Инфокоммуникационные технологии и системы связи

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО СВЯЗИ
Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение
высшего профессионального образования
«Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций
им. проф. М. А. Бонч-Бруевича»
Утверждаю:
Ректор СПбГУТ
______________С.В.Бачевский
«____»__________2014 г.
Основная образовательная программа
высшего профессионального образования
Направление подготовки
11.03.02 - «Инфокоммуникационные технологии и системы связи»
Профиль подготовки
Системы мобильной связи
Квалификация
Бакалавр
Санкт-Петербург
2014
СОДЕРЖАНИЕ
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ .............................................................................................................. 4
1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая университетом по направлению подготовки 11.03.02 «Инфокоммуникационные технологии и системы связи» и профилю подготовки «Системы мобильной связи»........................................... 4
1.2. Нормативные документы для разработки ООП ........................................................... 4
1.3. Общая характеристика основной образовательной программы ................................ 4
1.4. Требования к абитуриенту ............................................................................................. 5
2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА
ООП
БАКАЛАВРИАТА
ПО
НАПРАВЛЕНИЮ
ПОДГОТОВКИ
11.03.02
«ИНФОКОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И СИСТЕМЫ СВЯЗИ» ......................... 5
2.1. Область профессиональной деятельности выпускника .............................................. 5
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника ............................................. 5
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника ................................................... 6
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника................................................. 6
3. КОМПЕТЕНЦИИ
ВЫПУСКНИКА
БАКАЛАВРИАТА,
ФОРМИРУЕМЫЕ
В
РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ООП .................................................................................................. 7
3.1. Компетенции выпускника, определяемые ФГОС (ОК, ПК) ....................................... 7
3.2. Профессионально-специализированные компетенции выпускника, определяемые
вузом ................................................................................................................................................. 9
3.3. Результаты освоения ООП ............................................................................................. 11
4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП ............................................. 14
4.1. Календарный учебный график ....................................................................................... 14
4.2. Учебный план подготовки бакалавра............................................................................ 14
4.3. Аннотации рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) 15
4.4. Аннотации программ учебной и производственной практик ..................................... 15
5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ........................................................................................ 16
6. ХАРАКТЕРИСТИКИ
СРЕДЫ
ВУЗА,
ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ
РАЗВИТИЕ
ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ
(СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ)
КОМПЕТЕНЦИЙ
ВЫПУСКНИКОВ ............................................................................................................................ 18
7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
СИСТЕМЫ
ОЦЕНКИ
КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП БАКАЛАВРИАТА ПО
НАПРАВЛЕНИЮ
ПОДГОТОВКИ
11.03.02
«ИНФОКОММУНИКАЦИОННЫЕ
ТЕХНОЛОГИИ И СИСТЕМЫ СВЯЗИ» ............................................................................................. 21
7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация.............................. 21
7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата ............... 23
Приложение 1................................................................................................................................... 25
Приложение 2................................................................................................................................... 26
Приложение 3................................................................................................................................... 31
Приложение 4................................................................................................................................... 107
Приложение 5................................................................................................................................... 109
Приложение 6................................................................................................................................... 113
2
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая СанктПетербургским государственным университетом телекоммуникаций им. проф. М. А.
Бонч-Бруевича по направлению подготовки 11.03.02 - «Инфокоммуникационные
технологии и системы связи» (профиль «Системы мобильной связи»), представляет
собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением
с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.
ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по
данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы
учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие
качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной
практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.
1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 11.03.02 «Инфокоммуникационные технологии и системы связи»
Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют:
- Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ;
- Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального
образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства
Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. №71 (далее – Типовое положение о вузе);
- Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 11.03.02 «Инфокоммуникационные технологии и системы связи» высшего профессионального образования (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «22» декабря 2009 г. №785;
- Нормативно-методические документы Минобрнауки России;
- Устав СПбГУТ.
1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы
высшего профессионального образования (бакалавриат)
1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата
Миссия ООП – обеспечение комплексной и качественной подготовки квалифицированных конкурентоспособных специалистов в области мобильной связи на основе формирования и развития профессиональных и личностных качеств, навыков и умений, необходимых будущему специалисту в сочетании с требованиями передовых инновационных
технологий и современных организации и предприятий.
ООП бакалавриата по направлению 11.03.02 - «Инфокоммуникационные технологии
и системы связи» имеет своей целью методическое обеспечение реализации ФГОС ВПО
по данному направлению подготовки и на этой основе развитие у студентов социальноличностных качеств, а также формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.
Целью ООП в области воспитания является формирование и развитие социальноличностных качеств студентов, таких как нравственность, толерантность, способность к
социальной адаптации, организованность, трудолюбие, ответственность, самостоятельность, стремление к саморазвитию и реализации творческого потенциала, целеустремленность, гражданская позиция, приверженности этическим ценностям, коммуникативность и
др., способствующих их творческой активности, общекультурному росту и социальной
мобильности.
3
Целью ООП в области обучения является развитие у студента таких личностных качеств, как владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, позволяющих ему успешно
работать в сфере инфокоммуникационных технологий и быть конкурентоспособным на
рынке труда.
Целью ООП бакалавриата является также подготовка специалиста, обладающего профессиональными компетенциями, а также компетенциями по видам деятельности (cервисноэксплуатационная; расчетно-проектная; экспериментально-исследовательская), знаниями способов передачи, приема и обработки сигналов и умениями применять их в своей научноисследовательской, практическо-прикладной и проектной деятельности, способностью собирать, обрабатывать, анализировать и систематизировать научно-техническую информацию.
1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата
По очной форме 4 года;
1.3.3. Трудоемкость ООП бакалавриата
Трудоемкость освоения ООП составляет 240 зачетных единиц за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.
1.4. Требования к абитуриенту
Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном)
общем образовании или среднем профессиональном образовании и в соответствии с правилами приема в вуз, сдать необходимые вступительные испытания и/или представить сертификат о сдаче ЕГЭ. Правила приема ежегодно устанавливаются решением Ученого совета университета. Список вступительных испытаний и необходимых документов определяется Правилами приема в университет.
Абитуриент должен обладать следующими качествами: знанием базовых ценностей
мировой культуры; владением государственным языком общения, пониманием законов
развития природы, общества и мышления; способностью занимать активную гражданскую
позицию, критически оценивать личные достоинства и недостатки.
2.
ХАРАКТЕРИСТИКА
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ВЫПУСКНИКА ООП БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ
11.03.02 «ИНФОКОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И СИСТЕМЫ СВЯЗИ»
2.1. Область профессиональной деятельности выпускника
Область профессиональной деятельности выпускника по направлению «Инфокоммуникационные технологии и системы связи» и профилю «Системы мобильной связи» включает в
себя совокупность технологий, средств, способов и методов человеческой деятельности,
направленных на создание условий для обмена информацией на расстоянии по проводной,
радио, оптической системам, ее обработки и хранения.
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника
Объектами профессиональной деятельности бакалавров в соответствии с Федеральным
законом «О связи» являются области науки и техники, которые включают совокупность технологий, средств, способов и методов человеческой деятельности, направленных на создание
условий для обмена информацией на расстоянии, ее обработки и хранения, в том числе - технологические системы и технические средства, обеспечивающие надежную и качественную
передачу, прием, обработку и хранение различных знаков, сигналов, письменного текста,
изображений, звуков по проводной, радио, оптической системам, таким как:
- сети связи и системы коммутации;
- сети сигнализации и синхронизации;
- многоканальные телекоммуникационные системы;
- телекоммуникационные системы оптического диапазона;
- системы и устройства радиосвязи;
4
- системы и устройства спутниковой и радиорелейной связи;
- системы и устройства подвижной радиосвязи;
- интеллектуальные сети и системы связи;
- интеллектуальные информационные системы в услугах и сервисах связи;
- интеллектуальные информационные системы в системах управления объектами
связи;
- системы централизованной обработки данных в инфокоммуникационных сетях;
- системы и устройства звукового проводного и эфирного радиовещания и телевизионного вещания, электроакустики;
- мультимедийные технологии;
- системы и устройства передачи данных;
- методы передачи и распределения информации в телекоммуникационных системах и сетях;
- средства защиты информации в телекоммуникационных системах;
- средства защиты объектов информатизации;
- средства метрологического обеспечения телекоммуникационных систем и сетей;
- методы и средства энерго- и ресурсосбережения и защиты окружающей среды
при осуществлении телекоммуникационных процессов;
- методы эффективного управления эксплуатационным и сервисным обслуживанием телекоммуникационных систем, сетей и устройств; методы и средства защиты от отказов в обслуживании в инфокоммуникационных сетях;
- методы управления локальными и распределенными системами обработки и хранения данных;
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника
- cервисно-эксплуатационная;
- расчетно-проектная;
- экспериментально-исследовательская;
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника
Бакалавр по направлению подготовки 11.03.02 - «Инфокоммуникационные технологии и
системы связи» должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:
а) cервисно-эксплуатационная деятельность
- приемка и освоение вводимого оборудования;
- организация рабочих мест, их техническое оснащение, размещение технологического оборудования;
- монтаж, наладка, испытания и сдача в эксплуатацию опытных образцов изделий, узлов, систем и деталей выпускаемой продукции;
- наладка, настройка, регулировка и испытания оборудования и тестирование,
настройка и обслуживание аппаратно-программных средств;
- внедрение и эксплуатация информационных систем;
- обеспечение защиты информации и объектов информатизации;
- организация и выполнение мероприятий по метрологическому обеспечению эксплуатации телекоммуникационного оборудования;
- составление инструкций по эксплуатации оборудования и программ испытаний;
- проведение всех видов измерений параметров оборудования и сквозных каналов и
трактов (настроечных, приемосдаточных, эксплуатационных);
- проверка технического состояния и остаточного ресурса оборудования, организация профилактических осмотров и текущего ремонта; поиск и устранение неисправностей;
- составление заявок на оборудование и запасные части, подготовка технической
документации на ремонт;
5
- организация мероприятий по охране труда и технике безопасности в процессе
ввода в эксплуатацию, технического обслуживания и ремонта телекоммуникационного
оборудования;
- доведение инфокоммуникационных услуг до пользователей.
б) расчетно-проектная деятельность
- изучение научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта
по тематике проекта;
- сбор и анализ исходных данных для проектирования сооружений связи, интеллектуальных инфокоммуникационных сетей и их элементов;
- расчет и проектирование деталей и узлов в соответствии с техническим заданием
с использованием как стандартных средств автоматизации проектирования, так и самостоятельно создаваемых оригинальных программ;
- контроль соответствия разрабатываемых проектов и технической документации
техническим регламентам, национальным стандартам, стандартам связи, техническим
условиям и другим нормативным документам;
- проведение предварительного технико-экономического обоснования проектных
расчетов;
- разработка проектной и рабочей технической документации, оформление законченных проектно-конструкторских работ;
- оценка инновационных рисков коммерциализации проектов;
- контроль соблюдения и обеспечение экологической безопасности.
в) экспериментально-исследовательская деятельность
- проведение экспериментов по заданной методике и анализ результатов;
- проведение измерений и наблюдений, составление описания проводимых исследований, подготовка данных для составления обзоров, отчетов и научных публикаций;
- математическое моделирование инфокоммуникационных процессов и объектов на
базе как стандартных пакетов автоматизированного проектирования и исследований, так и
самостоятельно создаваемых оригинальных программ;
- составление отчета по выполненному заданию, участие во внедрении результатов исследований и разработок.
3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА БАКАЛАВРИАТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В
РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ООП
Результаты освоения ООП бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником
компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.
В результате освоения ООП ВПО выпускник должен обладать следующими компетенциями:
3.1 Компетенции выпускника, определяемые ФГОС (ОК, ПК)
Общекультурные компетенции (ОК):
- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);
- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь
(ОК-2);
- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
- способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность (ОК-4);
- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-5);
6
- способность критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и
выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-6);
- осознание социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-7);
- способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и
экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-8);
- способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-9);
- владение одним из мировых иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК10);
- владение основными методами защиты производственного персонала и населения от
возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);
- владение средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного
уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-12);
Профессиональные компетенции (ПК):
- способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны; владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации (ПК-1);
- владение навыками самостоятельной работы на компьютере и в компьютерных сетях;
способность к компьютерному моделированию устройств, систем и процессов с использованием универсальных пакетов прикладных компьютерных программ (ПК-2);
- способность использовать нормативную и правовую документацию, характерную для
области инфокоммуникационных технологий и систем связи (законы РФ, технические регламенты, международные и национальные стандарты, рекомендации МСЭ, стандарты связи,
протоколы, терминологию, нормы ЕСКД и т.д., а также документацию по системам качества
работы предприятий) (ПК-3);
- знание метрологических принципов и владение навыками инструментальных измерений, используемых в области инфокоммуникационных технологий и систем связи (ПК-4);
- готовность к контролю соблюдения и обеспечению экологической безопасности (ПК5);
Компетенции по видам деятельности
Сервисно-эксплуатационная деятельность:
- готовность к созданию условий для развития российской инфраструктуры связи, обеспечения ее интеграции с международными сетями связи; готовностью содействовать внедрению перспективных технологий и стандартов (ПК-6);
- способность осуществить приемку и освоение вводимого оборудования в соответствии
с действующими нормативами; уметь организовать рабочие места, их техническое оснащение,
размещение сооружений, средств и оборудования связи (ПК-7);
- способность осуществить монтаж, наладку, настройку, регулировку, опытную проверку работоспособности, испытания и сдачу в эксплуатацию сооружений, средств и оборудования сетей и организаций связи (ПК-8);
- умение составлять нормативную документацию (инструкции) по эксплуатационнотехническому обслуживанию сооружений, сетей и оборудования связи, по программам испытаний (ПК-9);
- умение организовать и осуществить проверку технического состояния и оценить остаток ресурса сооружений, оборудования и средств связи, применить современные методы их
7
обслуживания и ремонта; обладать способностью осуществить поиск и устранение неисправностей, повысить надежность и готовность сетей, осуществлять резервирование; уметь составить заявку на оборудование, измерительные устройства и запасные части, подготовить техническую документацию на ремонт и восстановление работоспособности оборудования,
средств, систем и сетей связи (ПК-10);
- умение организовать доведение услуг до пользователей услугами связи; способность
провести работы по управлению потоками трафика на сети (ПК-11);
- умение организовать и осуществить систему мероприятий по охране труда и технике
безопасности в процессе эксплуатации, технического обслуживания и ремонта телекоммуникационного оборудования (ПК-12);
Расчетно-проектная деятельность:
- готовность к изучению научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике инвестиционного (или иного) проекта; умение собирать и анализировать
информацию для формирования исходных данных для проектирования средств и сетей связи
и их элементов (ПК-13);
- умение проводить расчеты по проекту сетей, сооружений и средств связи в соответствии с техническим заданием с использованием как стандартных методов, приемов и средств
автоматизации проектирования, так и самостоятельно создаваемых оригинальных программ;
умение проводить технико-экономическое обоснования проектных расчетов с использованием
современных подходов и методов (ПК-14);
- способность к разработке проектной и рабочей технической документации, оформлению законченных проектно-конструкторских работ в соответствии с нормами и стандартами;
готовностью к контролю соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам (ПК-15);
Экспериментально-исследовательская деятельность:
- готовность изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный
опыт по тематике исследования (ПК-16);
- способность применять современные теоретические и экспериментальные методы исследования с целью создания новых перспективных средств электросвязи и информатики; организовывать и проводить их испытания с целью оценки соответствия требованиям технических регламентов, международных и национальных стандартов и иных нормативных документов (ПК-17);
- способность спланировать и провести необходимые экспериментальные исследования,
по их результатам построить адекватную модель, использовать ее в дальнейшем при решении
задач создания и эксплуатации инфокоммуникационного оборудования (ПК-18);
- готовность к организации работ по практическому использованию и внедрению результатов исследований (ПК-19).
3.2 Профессионально-специализированные компетенции выпускника, определяемые вузом
3.2.1 Универсальные
Общенаучные - ОНК
- способность использовать в познавательной и профессиональной деятельности
базовые знания в области математики и естественных наук (ОНК-1);
- способность и готовность использовать знание теорий гуманитарных, специальных и экономических наук (ОНК-2).
Инструментальные - ИК
- способность использовать в социальной и профессиональной деятельности
навыки работы с компьютером (ИК-1);
- готовность к письменной и устной коммуникации на родном языке (ИК-2);
- знание второго языка (ИК-3);
- навыки управления информацией (ИК-4);
8
- исследовательские навыки (ИК-5).
Социально-личностные и общекультурные - СЛК
- способность реализовывать перспективные линии культурного, нравственного,
физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования (СЛК-1);
- настойчивость в достижении цели, выносливость (СЛК-2);
- толерантность (СЛК-3);
- следование этическим и правовым нормам в отношении других людей и в отношении природы (СЛК-4);
- способность учиться, переоценивать свой социальный опыт, способность к критике и самокритике (СЛК-5);
- креативность, способность к системному мышлению (СЛК-6);
- адаптивность и коммуникабельность, навыки делового общения (СЛК-7);
- настойчивость в достижении цели (СЛК-8);
- забота о качестве выполняемой работы (СЛК-9);
- соблюдение норм здорового образа жизни (СЛК-10);
- способность работать самостоятельно и в команде (СЛК-11);
- понимание взаимозависимости процессов развития общества и процессов развития
средств связи (СЛК-12);
- осознание того, что реализация научно-технических достижений связана с их рентабельностью и зависит от общественных условий (СЛК-13);
- понимание, того, что научное открытие суть результат предшествующих научных достижений, понимание положительных и отрицательных последствий научных достижений, в зависимости от области и целей их применения (СЛК-14);
- понимание роли связи в процессе глобализации (СЛК-15);
- знание вклада России в развитие средств связи (СЛК-16).
3.2.2 Профессиональные
Общепрофессиональные - ОПК
- способность эксплуатировать современную аппаратуру и оборудование (ОПК-1);
- способность составлять научно-технические отчеты (ОПК-2);
- способность разрабатывать и проектировать устройства генерирования и формирования сигналов (ОПК-3).
Профильно-специализированные ПСК
- способность использовать специализированные знания для освоения профильных
дисциплин (ПСК-1);
- способность использовать специализированные знания естественных наук для
освоения дисциплин профилизаций (ПСК-2);
- использовать базовые методы и алгоритмы цифровой обработки сигналов при решении
научно-технических задач (ПСК-3);
- способность использовать полученные знания в сервисно-эксплуатационной деятельности (ПСК-4);
- способность использовать полученные знания для освоения новых технологий
(ПСК-5);
- способность выполнять компьютерное моделирование методов и алгоритмов цифровой
обработки сигналов с использованием универсального пакета прикладных программ MATLAB
(ПСК-6).
- знание современных и перспективных направлений развития телекоммуникационных сетей и систем, основных методов анализа, синтеза и принципы эксплуатации сетей связи различных
поколений, особенностей реализации услуг, используемых систем сигнализации и протоколов
(ПСК-7);
- знание вероятностно-временных характеристик процессов в инфокоммуникационных системах и сетях, математических моделей и методов расчета инфокоммуникационных сетей и систем (ПСК-8);
9
- способность использовать современные методы измерений, контроля, испытаний и
управления качеством в сетях радиодоступа (ПСК-9).
Матрица соответствия требуемых компетенций и формирующих их составных частей ООП приведена в Приложении 4.
3.3. Результаты освоения ООП
Согласно ФГОС ВПО по направлению подготовки 11.03.02 - «Инфокоммуникационные технологии и системы связи», основная образовательная программа бакалавриата по
направлению 11.03.02 предусматривает изучение следующих учебных циклов:
- гуманитарный, социальный и экономический циклы (Б1);
- математический и естественнонаучный цикл (Б2);
- профессиональный цикл (Б3);
и разделов:
- физическая культура (Б4);
- учебная и производственная практики и/или научно-исследовательская работа
(Б5);
- итоговая государственная аттестация (Б6).
Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), устанавливаемую вузом. Вариативная (профильная) часть дает возможность
расширения и (или) углубления знаний, умений и навыков, определяемых содержанием
базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет студенту получить углубленные
знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) для продолжения
профессионального образования в магистратуре.
В результате изучения базовой части цикла раздела Б1студент должен:
знать:
- основные разделы и направления философии, методы и приемы философского анализа проблем;
- лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера (для иностранного языка)
- основные закономерности исторического развития России, место и роль России в
истории человечества и в современном мире;
- принципы регламентации деятельности организаций связи;
- основы экономики и организации производства, систем управления предприятиями;
- основы трудового законодательства;
уметь:
- анализировать и оценивать социальную информацию;
- планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа;
- применять современные экономические методы, способствующие повышению эффективности использования привлеченных ресурсов для обеспечения научных исследований и промышленного производства;
владеть:
- иностранным языком в объеме, необходимом для возможности получения информации из зарубежных источников;
- навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения;
- навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного рода рассуждений;
- навыками критического восприятия информации;
10
В результате изучения базовой части цикла раздела Б2 студент должен:
знать:
- основные понятия и методы математического анализа, теории вероятностей и математической статистики, основы математического аппарата, применяемого для решения
задач управления и алгоритмизации процессов обработки информации, элементы теории
множеств, логические функции, графы и конечные автоматы; математические программы
для использования возможностей компьютеров для качественного исследования свойств
различных математических моделей;
- законы и методы накопления, передачи и обработки информации с помощью компьютера;
- основные физические явления;
- фундаментальные понятия, законы и теории классической и современной физики;
- современную научную аппаратуру;
- структуру биосферы;
- экосистемы; взаимоотношения организма и среды; экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны природы; основы экологического
права;
уметь:
- использовать математические методы в технических приложениях;
- строить вероятностные модели для конкретных процессов, проводить необходимые
расчеты в рамках построенной модели;
- использовать возможности вычислительной техники и программного обеспечения;
- выделять конкретное физическое содержание в прикладных задачах будущей деятельности;
- прогнозировать последствия своей профессиональной деятельности с точки зрения
биосферных процессов;
владеть:
- методами математического анализа и теории вероятностей;
- основными методами работы на компьютере с использованием универсальных
прикладных программ;
- иметь опыт аналитического и численного решения вероятностных и статистических задач, навыками использования основных приемов обработки экспериментальных
данных, в том числе с использованием стандартного программного обеспечения, пакетов
программ общего и специального назначения;
- навыками экологического обеспечения производства и инженерной защиты окружающей среды
В результате изучения базовой части цикла раздела Б3 студент должен:
знать:
- основы цифровой вычислительной техники, структуры и функционирование локальных вычислительных сетей и глобальной сети Интернет, основные закономерности
передачи информации в инфокоммуникационных системах;
- основные виды сигналов, используемых в телекоммуникационных системах, особенности передачи различных сигналов по каналам и трактам телекоммуникационных систем;
- принципы, основные алгоритмы и устройства цифровой обработки сигналов;
- принципы построения телекоммуникационных систем различных типов и способы
распределения информации в сетях связи;
- современные и перспективные направления развития телекоммуникационных сетей
и систем;
11
- особенности структуры электромагнитного поля волн, распространяющихся в различных средах, в линиях передачи электромагнитной энергии и объёмных резонаторах;
- физические эффекты и процессы, лежащие в основе принципов действия полупроводниковых, электровакуумных и оптоэлектронных приборов;
- устройство и принцип действия, схемы включения и режимы работы приборов, вид
статических характеристик и их семейств в различных схемах включения;
- основы технологии интегральных схем, микросхемотехнику и принцип работы базовых каскадов аналоговых и логических элементов цифровых схем;
- основы теории, методы и средства теоретического и экспериментального исследования линейных и нелинейных электрических и радиотехнических цепей при гармонических и негармонических воздействиях; основы теории четырехполюсников и цепей с распределенными параметрами, устойчивости электрических цепей с обратной связью, электрических аналоговых, дискретных и цифровых фильтров;
- элементную базу и схемотехнику аналоговых, цифровых и микропроцессорных
устройств электросвязи, осуществляющих усиление, фильтрацию, генерацию и обработку
сигналов, особенности микроминиатюризации таких устройств на базе применения интегральных микросхем;
- принципы построения систем электропитания телекоммуникационной аппаратуры
и их структур, функционирования их узлов;
- требования стандартизации, метрологического обеспечения и безопасности жизнедеятельности при разработке и эксплуатации устройств и систем электросвязи;
уметь:
- проводить анализ и синтез логических устройств, синтезировать с использованием
современной микроэлектронной элементной базы цифровые устройства, обеспечивающие
заданное функционирование; формулировать основные технические требования к телекоммуникационным сетям и системам, оценивать основные проблемы, связанные с эксплуатацией и внедрением новой телекоммуникационной техники;
- проводить математический анализ физических процессов в аналоговых и цифровых
устройствах формирования, преобразования и обработки сигналов, оценивать реальные и
предельные возможности пропускной способности и помехоустойчивости телекоммуникационных систем;
- проводить анализ физических процессов, происходящих в различных направляющих системах, устройствах сверхвысоких частот, в однородных и неоднородных средах,
понимать сущность электромагнитной совместимости;
- определять дифференциальные параметры электронных приборов по их статическим характеристикам; рассчитывать и измерять параметры и характеристики линейных и
нелинейных электрических цепей, рассчитывать и анализировать параметры электрических цепей и фильтров на персональных компьютерах;
- проводить самостоятельный анализ физических процессов, происходящих в электронных телекоммуникационных устройствах, проектировать и рассчитывать их;
- применять на практике методы анализа основных устройств электропитания:
трансформаторов, выпрямителей, статических преобразователей, стабилизаторов напряжения, проводить компьютерное моделирование узлов системы электропитания;
владеть:
- начальными навыками разработки и отладки с использованием соответствующих
отладочных средств программного обеспечения сигнальных процессоров и микроконтроллеров;
- навыками практической работы с лабораторными макетами аналоговых и цифровых устройств;
12
- методами компьютерного моделирования физических процессов при передаче информации;
- навыками алгоритмизации краевых задач электродинамики; навыками экспериментального определения статических характеристик и параметров различных электронных
приборов и их компьютерного исследования по электрическим моделям;
- навыками экспериментального исследования электрических цепей в рамках физического и математического моделирования;
- навыками безмашинного и компьютерного проектирования и расчета аналоговых,
цифровых и микропроцессорных телекоммуникационных устройств; навыками практической работы с лабораторными макетами узлов системы электропитания; техникой инженерной и компьютерной графики (ввод, вывод, отображение, преобразование и редактирование графических объектов на компьютере).
4. ДОКУМЕНТЫ,
РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ
СОДЕРЖАНИЕ
И
ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП
В соответствии со Статьей 5 Федерального закона Российской Федерации от 1 декабря
2007 года № 309-ФЗ и ФГОС ВПО по данному направлению подготовки содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется:
- календарным учебным графиком;
- рабочим учебным планом бакалавра;
- рабочими программами учебных дисциплин;
- материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся;
- программами учебных и производственных практик;
- годовым календарным учебным графиком;
- методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий;
- фондами оценочных средств.
4.1. Календарный учебный график
Последовательность реализации ООП ВПО бакалавриата по направлению подготовки 11.03.02 - «Инфокоммуникационные технологии и системы связи» (профиль «Системы мобильной связи») по годам приводится в графике учебного процесса и включает теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы (Приложение
1).
4.2. Учебный план подготовки бакалавра
Учебный план подготовки бакалавра дан в Приложении 2. В учебном плане отображена логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП (дисциплин, модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций. Указана общая трудоемкость
дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах. Для каждой дисциплины, модуля, практики указаны виды учебной работы и формы промежуточной аттестации.
При составлении учебного плана реализованы общие требования к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированы в разделе 7 ФГОС ВПО по
направлению подготовки.
Основная образовательная программа бакалавриата предусматривает изучение следующих учебных циклов:
- гуманитарный, социальный и экономический цикл (Б.1);
- математический и естественнонаучный цикл (Б.2);
- профессиональный цикл (Б.3).
В соответствии с требованиями ФГОС базовая (обязательная) часть цикла Б.1 предусматривает изучение следующих обязательных дисциплин: «История», «Философия»,
13
«Иностранный язык». Базовая (обязательная) часть цикла Б.3 предусматривает изучение
обязательной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности».
В вариативных частях учебных циклов сформирован перечень и последовательность
модулей и дисциплин. Учебный план содержит дисциплины по выбору обучающихся в
объеме более одной трети вариативной части суммарно по всем трем учебным циклам
ООП.
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению 11.03.02 «Инфокоммуникационные технологии и системы связи» максимальный объем учебных занятий обучающихся не превышает 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и
внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению ООП.
Максимальный объем аудиторных учебных нагрузки в неделю при освоении ООП в
очной форме обучения составляет 27 академических часов. В указанный объем не входят
обязательные аудиторные занятия по физической культуре.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной
целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием
конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе составляет не менее 30% аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не превышает 50% аудиторных занятий.
4.3. Аннотация рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)
Приложение 3 содержит аннотации рабочих программ всех учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) как базовой, так и вариативной частей учебного плана, включая дисциплины по выбору студента.
4.4. Аннотации программ учебной и производственной практик
В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 11.03.02 «Инфокоммуникационные технологии и системы связи» раздел ООП бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий,
непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций обучающихся.
Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа обучающихся.
4.4.1. Учебная практика
При реализации данной ООП предусматривается учебная практика на 2 курсе в 4
семестре, общая продолжительность которой составляет 4 недели, трудоемкость 108 час.
(3 зач. ед.). Учебная практика проводится в СПбГУТ на базе кафедры Радиопередающих
устройств и средств подвижной связи и научно-образовательного центра «Беспроводные
инфотелекоммуникационные сети» в компьютерных классах.
Целью учебной практики является систематизация, углубление и закрепление теоретических знаний, ознакомление студентов с конкретными программными продуктами и
аппаратными платформами и формирование у них практических навыков их использования на предприятии.
Задачами учебной практики являются:
- знакомство студентов с проектным подходом ведения деятельности;
- знакомство студентов с современными стандартами беспроводного доступа и
мобильной связи;
- изучение программных и аппаратных платформ, применяемых для создания
прототипов систем радиодоступа;
- выполнение индивидуальных заданий в рамках группового проекта, выполняемого бригадой из 3-4 человек
14
- получение навыков подготовки отчетной проектной документации.
Аннотация рабочей программы учебной практики приведена в Приложении 4.
4.4.2. Производственная практика
При реализации данной ООП предусматриваются производственная практика на 3
курсе в 6 семестре, продолжительность которой составляет 4 недели, трудоемкость 216
час. (6 зач. ед.) и преддипломная практика на 4 курсе в 8 семестре, продолжительность которой составляет 2 недели, трудоемкость 108 час. (3 зач. ед.).
Цель производственной (преддипломной) практики - расширение, углубление и систематизация знаний в области мобильной связи и формирование основных профессиональных умений и навыков в соответствии с квалификационной характеристикой бакалавра по направлению подготовки 11.03.02 «Инфокоммуникационные технологии и системы связи».
Задачами производственной (преддипломной) практики являются:
- закрепление на практике знаний, умений и навыков, полученных в процессе теоретического обучения;
- развитие профессиональных навыков и навыков деловой коммуникации;
- ознакомление с общей характеристикой объекта практики и правилами техники
безопасности;
- овладение навыками своевременного и оперативного принятия инженерных решений на основе проведенных исследований;
- умение использовать имеющиеся ресурсы для повышения производительности
труда, качества и эффективности работы, улучшения использования оборудования.
В соответствии с поставленными задачами базами практики являются: компанииоператоры мобильной связи, отраслевые научно-исследовательские и проектные институты, а также другие предприятия в сфере информационных и телекоммуникационных технологий.
Аннотации рабочих программ производственной и преддипломной практик приведена в Приложении 5.
5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП
Ресурсное обеспечение ООП формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ бакалавриата, определяемых ФГОС ВПО по
данному направлению подготовки, с учетом рекомендаций ПрООП.
Реализация ООП обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими, как
правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и
систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью.
Доля преподавателей, имеющих ученую степень и (или) ученое звание, в общем
числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по ООП, составляет не
менее 60%, ученую степень доктора наук (в том числе степень, присваиваемую за рубежом, документы о присвоении которой прошли установленную процедуру признания и
установления эквивалентности) и (или) ученое звание профессора имеют не менее 8%
преподавателей.
Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и (или) ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Не менее 60% преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, имеют ученые степени. К образовательному
процессу привлечено не менее 10% преподавателей из числа действующих руководителей
и работников профильных организаций.
До 10% от общего числа преподавателей, имеющих ученую степень и (или) ученое
звание, может быть заменено преподавателями, имеющими стаж практической работы по
данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более 10
15
последних лет.
ООП обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем
учебным курсам, дисциплинам (модулям) ООП. Содержание каждой из таких учебных
дисциплин (модулей) представлено в сети Интернет и локальной сети университета.
Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением
и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.
Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе
СПбГУТ, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной
по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы. При
этом обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к
такой системе не менее чем для 25% обучающихся.
Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла - за последние пять лет), из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на
каждые 100 обучающихся.
Фонд дополнительной литературы, помимо учебной, включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1 - 2
экземпляра на каждые 100 обучающихся.
Электронно-библиотечные системы «СПбГУТ» и iBooks.Ru (Айбукс) обеспечивают возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в
которой имеется доступ к сети Интернет.
Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и организациями осуществляется с соблюдением требований законодательства Российской
Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской
Федерации в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и
поисковым системам.
Университет располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной,
практической и научно-исследовательской работы обучающихся, которые предусмотрены
учебным планом, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным
правилам и нормам.
Минимально необходимый для реализации ООП перечень материальнотехнического обеспечения включает в себя: лекционные аудитории (оборудованные видеопроекционным оборудованием для презентаций, средствами звуковоспроизведения,
экраном и имеющие выход в сеть Интернет), помещения для проведения семинарских и
практических занятий (оборудованные учебной мебелью), кабинет для занятий по иностранному языку (оснащенный лингафонным оборудованием), библиотеку (имеющую рабочие места для студентов, оснащенные компьютерами с доступом к базам данных и сети
Интернет), компьютерные классы.
При использовании электронных изданий каждый обучающийся во время самостоятельной подготовки обеспечивается рабочим местом в компьютерном классе с выходом в
сеть Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин. Обеспеченность компьютерным временем с доступом в сеть Интернет составляет не менее 200 часов в год на одного студента.
Университет обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного
обеспечения: Windows, Microsoft Office, Matlab и др.
Учебные лаборатории кафедр, на которых ведется обучение студентов по направлению
11.03.02 «Инфокоммуникационные технологии и системы связи» (профиль «Системы мобильной связи»), укомплектованы современным оборудованием.
16
Кафедры обеспечивают студентам возможность работы в компьютерных классах, оснащенных пакетами прикладных программ (включая программы моделирования и тестирования
студентов), которые интенсивно используются в учебном процессе.
Например, на выпускающих кафедрах имеется специализированное оборудование и
программное обеспечение. На кафедре Радиопередающих устройств и средств подвижной
связи - учебные установки "Исследование передатчика АМ сигналов", «Устройства генерирования и формирования радиосигналов», анализатор протокола CommView for WiFi,
программные комплексы планирования сетей мобильной связи ONEPLAN RPLS-DB XML
и ONEPLAN RPLS-DB RFP.
В ряде курсов активно используются собственные программные разработки преподавателей университета, например, в курсах «Физические основы сетей мобильной связи»
и «Стандарты и технологии мобильной связи».
6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ
ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ
(СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ)
КОМПЕТЕНЦИЙ
ВЫПУСКНИКОВ
ФГОБУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций им. проф. М. А. Бонч-Бруевича» способствует формированию общекультурных
(социально-личностных) компетенций выпускника всем спектром проводимой научноисследовательской, образовательной, социальной, культурно-воспитательной деятельности.
Этому способствуют:
1) функционирование института кураторов студенческих групп 1, 2 курсов;
2) воспитательная работа на факультете;
3) воспитательная работа в общежитиях;
4) участие обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов, научных студенческих обществ;
5) высокие
профессионально-личностные
качества
профессорскопреподавательского состава и др.
Стратегические документы, определяющие концепцию формирования среды вуза,
обеспечивающей развитие социально-личностных компетенций обучающихся:
- Федеральный закон от 22.08.96 г. № 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»;
- Рекомендации по организации внеучебной работы со студентами в образовательном учреждении высшего профессионального образования. Письмо министерства образования РФ. (2002 г.);
- Рекомендации по организации воспитательного процесса в вузе. Приложение к
письму Минобрнауки от 22.02.2006 № 06-197;
- Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан РФ на 20062020 гг.» (2005 г.);
- Устав Санкт-Петербургского государственного университета телекоммуникаций
им. проф. М. А. Бонч-Бруевича (2011 г.).
- Концепция воспитательной работы на 2012 – 2015 г. г. (2012 г.);
- Положение об управлении по социальной и воспитательной работе (2012 г.);
- Положение о психологической службе СПбГУТ (2012 г.);
- Руководство по социально-психологической адаптации первокурсников (2012 г.).
- Положение о стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки студентов, аспирантов и докторантов СПбГУТ, обучающихся по очной форме
(2012 г.).
Университет обеспечивает гарантию качества подготовки выпускников, в том чис17
ле путем:
- формирования личностных качеств, необходимых для эффективной профессиональной деятельности;
- воспитания нравственных качеств, интеллигентности, развития ориентации на
общечеловеческие ценности и высокие гуманистические идеалы культуры;
- создание умений и навыков управления коллективом в различных формах студенческого самоуправления;
- формирования у студентов чувства университетской солидарности и патриотического сознания;
- укрепления и совершенствования физического состояния, стремление к здоровому образу жизни, воспитание нетерпимого отношения к наркотикам, пьянству, антиобщественному поведению.
В развитие социокультурной среды СПбГУТ включены все участники образовательного процесса. Цели воспитания и задачи воспитательной работы реализуются в образовательном процессе, во внеучебное время и в учебном процессе. Социальновоспитательные задачи реализуются в совместной учебной, научной, производственной и
общественной деятельности студентов, преподавателей и заказчиков.
Организация воспитательной работы в университете осуществляется через функционирование ряда структурных подразделений вуза и его общественных организаций.
Координирующим, направляющим органом по воспитательной работе со студентами является Управление по воспитательной работе и Студенческий совет.
Основные задачи воспитательной работы:
- организация систематической воспитательной работы со студентами, обеспечение единства обучения и воспитания в процессе подготовки специалистов; создание необходимых условий для удовлетворения потребностей личности в интеллектуальном, культурном, нравственно-эстетическом и физическом развитии;
- формирование оптимальной университетской среды, направленной на воспитание у студентов высоких духовных качеств, патриотизма, трудолюбия, ответственности и
самодисциплины;
- обеспечение успешной адаптации студентов к условиям и режиму учебной деятельности, психологической и правовой готовности к будущей профессиональной деятельности;
- содействие развитию студенческого самоуправления, организационная и методическая помощь в работе студенческих общественных объединений;
- координация деятельности основных звеньев воспитательного процесса (советы
по воспитательной работе, заместители деканов, кураторы студенческих групп (курсов),
органы студенческого самоуправления, другие общественные объединения);
- обеспечение психолого-педагогического и правового сопровождения адаптации
студентов к условиям обучения и будущей профессиональной деятельности;
- сохранение и преумножение традиций университета, пропаганда его истории,
символики, престижности получения образовании в СПбГУТ;
- организация воспитательной, внеучебной работы со студентами, проживающими в общежитии, содействие в решении жилищно-бытовых вопросов.
