Публичный доклад - Ступинский муниципальный район
advertisement
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ СТУПИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА директора Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения лицей № 2 Ступинского муниципального района Арефиной Светланы Викторовны 2012 год. Содержание 1. Введение ……………………………………. 3 2. История школы ……………………………………. 3 3. Общая характеристика школьного коллектива ……………… 4 4. Содержание образовательных программ …………………….. 5 5. Приоритетные направления деятельности ……………… 13 6. Инновационные направления деятельности ……………… 13 7. Воспитательная система школы …………………………… 15 8. Дополнительное образование …………………………… 17 ……………………………………. 21 9. Результаты обучения 10.Ресурсное обеспечение образовательного процесса………….. 24 11.Благоустройство и ремонт……………………… 12.Заключение ………… 25 ……………………………………… 26 1. Введение Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей № 2 Ступинского муниципального района расположен в городе Ступино Московской области. Город Ступино – один из развитых промышленных областных центров Подмосковья, что дает возможность муниципальной власти реализовывать программу динамичного развития всех сфер материального производства, а также учреждений социальной сферы, что является основой экономического благополучия района в целом и каждого его жителя в отдельности. Школа находится в микрорайоне «Черемушки» – одном из «спальных» районов города, однако компактность городских кварталов позволяет добраться в любую точку города в течение получаса. Такой потенциал дает школе неисчерпаемые возможности социального партнерства с учреждениями дополнительного образования, учреждениями культуры, спорта, другими образовательными учреждениями, в том числе начального и среднего профессионального образования. Это помогает формированию личности учащихся, устранению негативных явлений в поведении подрастающего поколения и позволяет эффективно реализовать образовательные программы лицея в полном объеме. На образовательную ситуацию в лицее большое влияние оказывает ее местонахождение. Расположенная в небольшом провинциальном городе, она, во-первых, должна удовлетворять потребности в обучении всех детей микрорайона, которые могут и должны обучаться в соответствии с их индивидуальными способностями, с учетом их зоны ближайшего развития; во-вторых, она должна выполнять социальный заказ родителей – сориентировать учащихся в безграничном море профессий, помочь выбору дальнейшего образовательного маршрута всех желающих остаться в своем родном городе с возможностью трудоустройства, а также дать образование для детей, желающих и способных продолжать обучение в высших учебных заведениях страны в соответствии с потребностями региона. Ступинский муниципальный район лидирует в регионе по темпам роста промышленного производства. Поэтому одним из условий успешной социализации выпускников лицей считает организацию предпрофильной и профильной подготовки по трем направлениям: естественно-научный, технологический и социально-экономический профили обучения. Названные особенности внешней среды и социального заказа влияют на стратегию развития школы. 2. Из историишколы Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей № 2 Ступинского района Московской области была открыта как Ступинская средняя школа № 7 в 1961 году. С 2000 года функционировала как школа с углубленным изучением отдельных предметов, с 2005 года имеет статус лицея. В 2011 году школа отметила своё 50-летие. 3. Общая характеристика школьного коллектива 3.1. Коллектив обучающихся В 2012-2013 учебном году в лицее обучалось 876 человек, средняя наполняемость классов 26,5 человека Динамика численности обучающихся Наименование показателя Численность контингента обучающихся, приведенная к очной форме обучения по каждому уровню образования: - 1 - 4 классы; - 5 - 8 классы; - 9 - 11 классы. 2007год 2008год 2009год 2010год 2011 340 376 138 339 373 136 333 416 113 336 450 97 340 335 201 3.1. Педагогический коллектив. В школе работает высокопрофессиональный коллектив педагогов, отличающихся чувством ответственности и увлеченности. В школе трудится 47 педагогов: - 23 педагогов имеют высшую квалификационную категорию - 12 педагогов имеют I квалификационную категорию 4 педагога являются выпускниками школы. МБОУ Лицей №2 полностью укомплектован педагогическими кадрами. Образовательный ценз педагогических работников: Лица с высшим профессиональным образованием - 43 Лица со средним профессиональным образованием- 2 Лица без профессионального образования - нет 11 педагогов награждены федеральными и областными наградами. 3 учителя награждены именной премией Губернатора Московской области. 2 учителя победители приоритетного образовательного проекта «Образование». В 2006 году коллектив лицея стал победителем конкурса среди общеобразовательных учреждений, активно внедряющих инновационные технологии в рамках реализации Приоритетного Национального Проекта «Образование», финалистом конкурса «Лучшие школы Подмосковья - 2006». Два педагога лицея Ершова Г.А. Воробьева Н.Е. стали победителями районного конкурса Учитель года. Ершова Г.А. успешно выступила на областном конкурсе, став победителем. А на всероссийском вошла в десятку лучших учителей России. 