Конспект урока экологии в 10 классе

Конспект урока экологии в 10 классе
по теме «Социально-географические особенности демографии человечества»
Цель урока:



познакомить уч-ся с причинами и последствиями демографических процессов;
выявить зависимость экологической ситуации в мире;
показать, что идеал развития демографического процесса – переход к стабильному
балансу низкой смертности и низкой рождаемости;
Оборудование: карта мира, компьютер, презентации, схемы, таблицы.
Ход урока
I . Оргмомент.
II. Изучение нового материала.
Слово учителя.
- Сегодняшний урок мне хотелось бы начать словами Артура Кларка “Человеку несвойственно
задумываться над теми вариантами будущего, которые внушают страх”.
Вопрос: Подумайте и ответьте, почему современная демографическая ситуация может вызывать
страх? (ответы детей)
Учитель: Экологическая ситуация в мире во многом зависит от состояния народонаселения. Чем
больше людей на земле, тем больше они осваивают природу, развивают промышленность,
сельское хозяйство и так далее, следовательно, тем сильнее давление на биосферу, природную
среду в целом.
Народонаселение – это совокупность людей, живущих на нашей планете в целом или в пределах
какой-либо ее части (запись правила в рабочую тетрадь). Существование человеческого рода
поддерживается благодаря непрерывному возобновлению населения. Воспроизводство населения
зависит от многих факторов, которые делятся на медико-биологические, социально-экономические
и ценностно-мировоззренческие.
Исторический подход к изучению народонаселения показывает, что его общая численность
неуклонно увеличивается. На доске схема:
1
Причины:
В период, предшествовавший развитию науки и медицины, отмечались высокие показатели
рождаемости и смертности и, как следствие, - низкий прирост населения. По мере
совершенствования здравоохранения это равновесие нарушилось: уровень смертности упал,
тогда, как рождаемость осталась без изменения. Соответственно страны, где процесс развивался,
таким образом, пережили этап демографического взрыва (см. учебник стр. 187 чтение правила).
Демографический взрыв – это быстрое увеличение численности населения (запись правила в
тетрадь).
Последствия:
Перенаселение Земли чревато включением экологических факторов, зависящих от плотности
населения: теоретически вероятны шквалы заболеваний – гриппа, ВИЧ-инфекции. Высокая
плотность населения ведет к утрате социальной значимости личности, к ее саморазрушению
(алкоголизм, наркомания).
Задание: даны схемы, где вы должны указать стрелками возможные последствия роста населения
на Земле (один уч-ся работает у доски с аналогичной схемой).
Демографическая проблема относится к одной из самых тяжелых, поскольку для ее решения
требуется длительный период времени.
(На доске таблицы-диаграммы)
Вопрос: ПРОАНАЛИЗИРУЙТЕ ДЕМОГРАФИЧЕСКУЮ СИТУАЦИЮ В РАЗВИТЫХ И
РАЗВИВАЮЩИХСЯ СТРАНАХ? В каком регионе большая численность населения, а в каком
меньшая?
2
Причины:
Работа по карте (у доски): покажите на карте мира регион с самой высокой численностью
населения и с самой низкой численностью.
Вопрос: Как вы думаете, какие факторы влияют на высокую численность населения в
развивающихся странах? Каковы последствия?
(Ппо мере ответов уч-ся делают записи в рабочих тетрадях):





ранние браки (с 12 лет);
невысокая занятость женщин в производстве;
влияние религии;
традиция многодетности детей;
запрещение абортов.
Последствия:





истощение почв;
дефицит продовольствия;
рост безработицы;
миграции в развитые страны;
болезни;
3

