.
3.Работа с родителями.
1.Подготовка методических рекомендаций для родителей и детей по профилактике
табакокурения среди несовершеннолетних.
2.Проведение обучающих семинаров для родителей, классных руководителей по вопросам
профилактики табакокурения.
3.Проведение родительских собраний по профилактике вредных привычек у детей и
подростков с привлечением психологов, педиатров, психиатров, наркологов.
4. Ознакомление родителей с законами РФ о табакокурении.
Ожидаемый результат
Среди учащихся, педагогического коллектива и обслуживающего персонала – ни одного
курящего!
Рост интереса учащихся к учёбе.
Укрепление дисциплины ученического коллектива.
Увеличение числа желающих заниматься в спортивных секциях и кружках.
Пропаганда учащимися школы ЗОЖ среди родителей и жителей села.
Оценка эффективности программы осуществляется на основе анкет.
Анкета для учащихся 5-9 классов и работников школы.
Инструкция:
«ответьте, пожалуйста, на поставленные в анкете вопросы. После каждого вопроса
обведите кружком букву, которая обозначает выбранный Вами вариант ответа. На каждый
вопрос должен быть один вариант ответа».
Анкетирование проводится анонимно.
1.Ваш статус :
а) курящий
б) бывший курильщик
в) курю, но хочу бросить
г) курю, но хочу сократить количество выкуриваемых сигарет
д) курю и не хочу прекращать
2. В каких из перечисленных мест Вы курите, когда пребываете в школе:
а) в здании школы
б) вблизи школы, на ее территории
в) за территорией школы
3. Высказываете ли Вы недовольство, когда в вашем присутствии курят6
а) да
б) нет
4.Какая позиция в отношении в школе Вам ближе всего:
а) всем не курить в школе и на ее территории
б) всем не курить в здании школы
в) создание отдельных комнат для учеников и учителей
5. Ваше положение в школе:
а) ученик
б) работник школы (учитель, оператор газовой котельной, сотрудник столовой и т.д.)
Обработка результатов
По каждому вопросу анкеты (кроме последнего) подсчитывается количество выбранных
вариантов ответа. При помощи пропорции определяется процент учеников и работников
школы, выбравших один из вариантов ответа.
Интерпретация результатов анкетирования состоит в количественном сравнении данных,
полученных до и после проведения профилактических мероприятий. Программа будет
считаться эффективной, если результаты анкетирования после проведения
профилактических мероприятий изменятся в пользу здоровья учащихся и преподавателей.
Анкета для учащихся 1-4 классов.
Инструкция:
« Внимательно прочитайте утверждение. Если вы согласны с ним, то в графе «Верно»
поставьте крестик напротив этого утверждения. Если вы не согласны с утверждением, то
поставьте крестик в графе «Неверно». Если вы затрудняетесь ответить- поставьте крестик
в графе «Не знаю». Не торопитесь! Выполняйте задание по порядку». (Учитель может сам
зачитывать утверждения).
Фамилия ___________________________
Имя ________________ класс__________
Утверждения
1.Дым сигарет содержит много вредных
веществ
2.Курение становится привычкой, от
которой с годами сложно избавиться
3.Дым сигарет не опасен для окружающих
людей
4.Курение не влияет на внешность человека
5.ребята, которые занимаются спортом, но
курят, на соревнованиях чаще всего
проигрывают некурящим сверстникам
6.Курение заставляет наше сердце биться
чаще, чем это требуется организму
7.Курить можно во многих общественных
местах
8.Курение никак не влияет на учебу в
школе
9.Приобрести сигареты может каждый
желающий
10.Курильщики загрязняют свои легкие
Верно
*
Неверно
Не знаю
*
*
*
*
*
*
*
*
*
Обработка результатов
При помощи пропорции определяется процент учеников, с низким (0-4 правильных
ответа), средним (5-8 правильных ответов) и высоким (9-10 правильных ответов )
коэффициентом выполнения задания. В анкете звездочкой обозначен правильный вариант
ответа.
Интерпретация результатов анкетирования состоит в сравнении процентного соотношения
учащихся с низким, средним и высоким коэффициентом выполнения задания до и после
проведения профилактических занятий.
Анкета, изучающая эффективность работы с родителями.
Анкета предназначена для определения изменений в эмоциональном отношении
родителей к проблеме курения.
Анкетирование проводится два раза – до и после проведения с детьми 1-9 классов
профилактических занятий, соответственно на первом и заключительном родительском
собрании.
Инструкция:
« На каждое утверждение анкеты выберите подходящий для Вас вариант ответа»
Анкетирование проводится анонимно.
1.Курящие родители в большей степени несут ответственность за возможное начало
курения своих детей:
а) Согласен
б) Сомневаюсь
в) Не согласен
2.Курильщик должен вести себя так, чтобы табачный дым не причинил беспокойство или
вред здоровью окружающим людям:
а) Согласен
б) Сомневаюсь
в) Не согласен
3.Необходимо запретить любую рекламу табачных изделий:
а) Согласен
б) Сомневаюсь
в) Не согласен
4.необходимо ввести жесткий контроль над продажей табачных изделий, в том числе
запретить продажу сигарет « с рук»:
а) Согласен
б) Сомневаюсь
в) Не согласен
5.Если я замечу, что мой ребенок курит, я обязательно постараюсь помочь ему бросить
курить, не прибегая к различным наказаниям:
а) Согласен
б) Сомневаюсь
в) Не согласен
6.Ребенок имеет право требовать от взрослых не курить в его присутствии:
а) Согласен
б) Сомневаюсь
в) Не согласен
7.проблема пассивного курения является достаточно серьезной, поэтому стоит запретить
курение в общественных местах и, прежде всего, на территории различных учреждений:
а) Согласен
б) Сомневаюсь
в) Не согласен
Обработка результатов
Ответ «согласен» оценивается в 2 балла, ответ «сомневаюсь»- 1 балл, «не согласен» - 0
баллов.
Интерпретация результатов
Так как данная анкета не была стандартизирована на выборке родителей, интерпретация
результатов может быть осуществлена только при помощи сравнения среднего результата
анкетирования родительской группы до и после проведения программы.
Литература
1.Федеральный закон от 10 июля 2001 г. N 87-ФЗ "Об ограничении курения табака" (с
изменениями от 31 декабря 2002 г., 10 января 2003 г., 1 декабря 2004 г.)
2.Приказ Минздравсоцразвития РФ от 05 Мая 2012 N 490н
"Об утверждении предупредительных надписей о вреде курения, сопровождаемых
рисунками" (Зарегистрировано в Минюсте России 10.05.2012 N 24097).
3. Федеральный закон от 18 июля 1995 г. N 108-ФЗ "О рекламе" (с изменениями от 18
июня, 14, 30 декабря 2001 г., 20, 22 августа, 2 ноября 2004 г., 9 мая, 21 июля 2005 г.)
4. Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 28 февраля 2005
г. N 163 'Об утверждении предупредительных надписей о вреде курения табака"
5. Приказ Минздрава РФ от 13 июля 1998 г. N 213 "О создании Координационного Центра
Минздрава России по преодолению курения»
7. Касаткин В.Н. и др. Программа профилактики курения в школе. Казань ЗАО «Новое
знание», оформление, 2012
8. «Здоровье» Учебно- методическое пособие для учителей 1-11 классов. Под редакцией
В.Н.Касаткина, Л.А.Щеплягиной Казань, ЗАО «Новое знание» 2012