4. Содержание образовательных программ Педагогический коллектив школы реализует программы: - Начального общего образования (I ступень); - Основного общего образования (II ступень); - Среднего полного общего образования (III ступень) В 2009 – 2010 учебном году лицей закончил переход на профильное обучение. Учебный план на 2011 – 2012 учебный год ориентирован на формирование модели школы с многопрофильной старшей ступенью. В старшей школе осуществляется профильное обучение по трем направлениям: естественнонаучный, технологический и социально-экономический профили. - Реализуя Программу развития лицея в 2011 – 2012 учебном году обучение в 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 классах осуществлялось на основе базисного учебного плана 2004 года. Структура классов Ступень обучения Начальное общее образование Основное общее образование Среднее (полное) общее образование Структура классов Общеобразовательные классы 7 классов – общеобразовательных 4 класса – пролицейских 6 классов – лицейских (6 классов с углубленным изучением математики) 4 класса с профильным обучением Учебный план Лицея на 2011– 2012 учебный год был разработан в соответствии со следующими документами: 1. Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утвержденное постановлением Правительства РФ от 19.03.2001 г. № 196. 2. Приказ Министерства образования РФ от 05.03.2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования». 3. Федеральный закон от 01.12.2007 № 309-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта». 4. Приказ Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312 «Об утверждении Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (с изменениями от 20 августа 2008г, от 30 августа 2010, от 03 июня 2011г) 5. Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования, утвержденная приказом Министерства образования РФ от 18.07.2002 г. № 2783. 6. Приказ Министерства образования РФ от 06.10.2009г. № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (с изменениями от 26 ноября 2010г.) 7. Постановление государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 №189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарноэпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» 8. Приказ от 24 декабря 2010 г. №2080 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2011/2012 учебный год» 9. Рекомендательное письмо Министерства образования Московской области от 01.07.2011г № 5911-06о/07 «О реализации базисного учебного плана в общеобразовательных учреждениях Московской области в 2011-2012 учебном году» 10. Приказ управления образования № 217 от 05.07.2011г. «О реализации базисного учебного плана в общеобразовательных учреждениях Ступинского муниципального в 2011-2012 учебном году» 11. Примерные программы по предметам. 12. Примерная основная образовательная программа начального общего образования. Рекомендована к использованию Координационным советом при Департаменте общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации. Протокол от 24-25 июля 2010 года № 1. 13. Инструктивно-методические письма Министерства образования Московской области о преподавании общеобразовательных предметов 14. Устав и Программа развития образовательного учреждения МОУ Лицей № 2 Учебный план МОУ Лицей № 2 направлен на достижение следующих задач: обеспечение введения в действие и реализацию требований ФГОС, подготовка к ситуации выбора профиля обучения в старшей школе. формирование модели школы с многопрофильной старшей ступенью. создание условий для творческого развития личности ученика посредством реализации принципа практической направленности элективных спецкурсов. расширение возможности социализации учащихся, обеспечение преемственности между общим и профессиональным образованием, более эффективная подготовка выпускников к освоению программ высшего профессионального образования, ориентированных на наукоемкие технологии. создание условий для дифференциации содержания обучения старшеклассников. оказание помощи в установлении равного доступа к образованию разных категорий обучающихся в соответствии с их способностями и индивидуальными запросами. совершенствование работы педагогического коллектива по созданию эффективной образовательной среды, способствующей профессиональному и гражданственному самоопределению старшеклассников. 2. Структура МОУ Лицей № 2 Обучение в МОУ Лицей №2 подразделено на 3 ступени: 1-я ступень – 1-4 классы; 2-я ступень - 5-9 классы; 3-я ступень - 10-11 классы. Каждая из ступеней лицея (начальная школа, основная школa, средняя школа), решая общие задачи, имеет свои специфические функции, связанные с возрастными особенностями учащихся. Они находят отражение, прежде всего, в наборе базовых учебных курсов и занятий по выбору учащихся. Основой базисного учебного плана МОУ Лицей № 2 является осуществление принципа преемственности между его ступенями, когда изучаемые курсы получают на последующих ступенях свое развитие. Начальная школа представлена классами, в которых обучаются дети разных уровней способностей. В начальной школе развивающее обучение становится основной стратегической линией, которая позволяет добиться становления личности младшего школьника, раскрыть его индивидуальные способности. В 2011-2012 учебном году обучение в 1-х классах проводится по программам в соответствии с требованиями Федерального Государственного Образовательного Стандарта начального общего образования На 2-й ступени в лицее имеются общеобразовательные классы, пролицейские классы, лицейские классы с углубленным изучением математики, расширенным изучением физики, химии, математики, обществознания. Профиль класса Классы Пролицейские 5а,б, 6а,б, Лицейские 7а,б, 8а,б, 9а,6, Класс предпрофильной подготовки естественно-научного профиля технологического профиля социально-экономического профиля Общеобразовательные 9б, 8а 9а, 8б 8в,г, 9в 5в, 6в,7в, Основное внимание на второй ступени обучения акцентируется на создании условий для формирования у лицеистов познавательных интересов, что позволяет школьнику определить область научных знаний, в рамках которой на старшей ступени может состояться его самоопределение. На третьей ступени обучения все классы профильного обучения Профиль класса Технологический (информационно-технологический) Социально-экономический Естественно-научный Классы 10 б, 11а 10 в, 11б 10а Старшая ступень призвана обеспечить качественное образование учащихся с учетом их потребностей, познавательных