Студенческий совет – добровольная общественная самоуправляемая некоммерческая организация студентов и аспирантов. Студсовет является официальным органом и
представляет интересы студенчества в отношениях с администрацией, решает социальные
и бытовые вопросы, организует культурно-массовые, спортивные и торжественные мероприятия.
Совет иностранных студентов, активно помогает иностранным студентам в решении проблем с учебой, консультирует по социальным вопросам, проводит в университете Фестиваль национальных культур.
Студенческий сектор профкома университета обеспечивает социальную защиту
18
студентов, оказывает юридическую, правовую и материальную помощь; помогает в решении ряда учебных вопросов. При поддержке профкома проходят многие спортивные и
культурно-массовые мероприятия.
Одним из главных направлений деятельности Студенческого совета является Школа актива, способствующая разностороннему развитию личности, приобретению важных
качеств и навыков, благодаря которым студент становится востребованным, высокоэффективным профессионалом.
Также регулярно организуются и проводятся различные конференций, форумы,
развлекательные и культурно-массовых мероприятия, как на уровне вуза, так и на уровне
города и государства. Ежегодно студенческий актив участвует в проведении следующих
мероприятий: игра-квест «Бонч-Боярд», конкурс «Мистер и мисси ГУТ», интеллектуальная викторина «Умка», народный праздник «Масленица в Бонче», фестиваль кино «КиноБонч», образовательно-развлекательное мероприятие с элементами ориентирования по
городу «ИграЦентр», фестиваль команд КВН на Кубок ректора СПбГУТ, общероссийская
конференция «Студенческое самоуправление: инновации, проблемы, перспективы», городской чемпионат по кибериграм «TeamDay» и многое другое.
В университете действуют такие студенческие объединения как Студенческий,
Дискуссионный, Английский клубы, Хор университета, Танцевальная студия «Move IT»
фото- и видеостудия, Клуб Веселых и Находчивых, Учебная студия радиовещания «Радио
Бонч».
Развитие физической культуры и спорта является одним из приоритетных социальных направлений СПбГУТ. Непреходящее значение приобретает физическое воспитание
как средство оптимизации режима жизни, активного отдыха, сохранение и повышение работоспособности студентов на протяжении всего периода обучения в университете. Ежегодно в вузе проводится ряд спортивно-оздоровительных мероприятий. Самым массовым
и интересным ежегодным спортивным событием университета является «Спартакиада
ГУТ». Команды от факультетов соревнуются в пяти видах спорта: волейбол, баскетбол,
мини-футбол, шахматы и настольный теннис. Регулярно проводятся: Кубок первокурсника по футболу, стритболу и волейболу, Чемпионаты СПбГУТ по стритболу, пляжному волейболу и мини-футболу, по итогам которых лучшие студенты получают приглашения в
сборные команды, турнир по стритболу «BonchStreetLeague», турнир по настольному теннису, массовое ночное ледовое катание для студентов «Ice Bonch».
В целях усиления влияния преподавательского корпуса на личностное и профессиональное становление будущих специалистов, обеспечение эффективной адаптации студентов к условиям обучения в университете функционирует институт кураторов, помогающий в адаптации студентов-первокурсников в студенческой среде университета. Из
числа специально прошедших отбор и подготовленных студентов назначаются кураторы,
которые прикрепляются к каждой группе первого курса. Данная структура иерархична –
существуют кураторы факультетов и главный куратор. Благодаря этой системе для студентов проводятся тренинги - «Ледоколы», которые позволяют «расколоть лед» в только
сформировавшейся учебной группе и повысить эффективность обучения. Кураторы организуют походы в театры, экскурсии по городу, тренинги на командообразование для студентов-первокурсников.
В университете существует печатное издание «Связист.spb». Это журнал, в котором публикуются интересные факты из истории и жизни Бонча, но основную часть занимает информация из Студенческого совета: анонсы о грядущих мероприятиях, пострелизы о прошедших, описание проектов, реализуемых Советом.
Деятельность музея СПбГУТ направлена на углубленное изучение истории родного университета. Основные направления работы музея: фондовая деятельностью, экскурсионная деятельность, воспитательная работа, научная деятельность. Ежегодно пополняются фонды музея: ведется сбор предметов, фотографий, документов отражающих историю университета.
19
Психологическое сопровождение учебно-вспомогательного процесса обеспечивается оказанием индивидуальной практической психологической помощи студентам.
Основными направлениями этой работы являются: психопрофилактика (мастерклассы и тренинги) и психологическое консультирование, проводимое психологической
службой СПбГУТ.
В университете проводится анкетирование и соцопросы по различным тематикам в
учебных группах и в общежитиях (первичное анкетирование первокурсников, анкетирование по адаптации первокурсников, здоровый образ жизни, социально-психологическая
ситуация в общежитиях, смысложизненные ориентации и др.), проводятся мероприятия
по профилактике различного вида зависимостей, ВИЧ-инфекции, правонарушений и девиантного поведения.
Университет располагает современной социальной инфраструктурой. Иногородние
студенты обеспечиваются общежитием. Питание студентов организовано в столовых,
расположенных в учебных корпусах. Медицинское обслуживание студентов осуществляется в пункте медицинской помощи, где можно пройти осмотр квалифицированного врача, сделать плановые или профилактические прививки.
В целях развития гражданско-правовой составляющей воспитательной среды в
университете осуществляется организация генеральных уборок на факультете, в университете, в общежитиях для воспитания бережливости и чувства причастности к совершенствованию материально-технической базы университета; проведение субботников по
уборке территории.
С целью формирования у студентов гражданской позиции и патриотического сознания, проводятся встречи студентов с ветеранами Великой Отечественной войны,
участниками трудового фронта, старейшими сотрудниками и выпускниками университета.
7.
НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
СИСТЕМЫ
ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП БАКАЛАВРИАТА
ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 11.03.02 «ИНФОКОММУНИКАЦИОННЫЕ
ТЕХНОЛОГИИ И СИСТЕМЫ СВЯЗИ»
Гарантия качества подготовки обеспечивается университетом, путем:
- разработки стратегии по обеспечению качества подготовки выпускников с привлечением представителей работодателей;
- мониторинга, периодического рецензирования образовательных программ;
- разработки объективных процедур оценки уровня знаний и умений обучающихся,
компетенций выпускников;
- обеспечения компетентности преподавательского состава;
- регулярного проведения самообследования по согласованным критериям для
оценки деятельности (стратегии) и сопоставления с другими образовательными учреждениями с привлечением представителей работодателей;
- информирования общественности о результатах деятельности, планах, инновациях.
В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 11.03.02
«Инфокоммуникационные технологии и системы связи» и Типовым положением о вузе
оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает
текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.
7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация
Основными видами контроля уровня учебных достижений студентов (знаний, умений, компетенций) направления подготовки 11.03.02 - «Инфокоммуникационные техноло20
гии и системы связи» профиля «Системы мобильной связи» в рамках индивидуальной
балльно-рейтинговой системы по дисциплине или практике (учебной, производственной)
в течение семестра являются:
- текущий контроль;
- промежуточный контроль по дисциплине – во время сессии.
Текущий контроль – это непрерывно осуществляемый мониторинг уровня усвоения знаний, формирования умений и навыков их применения, развития личностных качеств студента за фиксируемый период времени.
Формами текущего контроля могут быть:
- устный опрос;
- письменный опрос;
- тестирование (письменное или компьютерное);
- контрольные работы;
- проверка выполнения индивидуальных домашних заданий, рефератов и эссе;
- проверка выполнения разделов курсового проекта (работы), отчета по научноисследовательской работе студента (НИРС);
- проверка выполнения заданий по практике;
- дискуссии, тренинги, круглые столы;
- различные виды коллоквиумов (устный, письменный, комбинированный, экспресс и др.);
- собеседование;
- контроль выполнения и проверка отчетности по практическим и лабораторным
работам;
- работы с электронными учебными пособиями.
Возможны и другие формы текущего контроля результатов, которые определяются
преподавателями кафедры и фиксируются в рабочей учебной программе дисциплины.
Текущий контроль проводится в период аудиторной и самостоятельной работы
студента в установленные сроки по расписанию.
Промежуточный контроль по дисциплине (сессия) – это форма контроля, проводимая по завершению изучения дисциплины в семестре. Время проведения и продолжительность промежуточного контроля по дисциплинам семестра устанавливается графиком
учебного процесса университета.
В промежуточную аттестацию по дисциплине могут включаться следующие формы
контроля:
- экзамен (в т.ч. письменный);
- зачет;
- тестирование (в том числе компьютерное);
- собеседование с письменной фиксацией ответов студентов.
Возможны и другие формы промежуточного контроля по дисциплине.
Формы всех видов контроля, промежуточной аттестации и фонды оценочных
средств разрабатываются каждой кафедрой исходя из специфики дисциплины, оформляются в виде приложений к рабочей программе учебной дисциплины и утверждаются в
установленном порядке (заведующим кафедрой, проректором по учебной работе).
Студенты при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более
10 экзаменов и 12 зачетов. В указанное число не входят экзамены и зачеты по физической
культуре и факультативным дисциплинам. Студенты, обучающиеся в сокращенные сроки,
по ускоренным образовательным программам и в форме экстерната, при промежуточной
аттестации сдают в течение учебного года не более 20 экзаменов.
Студентам, участвующим в программах двустороннего и многостороннего обмена,
могут перезачитываться дисциплины, изученные ими в другом высшем учебном заведении, в том числе зарубежном, в порядке, определяемом высшим учебным заведением».
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соот-
21
ветствие их персональных достижений поэтапным требованиям данной ООП по направлению подготовки 11.03.02 «Инфокоммуникационные технологии и системы связи» созданы
и утверждены следующие фонды оценочных средств для проведения текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации:
1) Матрица соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных
средств (Приложение 6).
2) Контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, зачетов и экзаменов.
3) Примерная тематика курсовых работ, проектов, рефератов по дисциплинам
учебного плана (представлена в рабочих программах дисциплин учебного плана).
4) Контрольные тесты по дисциплинам учебного плана.
7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата
Итоговая государственная аттестация является наиболее действенным инструментом
контроля качества подготовки выпускников университета. Она направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников по ООП конкретного направления подготовки требованиям ФГОС.
Итоговая государственная аттестация выпускников университета по направлению
11.03.02 «Инфокоммуникационные технологии и системы связи», профилю «Системы мобильной связи» является обязательной и осуществляется после освоения образовательной
программы в полном объеме. Итоговая государственная аттестация включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы.
Порядок и условия проведения государственных аттестационных испытаний определяются «Положением об итоговой аттестации выпускников Санкт-Петербургского государственного университета телекоммуникаций им. проф. М.А. Бонч-Бруевича».
Конкретные требования к содержанию, структуре, формам представления и объемам
выпускных квалификационных работ установлены методическими указаниями.
Выпускная квалификационная работа является самостоятельной работой бакалавров
по направлению 11.03.02 «Инфокоммуникационные технологии и системы связи» профиля
«Системы мобильной связи». Это работа, выполняется студентом на основе знаний, полученных по ряду дисциплин профиля. Она имеет комплексный характер, содержит элементы исследования и предполагает выявить способность студента к:
- систематизации, закреплению и расширению теоретических знаний и практических навыков по выбранной образовательной программе;
- применению полученных знаний при решении конкретных теоретических и практических задач;
- развитию навыков ведения самостоятельной работы;
- применению методик исследования и экспериментирования;
- умению делать обобщения, выводы, разрабатывать практические рекомендации в
исследуемой области.
Примерные темы выпускных квалификационных работ разрабатываются выпускающей кафедрой, ежегодно обновляются и утверждаются заведующим кафедрой.
Приказом по университету за каждым студентом закрепляется выбранная им тема
ВКР и назначается руководитель.
Требования к содержанию, объему, структуре выпускной квалификационной работы
приводятся в методических указаниях по ее написанию.
Итоговая государственная аттестация проводится Государственной аттестационной
комиссией (ГАК) во главе с председателем, утверждаемым Россвязью. Состав ГАК
утверждается приказом ректора вуза.
22
Успешная защита работы, подтверждая профессиональные признаки будущего специалиста, его умение отстаивать научно-обоснованные и практически применимые разработки, является основанием для присвоения студенту степени бакалавра по направлению
11.03.02 «Инфокоммуникационные технологии и системы связи» профиля «Системы мобильной связи».
Рассмотрено
На заседании учебно-методического Совета университета
«_____» _____________________ 20_____ г. № ________
Декан факультета
радиотехнологий связи
О.В.Воробьев
23
Приложение 1
Календарный учебный график по очной форме обучения
1. График учебного процесса
5
24 - 31
17 - 23
3-9
10 - 16
Август
27 -2
20 - 26
13 - 19
29 - 5
6 - 12
Июль
22 - 28
8 - 14
15 - 21
1-7
25 - 31
Июнь
18 - 24
4 - 10
11 - 17
27 - 3
Май
20 - 26
13 - 19
30 - 5
6 - 12
Апрель
23 - 29
9 - 15
16 - 22
23 - 1
2-8
Март
16 - 22
2-8
9 - 15
Февраль
26 - 1
19 - 25
12 - 18
29 - 4
5 - 11
Январь
22 - 28
8 - 14
15 - 21
1-7
Декабрь
24 - 30
17 - 23
8
10 - 16
7
27 - 2
6
Ноябрь
3-9
4
20 - 26
3
13 - 19
22 - 28
2
29 - 5
15 - 21
1
Курс
6 - 12
1-7
Октябрь
8 - 14
Сентябрь
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52
I
Э Э Э К К
Э Э Э К К К К К К К К
II
Э Э Э К К
Э Э Э У У К К К К К К
III
Э Э Э К К
Э Э П П П П К К К К К
IV
Э Э Э К К
Э Э П П Д Д Д Д Д Д Д Д К К К К К К К К
2. Сводные данные
Курс 1
Курс 2
Курс 3
Курс 4
сем. 1 сем. 2 сем. 3 сем. 1 сем. 2 сем. 3 сем. 1 сем. 2 сем. 3 сем. 1 сем. 2 сем. 3
Итого
Теоретическое обучение
18
18
36
18
18
36
18
18
36
18
9
27
135
Э
Экзаменационные сессии
3
3
6
3
3
6
3
2
5
3
2
5
22
У
Учебная практика (концентр.)
2
2
2
Учебная практика (рассред.)
Н
Научно-исслед. работа (концентр.)
Научно-исслед. работа (рассред.)
П
Производственная практика (концентр.)
4
4
2
2
6
8
8
8
Производственная практика (рассред.)
Д
Выпускная квалификационная работа
Г
Гос. экзамены
К
Каникулы
Итого
2
8
10
2
6
8
2
5
7
2
8
10
35
23
29
52
23
29
52
23
29
52
23
29
52
208
Студентов
Групп
24
Приложение 2
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО СВЯЗИ
Санкт-Петербургский государственный университет
телекоммуникаций им. проф. М.А.Бонч-Бруевича
Учебный план
Направление подготовки 11.03.02
Профиль подготовки
Инфокоммуникационные технологии и системы связи
Системы мобильной связи
Квалификация Бакалавр
Форма обучения Очное
Нормативный срок обучения 4г
Трудоемкость
Наименование циклов,
разделов ООП,
В часах
модулей, дисциплин, прак- Общая общая/
в
1
тик
аудизач.ед.
торная
Гуманитарный, социальБ.1.
ный и экономический
цикл
Базовая часть
Б.1.Б.1 История
4
144/50 X
Б.1.Б.2 Философия
4
144/50
Б.1.Б.3 Иностранный язык
7
252/100 X
Б.1.Б.4 Экономика отрасли
3
108/50
Русский язык и культура
Б.1.Б.5
2
72/34
речи
Вариативная часть , в т.ч.
дисциплины по выбору студента
Б.1.В.ДВ.1. Социология
2
72/34
История социальных конБ.1.В.ДВ.1.
0
0/0
цепций
Б.1.В.ДВ.2. Культурология
2
72/34
Европейское
сотрудничеБ.1.В.ДВ.2. ство в области образования 0
0/0
и науки
Б.1.В.ОД.1 История связи
2
72/34 X
Основы деловых коммуниБ.1.В.ОД.2
3
108/50
каций
Нормативно-правовая база
Б.1.В.ОД.3 деятельности в инфоком- 3
108/50
муникациях
№№
п/п
25
Распределение
по семестрам
Виды Формы проучебной межуточной
2 3 4 5 6 7 8 работы аттестации
X
X
X
X
X
X
X
X
Лк,Пз
Лк,Пз
Пз
Лк,Пз
Э
Э
З,Э
З
Лк,Пз
З
Лк,Пз
З
-
-
Лк,Пз
З
-
-
Лк,Пз
З
Лк,Пз
З
Лк,Пз
З
Математический и естественнонаучный цикл
Базовая часть
Б.2.Б.1 Математика
Линейная алгебра и геометБ.2.Б.2
рия
Б.2.Б.3 Физика
Б.2.Б.4 Дискретная математика
Теория вероятностей и маБ.2.Б.5
тематическая статистика
Б.2.Б.6 Информатика
Б.2.Б.7 Экология
Алгоритмизация и проБ.2.Б.8
граммирование
Вариативная часть , в т.ч.
дисциплины по выбору студента
Прикладные пакеты модеБ.2.В.ДВ.1.
лирования
Математические методы
Б.2.В.ДВ.1. построения инфокоммуникационных сетей
Физические основы измереБ.2.В.ДВ.2. ний и эталоны физических
величин
Физические основы элекБ.2.В.ДВ.2. троники СВЧ и оптического диапазона
Компьютерное моделироБ.2.В.ДВ.3. вание и проектирование
систем ЦОС
Основы теории передачи
Б.2.В.ДВ.3.
данных
Б.2.В.ОД.1 Физика (спецглавы)
Физические основы элекБ.2.В.ОД.2
троники
Основы защиты информаБ.2.В.ОД.3 ции в телекоммуникационных системах
Технологии программироваБ.2.В.ОД.4
ния
Математические методы
Б.2.В.ОД.5 теории сетей связи и передачи данных
Б.2.
Профессиональный цикл
Базовая часть
Инженерная и компьютерБ.3.Б.1
ная графика
Б.3.Б.10 Техническая электродина-
11
396/148 X X
Лк,Пз
Э
3
108/50 X
Лк,Пз
З
11
3
396/148 X X
108/50
X
Лк,Пз,Лб
Лк,Пз
Э
З
5
180/66
Лк,Пз
Э
3
3
108/50 X
108/50
Лк,Пз,Лб
Лк,Пз,Лб
З
З
3
108/50
Лк,Пз,Лб
З,КР
3
108/50
Лк,Пз,Лб
З
0
0/0
-
-
3
108/50
Лк,Пз,Лб
З
0
0/0
-
-
3
108/50
Лк,Пз,Лб
З
0
0/0
-
-
3
108/34
X
Лк,Пз,Лб
Э
3
108/50
X
Лк,Пз,Лб
З
3
108/50
X
Лк,Пз,Лб
Э
5
180/66
X
Лк,Пз,Лб
Э
3
108/50
X
Лк,Пз,Лб
З
3
108/50
Лк,Пз,Лб
З
4
144/50
Лк,Пз,Лб
Э
X
X
X
X
X
X
Б.3.
26
X
X
мика
Основы построения инфоБ.3.Б.11 коммуникационных систем
и сетей
Безопасность
жизнедеяБ.3.Б.12
тельности
Электропитание
Б.3.Б.13 устройств и систем телекоммуникаций
Б.3.Б.2 Теория электрических цепей
Б.3.Б.3 Электроника
Б.3.Б.4 Общая теория связи
Б.3.Б.5 Схемотехника
Информационные технолоБ.3.Б.6
гии
Метрология, стандартизаБ.3.Б.7 ция и сертификация в инфокоммуникациях
Вычислительная и микроБ.3.Б.8
процессорная техника
Б.3.Б.9
Цифровая обработка сигналов
Вариативная часть , в т.ч.