нищета.
Учитель: Прослушайте информацию, которую нам подготовила ученица о Китае.
Дополнительная информация о Китае:
К 1978 г. численность населения страны почти достигла 1 млрд и продолжала расти. Тогда было
положено начало кампании, цель которой сводилась к тому, чтобы убедить каждую семью иметь
не более одного ребенка. Главная же задача состояла в том, чтобы к концу нынешнего столетия
добиться остановки роста численности населения на уровне 1,2 млрд человек, а затем
способствовать ее снижению до уровня 800 млн человек.
В рамках этой кампании супругов убеждали подписывать обязательство не иметь больше одного
ребенка. В качестве поощрения им предоставлялись сертификаты, дающие право на
разнообразные льготы в зависимости от места жительства. В числе таких льгот были: бесплатное
медицинское обслуживание и школьное образование для единственного ребенка, денежные
дотации и дополнительное питание, повышенные пенсии по старости родителей, льготное
техническое обслуживание жилища и, наконец, помощь в трудоустройстве ребенка по окончании
школы. Если же в семье, подписавшей такое обязательство, все-таки появлялся второй ребенок,
то супруги не только лишались всех привилегий, но и должны были платить большой штраф,
который лишал их значительной части семейного бюджета. Эта кампания имела исключительно
большой успех в городах Китая, в сельской же местности результаты оказались куда скромнее.
Учитель: Сейчас мы познакомимся с проектом-презентацией
“Может ли человечество заполонить весь земной шар?”
(См. приложения № 1 - презентация)
Учитель: Взрыв численности развивающихся стран отразится и на развитые страны.
Произойдет депопуляция (запись правила в тетрадь) – это сокращение и замещение коренных
жителей одних стран населением из других регионов. ( см. учебник на стр. 188, чтение правила)
А какова демографическая ситуация в России, Саратовской области?
Сообщение ученицы:
В России продолжается демографический спад. Смертность превышает рождаемость, и началось
фактическое сокращение населения. России также грозит депопуляция в будущем. Уже сейчас
происходит миграция населения со стран ближнего зарубежья: азербайджанцы, армяне, аварцы,
чеченцы, китайцы и др.
Задание:
4
Рассчитайте по годам ожидаемую разность ОКР-ОКС и впишите в таблицу.
Демографическая ситуация в Саратовской области:
РОЖДАЕМОСТЬ - 8,1 человек.
СМЕРТНОСТЬ - 16, 3 человек.
ЕСТЕСТВЕННАЯ УБЫЛЬ - 8,2 человека.
Учитель: Каковым должен быть выход из ситуации? (ответы детей)





проводить разного рода акции, направленные на повышение рождаемости;
увеличить детское пособие на ребенка;
принимать государственные меры по улучшению жизни;
материальное стимулирование;
запретить аборты в стране;
Давайте посмотрим, что об этом думает еще нерожденный ребенок.
(См. приложение № 2 - презентация “Дневник нерожденного ребенка”)
Учитель: - Какие выводы вы для себя сделали, просмотрев презентацию?
Обратим внимание на лозунги:
1 семья – 1 ребенок;
1 семья – 2 ребенка;
1 семья – 3 и более детей.
Вопросы для дискуссии:



Какой лозунг приемлем для развивающихся стран, чтобы стабилизировать ситуацию?
Какого лозунга нужно придерживаться россиянам?
А сколько детей будет в вашей будущей семье? Будете ли вы участвовать в стабилизации
ситуации в России?
Вывод:
Итак, находим идеальный путь для исправления демографической проблемы:




рождаемость и смертность высокая;
рождаемость и смертность низкая;
высокая рождаемость и низкая смертность;
низкая рождаемость и высокая смертность.
Идеальный путь для развивающихся стран? (ответы детей)
Идеальный путь для России? (ответы детей)
III. Закрепление.
- Численность, каких стран увеличивается, а каких падает?
- К каким последствиям может привести рост населения?
5
- Почему политика должна заниматься регулированием численности населения?
- Ребята, а вы давно были в театре? Тогда я предлагаю вам принять участие в мини-спектакле. Кто желает?
Учащиеся:
Сценка I.
Встречаются два старых друга, которые не виделись два года.
Первый: Привет, дорогой, как я рад тебя видеть! Тебя просто не узнать. У тебя новый автомобиль
«Мерседес», а два года назад, как я помню, был «Ситроен», и костюм за тысячу долларов.
Второй: А у тебя все тот же старенький «Пежо».
Первый: Да! Да! Старенький «Пежо», милая жена Сьюзен и единственная дочь Кати. Ну, да зачем все обо
мне? Твоя кузина сказала мне, что ты купил шикарный дом. В общем, богатеешь!..
Второй: Хочешь знать, в чем секрет моего благополучия? У меня четверо детей и мы ждем пятого! (обыграли
сюжет).
Сценка II.
Диалог между мужем и женой.
Муж: Милая, где наш великолепный сын? Я обещал сводить его в зоопарк сегодня.
Жена: Ты знаешь, дорогой, он ушел в зоопарк с дедушкой и бабушкой, а мне хотелось бы в их отсутствие
поговорить с тобой о важной проблеме, если хочешь, планах, которые меня сейчас волнуют.
Муж: Ой, Господи, ну чего тебе не хватает, дорогая? У нас есть все: у каждого – велосипед, в каждой комнате
– телевизор, есть видео. Скоро сложим все зарплаты и доплаты и купим мини-сауну и видеокамеру!
Жена: Нет, нет, я не хочу этого… Я хочу ребенка!
Муж: Да ты с ума сошла!
Учитель:
- Спасибо. В каких странах могут происходить данные действия?
 Заключительное слово учителя
Представьте себя депутатами городского совета. Какие мероприятия, предложения, могли бы вы внести для
улучшения демографической ситуации у нас в городе? (дебаты)
- Многие ваши предложения заслуживают внимания и они, возможно, могут повлиять на демографическую
ситуацию у нас в городе.
IV. Обобщение.
- О чем мы сегодня говорили на уроке?
-Что нового вы узнали?
V. Д.З. - § - 33; подготовить информацию о демографической ситуации в Саратовской
области.
6