интересов, склонностей и способностей. На этой ступени важное место занимают профили, предусматривающие углубление и расширение программ по дисциплинам математика, физика, химия, технология, экономика, обществознание Образовательный процесс в лицее организуется в соответствии с обучением по трем профилям: естественно-научному, технологическому и социально-экономическому. В инвариантной части учебного плана реализуются федеральный и региональный образовательные компоненты, которые обеспечивают единство образовательного пространства в Московской области и гарантируют овладение выпускниками лицея необходимыми ключевыми компетенциями, обеспечивающими возможность продолжения образования. Вариативная часть обеспечивает индивидуальный характер развития школьников, учитывает их личностные особенности, интересы и склонности. Увеличение количества часов в классах углубленного изучения математики, расширенного изучения физики и химии осуществляется за счёт вариативной части базисного учебного плана. Учебные планы классов полностью соответствуют недельному учебному плану начального общего образования, основного общего образования и среднего (полного) общего образования. Образовательная область «Филология» Кроме часов, предусмотренных федеральным компонентом Базисного учебного плана, в учебный план с целью выполнения учебных программ в полном объёме и повышения качества знаний и уровня обученности учащихся внесены часы из школьного компонента на изучение Русского языка во 2 кл – 2 часа, в 3 кл.– 2 часа, в 4 кл. – 22часа, 5 а, б 3 час, 5в – 4 часа, 6а,б – 2 часа, 6в – 3 часа, 9в – 1 час. Литературного чтения во 2 кл – 3 часа, 3 кл – 2 часа, 4 кл – 2 часа, Литературы в 5в кл – 1 час, 6 в – 1 час, 7а,б,в –1 час, По 1 часу школьного компонента дано на расширеное изучение Русского языка в 10 а,б, в, 11а и 11б классах на 1 ч, а также введено по 1 часу элективного курса в 10а, 10в, 11б классах для успешной подготовки обучающихся старших классов к сдаче ЕГЭ по предмету., Образовательная область «Математика» Кроме часов, предусмотренных федеральным компонентом Базисного учебного плана, в учебный план с целью выполнения учебных программ в полном объёме и повышения качества знаний и уровня обученности учащихся внесены часы из школьного компонента на изучение: Математики во 2 кл – 1, 3 кл – 1 час, 4 кл – 1 час, 5в кл – 1 час, 6 кл – 1 час, 7в кл – 1 час, 8в,г кл.-1час,9 в кл. – 1ч В пролицейских классах за счет вариативной части Базисного учебного плана в учебный план, внесены часы на расширенное и интенсивное изучение: Математики в 5а,б кл - 1 час, 6а,б кл - 1 час, В лицейских классах за счет вариативной части Базисного учебного плана, для осуществления предпрофильной подготовки учащихся 7-9-х классов в соответствии со статусом образовательного учреждения – лицей, в учебный план, внесены часы для подготовки к углубленному изучению Математики в 7а,б – 2 часа, для углубленного изучения Математики в 8 а, б – 2 часа, 9 а,б – 2 часа. С седьмого класса предмет математика делится на алгебру и геометрию: в 7а, 7б, 8а, 8б, 8в, 8г, 9а, 9б классах алгебры 5 часов в неделю; в 7 в, , 9в, 10а, 10б, 10в, 11а, 11б классах алгебры 4 часа в неделю; в 7, 8, 9, 10, 11 классах геометрии 2 часа в неделю. Элективные курсы по математике в 10, 11 классах реализуются согласно Федеральному Базисному учебному плану в следующем объёме: 10 а, 10 в, 11б по 1 часу в целях дополнения изучения профильного предмета и отдельных его областей. Предмет Информатика и ИКТ в условиях перехода лицея на профильное обучение изучается в 8-11 классах. В 8-х классах по 1 часу за счет федерального компонента, в лицейских, 9-а и 9-б, 9в в рамках предпрофильной подготовки по 2 часа, в 10а, 10в, 11а, 11б -1 час из школьного компонента. В 10б классе на изучение Информатика и ИКТ выделено 4 часа как профильному предмету. Образовательная область «Обществознание» Изучение обществознания начинается с 6 класса. Кроме часов, предусмотренных федеральным компонентом Базисного учебного плана, в учебный план для осуществления предпрофильной подготовки учащихся 8-9х классов в соответствии со статусом образовательного учреждения – лицей, внесены часы из компонента образовательного учреждения на изучение Обществознания – 8 в,г классы – 1 час, 9 в классы – 1 час Для изучения обществознания и права в 10 и 11 классах социальноэкономического профиля: в 10в и 11б классах из федерального компонента выделены 3 часа на обществознание и 2 час на право, (как профильным предметам). В 10-а, 11-а классах технологического профиля выделение дополнительных часов на изучение права и обществознание нецелесообразно, в связи с тем, что учащиеся ориентированы на сдачу ЕГЭ по профильным предметам: математике, физике и информатике. Поэтому необходимость расширенного изучения права и экономики учитывается при составлении календарно-тематического планирования в рамках обществознания. В 10в и 11б классах из федерального компонента выделено по 2 часа и 1 часу из школьного компонента на изучения на профильном уровне предмета Экономика. Для организации изучения обучающимися содержания образования краеведческой направленности в 6-х классах добавлен 1 часа учебного предмета География из школьного компонента Образовательная область «Естествознание» В 10б,в и 11а,б классах технологического и социальноэкономического профилей предмет «Естествознание» не изучается. Предметы химия и биология изучаются как самостоятельные дисциплины на базовом уровне (по 1 часу в неделю). Кроме этого, исходя из запросов учащихся, в 11а класе введены элективные курсы по химии. В 10а классе, работающем в 2011-2012 учебном году в рамках естественно-научного профиля, установлено 3 часа химии как профильному предмету, и 1 час элективных курсов для отработки навыков решения задач, подготовки к ЕГЭ и поступлению в Вузы. С целью осуществления естественнонаучной подготовки школьников в соответствии со статусом образовательного учреждения – лицей – введены новые учебные предметы за счет часов из компонента образовательного учреждения: Основы физики и химии – 5 а, б, кл – 2 часа , 6 а, б кл – 2 часа. Для осуществления предпрофильной подготовки учащихся 7-9-х классов в соответствии со статусом образовательного учреждения – лицей, внесены часы компонента образовательного учреждения на изучение: Физики –7,а,б,-1 час, 8 а,б,– 1 час, 9 а,б .