дисциплины по выбору студента
Б.3.В.ДВ.1. Сети радиодоступа
Основы обработки изобБ.3.В.ДВ.1. ражений в видеоинформационных системах
Б.3.В.ДВ.2. Теория телетрафика
Б.3.В.ДВ.2. Основы IP коммуникаций
Микропроцессоры и микроБ.3.В.ДВ.3. контроллеры в системах
мобильной связи
3D телевидение в мультиБ.3.В.ДВ.3.
медийных технологиях
Технологии беспроводного
Б.3.В.ДВ.4.
доступа
Обеспечение качественных
Б.3.В.ДВ.4. показателей беспроводной
связи
Б.3.В.ДВ.5. Теория систем коммутации
Протоколы узлов коммутаБ.3.В.ДВ.5.
ции
Технологии измерений и моБ.3.В.ДВ.6. ниторинга в системах мобильной связи
Электромагнитная совмеБ.3.В.ДВ.6. стимость
электронных
средств
6
216/82
3
108/50
3
108/50
8
3
7
4
288/116
108/50
252/100
144/50
X X
5
180/66
X
4
144/50
4
144/50
3
108/50
3
108/50
0
0/0
4
0
144/50
0/0
2
72/34
0
0/0
3
108/50
0
0/0
3
108/50
0
0/0
2
72/34
0
0/0
27
Лк,Пз,Лб
X
X
Э
Лк,Пз,Лб
Лк,Пз,Лб
X
Лк,Пз,Лб
Лк,Пз,Лб
Лк,Пз,Лб
Лк,Пз,Лб
З,Э,КР
З
З,Э,КР
Э
Лк,Пз,Лб
Э
Лк,Пз,Лб
Э
Лк,Пз,Лб
Э
X
Лк,Пз,Лб
З
X
Лк,Пз,Лб
З
-
-
X
Лк,Пз,Лб
-
Э
-
X
Лк,Пз,Лб
З
-
-
Лк,Пз,Лб
З
-
-
Лк,Пз,Лб
З
-
-
Лк,Пз,Лб
З
-
-
X
X X
X
X
X
X
X
X
Распространение радиоволн
Б.3.В.ОД.1 и
антенно-фидерные
устройства
Устройства генерирования
и формирования радиосигБ.3.В.ОД.2
налов в системах мобильной
связи
Физические основы систем
Б.3.В.ОД.3
мобильной связи
Устройства приема и обБ.3.В.ОД.4 работки радиосигналов в
системах мобильной связи
Сети и системы мобильной
Б.3.В.ОД.5
связи
Планирование систем моБ.3.В.ОД.6
бильной связи
Оборудование систем моБ.3.В.ОД.7
бильной связи
Стандарты и технологии
Б.3.В.ОД.8
систем мобильной связи
Б.3.В.ОВ.9
Введение в профессию
.
Б.4.
Б.5.
Б.5.
Физическая культура
Учебная и производственная практики
Производственная практика
4
144/50
X
Лк,Пз,Лб
Э
6
216/82
X
Лк,Пз,Лб
Э
6
216/82
X
Лк,Пз,Лб
Э
5
180/66
X
Лк,Пз,Лб
Э
5
180/66
X
Лк,Пз,Лб
Э
4
144/50
X Лк,Пз,Лб
Э
4
144/50
X Лк,Пз,Лб
Э
4
144/50
X Лк,Пз,Лб
Э
2
72/34
Лк,Пз,Лб
З
Лк,Пз
З
2
X
400/400 X X X X X X
9
324/0
-
-
Б.5.
Учебная практика
3
108/0
-
-
Б.6.
Итоговая государственная
аттестация
12
432
-
-
Общая трудоемкость основной образовательной 240
программы
240
Подлежит изучению
0
Перезачет
0
28
Приложение 3
АННОТАЦИИ
рабочих программ учебных дисциплин по подготовке бакалавра в рамках ФГОС ВПО
по направлению 11.03.02 «Инфокоммуникационные технологии и системы связи»
профиль «Системы мобильной связи»
Аннотация рабочей программы
дисциплины «История»
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
Содержание
дисциплины
Целями преподавания дисциплины является:
- формирование систематизированных знаний об основных закономерностях и
особенностях всемирно-исторического процесса;
- изучение основных этапов становления и развития российского государства,
- установление закономерностей и особенностей этого процесса, культурноисторического своеобразия России, органической взаимосвязи российской и
мировой истории;
- определение места российской цивилизации во всемирно-историческом
процессе.
Дисциплина «История» входит в базовую часть «Гуманитарного, социального
и экономического цикла» (Б.1).
Для освоения дисциплины «История» обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сформулированные в ходе
изучения предметов «История», «Обществознание», «Всемирная история» на
предыдущем уровне образовании.
Освоение дисциплины «История» является необходимой основой для изучения дисциплин «Философия», «Социология», «Экономика», «Культурология».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций в соответствии с ФГОС:
- способность владеть культурой мышления, способностью к обобщению,
анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-8).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать: основные закономерности исторического процесса, этапы исторического развития России, место и роль России в истории человечества и в современном мире (ОК-1);
уметь: анализировать и оценивать социальную информацию; планировать и
осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа (ОК-1,
ОК-8);
владеть: навыками публичной речи, аргументации ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного рода рассуждений; навыками критического восприятия информации (ОК-1, ОК-8);
1. Введение в историю. Особенности становления государственности в мире.
2. Русские земли и средневековый мир (V-XV вв.).
3. Россия в XVI–XVIII вв. в контексте развития европейской цивилизации.
4. Индустриальная цивилизация в XIX - первой половине XX в.
5. Россия и мир во второй половине XX – начале XXI вв.
144 часа, 4 ЗЕТ
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма промежуточной Экзамен
аттестации
29
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Философия»
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
Цель изучения дисциплины – формирование философской культуры мышления, осознанного отношения к наиболее общим принципам познания и практической деятельности, способности критического анализа и совместного обсуждения идей универсального характера.
Обязательная дисциплина базовой части цикла гуманитарных и социальноэкономических дисциплин учебного плана подготовки бакалавров всех
направлений
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций в соответствии с ФГОС:
- владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- быть способным критически оценивать свои достоинства и недостатки,
наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-6);
- использовать основные положения и методы социальных и гуманитарных
наук при решении социальных задач, обладать способностью анализировать
социально значимые проблемы и процессы (ОК-8).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- предмет и значения философии (ОК – 1, 8);
- сущность главных философских проблем, основных категорий философии
(ОК – 1, 8);
- ведущие философские направления и школы в мировой философии от древности до современности (ОК – 1, 8);
- основные этапы развития мировой философской мысли и её современное
состояние (ОК–8).
уметь:
- формулировать и обсуждать вопросы философско-мировоззренческого и
общеметодологического характера (ОК – 1, 8);
- ориентироваться в мировоззренческих дискуссиях, философской литературе,
знать источники информации, позволяющие продолжить общее самообразование, повысить общий уровень культуры мышления, содействующий росту
профессиональной квалификации и мастерства (ОК – 1, 8);
владеть:
- навыками чтения, самостоятельного анализа и совместного обсуждения
классических философских текстов (ОК – 1, 8).
- элементарной культурой философского мышления (ОК – 1);
- навыками осознанного критического анализа философских идей, различных
типов мировоззрения и высших ценностей (ОК – 1);
- навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики по
принципиальным вопросам, навыками практического анализа логики различного рода общих рассуждений (ОК – 1, 8);
- быть готовым к межкультурной коммуникации, обладать способностью к
совместной деятельности с представителями других культур, имеющими иное
мировоззрение, иные философские взгляды и религиозные убеждения (ОК –
6).
30
Содержание
дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма промежуточной аттестации
Что есть философия?
Философия древности: Индия и Китай
От Фалеса до Сократа
Софисты и Сократ: основание философии западной морали
Платон: основание философского идеализма
Аристотель: первая систематизация знаний
Философия Средневековья: Августин и Фома Аквинский
Философия эпохи Возрождения
Эмпиризм Ф.Бэкона и рационализм Р.Декарта
Критическая философия И.Канта
Диалектика Г.Гегеля и К. Маркса
Современная западная философия
Отечественная философия
Философия бытия
Сознание и познание
Научное познание
Философия человека
Понятие общества и его структура
Глобальные проблемы и будущее человечества
4 ЗЕТ, 144 часа
Экзамен
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Иностранный язык»
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
Целью преподавания дисциплины является повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладение студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях бытовой, культурной, профессиональной и научной деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования.
Дисциплина «Иностранный язык» является одной из основных дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла учебного
плана подготовки бакалавра по указанным направлениям.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций в соответствии с ФГОС:
- владение одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного ОК10,
- готовность изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования ПК-16.
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и
терминологического характера (ОК-10, ПК-16);
уметь:
- воспринимать на слух и понимать при чтении основное содержание несложных аутентичных общественно-политических, публицистических (медийных)
и прагматических текстов, относящихся к различным типам речи, а также выделять в них значимую/запрашиваемую информацию (ОК-10);
- начинать, вести/поддерживать и заканчивать диалоги, соблюдая нормы речевого этикета (ОК-10);
- делать сообщения и выполнять письменные задания (ОК-10);
31
Содержание
дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма промежуточной аттестации
владеть:
- иностранным языком в объеме необходимом для возможности получения
информации из зарубежных источников (ОК-10, ПК-16).
Учебно-познавательная, социально-культурная и профессиональная сферы
общения, включая следующие разделы: высшее образование в России и за рубежом; студенческая жизнь в России и за рубежом; история и традиции моего
вуза; охрана окружающей среды; общение по телефону, написание электронных писем, информационные технологии; научно-технический прогресс и его
достижения в сфере инфокоммуникационных технологий и систем связи.
Перевод грамматических и лексико-грамматических трудностей научнотехнических текстов. Общенаучная и терминологическая лексика соответствующего направления подготовки.
252 часа, 7 ЗЕТ
Зачет, экзамен
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Экономика отрасли»
Цели освоения
дисциплины
Целью преподавания дисциплины является дать студентам теоретические
знания экономических законов, системы экономических показателей и метода
их расчетов, используемых в бизнесе. Привить навыки самостоятельного и
творческого использования теоретических знаний в практической деятельности в непрерывно изменяющейся рыночной среде.
Место дисциплины в Дисциплина «Экономика отрасли» является одной из дисциплин гуманитарструктуре ООП
ного, социального и экономического цикла учебного плана. Дисциплина в системе подготовки специалистов связана с дисциплинами: «Нормативно – правовая база деятельности в инфокоммуникациях», «История связи».
Основные положения дисциплины используются при написании выпускной
квалификационной работы.
Требования к
результатам освоения
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций в соответствии с ФГОС:
- владение культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
(ОК-1);
- способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность (ОК-4);
- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства
(ОК-5);
- способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-8);
- способность использовать нормативную и правовую документацию, характерную для области инфокоммуникационных технологий и систем связи (ПК3).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- принципы регламентации деятельности организаций связи (ПК-3);
- основные понятия экономической и финансовой деятельности организации
связи и ее структурных подразделений, методы расчета и анализа этих показателей (ОК-8);
уметь:
- осуществлять выбор целей, задач деятельности и методов ее осуществления
в подразделении в контексте стратегических задач деятельности всей органи-
32
зации связи с учетом результатов SWOT-анализа (ОК-1);
- организовывать работу подчиненных при осуществлении процессов текущей
деятельности, реструктуризации и реинжиниринга основных и вспомогательных бизнес-процессов (ОК-4);
- оценивать эффективность управленческих решений и анализировать экономические показатели деятельности подразделения (ОК-8);
владеть:
- навыками обоснования, выбора, реализации и контроля результатов управленческого решения по экономическим критериям (ОК-5);
- навыками работы с персоналом (ОК-4);
- навыками работы с документацией (ПК-3).
Содержание
1. Социально-экономическая характеристика отрасли связи, ее место в экодисциплины
номике РФ.
2. Рынок услуг связи и его формирование.
3. Качество услуг связи и его значение на рынке телекоммуникаций. История становления, тенденции развития.
4. Основные экономические категории, себестоимость в отрасли связи
5. Экономические показатели и их анализ
6. Понятие показателя эффективности и оценка деятельности операторов
связи.
7. Оценка экономической эффективности проектов
Общая трудоемкость 3 ЗЕТ
дисциплины
Форма промежуточ- Зачет
ной аттестации
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Русский язык и культура речи»
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
Целью преподавания дисциплины является :
формирование современной языковой личности. Студенты должны получить
теоретические и практические сведения о современном русском литературном
языке, повысить свою общую речевую культуру. В ходе учебного процесса
студенты должны получить практические риторические навыки и умения, необходимые для их дальнейшей учебной и профессиональной деятельности. В
результате изучения дисциплины студенты должны научиться эффективному
речевому поведению в различных ситуациях общения.
Дисциплина Русский язык и культура речи входит в базовую часть цикла ГСЭ
учебного плана.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций
в соответствии с ФГОС:
- обладать умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную
и письменную речь (ОК-2);
вузовские компетенции:
- обладать базовыми навыками общения (СЛК-12);
- иметь способность использовать базовые знания в области гуманитарных и
экономических наук (ОНК-2);
- выражать готовность к письменной и устной коммуникации на родном языке
(ИК-2).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- современное состояние русского литературного языка, основные законы его
развития (ОК-2,ОНК-2);
- основные требования, предъявляемые к связной устной и письменной речи
(ОК-2, ИК-2);
33
Содержание
дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма
промежуточной
аттестации
- функциональные и коммуникативные свойства языка (ОК-2);
- основы культуры речи (ОК-2);
- выразительные средства языка, жанровые особенности научного, официально-делового и публицистического стилей речи (ОК-2);
- формы и уровни речевого общения; логические основы речевого общения
(СЛК-12, ПК-5);
- рекомендованную учебную и научную литературу (ОНК-2);
уметь:
- прилагать полученные сведения к анализу конкретных фактов русской фонетики, лексики, фразеологии, морфологии и синтаксиса (ОК-2);
- строить тексты, отбирая языковые средства в соответствии с ситуацией и
целью общения (ОК-2, СЛК-12);
- работать с различными лингвистическими словарями и справочниками, подготовить публичное выступление (ОНК-2, ОК-2, ПК-5);
- эффективно общаться в деловой обстановке (ОК-2, ОПК-2, ПК-5);
владеть:
- навыками грамотного письма, навыками создания текстов и документов
(ОК-2, СЛК-12, ОПК-2);
- навыками написания публичного выступления (ОНК-2, ОК-2).
1. Культура речи. Теоретические основы культуры речи. Аспекты культуры
речи. Понятие нормы. Произносительные, лексические, грамматические, стилистические и правописные (орфографические и пунктуационные) нормы.
Лингвистические словари.
2. Стилистика. Функциональные стили (научный, публицистический, официально-деловой). Разговорный, художественный. Выразительные средства языка.
3. Деловой русский язык. Особенности и нормы официально-делового стиля
речи. Служебные документы. Деловое письмо.
Реклама в деловой речи. Служебно-деловое общение: деловые переговоры,
интервью, презентации. Деловой этикет.
72 часа, 2 ЗЕТ
Зачет
Аннотация рабочей программы
дисциплины «История связи»
Цели освоения
дисциплины
Целями преподавания дисциплины является изучение основных этапов возникновения и развития мировой и отечественной связи (записи, хранения и
передачи информации), установление закономерностей этого процесса, выявление его итогов к началу ХХI в.
Место дисциплины в
Дисциплина «История связи» входит в вариативную часть «Гуманитарного,
структуре ООП
социального и экономического цикла» (Б.1) учебного плана.
Требования к
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих комрезультатам освоения петенций:
- понимание взаимозависимости процессов развития общества и процессов
развития средств связи (СЛК-12);
- осознание того, что реализация научно-технических достижений связана с
их рентабельностью и зависит от общественных условий (СЛК-13);
- понимание, того, что научное открытие суть результат предшествующих
научных достижений, понимание положительных и отрицательных последствий научных достижений, в зависимости от области и целей их применения
(СЛК-14);
- понимание роли связи в процессе глобализации (СЛК-15);
34
Содержание
дисциплины
- знание вклада России в развитие средств связи (СЛК-16).
В результате изучения дисциплины студент должен знать:
- процесс формирования и развития основных отраслей связи (почты, телеграфа, телефона, радио, телевидения, интернета) (СЛК-12, СЛК-13, СЛК14,СЛК-15, СЛК-16);
- процесс развития основных технических идей в этой сфере научнотехнических знаний (СЛК-13, СЛК-14);
уметь:
- установить, как развитие общества влияло на развитие мировой и отечественной связи и как, в свою очередь, развитие связи влияло и влияет на развитие общества (СЛК-12, СЛК-15, СЛК-16);
- читать оригинальную литературу в области профессиональной деятельности
для получения необходимой информации (СЛК-12);
владеть:
- навыками критического восприятия информации (СЛК-13, СЛК-14);
- пониманием современного состояния связи (СЛК-12, СЛК-15).
1. Зарождение средств связи.
2. Возникновение и развитие почты.
3. Виды телеграфной связи и основные этапы ее развития.
4. Возникновение, распространение и совершенствование телефонной связи.
5. Изобретение радио, освоение радиоэфира и основные виды радиосвязи.
6. Создание и совершенствование телевидения.
7. Изобретение компьютера и создание интернета.
72 часа, 2 ЗЕТ
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма промежуточной Зачет
аттестации
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Основы деловых коммуникаций»
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины
в структуре ООП
Требования к
результатам освоения
Целью преподавания дисциплины является: представление коммуникации во
всем многообразии на основе фундаментализации, интенсификации и индивидуализации процесса обучения путём внедрения и эффективного использования достижений теории коммуникации, и ее практического применения.
Дисциплина «Основы деловых коммуникаций» принадлежит вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин блоков
(Б1.В3) учебного плана.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способность использовать базовые знания в области гуманитарных и экономических наук (ОНК-2);
- готовность к письменной и устной коммуникации на родном языке (ИК-2)
- следование этическим и правовым нормам в отношении других людей и в отношении природы (СЛК-4);
- адаптивность и коммуникабельность, навыки делового общения (СЛК-7)
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- основные понятия теории коммуникации; классификации типов коммуникации и особенности коммуникативных личностей, сущность и функции деловой
коммуникации, характеристику социально-психологических процессов в деловых коммуникациях (ОНК-2);
уметь:
- анализировать собственную специфику коммуникативного поведения и выбирать адекватную задачам и условиям форму деловой коммуникации, распознавать социально-психологическую специфику коммуникативного процесса;
35
Содержание
дисциплины
использовать навыки самопрезентации; устанавливать, поддерживать и развивать межличностные отношения с представителями разных структур (ИК-2,
СЛК-4, СЛК-7);
владеть:
- навыками коммуникативной компетенции (СЛК-7).
Основные понятия, классификации и теории коммуникации. Общение и коммуникация: сходства и различия. Модели коммуникации. Общение как коммуникация и взаимодействие. Средства, каналы и барьеры коммуникации. Вербальные и невербальные параметры коммуникации. Классификации коммуникативных личностей.
ЗЕТ (108 часов)
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма промежуточной зачет
аттестации
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Нормативно-правовая база деятельности в инфокоммуникациях»
Цели освоения
дисциплины
Целью преподавания дисциплины является: изучение основ информационного
права и содержания информационного законодательства как правовой базы
обеспечения деятельности в сфере инфокоммуникаций, формируемой на основе процессов информатизации государства и общества
Место дисциплины в
Дисциплина «Нормативно-правовая база деятельности в инфокоммуникациструктуре ООП
ях» является одной из дисциплин вариативной части блока Б1 (гуманитарный,
социальный и экономический цикл) учебного плана.
Требования к
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих комрезультатам освоения петенций в соответствии с вузовскими компетенциями:
- способность использовать базовые знания в области гуманитарных и экономических наук (ОНК-2);
- следование этическим и правовым нормам в отношении других людей и в
отношении природы (СЛК-4);
- способность использовать специализированные знания для освоения профильных дисциплин (ПСК-1);
- способность применять положения нормативно-правовой базы в профессиональной деятельности (ПСК-3)
В результате изучения дисциплины студент должен
знать: основы информационного права, обобщать и анализировать содержание информационного законодательства как правовой базы или правового
обеспечения деятельности в сфере инфокоммуникаций (ОНК-2, ПСК-3);
уметь: использовать основные положения законодательства об информации
при решении профессиональных задач (ПСК-1);
владеть: навыками использования нормативных документов в отношении
других людей для кооперации труда в процессе осуществления профессиональной деятельности (СЛК-4)
Содержание
1. Общая теория нормативно-правового регулирования,
дисциплины
2. Информационно-телекоммуникационная сеть как объект права,
3. Государственный надзор за деятельностью в области связи,
4. Нормативное регулирование лицензирования деятельности в области оказания услуг связи,
5. Нормативное регулирование использования радиочастотного спектра и ресурса нумерации.
Общая трудоемкость
108, 3 ЗЕТ
дисциплины
Форма промежуточной зачет
аттестации
36
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Социология»
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
Содержание
дисциплины
Целью преподавания дисциплины является изучение развития социологии как
науки; знакомство с основными теоретическими концепциями развития, базовыми понятиями, проблемами институализации социологической науки, с
такими видами социальной деятельности, как культура, образование, религия,
семья; особенностями социальных конфликтов и способами их урегулирования. В результате изучения дисциплины у студентов должны сформироваться
знания, умения и навыки, позволяющие проводить самостоятельный анализ
социальных процессов.
Является одной из дисциплин по выбору вариативной части гуманитарного,
социального и экономического цикла учебного плана.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
1. Способность использовать базовые знания в области гуманитарных наук
(ОНК-2);
2. Способность учиться, переоценивать свой социальный опыт, способность к
критике и самокритике (СЛК-5);
3. Креативность, способность к системному мышлению (СЛК-6);
4. Адаптивность и коммуникабельность, навыки делового общения (СЛК-7).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать: основные социологические направления и школы, теории стратификации, социальной мобильности, основные закономерности взаимодействия человека и общества, механизмы социализации личности (ОНК-2);
уметь: применять основные законы социологической науки в профессиональной деятельности (СЛК-5);
разбираться в социальных процессах, происходящих в обществе, видеть особенности развития социальной структуры современной России (СЛК-6);
проводить сравнительный анализ основных социальных институтов с целью
определения их специфики и роли в современном обществе (СЛК-5);
владеть: понятийным аппаратом современной социологии (ОНК-2);
навыками организации и выстраивания работы в малой социальной группе и
профессиональном коллективе (СЛК-7).
Социология как наука. История развития социологии. Эмпирические исследования в социологии. Социальные действия, взаимодействия и социальные
отношения. Личность в системе социальных взаимодействий. Социальные
общности и группы. Социальные институты. Общество как социальная система и его динамика. Социальные изменения и развитие общества. Культура
как социальное явление и фактор социальных изменений.
2 ЗЕТ (72 часа)
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма промежуточной зачет
аттестации
Аннотация рабочей программы
дисциплины «История социальных концепций»
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Целью преподавания дисциплины является: дать студентам целостное представление об истории социальных концепций как отрасли гуманитарного знания в системе современных научных представлений о жизнедеятельности человека и общества.
Является одной из дисциплин по выбору вариативной части гуманитарного,
социального и экономического цикла учебного плана.
Требования к
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компе-
37
результатам освоения
Содержание
дисциплины
тенций:
- способность использовать базовые знания в области гуманитарных наук
(ОНК-2);
- способность учиться, переоценивать свой социальный опыт, способность к
критике и самокритике (СЛК-5);
- креативность, способность к системному мышлению (СЛК-6);
- способность ориентироваться в различных теориях и концепциях устройства
общества (СЛК-12).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
содержание основных исторических этапов развития социальных концепций,
понимать суть теоретических позиций школ и направлений, как исторически
сложившихся в истории социальных концепций, так и появившихся в наше
время (СЛК-12);
уметь:
анализировать и адекватно воспроизводить теоретические и методологические
особенности различных социальных концепций (СЛК-6); использовать теоретическое знание в анализе проблемных ситуаций в социальной жизни общества, в деятельности социальных институтов (ОНК-2);
владеть:
навыками выражать и обосновывать свою позицию и вести диалог по проблемам в различных сферах общественной жизни; строить выводы и рекомендации по обеспечению инноваций в социальной практике (СЛК-6).
Социальные учения Древнего мира. Социальная мысль в Средние века и эпоху
Возрождения, Социальные концепции Нового времени. Современные социальные концепции.
72 часа, 2 ЗЕТ
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма промежуточной зачет
аттестации
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Культурология»
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
Целями преподавания дисциплины является изучение сущности и закономерности развития культуры, направлений и функций культурологии, методов
культурологического анализа проблем, изучение взглядов на место культуры
в социуме; достижений мировой и отечественной культуры, наиболее известных произведений искусства и авторов; развитие креативных способностей
студентов, умеющих творчески применять и самостоятельно повышать свои
знания.
Дисциплина «Культурология» входит в вариативную часть «Гуманитарного,
социального и экономического цикла» (Б.1).
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- понимание философско-теоретического и исторического уровней постижения феномена культуры (СЛК-12);
- знание общих механизмов возникновения и развития культуры (СЛК-13);
- знание общего и особенного отдельных культур (СЛК-14);
- умение ориентироваться в культурных явлениях различных исторических
эпох и в тенденциях развития современной культуры (СЛК-15);
- формирование навыков к самостоятельной работе над учебным материалом,
умения анализировать культурно-историческую специфику различных эпох
(СЛК-16).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
38
- основы культурологии, научные, философские, религиозные картины мира
(СЛК-12)
- многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии (СЛК-13, СЛК14);
уметь:
- использовать полученные знания в профессиональной деятельности, межличностном общении (СЛК-15);
- применять соответствующую терминологию (СЛК-16);
владеть:
- навыками уважительного и бережного отношения к культурным традициям
(СЛК-15);
- навыками толерантного восприятия культурных традиций (СЛК-15);
- культурой мышления (СЛК-15).
1.Культурология в системе научного знания. 2. Культура как объект исследования культурологии. 3. Типология культур.
4. История мировой и отечественной культуры.
2 ЗЕТ (72 часа)
Содержание
дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма промежуточной Зачет
аттестации
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Европейское сотрудничество в области образования и науки»
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
Целью преподавания дисциплины является рассмотрение современных подходов к организации учебного процесса в европейских высших учебных заведениях и познакомить студентов с основными формами сотрудничества европейских государств в области образования и науки.
Дисциплина «Европейское сотрудничество в области образования и науки»
входит в вариативную часть «Профессионального цикла» (дисциплина по выбору) (Б.3.В.ДВ.5) учебного плана..
Для освоения дисциплины «Европейское сотрудничество в области образования и науки» обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения предметов «Политическая география СРС», «История стран региона специализации», «История
стран Европы», «Политическая система в странах региона специализации»,
«Взаимоотношения стран региона специализации и России», «История международных отношений и внешней политики России».
Освоение дисциплины «Европейское сотрудничество в области образования и
науки» позволяет сформировать навыки, которые могут быть использованы
при написании дипломной работы и при осуществлении профессиональной
деятельности в предприятиях и организациях.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих вузовских компетенций:
- способность использовать базовые знания в области гуманитарных и экономических наук (ОНК-2);
- способность реализовывать перспективные линии культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования (СЛК-1).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- различные формы сотрудничества европейских государств в области образования и науки;
- основные направления взаимодействия России с ЕС и отдельными европейскими государствами в данной сфере;
39
Содержание
дисциплины
уметь:
- выбрать программу студенческого обмена, позволяющую приобрести навыки, значимые для дальнейшей профессиональной деятельности;
- обосновать целесообразность своего участия в данной программе, подготовить презентацию своего проекта;
владеть:
- навыками поиска информации в области доступных для российских студентов программ сотрудничества на сайтах международных организаций, зарубежных высших учебных заведений, в соответствующих подразделениях
СПбГУТ;
- способностью к обобщению, анализу, восприятию информации.
1. Высшее образование и наука в современном обществе. 2. Развитие европейского сотрудничества в области образования и науки. 3. Основные формы
европейского сотрудничества в области образования и науки. 4. Взаимодействие государств-членов ЕС в области образования и науки. 5. Участие России
в европейском сотрудничестве в области образования и науки.
2 ЗЕТ (72 часа)
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма промежуточной Зачет
аттестации
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Математика»
Цели освоения
дисциплины
Курс математики составляет фундамент математического образования инженера, на котором строятся многие общеобразовательные и специальные курсы.
Целью преподавания дисциплины является освоение студентами математического аппарата, позволяющего моделировать и анализировать реальные процессы в условиях научного эксперимента и производственной практики.
В результате изучения дисциплины "Математика" необходимо дать студентам
представление о роли математики и перспективах ее применения в естественных науках, научить студента осваивать теоретические положения математики, логические связи, решать практические задачи и применять методы математики при решении задач специальности.
Место дисциплины в Дисциплина «Математика», входит в Федеральный компонент цикла общих
структуре ООП
математических и естественнонаучных дисциплин. Она преподается на младших курсах (в первом и втором семестре).
Результаты изучения курса математики используются практически во всех
дисциплинах общепрофессионального и специального циклов
Требования к
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих комрезультатам освоения петенций в соответствии с ФГОС:
- владеть культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1).
- использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-9)
- иметь навыки самостоятельной работы на компьютере и в компьютерных
сетях; осуществлять компьютерное моделирование устройств, систем и пакетов с использованием универсальных пакетов прикладных компьютерных
программ (ПК-2).
В результате изучения базовой части цикла студент должен
знать:
- методы и правила вычисления пределов и дифференцирования функций одной и многих действительных переменных;
- геометрические приложения с использованием производных функций одной
40
и многих действительных переменных;
- методы исследования функций и построения графиков;
- правила и основные методы интегрирования;
- геометрические приложения с использованием интегралов;
- правила и основные методы вычисления кратных и криволинейных интегралов;
- методы определения основных характеристик скалярных и векторных полей; основные понятия о рядах, интегралах, зависящих от параметра;
- основные понятия о функциях комплексной переменной;
- основные понятия операционного исчисления (ОК-1, ОК-9);
уметь:
- вычислять пределы и производные функций одной и многих переменных;
исследовать функций и строить их графики;
- находить решения неопределенных и определенных интегралов;
- решать нелинейные и линейные ОДУ, как однородные, так и неоднородные;
- вычислять кратные и криволинейные интегралы;
- вычислять характеристики скалярных и векторных полей (ОК-1, ОК-9).;
владеть:
- навыками решения математических задач и проблем, аналогичных ранее
изученным, но более высокого уровня сложности;
- навыками использовать в профессиональной деятельности базовые знания в
области математики;
- владеть методами анализа и синтеза изучаемых явлений и процессов;
- способностью к применению на практике, в том числе умением составлять
математические модели типовых профессиональных задач и находить способы их решений;
- интерпретировать профессиональный смысл полученного математического
результата;
- владеть умением применять аналитические и численные методы решения
поставленных задач (ОК-1, ОК-9, ПК-2).
Содержание
Предел последовательности и предел функции. Бесконечно малые величины
дисциплины
Непрерывность функции. Производная. Дифференциал. Правило Лопиталя
раскрытия неопределенностей. Формула Тейлора. Исследование функций и
построение графиков. Неопределенный интеграл. Определенный интеграл.
Геометрические приложения. Несобственные интегралы. Функции многих
переменных. Кратные и криволинейные интегралы. Теория поля. Обыкновенные дифференциальные уравнения. Понятия о рядах, интегралах, зависящих
от параметра, функции комплексного переменного, операционном исчислении.
Общая трудоемкость 11 ЗЕТ (396 час.)
дисциплины
Форма промежуточ- Экзамен (1 и 2 сем.)
ной аттестации
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Линейная алгебра и геометрия»
Цели освоения
дисциплины
Целью преподавания дисциплины является изучение студентами курса
аналитической геометрии и основ линейной алгебры – разделов математики, в
которых геометрические объекты исследуются при помощи математических
уравнений.
Понятия, изучаемые в этом курсе, используются не только в других
общеобразовательных дисциплинах – таких, как инженерная графика,
дискретная математика, теория вероятностей, вычислительная математика,
теория электрических цепей и т. д. – но и в самых современных специальных
курсах. Умение решать системы линейных уравнений, владение матричной
41
алгеброй, теорией линей–ных операторов, знание векторной алгебры,
преобразований координат является совершенно необходимым условием
подготовки современного инженера.
Существенная часть материала, изучаемого в курсе аналитической геометрии
и линейной алгебры, востребована при обучении по программе технических
кафедр.
Место дисциплины в Линейная алгебра и геометрия является одной из основных дисциплин базоструктуре ООП
вой части математического и естественнонаучного цикла учебного плана подготовки бакалавра.
Она преподается на младших курсах (в первом семестре).
Результаты изучения курса ЛАГ используются практически во всех дисциплинах общепрофессионального и специального циклов.
Требования к
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих комрезультатам освоения петенций в соответствии с ФГОС:
- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-9);
- иметь навыки самостоятельной работы на компьютере и в компьютерных
сетях; осуществлять компьютерное моделирование устройств, систем и пакетов с использованием универсальных пакетов прикладных компьютерных
программ (ПК-2).
В результате изучения базовой части цикла студент должен
знать:
- комплексные числа и их свойства;
- свойства определителей;
- действия над матрицами;
- методы решения систем линейных уравнений;
- основные операции векторной алгебры;
- уравнения линий первого и второго порядков;
- уравнения поверхностей второго порядка, плоскости и прямой в пространстве; понятие линейного пространства произвольной размерности;
- понятие линейного оператора;
- понятие квадратичной формы;
уметь:
- проводить вычисления с комплексными числами;
- вычислять определители и матрицы для решения задач линейной алгебры;
- вычислять скалярное, векторное и смешанное произведение векторов для
решения задач аналитической геометрии и линейной алгебры;
- определять параметры кривых и поверхностей второго порядка, приводить
их уравнения к каноническому виду;
- решать типовые задачи на плоскость и прямую в пространстве;
- решать типовые задачи линейной алгебры; приводить квадратичные формы
к каноническому виду;
- применять аналитические и численные методы решения поставленных задач;
- интерпретировать профессиональный смысл полученного математического
результата;
владеть:
- навыками решения математических задач и проблем, аналогичных ранее
изученным, но более высокого уровня сложности;
- навыками использовать в профессиональной деятельности базовые знания в
области математики;
- методами анализа и синтеза изучаемых явлений и процессо;
- способностью к применению на практике, в том числе умением составлять
математические модели типовых профессиональных задач и находить способы их решений.
42
Содержание
дисциплины
Комплексные числа и их свойства. Определители, матрицы и системы линейных уравнений. Векторная алгебра Аналитическая геометрия на плоскости.
Аналитическая геометрия в пространстве. Линейные пространства и основы
теории линейных операторов.
Общая трудоемкость 3 ЗЕТ (108 час.)
дисциплины
Форма промежуточ- Зачет (1 сем.)
ной аттестации
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Физика»
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
Дисциплина «Физика» предназначена для ознакомления студентов с современной физической картиной мира, приобретения навыков экспериментального исследования физических явлений и процессов, изучения теоретических
методов анализа физических явлений, обучения грамотному применению положений фундаментальной физики к научному анализу ситуаций, с которыми
бакалавру придется сталкиваться при создании новых технологий, а также
выработки у студентов основ естественнонаучного мировоззрения и ознакомления с историей развития физики и основных её открытий
Дисциплина «Физика», входит в Федеральный компонент цикла общих математических и естественнонаучных дисциплин.
Она преподается на младших курсах (в первом и втором семестре).
Преподавание тесно увязано с «Высшей математикой», результаты которой
(интегралы, производные, дифференциальные уравнения) активно используются в курсе физики.
Результаты изучения физики используются практически во всех дисциплинах
общепрофессионального и специального циклов
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке
цели и выбору путей её достижения, владением культурой мышления (OK-1);
- способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства
(ОК-5);
использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-9);
- готовность изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-16);
- способность применять современные теоретические и экспериментальные
методы исследования с целью создания новых перспективных средств электросвязи и информатики; организовывать и проводить их испытания с целью
оценки соответствия требованиям технических регламентов, международных
и национальных стандартов и иных нормативных документов (ПК-17);
- способностью спланировать и провести необходимые экспериментальные
исследования, по их результатам построить адекватную модель (ПК-18).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
физические явления и законы физики, границы их применимости, применение
законов в важнейших практических приложениях; основные физические величины, их определение, смысл, способы и единицы их измерения; фундаментальные физические опыты и их роль в развитии науки; назначение и принципы действия важнейших физических приборов (ОК 1,5 и 9; ПК 16,17,18);
уметь:
использовать различные методики физических измерений и обработки экспе-
43
Содержание
дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма промежуточной аттестации
риментальных данных; проводить адекватное физическое и математическое
моделирование, а также применять методы физико-математического анализа к
решению конкретных естественнонаучных и технических проблем (ОК 1,5 и
9; ПК 16,17,18);
владеть:
навыками работы с приборами и оборудованием современной физической лаборатории; навыками категоризации и оценки различных физических факторов, определяющих тот или иной технологический или природный процесс
(ОК 1,5 и 9; ПК 16,17,18).
фундаментальные законы природы и основные физические понятия, законы и
модели:
- в области механики (кинематика, динамика, законы сохранения, вращение
твердого тела, краткие сведения о специальной теории относительности);
- в области термодинамики (теплота, температура, первое начало термодинамики, теплоемкость, второе начало термодинамики, энтропия и вероятность);
- в области электричества и магнетизма (электрическое поле в вакууме и в веществе, электрический ток в различных средах и электропроводность, магнитное поле постоянного тока в вакууме и в веществе, электромагнетизм,
уравнения Максвелла в интегральной и дифференциальной форме).
11 ЗЕТ (396час.)
Экзамен (2)
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Дискретная математика»
Цели освоения
дисциплины
Целью преподавания дисциплины «Дискретная математика» является формирование у студентов фундаментальных знаний в области дискретного анализа
и выработка практических навыков по применению дискретной математики в
программировании и инфокоммуникационных технологиях.
Дисциплина ‹‹Дискретная математика›› должна обеспечивать формирование
общетехнического фундамента подготовки будущих специалистов в области
инфокоммуникационных технологий и систем связи, а также, создавать необходимую базу для успешного овладения последующими специальными дисциплинами учебного плана.
В результате изучения дисциплины студенты получат знания об основах теории множеств, теории отношений, математической логики, комбинаторики,
теории графов и теории конечных автоматов, должен ясно представлять роль
и место дискретной математики в современной цивилизации, уметь логически
мыслить, оперировать понятиями и объектами изучаемого предмета.
Место дисциплины в Дискретная математика является одной из основных дисциплин базовой части
структуре ООП
математического и естественнонаучного цикла учебного плана подготовки
бакалавра. Она преподается на младших курсах (в третьем семестре).
Результаты изучения курса дискретной математики используются практически во всех дисциплинах общепрофессионального и специального циклов
Требования к
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих комрезультатам освоения петенций:
- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-9);
- иметь навыки самостоятельной работы на компьютере и в компьютерных
сетях; осуществлять компьютерное моделирование устройств, систем и паке-
44
тов с использованием универсальных пакетов прикладных компьютерных
программ (ПК-2).