– 1 час Кроме часов, предусмотренных федеральным компонентом Базисного учебного плана, в учебный план с целью выполнения учебных программ в полном объёме и повышения качества знаний и уровня обученности учащихся внесены часы из школьного компонента на изучение: Физики в 7в, 8 в, г классах - 1 час. Элективные курсы по физике в 10, 11 классах реализуются согласно Федеральному Базисному учебному плану в следующем объёме: 10 а -1 час, 11б-1 час Профильное изучение физики в классах естественно-научного, технологического, информационно-технологического профиля обусловлено выбором обучающимися старшеклассниками профессий, ориентированных на наукоемкие технологии, в рамках сотрудничества с ВУЗами – МАТИ, МИСиС, РУДН. Образовательная область «Искусство» Предметная область «Искусство» реализуется в рамках изучения предмета Музыка в 1-8 классах (по 1 часу). Изобразительное искусство ведется с 1 по 8 класс (по 1 часу). В 8 классе 1 час на изобразительное искусство взят из школьного компонента. В 9 классах в рамках предметной области «Искусство» обучение ведется по программе МХК (1 час федерального компонента). Образовательная область «Физическая культура» В связи с введением 3-го часа физической культуры в недельный объем учебной нагрузки обучающихся во 2-11 классах за счёт федерального компонента выделено по 3 часа физической культуры. Кроме этого предусмотрены занятия учащихся в спортивных кружках и секциях. В 1-х классах за счет федерального компонента выделено 2 часа физкультуры, а третий час вводится в рамках внеурочной деятельности, предусмотренной ФГОС нового поколения. За счёт регионального компонента Базисного учебного плана в учебный план внесен предмет ОБЖ в 5 – 7, 9-х классах. В 8-х, 10-х, 11-х классах по 1 часу на предмет ОБЖ выделено из федерального компонента. Образовательная область «Технология» В рамках преподавания технологии в 1-4 классах обучение ведется по программе Трудовое обучение: 1-2 классы – по 1 часу, 3-4 классы – по 2 часа из федерального компонента. В 5,6,7 классах на изучение предмета Технология выделено по 2 часа из федерального компонента. В 8-х классах на технологию выделено по 1 часу из федерального компонента. В 9 классах для изучения предмета Технология выделено по 1 часу из школьного компонента. В 11а классе предмет Технология является профильным, вследствие чего на его изучение выделено по 4 часа из федерального компонента. В 10б выделено 2 часа из школьного компонента для проведения элективных курсов «Технология производственных процессов» в рамках сотрудничества с РГТУ – МАТИ им. К.Э.Циолковского. 5. Приоритетные направления деятельности - Создание условий для всестороннего развития личности с учетом особенностей ее интеллектуального, нравственного, физического развития и укрепление здоровья; - Внедрение современных педагогических технологий, стимулирующих формирование ключевых компетенций учащихся, способствующих повышению качества знаний учащихся; - Превращение школы в ресурсный центр, - Создание и развитие системы предпрофильного и профильного образования, - Развитие системы воспитательной работы школы с экологокраеведческой, патриотической системообразующей деятельностью в рамках социального партнерства, позволяющего создать условия для социализации личности школьников; - Развитие государственно-общественного управления школой и эффективного привлечения социума к организации жизни лицея; 6. Инновационные направления деятельности - Разработка содержания многопрофильного образования. Апробация учебно-методического комплекса по профильным предметам - Создание личностно ориентированной творческой развивающей среды школы на основе системообразующей эколого-краеведческой деятельности путем активизации внутренних ресурсов, обновления форм и методов образовательной системы. Развитие информационно-коммуникативной образовательной среды для создания условий формирования ключевых компетенций участников образовательного процесса в рамках реализации программы работы муниципальной экспериментальной площадки. С 2006 года лицей работает в режиме ресурсного центра Ступинского муниципального района по внедрению инновационных технологий в обучении и воспитании, ежемесячно открывая свои двери для различных категорий участников учебно-воспитательного процесса. С 2008 по 2011 год лицей являлся экспериментальной муниципальной площадкой “Развитая информационная среда образовательного учреждения – необходимое условие формирования ключевых компетенций участников образовательного процесса” по созданию развитой информационно- компьютерной среды в МОУ лицей № 2. Необходимость обеспечения, создания службы информационно-компьютерного в функции которой входила техническая и методическая поддержка процесса внедрения ИКТ в образовательный процесс возникла как условие успешной инновационной деятельности педагогов, т.