В результате изучения базовой части цикла студент должен
знать:
- основные понятия и законы теории множеств; способы задания множеств и
способы оперирования с ними;
- свойства отношений между элементами дискретных множеств и систем;
- методологию использования аппарата математической логики и способы
проверки истинности утверждений;
- алгоритмы приведения булевых функций к нормальной форме и построения
минимальных форм;
- методы исследования системы булевых функций на полноту, замкнутость и
нахождение базиса;
- основные понятия и законы комбинаторики и комбинаторных схем;
- понятия предикатов и кванторов;
- основные понятия и свойства графов и способы их представления;
- методы исследования компонент связности графа, определение кратчайших
путей между вершинами графа;
- методы исследования путей и циклов в графах, нахождение максимального
потока в транспортных сетях;
- методы решения оптимизационных задач на графах;
уметь:
- исследовать булевы функции, получать их представление в виде формул;
- производить построение минимальных форм булевых функций;
- определять полноту и базис системы булевых функций;
- применять основные алгоритмы исследования неориентированных и ориентированных графов;
- пользоваться законами комбинаторики для решения прикладных задач;
- решать задачи определения максимального потока в сетях;
- решать задачи синтеза конечных автоматов;
- интерпретировать профессиональный смысл полученного математического
результата;
владеть:
- навыками решения задач ДМ и проблем, аналогичных ранее изученным, но
более высокого уровня сложности;
- навыками использовать в профессиональной деятельности базовые знания в
области ДМ;
- владеть методами анализа и синтеза изучаемых явлений и процессов;
- способностью к применению на практике, в том числе умением составлять
математические модели типовых профессиональных задач и находить способы их решений;
- умением применять аналитические и численные методы решения поставленных задач (ОК-9, ПК-2).
Содержание
Множества и операции над ними. Отношения и функции. Высказывания. Будисциплины
левы функции. Нормальные формы формул. ДНФ и КНФ, СДНФ и СКНФ.
Минимизация булевых функций. Понятия о предикатах и кванторах. Полнота
и замкнутость. Полные системы булевых функций. Элементы комбинаторики.
Размещения, перестановки, сочетания. Комбинаторные схемы. Производящие
функции. Основные понятия и определения теории графов. Алгоритмы поиска
кратчайших путей между вершинами графа. Методы решения оптимизационных задач на графах. Транспортные сети. Алгоритм построения максимального потока в транспортной сети. Алгоритмы. Понятия конечных автоматов.
Основы теории решеток.
Общая трудоемкость 3 ЗЕТ (108 час.)
дисциплины
Форма промежуточ- Зачет(3 сем.)
ной аттестации
45
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Теория вероятностей и математическая статистика»
Цели освоения
дисциплины
Дисциплина «Теория вероятностей и математическая статистика» должна
обеспечивать формирование фундамента подготовки будущих специалистов в
области высшей математики, а также, создавать необходимую базу для
успешного овладения последующими специальными дисциплинами учебного
плана. Она должна способствовать развитию творческих способностей студентов, умению формулировать и решать задачи изучаемой специальности,
умению творчески применять и самостоятельно повышать свои знания. В результате изучения дисциплины у студентов должны сформироваться знания,
умения и навыки, позволяющие проводить самостоятельный анализ проблем,
возникающих в различных областях профессиональной деятельности.
Место дисциплины в Дисциплина «Теория вероятностей и математическая статистика» является
структуре ООП
одной из основных дисциплин базовой части математического и естественнонаучного цикла учебного плана подготовки бакалавра. Для успешного изучения дисциплины студенты необходимо твердое знание студентами основ математического анализа.
Овладение предметом дисциплины «Теория вероятностей и математическая
статистика» является обязательным для изучения последующих дисциплин
учебного плана:
- цифровая обработка сигналов;
- методы и средства измерений в телекоммуникационных системах;
- общая теория связи;
- проектирование и эксплуатация систем передачи;
- сети связи и системы коммутации.
Требования к
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих комрезультатам освоения петенций:
- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-9);
- иметь навыки самостоятельной работы на компьютере и в компьютерных
сетях; осуществлять компьютерное моделирование устройств, систем и пакетов с использованием универсальных пакетов прикладных компьютерных
программ (ПК-2).
В результате изучения базовой части цикла студент должен
знать:
- основные теоретические факты и практические методы решения задач теории вероятностей и математической статистики;
- метрологические принципы;
- способы извлечения статистической информации;
уметь:
- использовать методы теории вероятностей в технических приложениях; обладать способностью к применению на практике, в том числе умением составлять математические модели типовых профессиональных задач и находить
способы их решений;
- интерпретировать профессиональный смысл полученного математического
результата;
- применять аналитические и численные методы решения поставленных задач
(ОК-1, ОК-9);
владеть:
- навыками инструментальных измерений и способов обработки результатов
измерений;
- навыками решения математических задач и проблем, аналогичных ранее
изученным, но более высокого уровня сложности;
46
- навыками использовать в профессиональной деятельности базовые знания в
области математики;
- методами анализа и синтеза изучаемых явлений и процессов.
Содержание
Основные понятия теории вероятностей. События. Вероятность события.
дисциплины
Непосредственное определение вероятностей. Алгебра событий. Аксиомы
теории вероятностей. Основные теоремы теории вероятностей. Последовательность независимых испытаний. Дискретные случайные величины. Распределение дискретной случайной величины. Непрерывные случайные величины. Плотность случайной величины. Функция распределения. Числовые
характеристики случайных величин. Одномерное нормальное распределение.
Системы случайных величин (случайные векторы). Числовые характеристики
системы двух случайных величин. Предельные теоремы теории вероятностей.
Закон больших чисел. Марковские процессы. Случайные процессы. Основные
задачи математической статистики. Оценки для математического ожидания и
дисперсии. Доверительные интервалы и доверительные вероятности. Проверка гипотез.
Общая трудоемкость 5 ЗЕТ (180 час.)
дисциплины
Форма промежуточ- Экзамен (3 сем.)
ной аттестации
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Информатика»
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
Целью преподавания дисциплины является: изучение теоретических и практических основ информатики.
Дисциплина должна обеспечивать формирование фундамента подготовки будущих специалистов по направлениям специальности, владеющими теоретическими знаниями, практическими навыками применения перспективных методов, современных средств информационных технологий и умением использовать эти знания для успешного овладения последующими специальными
дисциплинами учебного плана. Она находится на стыке дисциплин, обеспечивающих базовую и специальную подготовку студентов и должна способствовать развитию творческих способностей студентов, умению мышления при
решении задач различного направления. Эти цели достигаются путём эффективного использования достижений в области информатики.
Дисциплина входит в базовую часть Б2 Математического и естественнонаучного цикла по направлению подготовки.
Освоение дисциплины «Информатика» является необходимой основой для
изучения дисциплин «Вычислительная техника и информационные технологии».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
-иметь способность к обобщению, анализу, восприятию информации (ОК- 1);
-иметь способность понимать сущность и значение информации в развитии
современного информационного общества (ПК-1).
В результате изучения дисциплины обучающийся должен
знать:
- законы и методы накопления, передачи и обработки информации с помощью
компьютера;
уметь:
- использовать возможности вычислительной техники и программного обеспечения;
владеть:
- основными методами работы на компьютере с использованием универсальных прикладных программ,
47
Содержание
дисциплины
Информатика, её определение, роль и значение в подготовке бакалавра. Информация, виды и классификация. Вычислительная техника, этапы развития,
математическое, аппаратное и программное обеспечение компьютерных систем. Виды обработки информации в компьютерных системах. Основы программирования. Информационные системы. Базы данных. Компьютерные сети. Прием и передача информации.
3 ЗЕТ
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма промежуточной Зачет
аттестации
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Экология»
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
Содержание
дисциплины
Целью преподавания дисциплины является формирование экологической
культуры.
Дисциплина должна способствовать развитию знаний законов природы, пониманию функционирования естественных экосистем, рационального природопользования и сохранения природы.
Дисциплина «Экология» входит в базовую часть «Математического и естественнонаучного цикла» (Б.2).
Для освоения дисциплины «Экология» обучающиеся используют знания,
умения, навыки, способы деятельности и установки, сформированные в ходе
изучения предметов биология, география, химия на предыдущем уровне образования.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций в соответствии с ФГОС:
- готовность к контролю соблюдения и обеспечению экологической безопасности (ПК-5).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- структуру биосферы;
- экосистемы;
- взаимоотношения организма и среды;
- экологические принципы рационального использования природных ресурсов
и охраны природы;
- основы экологического права;
уметь:
- прогнозировать последствия своей профессиональной деятельности с точки
зрения биосферных процессов;
владеть:
- навыками экологического обеспечения производства и инженерной защиты
окружающей среды.
1. Введение в дисциплину. Основные понятия экологии.
2. Биосфера.
3. Экосистемы.
4. Организм и среда обитания.
5. Глобальные экологические проблемы.
6. Рациональное природопользование и охрана окружающей среды.
7. Социально-экономические аспекты экологии.
3 ЗЕТ
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма промежуточной Зачет с оценкой
аттестации
48
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Алгоритмизация и программирование»
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
Целью преподавания дисциплины является изучение основ алгоритмизации
вычислительных процессов, различных форм организации данных и алгоритмов работы с ними с использованием языка программирования высокого
уровня
Дисциплина «Алгоритмизация и программирование» входит в базовую часть
«Математического и естественнонаучного цикла» (Б2.Б8)
Для освоения дисциплины «Алгоритмизация и программирование» обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сформулированные в ходе изучения предметов «Информатика», «Математика».
Основные положения дисциплины используются при изучении дисциплин:
«Дискретная математика», «Информационные технологии», «Технологии программирования»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной
безопасности, в том числе защиты государственной тайны; владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ПК-1);
- готовность применять алгоритмическое мышление (ИК-5).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- основные приемы алгоритмизации и программирования на языке высокого
уровня;
- синтаксис и семантику основных конструкций языка программирования;
- способы организации структур данных и основные алгоритмы обработки
этих данных;
уметь:
- разрабатывать алгоритмы решения и программировать решение простейших
задач обработки данных в предметной области;
владеть:
- приемами разработки основных структур алгоритмов и программ на языках
программирования высокого уровня.
Содержание
дисциплины
Алгоритмы и способы их записи. Состав языка программирования. Типы данных. Базовые алгоритмические конструкции структурного программирования.
Алгоритмизация ввода/вывода. Функции как законченные алгоритмические
конструкции. Указатели и массивы. Алгоритмы работы с символьными строками. Пользовательские типы данных.
3 ЗЕТ
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма промежуточной Зачет, курсовая работа
аттестации
49
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Физика (спецглавы)»
Цели освоения дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
Дисциплина «Физика (спецглавы)» является продолжением дисциплины «Физика».
Она предназначена для ознакомления студентов с современной физической
картиной мира, приобретения навыков экспериментального исследования физических явлений и процессов, изучения теоретических методов анализа физических явлений, обучения грамотному применению положений фундаментальной физики к научному анализу ситуаций, с которыми бакалавру придется сталкиваться при создании новых технологий, а также выработки у студентов основ естественнонаучного мировоззрения и ознакомления с историей
развития физики и основных её открытий
Дисциплина «Физика (спецглавы)», входит в вариативную часть цикла общих
математических и естественнонаучных дисциплин, определяемую ВУЗом.
Она преподается на втором курсе, в первом семестре.
Преподавание тесно увязано с «Высшей математикой», результаты которой
(интегралы, производные, дифференциальные уравнения) активно используются в курсе физики. Результаты изучения физики используются практически
во всех дисциплинах общепрофессионального и специального циклов
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций
в соответствии с ФГОС:
- способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке
цели и выбору путей её достижения, владением культурой мышления (OK-1);
- способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства
(ОК-5);
- использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-9);
- готовность изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-16);
- способность применять современные теоретические и экспериментальные
методы исследования с целью создания новых перспективных средств электросвязи и информатики; организовывать и проводить их испытания с целью
оценки соответствия требованиям технических регламентов, международных
и национальных стандартов и иных нормативных документов (ПК-17);
- способностью спланировать и провести необходимые экспериментальные
исследования, по их результатам построить адекватную модель (ПК-18);
вузовские компетенции:
- способность использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области математики и естественных наук (ОНК-1);
- исследовательские навыки (ИК-5);
- способность эксплуатировать современную аппаратуру и оборудование, составлять научно-технические отчеты, обзоры, пояснительные записки (ОПК
1).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- физические явления и законы физики, границы их применимости, применение законов в важнейших практических приложениях;
- основные физические величины, их определение, смысл, способы и единицы
их измерения; фундаментальные физические опыты и их роль в развитии
науки;
- назначение и принципы действия важнейших физических приборов (ОК-1,5
и 9; ПК-16,17,18; ОНК-1;ИК-5;ОПК-1);
уметь:
50
Содержание
дисциплины
- использовать различные методики физических измерений и обработки экспериментальных данных;
- проводить адекватное физическое и математическое моделирование, а также
применять методы физико-математического анализа к решению конкретных
естественнонаучных и технических проблем (ОК-1,5 и 9; ПК-16,17,18; ОНК1;ИК-5;ОПК-1);
владеть:
- навыками работы с приборами и оборудованием современной физической
лаборатории;
- навыками категоризации и оценки различных физических факторов, определяющих тот или иной технологический или природный процесс (ОК-1,5 и 9;
ПК-16,17,18; ОНК-1;ИК-5;ОПК-1).
Фундаментальные законы природы и основные физические понятия, законы и
модели:
- в области колебаний и волн (свободные, затухающие и вынужденные колебания, резонанс, спектральный анализ колебаний, плоские и сферические волны, элементы акустики, электромагнитные волны);
- в области оптики (приближение геометрической оптики, интерференция,
дифракция и поляризация световых волн, двойное лучепреломление и оптическая активность, дисперсия световых волн, тепловое излучения и фотоэффект,
квантовая оптика, корпускулярно-волновой дуализм);
- в области атомной физики (гипотеза де Бройля, принцип неопределенности
Гейзенберга, уравнение Шредингера, квантование энергии, атом водорода,
понятие о построении таблицы Менделеева, понятие о строении атомного ядра, о ядерной и термоядерной реакциях).
3 ЗЕТ (108час.)
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма промежуточной Зачет
аттестации
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Физические основы электроники»
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
Целью изучения дисциплины «Физические основы электроники» является
освоение студентами физических эффектов и процессов, лежащих в основе
принципов действия полупроводниковых, электровакуумных и оптоэлектронных приборов.
Дисциплина «Физические основы электроники» должна обеспечить формирование фундамента подготовки будущих бакалавров в области элементной базы радиоэлектронной аппаратуры, а также, создать необходимую основу для
успешного овладения последующими специальными дисциплинами учебного
плана.
Дисциплина «Физические основы электроники» является одной из основных
дисциплин вариативной части математического и естественнонаучного цикла.
Она является первой дисциплиной, в которой студенты изучают физические
процессы, лежащие в основе работы современных полупроводниковых приборов, их основные характеристики и параметры. Приобретенные студентами
знания и навыки необходимы для освоения дисциплин «Электроника», «Физические основы электроники СВЧ и оптического диапазона», «Схемотехника».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирования следующих компетенций:
в соответствии с ФГОС:
- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства
(ОК-5);
- использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профес-
51
сиональной деятельности, применение методов математического анализа и
моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-9);
- развитие навыков самостоятельной работы на компьютере и в компьютерных сетях; умение осуществлять компьютерное моделирование устройств,
систем и процессов с использованием универсальных пакетов прикладных
программ (ПК-2);
- освоение метрологических принципов и овладение навыками инструментальных измерений, используемых в области инфокоммуникационных технологий и систем связи (ПК-4);
вузовские компетенции:
- способность использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области математики и естественных наук (ОНК-1);
- исследовательские навыки (ИК-5).
Содержание
дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен
знать:
- физические эффекты и процессы, лежащие в основе принципов действия
полупроводниковых, электровакуумных и оптоэлектронных приборов (ОК9,ОНК-1);
- физические процессы, происходящие в различных контактах (электроннодырочном переходе, контакте металл-полупроводник и гетеропереходе), физический смысл их основных параметров (ОК-9);
- устройство и принцип действия, схемы включения и режимы работы основных приборов (диодов, биполярных и полевых транзисторов), вид статических
характеристик и их семейств в различных схемах включения (ОК-9);
уметь:
- изображать структуры полупроводниковых приборов (диодов, биполярных
и полевых транзисторов) и объяснять их принцип действия (ОК-9);
- использовать математические модели и эквивалентные схемы приборов для
расчета их характеристик и параметров (ПК-2,17);
- экспериментально определять статические характеристики и параметры различных приборов (ПК-4, ИК-5);
владеть:
- навыками самостоятельной работы на компьютере и компьютерного моделирования процессов в основных полупроводниковых приборах с использованием универсальных пакетов прикладных компьютерных программ (ПК-2,
ИК-1);
- навыками инструментальных измерений, используемых в радиотехнике для
исследования характеристик и параметров полупроводниковых приборов
(ПК-4,17, ОПК-1);
- навыками оформления отчётов по результатам экспериментальных лабораторных исследований изучаемых приборов (ОПК-2).
Введение в физику полупроводников.
Физические процессы в электрических контактах.
Полупроводниковые диоды.
Физические процессы в биполярном транзисторе.
Физические процессы в полевых транзисторах.
Физические основы оптоэлектронных приборов.
Физические основы электровакуумных приборов.
Шумы электронных приборов.
3 ЗЕТ (108час.)
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма промежуточной Зачет
аттестации
52
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Основы защиты информации в телекоммуникационных системах»
Цели освоения
дисциплины
Целью преподавания дисциплины является знакомство с основными угрозами
и основами защиты информации, ознакомление со стандартами в сфере
защиты информации.
Дисциплина «Основы защиты информации в телекоммуникационных
системах» должна обеспечивать формирование фундамента подготовки
будущих специалистов в области всех последующих дисциплин специальной
подготовки, а также, создавать необходимую базу для успешного овладения
последующими специальными дисциплинами учебного плана. Она должна
способствовать развитию творческих способностей студентов, умению
формулировать и решать задачи изучаемой специальности, умению творчески
применять и самостоятельно повышать свои знания. Эти цели достигаются на
основе фундаментализации, интенсификации и индивидуализации процесса
обучения.
В результате изучения дисциплины у студентов должны сформироваться
знания, умения и навыки, основы правовой защиты информации, основные
принципы защиты информации.
Место дисциплины в Дисциплина «Основы защиты информации в телекоммуникационных
структуре ООП
системах» является одной из основных дисциплин вариативной части
профессионального цикла учебного плана.
Овладение предметом дисциплины «Основы защиты информации в
телекоммуникационных системах» является обязательным для изучения
последующих
дисциплин
учебного
плана:
«Основы
построения
инфокоммуникационных систем и сетей» и дисциплин профильной
подготовки.
Требования к
Процесс изучения дисциплины направлен на формирования следующих комрезультатам освоения петенций в соответствии с ФГОС:
- способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной
безопасности, в том числе защиты государственной тайны; владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ПК-1);
- способность использовать нормативную и правовую документацию, характерную для области инфокоммуникационных технологий и систем связи (законы РФ, технические регламенты, международные и национальные стандарты, рекомендации МСЭ, стандарты связи, протоколы, терминологию, нормы
ЕСКД и т.д., а также документацию по системам качества работы предприятий) (ПК-3);
- уметь проводить расчеты по проекту сетей, сооружений и средств связи в
соответствии с техническим заданием с использованием как стандартных методов, приемов и средств автоматизации проектирования, так и самостоятельно создаваемых оригинальных программ (ПК-14).
В результате освоения дисциплины студент должен
знать:
- основы правовой защиты информации (ПК-1, ПК-3);
- основные принципы защиты информации (ПК-1, ПК-3);
- существующие стандарты в сфере защиты информации (ПК-1, ПК-3);
уметь:
- применять на практике полученные теоретические знания, для проведения
оценок используемых систем защиты информации. (ПК-1, ПК-3, ПК-14);
- использовать стандартные криптографические алгоритмы. (ПК-1, ПК-3, ПК14);
владеть:
- основами методов защиты информации в компьютерных сетях (ПК-1, ПК-3,
53
ПК-14);
- основами нормативно-правовой документации (ПК-1, ПК-3).