к центре любых преобразований стоит в первую очередь учитель, и от его гибкости и компетентности зависит успешность происходящих процессов. С этой целью была разработана комплексно-целевая программа “Развитая информационная среда образовательного учреждения – необходимое условие формирования ключевых компетенций участников образовательного процесса", получившая сокращенное название ИНФО. Содержание проекта ИНФО охватывает почти все линии использования ИКТ в среднем образовании: от создания и разработки ресурсов, методики их использования до разноплановой подготовки всех категорий работников образовательного учреждения, моделирования и построения осуществляется мониторинг информационных среды на уровне отдельной школы. Благодаря внедрению Программы образовательных запросов учащихся, реализация которых предполагает использование вычислительной техники и информационных технологий; отрабатываются технологии тестирования учащихся старшей ступени при подготовке к сдаче ЕГЭ; созданы творческих групп по отработке методики применения информационных технологий на уроке; Использование педагогического информационных инструмента технологий позволило в качестве повысить нового эффективность образовательного процесса, внедрить новые методы и организационные формы учебной работы. Современные информационные технологии дали мощный инструмент в руки учителя-предметника, так как учитель, владеющий информационными технологиями делает объяснение учебного материала на уроке более наглядным, познавательным, создавая свои наглядные пособия, диаграммы, таблицы, презентации, дидактические материалы, осуществляет переход от объяснительной образовательной технологии к деятельностно-развивающей. Результатом работы стало повышение качества знаний учащихся. В 2011-2012 учебном году уровень обученности составил 48% (при районном показателе-46%), уровень обученност- 100%. Созданы условия обеспечение уровня подготовки 100% выпускников профильных классов, достаточного для поступления в высшие и средние учебные заведения. Для нас важно, чтобы опыт информатизации школы, накапливаемый в лицее, был доступен другим школам района и региона, для того чтобы было сформировано на уровне района сообщество учителей, реализующих перспективные модели учебной деятельности и обновление содержания образования с использованием широкого круга средств ИКТ. В течение всего учебного года лицей работал в рамках сотрудничества с ГОУ Педагогическая академия по программе Кафедрального базового образовательного учреждения по следующим темам экспериментальной работы: «Управление процессом внедрения инноваций в образовательном учреждении». «Формирование социальной активности школьников». «Воспитание патриотизма и гражданственности подрастающего поколения на уроках и во внеурочной деятельности». В 2011-2012 в рамках работы региональной экспериментальной площадки «Управление процессом внедрения инноваций в образовательном учреждении» проведен районный семинар для директоров школ по теме «»Применение инновационных и традиционных технологий для формирования ключевых компетенций юного исследователя» В семинаре приняли участие: «МОУ Лицей № 2 – образовательное учреждение, внедряющее инновационные технологии в образовательный процесс» - директор лицей Арефина С.В. (доклад) «Управление введением новаций в образовательный процесс в ходе модернизации образования» - зам. директора лицея по учебной работе Дергилева Н.И. (доклад) Открытые уроки : Смирнова Н.В., математика, 5А, «Учебный проект – урок математики «Как построить домик для Шарика» Журавлева Т.Н. – урок природоведения, 4В «Опытно-экспериментальная деятельность на уроках естественного цикла»Как человек использует свойства воды». Ершова Г.А. – урок химии , 9Б, «Алюминий» Гришина Н.В. - урок математики, 6Б «Геометрические фигуры» Бурибоева Г.И., английский язык, 9А «Ролевые игры в формировании навыков лингвокультурных взаимодействий». Лебедева А.В. – английский язык, 5Б игровые технологии в формировании коммуникативных компетенций. Королева Н.М. – английский язык, 8 А. «Как прекрасен этот мир» План мероприятий практической части Программы КБОУ на 2011-2012 учебный год выполнен в полном объеме. Введени ФГОСТ в начальной школе. В 2011 – 2012 учебном году 3 первых класса начали обучаться по новым ФГОС второго поколения , в которых обучается 79 человек. Переход на ФГОС в 2011 – 2012 учебном году был осуществлен через: Изучение нормативно-правовой базы федерального, регионального уровней по внедрению ФГОС НОО. Составление основной образовательной программы. Создание программы по изучению ФГОС. Внесение дополнений в должностные инструкции в соответствии с требованиями к кадровому обеспечению реализации ФГОС НОО. Анализ условий на соответствие требованиям ФГОС НОО. Информирование родителей всех ступеней о подготовке к переходу на новые стандарты. Отличительной чертой новых стандартов является внеурочная деятельность в лицее №2 установлен 10 часовой недельный объем внеурочной деятельности в 1 классах на 2011 – 2012 учебный год (по 2 часа в день), продолжительностью 25 минут. Это: «Здоровейка», «Чемпион», «Умники и умницы», «Художественный труд», «Изобразительное искусство», «Туризм и краеведение» Учителя спланировали внеурочную деятельность учащихся в соответствии с основной образовательной программой начального общего образования МБОУ Лицей № 2. С учащимися на занятиях использовались следующие формы работы: беседа, конкурс, викторина, практические задания, соревнование, игра, урок-игра с использованием презентации, экскурсия, работа в парах, работа в группах и другие. По результатам бесед с учащимися и их родителями, можно сделать вывод: детям нравится заниматься внеурочной деятельностью, посещаемость детей 100%. Занятия в кружках способствуют организации успеха ребенка в ведущей деятельности (обучение, труд, игра), формированию его взаимоотношений со сверстниками через привитие навыков жизни и деятельность в коллективе. Первые проявления результатов введения новых стандартов образования следующие: Стандарт для детей: изменился характер деятельности учащихся исследовательский, творческий, продуктивный; повысилась доля самостоятельной работы учащихся на уроке; появилась возможность применять знания при выполнении практико-ориентированных заданий; снизилась тревожность, повысилась мотивация к учению. Стандарт для учителей: возрос интерес к ученику, семье, мнению о себе; активизировалась стремление к повышению квалификации и своего профессионального уровня, освоению новых технологий и средств обучения. Стандарт для родителей: повысилась заинтересованность родителей в участии в образовательной деятельности, управлении школой; изменился характер взаимодействия с учителем; появилась возможность родителям самим продолжать учиться. Все перечисленные изменения, уверены, положительно повлияют на качество образования в начальной школе Развитие системы воспитательной работы и управление лицеем в рамках социального партнерства, позволило создать условия для социализации личности учащихся и эффективного привлечения социума к организации жизни лицея. 7. Воспитательная система школы В школе ведется целенаправленная работа по внедрению индивидуальных методик обучения и воспитания учащихся, отнесенных к «группе риска». Особое внимание уделяется созданию максимально благоприятных условий для развития личности учащихся. В лицее создана система воспитательной работы. Создана Детская организация «Поколение будущего», ряды которой насчитывают более 100 человек. Работают органы детского самоуправления, волонтерское движение, пресс-центр лицея. Ведется поисковая работа, материалами которой пополняется школьный кабинет краеведения. Воспитательная программа школы ориентирована на истинные общечеловеческие ценности и региональной политики, поэтому программы в области молодёжной как самые важные в воспитании подрастающего поколения выбраны следующие направления: экологокраеведческое, духовно-нравственное и патриотическое воспитание, интеллектуально-творческое, спортивное развитие. Важным направлением на современном этапе является воспитание ценностного отношения к школе: подготовка к 50 – летнему юбилею школы. Эти направления позволяют включить исторический потенциал школы, решить задачи создания действенного механизма самоуправления, формирования активной жизненной позиции личности, ценностного отношения к таким понятиям, как семья, Земля, Отечество – Родина, культура. Включение учащихся в экологически ориентированную деятельность и формирование нравственной позиции личности по отношению к историкокультурному наследию края происходит через участие в мероприятиях: - Экологические акции - Работа летнего экологического лагеря; - Озеленение школьной территории, посадка кустарников и оформление клумб и; - Создание экопроектов и их защита на научно-практической конференции; - Сбор краеведческих экспонатов для выставки в кабинете краеведения; Своего выпускника мы видим духовно развитой личностью, гражданином, ответственным за своё поведение в обществе, патриотом своей большой и малой Родины. Поэтому в школе заложены традиции по проведению русских праздников – Рождества, Масленицы,- в которых дети активно участвуют: организовывая КТД, игры на местности, фольклорные выступления, работают в разновозрастных группах; готовят выставки декоративно-прикладного искусства. Социальная активность учащихся проявляется в проведении акций в рамках волонтерского движения детской организации «Поколение будущего»: Празднование Дня Победы, участие в конкурсах чтецов, посвящённых Отечеству, в фестивале патриотической песни, встречи с ветеранами, военно-патриотическая игра «Приказано выжить», участие в параде в День Победы, трудовые акции по уборке солдатских могил, Вахта Памяти, оформление альбомов для школьного музея воспитывают нравственную позицию личности по отношению к традициям старшего поколения. В летнее время для школьников организуется лагерь. - Предметные олимпиады; - Конкурс «Ученик года» для старшеклассников; - Защита исследовательских работ на ежегодной научно- практической конференции; Творческое начало личности ребёнка, его художественные способности, эстетический вкус раскрываются во время участия в мероприятиях и КТД: - Театрализованные концерты, представления; - Конкурсы рисунков и плакатов на различные темы; - Районный смотр концертных программ; - Школьный конкурс чтецов; - Коммунарские сборы (школа актива); - Занятия в школе лидеров; Показателем активной интеллектуальной познавательной деятельности учащихся становятся стабильно высокие результаты участия в районных и областных предметных олимпиадах. Среди обучающихся стало престижным хорошо учиться, участвовать в научно-исследовательской деятельности, в конкурсе рефератов. Развитие творческих способностей младших школьников в значительной степени формируется и стимулируется в таких формах работы, как коммунарские сборы, школа лидеров. Результатом большой работы по развитию художественных способностей становятся яркие выступления на смотре концертных программ, призовые места в районных выставках детского творчества. Важное место в воспитательной работе школы занимает включение детей, подростков, взрослых в деятельность, ориентированную на здоровый образ жизни: - Дни здоровья; - Оздоровительные игры на местности; - Веселые старты «Пап, мама, я – спортивная семья» для младших школьников; - Социологические опросы и анкетирование учащихся и их родителей по профилактике вредных привычек; - Сезонные лыжные, велосипедные, туристические походы; - Соревнования школьных футбольных команд; Участвуя в районных соревнованиях по легкой атлетике, волейболу, лыжам, шахматам, шашкам, команды школы занимают призовые места, завоевывают почетные кубки в первенствах района. В связи с подготовкой к 50-летнему юбилею школы актуализируются важные ориентиры в развитии детей: школа, дружба, сопричастность к общему значимому делу. Ценностное отношение к школе воспитывается с помощью сохранения и продолжения ее традиций: - линейка 1 сентября; - Выборы активов класса, представителей Совета старшеклассников; - Торжественная линейка-старт конкурса «Ученик года»; - КТД; - Создание летописи школы: фотогазеты, фоно и видеотека; - Вечер встречи выпускников; - Создание школьного сайта; - Практические проекты по юбилейному благоустройству школы; - Праздник последнего звонка. Учащиеся бережно относятся к традициям школы, с которыми знакомятся в школьном музее; активно работают над ее имиджем: разрабатывают символику школы, эмблемы кабинетов, учениками из состава актива Совета Старшеклассников написан гимн школы, освещают жизнь школы в СМИ и принимают участие в создании школьного сайта. 