Содержание
1.Введение
дисциплины
2.Симметричные криптосистемы.
3.Ассиметричное шифрование.
4.Стеганография.
5.Технологии аутентификации.
6.СКУД.
7.Безопасность компьютерных систем.
8.Проблемы безопасности операционных систем.
9.Компьютерные вирусы.
10.Анализ информационной безопасности сети предприятия.
Общая трудоемкость 3 ЗЕТ
дисциплины
Форма промежуточ- Зачет
ной аттестации
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Технологии программирования»
Цели освоения
дисциплины
Целью преподавания дисциплины является изучение основных принципов,
модели и методы, используемые на различных этапах разработки
программных продуктов, познакомиться с современными языками
программирования, сформировать навыки коллективной разработки
приложений.
Место дисциплины в
структуре ООП
Дисциплина «Технологии программирования» является одной из дисциплин
вариативной части математического и естественнонаучного цикла Б2
учебного плана.
Для успешного изучения дисциплины студенты должны знать основные
методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации,
иметь навыки самостоятельной работы на компьютере и в компьютерных
сетях; быть способным к компьютерному моделированию систем и процессов
с использованием универсальных пакетов прикладных компьютерных
программ, иметь навыки программирования на процедурных языках высокого
уровня.
Дисциплинами, предшествующими изучению данной дисциплины являются:
«Информатика», «Алгоритмизация и программирование», «Информационные
технологии».
Овладение предметом дисциплины Технологии программирования является
обязательным для изучения последующих дисциплины учебного плана:
«Вычислительная и микропроцессорная техника».
Требования к
результатам освоения
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих вузовских компетенций:
- способность использовать в социальной и профессиональной деятельности
навыки работы с компьютером (ИК-1);
- навыки управления информацией (ИК-4);
- способность работать самостоятельно и в команде (СЛК-11);
- способность составлять научно-технические отчеты, обзоры, пояснительные
записки (ОПК-2).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- основные этапы жизненного цикла программного обеспечения; критерии
качества программы; постановка задачи и спецификация программы; типы
данных, определяемые пользователем;
54
- модульные программы; основные подходы: процедурное, логическое, функциональное и объектно-ориентированное программирование;
- методы анализа задач, документирование и стандартизация; проектирование
программного обеспечения; автоматизация проектирования и технология использования САПР программного обеспечения (ИК-1);
уметь:
- использовать технологии и инструментальные средства кодирования; тестирования и отладки ПО на основе объектно-ориентированного подхода; разработки баз данных (ИК-4);
владеть:
- навыками коллективной работы над проектом (СЛК-11);
составления документации на программное обеспечение (ОПК-2).
Содержание
дисциплины
1. Основы объектно-ориентированного программирования и язык С++.
2. Библиотеки языка С++.
3. Основы конструирования программных систем.
4. Программирование приложения с использованием базы данных.
5. Системы коллективной разработки программного обеспечения.
Общая трудоемкость
дисциплины
5 ЗЕТ
Форма промежуточной аттестации
Экзамен
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Математические основы помехоустойчивого кодирования»
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
Целью преподавания дисциплины является изучение математических основ
современных и перспективных классов помехоустойчивых кодов и методов
оценки эффективности их применения.
Дисциплина «Математические основы теории помехоустойчивого кодирования» должна обеспечивать формирование фундамента подготовки будущих
специалистов в области передачи дискретных сообщений, а также, создавать
необходимую базу для успешного овладения последующими специальными
дисциплинами учебного плана.
Дисциплина «Математические основы теории помехоустойчивого кодирования», является одной из обязательных дисциплин математического и естественнонаучного цикла (блок Б2) вариативной части учебного плана .
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способность использовать в познавательной и профессиональной
деятельности базовые знания в области математики и естественных наук
(ОНК-1);
- способность использовать в социальной и профессиональной деятельности
навыки работы с компьютером (ИК-1);
- исследовательские навыки (ИК-5);
- способность эксплуатировать современную аппаратуру и оборудование
(ОПК-1).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
математические основы теории помехоустойчивых кодов (ОНК-1); принципы
построения и реализации кодирующих и декодирующих устройств современных классов помехоустойчивых кодов (ИК-5);
уметь:
- разрабатывать алгоритмы, программные и схемные решения кодирующих и
декодирующих устройств современных классов помехоустойчивых кодов
55
Содержание
дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма промежуточной аттестации
(ИК-1);
- производить оценку эффективности практического применения современных классов помехоустойчивых кодов (ОНК-1);
владеть:
- навыками компьютерного моделирования процессов кодирования и декодирования, (ОПК-1); навыками работы с калькулятором Галуа (ИК-1).
1. Роль помехоустойчивого кодирования в обеспечения надёжной доставки
данных по каналам связи.
2. Математические основы современных помехоустойчивых кодов.
3. Современные классы помехоустойчивых кодов.
4. Процедуры кодирования и декодирования современных и перспективных
классов помехоустойчивых кодов.
5. Модели и методы оценки эффективности современных и перспективных
классов помехоустойчивых кодов.
3 ЗЕТ
Зачет
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Прикладные пакеты моделирования»
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
Целью преподавания дисциплины является изучение программных средств и
технологии компьютерного моделирования в программной среде (системе)
MATLAB
Дисциплина «Технология моделирования в MATLAB» входит в вариативную
часть «Математического и естественнонаучного цикла» (Б.2).
Изучение курса «Технология моделирования в MATLAB» базируются на знании дисциплин «Математика», «Информатика».
В результате изучения дисциплины студенты должны получить знания и
навыки моделирования в MATLAB, обеспечивающие базовую подготовку для
последующих дисциплин, где применяются технологии компьютерного моделирования, независимо от области конкретного приложения
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций
в соответствии с ФГОС:
- стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства
(ОК-5);
- использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-9);
- иметь навыки самостоятельной работы на компьютере и в компьютерных
сетях; осуществлять компьютерное моделирование устройств, систем и процессов с использованием универсальных пакетов прикладных компьютерных
программ (ПК-2);
- готовность изучать научно-техническую информацию, отечественный и
зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-16);
вузовские компетенции:
- способность использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области математики и естественных наук (ОНК-1);
- способность использовать в социальной и профессиональной деятельности
навыки работы с компьютером (ИК-1);
- способность составлять научно-технические отчеты, обзоры, пояснительные записки (ОПК-2);
- способность использовать специализированные знания естественных наук
56
Содержание
дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма промежуточной аттестации
для освоения дисциплин профилизаций (ПСК-2).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- назначение, состав, интерфейс, систему помощи и базовые объекты языка
MATLAB;
уметь:
- пользоваться системой помощи MATLAB;
- работать в режиме прямых вычислений, создавать script-файлы и functionфайлы;
владеть:
- программными средствами ядра MATLAB;
- навыками работы в режиме прямых вычислений и создания script-файлов и
function-файлов
1. Основные объекты языка MATLAB. 2. Операции с матрицами. 3. Типы массивов. 4. Средства графики. 5. Режим программирования: script-файлы и functionфайлы. 6. Операторы разветвлений и циклов. 7. Типовые численные методы
(операции с многочленами, вычисление корней уравнения, аппроксимация и
интерполяция, поиск локальных экстремумов)
3 ЗЕТ
зачет
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Физические основы измерений и эталоны единиц физических величин»
Цели освоения дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к результатам освоения
Целью преподавания дисциплины является изучение физических основ измерений и основные эталоны электрических и радиотехнических величин, физические эффекты и явления, положенные в основу их создания; дать представление о системе воспроизведения единиц физических величин и передачи
размера средствами измерений; научить выделять конкретное физическое содержание в прикладных задачах будущей деятельности.
Б2.В.ДВ.2. Математический и естественнонаучный цикл. Вариативная часть.
Дисциплина по выбору.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и
моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК9);
- знать метрологические принципы и владеть навыками инструментальных
измерений, используемых в области инфокоммуникационных технологий
и систем связи (ПК-4);
- способностью применять современные теоретические и экспериментальные методы исследования с целью создания новых перспективных средств
электросвязи и информатики; организовывать и проводить их испытания с
целью оценки соответствия требованиям технических регламентов, международных и национальных стандартов и иных нормативных документов
(ПК-17).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
– основные физические явления;
– фундаментальные понятия, законы и теории классической и современной
физики;
– современную научную аппаратуру;
57
Содержание дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма промежуточной аттестации
уметь:
– выделять конкретное физическое содержание в прикладных задачах будущей деятельности;
владеть:
– иметь опыт аналитического и численного решения вероятностных и статистических задач, навыками использования основных приемов обработки экспериментальных данных, в том числе с использованием стандартного программного обеспечения, пакетов программ общего и специального назначения.
Дисциплина состоит из разделов.
1. Система единиц физических величин.
2. Физические основы измерений.
3. Классификация эталонов.
4. Эталон единицы времени, частоты и национальной шкалы времени.
5. Эталон единицы постоянного электрического напряжения на основе квантового эффекта Джозефсона.
6. Эталон единицы постоянного электрического сопротивления на основе
квантового эффекта Холла.
7. Эталон единицы электрической емкости на основе расчетного конденсатора. Система перекрестных емкостей. Теорема Томпсона-Лэмпарда.
8. Эталоны постоянного и переменного тока и напряжения.
9. Групповые эталоны единиц физических величин.
10. Эталон единицы коэффициента амплитудной модуляции высокочастотных
колебаний, эталон единицы коэффициента гармоник и эталон единицы девиации частоты.
11. Эталон единиц измерения объемов передаваемой цифровой информации
по каналам Интернет и телефонии.
12. Понятие о системе воспроизведения единиц физических величин и передачи размера средствами измерений.
108 часов (3 ЗЕТ)
Зачет
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Физические основы электроники СВЧ и оптического диапазона»
Цели освоения дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к резуль-
Целью изучения дисциплины «Физические основы электроники СВЧ и оптического диапазона» является освоение студентами физических эффектов и
процессов, лежащих в основе принципов действия полупроводниковых и
электровакуумных приборов СВЧ диапазона и квантовых приборов оптического диапазона, знакомство с конкретными приборами, их характеристиками
и параметрами.
Дисциплина «Физические основы электроникиСВЧ и оптического диапазона»
должна обеспечить формирование фундамента подготовки будущих бакалавров в области элементной базы радиоэлектронной аппаратуры СВЧ и оптического диапазонов, а также, создать необходимую основу для успешного овладения последующими специальными дисциплинами учебного плана.
Дисциплина «Физические основы электроникиСВЧ и оптического диапазона»
является одной из основных дисциплин вариативной части математического и
естественнонаучного цикла.
Приобретенные студентами знания и навыки необходимы для освоения дисциплин «Распространение радиоволн и антенно-фидерные устройства»,
«Устройства приема и обработки сигналов» и др.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирования следующих ком-
58
татам освоения
Содержание дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма промежуточной аттестации
петенций
общекультурных:
- формирование способности использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-9);
профессиональных:
иметь навыки самостоятельной работы на компьютереи в компьютерных сетях; осуществлять компьютерное моделирование устройств, систем и
процессов с использованием универсальных пакетов прикладных компьютерных программ (ПК-2);
формирование способности использовать метрологические принципы
и владеть навыками инструментальных измерений, используемых в области
инфокоммуникационных технологий и систем связи (ПК-4);
общепрофессиональных:
формирование способности эксплуатировать современ-ную аппаратуру и оборудование (ОПК-1).
В результате освоения дисциплины студент должен
знать:
физические эффекты и процессы, лежащие в основе принципов действия полупроводниковых и электровакуумных приборов СВЧ диапазона и
квантовых приборов оптического диапазона (ОК-9);
функциональное назначение приборов СВЧ и оптического диапазонов
(ОК-9);
методы теоретического и экспериментального исследования приборов
СВЧ и оптического диапазонов (ПК-4, ОПК-1);
основные области применения приборов СВЧ и оптического диапазонов в телекоммуникационных системах (ОПК-1);
уметь:
изображать устройство и объяснять принципы работы приборов СВЧ
и оптического диапазона (ОК-9);
объяснять связь характеристик и параметров приборов с основными
физическими процессами, протекающими в них (ОК-9);
экспериментально определять основные характеристики и параметры
различных приборов (ПК-4);
владеть:
навыками самостоятельной работы на компьютере и компьютерного
моделирования процессов для расчета основных характеристик и параметров
приборов (ПК-2);
навыками инструментальных измерений, используемых для исследования характеристик и параметров приборов в СВЧ и оптическом диапазонах
(ПК-4, ОПК-1).
Физические основы вакуумной электроники СВЧ.
ЭВП СВЧ резонансного типа.
ЭВП СВЧ с длительным взаимодействием.
Физические основы полупроводниковой электроники СВЧ.
Диодные генераторы и усилители СВЧ.
СВЧ транзисторы.
Интегральные схемы СВЧ .
Физические основы квантовой электроники.
Лазеры.
3 ЗЕТ (108час.)
Зачет (5)
59
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Математические методы построения инфокоммуникационных сетей»
Цели освоения дисциплины
Целью преподавания дисциплины является: формирование фундамента
подготовки будущих специалистов в области исследования и планирования сетей связи, а также создание необходимой базы для успешного
овладения последующими специальными дисциплинами учебного плана. Она должна способствовать развитию творческих способностей студентов, умению формулировать и решать задачи изучаемой специальности, умению творчески применять и самостоятельно повышать свои
знания.
Место дисциплины в струк- Дисциплина «Математические методы построения инфокоммуникацитуре ООП
онных сетей» входит в вариативную часть «Математический и естественнонаучный цикл» (Б.2).
Изучение курса «Математические методы построения инфокоммуникационных сетей» базируется на знании дисциплин «Основы построения
инфокоммуникационных систем и сетей», «Теория телетрафика».
Требования к результатам Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
освоения
компетенций:
- способность использовать в социальной и профессиональной деятельности навыки работы с компьютером (ИК-1);
- знать современные и перспективные направления развития телекоммуникационных сетей и систем, основные методы анализа, синтеза и
принципы эксплуатации сетей связи различных поколений, особенности
реализации услуг, используемые системы сигнализации и протоколы
(ПСК-3);
- знать вероятностно-временные характеристики процессов в инфокоммуникационных системах и сетях, математические модели и методы
расчета инфокоммуникационных сетей и систем (ПСК-4).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- основные методы анализа, синтеза и принципы эксплуатации сетей
связи различных поколений, особенности реализации услуг, используемые системы сигнализации и протоколы (ПСК-3)
уметь:
- использовать в профессиональной деятельности навыки работы с компьютером (ИК-1)
- проводить анализ, сравнение и выбор подходящего математического
аппарата для решения инженерных задач, проводить расчет объема оборудования и планирование инфокоммуникационных сетей и систем
(ПСК-4)
владеть:
- способностью к разработке моделей различных технологических процессов, готовностью использовать пакеты прикладных программ анализа и синтеза телекоммуникационных систем и сетей (ПСК-4).
Содержание дисциплины
1. Методология построения инфокоммуникационных сетей и систем 2.
Задачи прогнозирования 3. Задачи выбора структуры сети 4. Задачи расчета пропускной способности транспортных ресурсов.
Общая трудоемкость дисци- 3 ЗЕТ
плины
Форма промежуточной атте- зачет
стации
60
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Компьютерное моделирование и проектирование систем ЦОС»
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
Содержание
дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма промежуточной аттестации
Целью преподавания дисциплины является изучение методов и алгоритмов
спектрального анализа, интерполяции и децимации, адаптивной фильтрации и
средств из компьютерного моделирования в MATLAB
Дисциплина «Компьютерное моделирование и проектирование систем цифровой обработки сигналов» входит в вариативную часть «Математического и
естественнонаучного цикла» (Б.2) учебного плана.
Изучение курса «Компьютерное моделирование и проектирование систем
цифровой обработки сигналов» базируются на знании дисциплин «Теория
электрических цепей», «Общая теория связи», «Цифровая обработка сигналов».
В результате изучения дисциплины студенты должны получить знания и
навыки в области фундаментальной теории и компьютерного моделирования
ЦОС, обеспечивающие базовую подготовку для последующих дисциплин, где
применяются методы и алгоритмы ЦОС для различных научно-технических
приложений
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций
в соответствии с ФГОС:
- использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-9);
- иметь навыки самостоятельной работы на компьютере и в компьютерных
сетях; осуществлять компьютерное моделирование устройств, систем и процессов с использованием универсальных пакетов прикладных компьютерных
программ (ПК-2);
- готовность изучать научно-техническую информацию, отечественный и
зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-16);
вузовские компетенции:
- использовать базовые методы и алгоритмы цифровой обработки сигналов
при решении научно-технических задач (ПСК-3);
- выполнять компьютерное моделирование методов и алгоритмов цифровой
обработки сигналов с использованием универсального пакета прикладных
программ MATLAB (ПСК-6).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- основные методы спектрального анализа, системы однократной интерполяции и децимации, структуру адаптивного фильтра Винера и алгоритмы рекуррентного вычисления его параметров;
уметь:
- рассчитывать оценки спектральной плотности мощности (СПМ);
- моделировать системы однократной интерполяции и децимации и простейшие системы адаптивной фильтрации с использованием средств MATLAB;
владеть:
- навыками моделирования в MATLAB методов спектрального анализа, многоскоростных систем ЦОС и систем адаптивной фильтрации
1. Непараметрические и параметрические методы спектрального анализа. 2.
Многоскоростные системы ЦОС. 3. Адаптивные фильтры. 4. Прямая и обратная
идентификация систем.
3 ЗЕТ
зачет
61
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Основы теории передачи данных»
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
Содержание
дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма промежуточной аттестации
Целью преподавания дисциплины является изучение теории передачи дискретных сообщений.
Дисциплина «Основы теории передачи данных» должна обеспечивать формирование фундаментальных знаний у бакалавров в области теории передачи
данных, а также создавать необходимую базу для успешного овладения последующими специальными дисциплинами учебного плана.
Дисциплина «Основы теории передачи данных», емкостью 3 зет, является одной из дисциплин вариативной части профессионального цикла (блок Б3, дисциплины по выбору) учебного плана, изучается дисциплина на 6 семестре рабочего учебного плана.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- навыки управления информацией (ИК-4);
- пособность эксплуатировать современную аппаратуру и оборудование
(ОПК-1);
- способность составлять научно-технические отчеты, обзоры, пояснительные
записки (ОПК-2);
- способность использовать специализированные знания для освоения профильных дисциплин (ПСК-1).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- основы теории передачи данных (ОПК-1);
- основные методы, способы и средства получения, хранения, обработки и передачи данных (ИК-1);
уметь:
- применять основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации (ИК-1, ОПК-1, ПСК-1);
- использовать методы защиты от ошибок систем передачи данных (ОПК-1);
собирать и анализировать информацию для формирования исходных данных
для проектирования систем передачи данных (ОПК-2);
- обладать навыками выполнения расчетов по оценке эффективности каналов
и средств передачи информации (ОПК-2);
владеть:
навыками расчета и моделирования процессов передачи данных (ИК-1, ОПК1, ОПК-2) .
1. Основные положения теории информации в применении к передаче сообщений.
2. Информационные характеристики сигналов данных.
3. Каналы передачи данных. Модели ошибок в каналах передачи информации.
4. Методы помехоустойчивого кодирования.
5. Методы синхронизации в системах передачи информации.
6. Методы обработки, повышающие эффективность передачи данных (сжатие,
перемежение).
3 ЗЕТ
Зачет
62
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Инженерная и компьютерная графика»
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
Содержание
дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма промежуточной аттестации
Целью преподавания дисциплины является: изучение теоретических и практических основ создания проектно-конструкторской и технологической документации для решения задач проектирования, с применением современных
методов и средств компьютерной графики.