8. Дополнительное образование Для более полного удовлетворения запросов учащихся в лицее целенаправленно развивается сеть кружков дополнительного образования. В настоящее время в лицее функционирует 18 кружков различного направления: художественно-эстетического, эколого-краеведческого, нравственно патриотического, технического, спортивного, туристскокраеведческого. в которых занимается обучающихся 1 – 11 классов (89% от общего числа). Участники кружков успешно участвуют в районных выставках и конкурсах. Кроме этого, большую работу в области воспитания учащихся проводят и учителя-предметники в рамках внеурочной работы. Большую внеклассную работу проделали учителя всех ШМО в рамках предметных недель, план работы внеклассной работы был выполнен. Мероприятия, которые проводились в рамках Недели, разнообразны: олимпиады, конкурсы, викторины, выставка рисунков и плакатов, музыкально-поэтический вечера, турниры – все они способствовали развитию интереса к изучению любого предмета. Для повышения мотивации и развития творческих способностей учащихся, активизации работы с одарёнными детьми и социализации личности учащихся в нынешнем учебном году были проведены следующие мероприятия: Учителя истории организовали работу по патриотическому воспитанию. Текущий 2012 год объявлен Президентом РФ Годом Истории России. Учителя МО разработали план по проведению юбилейных мероприятий в лицее. Пахмутова Т.В. и Володько Е.Н. приняли активное участие в районной конференции по патриотическому воспитанию, организованной в лицее в ноябре 2011 года «Мы живем в России», где выступили с докладами на тему «Великие битвы России: 70 лет Московской битвы» и «Фальсификация российской истории». Пахмутова Т.В. организовала экскурсию по местам боевой славы Ступинского района. К празднику Великой Победы и в связи с 200-летним юбилеем победы в Отечественной войне 1812 года на базе городской библиотеки ДК Металлургов были проведены Уроки Мужества, посвященные героям Отечественной войны 1812 года. Команда лицея (8,10 классы) приняла участие в заочном и очном турах районного патриотического мероприятия, посвященного Отечественной войне 1812 года и заняла 2 место и была награждена поездкой в Москву в музей А.С.Пушкина. В тематических викторинах , беседах, посещении выставки школьной библиотеки, посвященных 150-летнему юбилею великого реформатора России П.А.Столыпина приняли участие учащиеся 5-11 классов. На уроках истории в 5-8 классах были проведены викторины по военной тематике, организованы экскурсии в краеведческий музей г. Ступино. Был организован районный конкурс презентаций по истории Великой Отечественной войны, в котором И.Беляченков из 10а занял 2 место. Открытый в торжественной обстановке в феврале 2010 года Уголок Боевой Славы на базе кабинета краеведения, которым руководит Пахмутова Т.В., продолжает пополняться экспонатами, на его базе проводятся уроки Мужества, экскурсии для учащихся лицея и родителей силами членов краеведческого кружка «С чего начинается Родина?». В 2011-2012 году силами родителей 7а и 8в классов кабинет краеведения пополнился двумя экспозиционными шкафами и стендами. Внеклассная работа учителей русского языка и литературы ограничилась рамками предметной недели. В рамках предметной недели 2012уч.г. проводены мероприятия, охватывающие большой процент учащихся всех параллелей среднего звена и старшей школы. Среди занимательных форм, прививающих любовь и развивающих познавательный интерес к родному языку, можно отметить следующие: конкурс выразительного чтения «Поэзия Северянина, Бальмонта, Волошина, Ахмадулиной, Рождественского» (5-11 классы), конкурс на самого грамотного ученика лицея. Неделя была запланирована на осень, но в связи с аттестацией педагогов и юбилеем лицея была перенесена в 4 четверть. Нужно отметить неэффективность проведения данного мероприятия весной и в следующем учебном году провести в начале 2 четверти. Внеклассная работа учителей английского языка: были проведены конкурсы стихов и творческих переводов в 8 классах (Королева Н.М.); проект «Шотландия» 5 класс (Лебедева А.В.) – песни, танцы и презентация; неделя английского языка, конкурсы, вечер «Английское чаепитие» (традиции Англии) (Бурибоева Г.И.); открытый урок «Такой похожий мир» 10Б (Малина Е.А.); викторина «Степени сравнения прилагательных» (Мусатова О.В.); конкурс чтецов (Николаева Р.В.) Внеклассная работа учителей естественного цикла В феврале была проведена декада естественнонаучных дисциплин. Все учителя приняли активное участие. Особенно понравилась учащимся игра по станциям "Очевидное - невероятное", проведенная для учащихся 8 классов 9. Результаты обучения Ступени Общеобразовательные классы образования Классы, обеспечивающие дополнительную (углубленную, расширенную, профильную) подготовку 2009 г. 2010 г. 2011 г. 2009 г. 2010 г. 2011 г. % % % % % % выпускников выпускников выпускников выпускников выпускников выпуск I ступень 60 78 73 нет нет II ступень III ступень В целом по ОУ 15 нет 38 19 нет 48,5 42 нет 48,5 41 43 42 41 48 45 ников нет Особое внимание администрация лицея уделяет обеспечению качества образования. Качество знаний обучающихся в лицейских классах 73%. В течение пяти последних лет 5 учащихся награждены именной премией Губернатора Московской области, четверо – премией Главы Администрации Ступинского района. В 2010-11 учебном году Премия Губернатора Московской области вручена Водвуд Веронике, ученице (выпускнице) 11 класса. Стипендия Главы Ступинского муниципального района вручена ученице 11 класса Костроминой Дарье.В 2011-2012 учебном году Стипедия Главы Ступинского муниципального района вручена выпускнице 11 класса Ефремовой Алине. За четыре последних года из 316 выпускников 8 награждены золотыми и 22 серебряными медалями «За особые успехи в учении», 72 человек награждены грамотами «За особые успехи в изучении отдельных предметов» 98% выпускников – студенты вузов. 63% выпускников лицея успешно обучаются в ВУЗах, являющихся социальными партнерами лицея и с которыми подписаны договоры о сотрудничестве: МИСиС, МАТИ – РГТУ им. Циолковского, РУДН. По итогам 2011-2012 учебного года 32 ученика лицея получили Похвальные листы за отличные результаты в обучении. 3 выпускника 9-х классов получили аттестат особого образца. Результатом активной работы по развитию интеллектуальной познавательной деятельности учащихся становятся стабильно высокие результаты участия в районных, областных предметных олимпиадах и итоговой аттестации Олимпиадное движение На районной олимпиаде учащиеся лицея заняли 40 призовых мест: Математика – 5 призеров Английский язык – 2 победителя Биологии – 4 призера 47 50 51 Обществознание – 4 призера Химия – 1 призер Физика – 1 победитель, 3 призера История России – 2 призера Физическая культура – 1 победителя, 2 призер Русский язык - 2 победителя, 4 призера Русский язык (начальная школа) – 1 призер Математика (начальная школа) – 1 победитель Право – 2 победителя, 1 призер Литература – 4 призера В лицее организована работа научного общества учащихся «Прометей», где учащиеся совместно с учителями занимаются проектной деятельностьюВ 2010-2011 учебном году 7 работ представлены для защиты на районном конкурсе исследовательских работ учащихся, 1 - на областном( 1 призовое место, 1 победитель) Ученики лицея в течение года принимали активное участие в конкурсах различных уро6 муниципальных, региональных, федеральных. Общее количество участников* муниципальный уровень __41___ региональный уровень __11__ федеральный уровень _895( с учетом коллективных работ) Общее количество победителей / первых мест: _54/31 Общее количество призеров + призовых мест ___53___ 10. Ресурсное обеспечение образовательного процесса Школа размещается в кирпичном трехэтажном здании. В школе имеется: - спортивный зал (250 м2), которые используются для проведения уроков физкультуры; - актовый зал (170 м2), где проходят многочисленные праздники, вечера, школьные дискотеки; - компьютерный класс (оборудован 12 компьютерами), имеется выход в Интернет; - школьная библиотека с оборудованными АРМ библиотекаря и ученика (книжный фонд: учебников 15700 экз., художественной литературы – 26500 экз., методической литературы – 1300 экз.) - медицинский кабинет и стоматологический кабинеты, оборудованные всем необходимым; - школьная столовая (буфет), рассчитанная на 60 посадочных мест соответственно; - лингафонный кабинет - 23 учебных кабинета, в том числе полностью оснащены в рамках ПНПО и РКПМО кабинеты физики, химии, русского языка и литературы - 17 кабинетов, оборудованных АРМ учителя Пополнение материально-технической базы лицея в 2011-2012 учебном году: 1. 2. 3. Компьютер в комплекте Ноутбук Мультимедийная установка 2 шт 1 шт. 1 шт. 40 000 руб. 27 000 руб. 18 000 руб. Это приобретения за счет бюджетного финансирования. 11. Благоустройство и ремонт. При подготовке МБОУ Лицей №2 к новому 2011-2012 учебному году были проведены следующие мероприятия: № п/п Мероприятия Объем работ Объем финансирования Источник Бюджет финансирования Внебюджет Пожарная безопасность 1. 2. Окос травы Перемотка рукавов 1. Замена освещения 1. Восстановление подвесного потолка в туалете 1 этажа Замена кафельной плитки в туалете 1 этажа Замена линолеума в 2-х кабинетах Замена оконных рам в спортивном зале. Замена оконных рам в вожатской Покраска оконных рам 1го этажа Покраска батарей на этажах и в кабинетах Косметический ремонт столовой Косметический ремонт вожатской Ремонт лестничных пролетов Ремонт системы 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 1 200 кв.м пожарных источников 1 шт. --------- Санитарные, гигиенические и медицинские мероприятия 500 руб. 500 руб. Ремонтные работы 10 кв.м 400 руб. 400 руб. 15 кв.м 30 000 руб. 30 000 руб. 65 кв.м 58 000 руб. 58 000 руб. 16 шт. 385 000 руб. 385 000 руб. 2 шт. 50 тыс. 50 000 руб. 14 шт. 1000 руб. 1000 руб. 114 шт. 7 500 руб. 7 500 руб. 36 кв.м. 4 000 руб. 4 000 руб. 18 кв.м 10 000 руб. 10 000 руб. 120 кв.м 79 000 79 000 руб. 1 млн. 225 000 руб. 1 млн. 225 000 отопления 1. Ремонт школьной мебели Ученические столы Ученические стулья Шкафы руб. Другие виды работ 23 56 2 2. ИТОГО: ____ Бюджет 1 млн. 225 000 руб. – Московская обл. ------------- 568 300 руб. Большую помощь в проведении ремонта помещений, замене оконных рам, благоустройстве пришкольной территории Лицея оказали Попечительский совет лицея и родители учеников, летняя школьная бригада по благоустройству. По результатам работы комиссии по приемке готовности образовательного учреждения к новому учебному году Лицей был признан готовым к началу учебы. 12. Заключение В основном задачи, поставленные педагогическим коллективом в прошедшем учебном году, выполнены: сохранился показатель качества знаний осталось на прежнем уровне, повысился профессиональный уровень учительского коллектива, выросла активность учителей и учащихся, их стремление к творчеству. Наличие высококвалифицированного педагогического коллектива, понимание задач и целей на современном этапе, поиск эффективных путей их решения, участие в национальных проектах позволяет школе успешно участвовать в модернизации российского образования, Мы благодарны всем родителям учащихся лицея, которые не остаются в стороне от жизни лицея, от школьной жизни их детей. Спасибо за сотрудничество!