Изучение должно способствовать развитию творческих способностей студентов, умению пространственного мышления при решении инженерных задач
проектирования и эксплуатации технически сложных систем связи. Эти цели
достигаются путём внедрения эффективного использования достижений компьютерной графики.
Дисциплина входит в базовую часть Б3 Профессиональный цикл по направлению подготовки.
Освоение дисциплины «Инженерная и компьютерная графика» является необходимой основой для изучения дисциплины «Схемотехника».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способность к разработке проектной и рабочей технической документации,
оформлению законченных проектно-конструкторских работ в соответствии с
нормами и стандартами; готовностью к контролю соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам (ПК-15).
В результате изучения базовой части Б3 цикла обучающийся должен:
знать:
- требования стандартизации, метрологического обеспечения и безопасности
жизнедеятельности при разработке и эксплуатации устройств и систем электросвязи;
уметь:
- представлять технические решения с использованием средств компьютерной
графики и геометрического моделирования;
владеть:
- техникой инженерной и компьютерной графики (ввод, вывод, отображение,
преобразование и редактирование графических объектов на компьютере).
Методы проецирования. Основные сведения об ЕСКД. Правила оформления
чертежей. Изображения. Нанесение размеров на чертежах. Чертежи деталей.
Конструкторская документация на сборочную единицу. Изображения разъёмных и неразъёмных соединений. Чтение и деталирование чертежа сборочной
единицы. Схемы электрические. Основные сведения о компьютерной графике.
Компьютерные системы геометрического моделирования деталей и изделий и
разработки конструкторской документации на ЭВМ.
3 ЗЕТ
Зачет
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Теория электрических цепей»
Цели освоения
дисциплины
Целью преподавания дисциплины «Теория электрических цепей (ТЭЦ)», является изучение основных понятий, определений и законов, которые широко
используются во всех последующих специальных дисциплинах. Изучение
ТЭЦ направлено на глубокое понимание и знание аналитических и численных
методов, которые описывают процессы в электрических цепях аналоговых
систем. Курс ТЭЦ предназначены также для получения знаний по решению
практических задач, возникающих в процессе использования современного
63
Место дисциплины в
структуре ООП
телекоммуникационного оборудования.
Дисциплина ТЭЦ является первой дисциплиной, в которой студенты изучают
методы анализа и синтеза устройств электро- и радиосвязи. Она находится на
стыке дисциплин, обеспечивающих базовую и специальную подготовку студентов.
Дисциплина ТЭЦ обеспечивает формирование фундамента подготовки будущих специалистов и создает необходимую базу для успешного овладения последующими специальными дисциплинами учебного плана.
Дисциплина ТЭЦ является одной из основных дисциплин базовой части профессионального цикла учебного плана подготовки бакалавра и преподается на
основе ранее изученных дисциплин: высшая математика, физика, информатика.
Овладение предметом дисциплины ТЭЦ является обязательным для изучения
последующих дисциплин учебного плана: «Физические основы электроники»,
«Электроника», «Общая теория связи», «Схемотехника», «Электропитание
устройств и систем телекоммуникаций», «Цифровая обработка сигналов»,
«Распространение радиоволн и антенно-фидерные устройства», «Устройства
генерирования и формирования радиосигналов в системах мобильной
связи», «Устройства приёма и обработки радиосигналов в системах мобильной связи», «Физические основы систем мобильной связи».
Требования к
результатам освоения
Процесс изучения дисциплины направлен на формирования следующих компетенций
в соответствии с ФГОС:
- использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-9);
- иметь навыки самостоятельной работы на компьютере и в компьютерных
сетях; осуществлять компьютерное моделирование устройств, систем и процессов с использованием универсальных пакетов прикладных компьютерных
программ (ПК-2);
- готовность к изучению научно-технической информации, отечественного и
зарубежного опыта по тематике инвестиционного (или иного) проекта; уметь
собирать и анализировать информацию для формирования исходных данных,
для проектирования средств и сетей связи и их элементов (ПК-13);
- уметь проводить расчеты по проекту сетей, сооружений и средств связи в
соответствии с техническим заданием с использованием как стандартных методов, приемов и средств автоматизации проектирования, так и самостоятельно создаваемых оригинальных программ (ПК-14);
- готовность изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-16);
- способность применять современные теоретические и экспериментальные
методы исследования с целью создания новых перспективных средств электросвязи (ПК-17).
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать:
- основы теории, методы и средства теоретического и экспериментального
исследования линейных и нелинейных (в режимах постоянного тока и гармонических колебаний) электрических цепей при гармонических и негармонических воздействиях;
- основы теории четырехполюсников и цепей с распределенными параметрами, электрических аналоговых фильтров;
уметь:
- рассчитывать и измерять параметры и характеристики линейных и нелинейных (в режимах постоянного тока и гармонических колебаний) электрических
цепей;
- проводить математический анализ физических процессов в аналоговых
64
Содержание
дисциплины
устройствах;
- рассчитывать и анализировать параметры электрических цепей и фильтров
на персональных компьютерах (ПК-2);
владеть:
- навыками практической работы с лабораторными макетами аналоговых
устройств;
- навыками экспериментального исследования электрических цепей в рамках
физического и математического моделирования (ПК-17);
- навыками безмашинного расчета аналоговых телекоммуникационных
устройств.
Основные понятия, определения и законы теории электрических цепей; анализ линейных резистивных ЭЦ; анализ гармонических колебаний в ЭЦ; частотные характеристики ЭЦ; основы теории четырехполюсников; классический метод анализа переходных колебаний; операторный метод анализа колебаний в ЭЦ; временные характеристики ЭЦ; спектральные представления колебаний в ЭЦ; цепи с распределенными параметрами, аналоговые электрические фильтры, нелинейные резистивные цепи.
Общая
трудоем- 8 ЗЕТ (288 час).
кость дисциплины
Форма
промежу- 2 сем.: зачет
точной аттестации
3 сем.: курсовая работа, экзамен
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Электроника»
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Целью освоения дисциплины «Электроника» является знакомство студентов с
конструктивно-технологическими основами микроэлектроники, изучение ими
основ построения и функционирования базовых ячеек аналоговых и цифровых интегральных схем, особенностей мощных полупроводниковых приборов
и перспективных направлений развития электроники.
В результате изучения дисциплины у студентов должны сформироваться знания, умения и навыки, позволяющие грамотно и эффективно решать задачи,
связанные с функционированием элементной базы радиоэлектронной аппаратуры.
Дисциплина «Электроника» является одной из основных дисциплин базовой
части профессионального цикла учебного плана подготовки бакалавров. Она
находится на стыке дисциплин, обеспечивающих базовую и специальную
подготовку студентов.
Овладение предметом дисциплины «Электроника» является обязательным для
изучения дисциплин: «Схемотехника», «Общая теория связи», «Вычислительная и микропроцессорная техника», «Физические основы электроники СВЧ и
оптического диапазона», «Устройства генерирования и формирования
радиосигналов в системах мобильной связи», «Устройства приёма и
обработки радиосигналов в системах мобильной связи»,.
Требования к
результатам освоения
Процесс изучения дисциплины направлен на формирования следующих компетенций в соответствии с ФГОС:
- способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин
в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования
(ОК-9);
- способность применять современные теоретические и экспериментальные
методы исследования с целью создания новых перспективных средств электросвязи и информатики (ПК-17);
- способность спланировать и провести необходимые экспериментальные исследования и по их результатам построить адекватную модель (ПК-18).
В результате освоения дисциплины студент должен
65
Содержание
дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма промежуточной аттестации
знать:
- устройство и принцип действия, схемы включения и режимы работы полупроводниковых приборов, вид семейств их статических характеристик в различных схемах включения (ОК-9);
- устройство и основные особенности гибридных и полупроводниковых интегральных схем (ОК-9);
- базовые технологические операции, используемые при создании гибридных
и полупроводниковых интегральных схем (ОК-9);
- основные ограничения параметров элементов интегральных схем по сравнению с дискретными полупроводниковыми приборами (ОК-9);
- области применения гибридных и полупроводниковых интегральных схем
(ПК-17);
- базовые ячейки аналоговых интегральных схем, основные виды усилительных каскадов, используемые в интегральной схемотехнике (ПК-17);
- структурную схему, основные характеристики и параметры операционных
усилителей (ПК-17);
- электронные ключи и базовые логические элементы цифровых интегральных
схем, их характеристики и параметры и основы применения (ПК-17);
- особенности мощных полупроводниковых приборов и приборов с отрицательным дифференциальным сопротивлением (ПК-17);
- основные направления развития электроники (БИС, СБИС, БМК, ПЛИС,
наноэлектроника, функциональная электроника) (ПК-17);
уметь:
- находить значения основных параметров полупроводниковых приборов (диодов, биполярных и полевых транзисторов, тиристоров) в справочной литературе, оценивать их влияние на параметры схем, в которых они используются
(ПК-17);
- определять дифференциальные параметры полупроводниковых приборов по
их статическим характеристикам (ПК-18);
- изображать схемы основных усилительных каскадов на биполярных и полевых транзисторах, проводить графический и аналитический расчет их параметров, сопоставлять усилительные свойства транзисторов в различных схемах включения (ПК-17);
- изображать схемы электронных ключей и базовых логических элементов
цифровых интегральных схем, определять их характеристики и параметры,
сопоставлять параметры различных базовых логических элементов (ПК-17);
владеть:
- навыками экспериментального определения статических характеристик и
параметров различных электронных приборов и устройств и построения их
компьютерных моделей (ПК-18).
Конструктивно-технологические основы микроэлектроники.
Базовые ячейки аналоговых интегральных схем.
Базовые ячейки цифровых интегральных схем.
Полупроводниковые приборы с отрицательным дифференциальным сопротивлением.
Особенности мощных полупроводниковых приборов.
Перспективы развития электроники.
3 ЗЕТ (108 часов)
Экзамен (4 сем)
66
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Общая теория связи»
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Целью преподавания дисциплины «Общая теория связи» (ОТС) является изучение основных закономерностей обмена информацией на расстоянии, её обработки, эффективной передачи и помехоустойчивого приёма в телекоммуникационных системах различного назначения.
Задача дисциплины ОТС состоит в том, чтобы обучить и сформировать компетенции у студентов в области современных методов анализа и синтеза систем передачи и приёма аналоговых и цифровых сообщений в условиях мешающих воздействий, а также вопросам оптимизации телекоммуникационных
систем и устройств на основе вариационных и статистических методов.
Дисциплина ОТС должна способствовать развитию творческих способностей
студентов, умению формулировать и решать задачи оптимизации систем связи, умению творчески применять и самостоятельно повышать свои знания в
области инфотелекоммуникаций.
Дисциплина ОТС относится к циклу Б.3 профессиональных дисциплин базовой общепрофессиональной части основной образовательной программы.
Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах: «Ма-
тематика», «Теория вероятностей и математическая статистика», «Дискретная математика», «Физика», «Философия», «Информатика», «Теория электрических цепей», «Электроника».
Требования к
результатам освоения
Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем
при изучении следующих дисциплин: «Схемотехника», «Основы построения
телекоммуникационных систем и сетей», «Цифровая обработка сигналов»,
«Вычислительная и микропроцессорная техника», «Физические основы систем мобильной связи», «Компьютерное моделирование и проектирование
систем ЦОС», «Устройства генерирования и формирования радиосигналов в
системах мобильной связи», «Устройства приёма и обработки радиосигналов
в системах мобильной связи».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирования следующих компетенций в соответствии с ФГОС:
- иметь способность к обобщению, анализу, восприятию информации (ОК-1);
- обладать умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную
и письменную речь (ОК-2);
- способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин
в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования
(ОК-9);
- способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной
безопасности, в том числе защиты государственной тайны, способности владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ПК-1);
- иметь навыки самостоятельной работы на компьютере и в компьютерных
сетях; осуществлять компьютерное моделирование устройств, систем и процессов с использованием универсальных пакетов прикладных компьютерных
программ (ПК-2);
- готовность изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-16);
- способность применять современные теоретические и экспериментальные
методы исследования с целью создания новых перспективных средств электросвязи и информатики (ПК-17);
- способность спланировать и провести необходимые экспериментальные ис-
67
Содержание
дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма промежуточной аттестации
следования и по их результатам построить адекватную модель (ПК-18).
В результате освоения дисциплины ОТС обучающийся должен
знать:
- физические свойства сообщений, сигналов, помех и каналов связи, их основные виды и информационные характеристики (ОК-1, ОК-9, ПК-1);
- принципы и основные закономерности обработки, передачи и приёма различных сигналов в информационных системах (ОК-1, ОК-9);
- методы оптимизации сигналов и устройств их обработки (ОК-1, ОК-2, ОК9);
- методы кодирования дискретных сообщений (ОК-1, ОК-9, ПК-17);
- перспективные направления развития информационных систем (ОК-1, ПК16, ПК-17);
уметь:
- получать математические модели сигналов, каналов связи и определять их
параметры (ОК-1, ОК-9, ПК-18);
- проводить математический анализ и синтез физических процессов в устройствах формирования, преобразования и обработки сигналов (ОК-9, ПК-18);
- оценивать реальные и предельные возможности информационных систем
(ОК-9);
- рассчитывать пропускную способность, информационную эффективность и
помехоустойчивость систем передачи информации (ОК-9, ПК-17);
владеть:
- методами компьютерного моделирования сигналов и их преобразований при
передаче информации по каналам связи (ПК-2);
- навыками решения вариационных задач при оптимизации сигналов и систем
(ОК-9, ПК-17);
- навыками экспериментального исследования методов кодирования и декодирования сообщений, методов оценки помехоустойчивости модемов (ПК-2,
ОК-9, ПК-17).
Общие сведения о телекоммуникационных системах (ТКС).
Математические модели сообщений, сигналов и помех.
Методы формирования сигналов и преобразования сигналов в ТКС.
Линейная модуляция и детектирование модулированных аналоговых сигналов.
Нелинейная и цифровая модуляция, принципы уплотнения и множественного
доступа в системах связи.
Математические модели случайных сигналов и помех. Прохождение случайных процессов через преобразователи сигналов.
Когерентный прием дискретных сообщений. Помехоустойчивость когерентного приема дискретных сообщений.
Некогерентный прием дискретных сообщений.
Основы теории информации. Информационные характеристики источников
сообщений и каналов связи. Модели каналов связи и их пропускная способность.
Основы теории кодирования. Эффективное кодирование и сжатие информации. Помехоустойчивое кодирование и декодирование сообщений. Основы
защиты информации в ТКС.
Сверточное кодирование и сигнально-кодовые конструкции.
7 ЗЕТ (252 часа).
курсовая работа, зачет, экзамен
68
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Схемотехника»
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Целью освоения дисциплины «Схемотехника» является теоретическое изучение и практическое применение схемных решений в современных аналоговых
электронных устройствах на дискретных полупроводниковых элементах и в
интегральном исполнении.
В результате изучения дисциплины у студентов должны сформироваться знания, умения и навыки, позволяющие грамотно и эффективно решать задачи,
связанные с функционированием и основами проектирования электронной
аппаратуры.
Дисциплина «Схемотехника» является одной из основных дисциплин базовой
части профессионального цикла учебного плана подготовки бакалавров. Она
находится на стыке дисциплин, обеспечивающих базовую и специальную
подготовку студентов. Овладение предметом дисциплины «Схемотехника»
является обязательным для изучения последующих дисциплин учебного плана: «Электропитание устройств и систем телекоммуникаций», «Устройства
генерирования и формирования радиосигналов в системах мобильной
связи», «Устройства приёма и обработки радиосигналов в системах мобильной связи».
Требования к
результатам освоения
Содержание
Процесс изучения дисциплины направлен на формирования следующих компетенций в соответствии с ФГОС:
- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства
(ОК-5);
- способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин
в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования
(ОК-9);
- владение навыками самостоятельной работы на компьютере и в компьютерных сетях; способность к компьютерному моделированию устройств, систем и
процессов с использованием универсальных пакетов прикладных программ
(ПК-2);
- знание метрологических принципов и владение навыками инструментальных
измерений, используемых в области инфокоммуникационных технологий и
систем связи (ПК-4).
В результате освоения дисциплины студент должен
знать:
- современные схемотехнические решения по реализации методов усиления,
фильтрации и нелинейного преобразования электрических сигналов в устройствах телекоммуникаций;
- основные виды, схемы и характеристики интегральных операционных усилителей и транзисторных каскадов, назначение обратной связи и ее влияние
на параметры устройства;
уметь:
- cоставлять и анализировать схемы изучаемых аналоговых устройств на операционных усилителях, усилительных каскадов на дискретных транзисторах;
- анализировать электронные устройства с обратными связями, оценивать
влияние параметров на устойчивость, динамические свойства, характеристики
и качественные показатели устройства;
- экспериментально измерять характеристики и параметры различных электронных схем инфокоммуникационных систем;
владеть:
- навыками компьютерного моделирования и проектирования аналоговых
электронных устройств на интегральных микросхемах и на дискретных транзисторах (ПК-2).
Схемы и модели усилительных каскадов на дискретных (биполярных и поле-
69
дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма промежуточной аттестации
вых) транзисторах. Статические, динамические и частотные свойства. Методы
расчета. Применение различных видов отрицательной обратной связи (ООС).
Свойства, характеристики и макромодели современных интегральных операционных усилителей (ОУ). Применение глубокой ООС, обеспечение запасов
устойчивости. Принципы построения и схемы широкополосных усилителей,
электрических фильтров, нелинейных функциональных устройств на ОУ.
Усилители мощности, классические режимы и схемы. Схемотехника ключевых режимов в усилителях и преобразователях электрической энергии. Компьютерное моделирование, анализ и проектирование электронных усилителей.
4 ЗЕТ (140 часов)
Экзамен (5 сем)
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Информационные технологии»
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
Целью преподавания дисциплины является изучение техник и технологий обработки различных видов информации, теоретическое и практическое освоение информационных технологий и инструментальных средств для решения
типовых общенаучных задач.
Дисциплина «Информационные технологии» является одной из основных
дисциплин базовой части профессионального цикла учебного плана.
Дисциплины, содержание которых необходимо для изучения курса «Информационные технологии»: «Математика», «Линейная алгебра и геометрия»,
«Информатика», «Физика», «Алгоритмизация и программирование».
Содержание дисциплины «Информационные технологии» необходимо в
дальнейшем для изучения дисциплин «Основы деловых коммуникаций»,
«Технологии программирования».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций
в соответствии с ФГОС:
- способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной
безопасности, в том числе защиты государственной тайны, способности владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ПК-1);
вузовские компетенции:
- способность использовать специализированные знания для освоения профильных дисциплин (ПСК-1);
- способность оформлять научно-техническую документацию и презентации
по итогам выполненной работы, оформлять результаты исследований в виде
отчётов, статей, докладов на научно-технических конференциях (ОПК-3).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- технологии решения общенаучных задач средствами универсального программного обеспечения, типовые алгоритмы обработки данных (ПК-1);
- правила оформления научно-технической документации (ОПК-3);
уметь:
- использовать стандартные пакеты прикладных программ для решения практических задач (ПСК-1);
- применять информационные технологии для процесса документирования
информации (ОПК-3);
70
Содержание
дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма промежуточной аттестации
владеть:
- современными программными средствами подготовки конструкторскотехнологической документации (ОПК-3);
- технологиями оформления научно-технической документации (ОПК-3);
- современными технологиями организации информационных систем.
1. Исторические и философские аспекты техники и технологии.
Эволюция понятий “техника” и “технология”, являющихся основой современных исследований в области информационных технологий.
2. Технологии обработки текстовой информации.
Понятие «текст» как функционально-стилевая категория. Понятие документа,
виды и форматы документов. Понятие трудоемкости обработки текстовой информации для оценки эффективности использования основных технологий
обработки текстовой информации. Сравнительная характеристика техник и
технологий решения базовых задач обработки текстовой информации средствами основных текстовых процессоров (MS Office и открытое ПО). Требования к оформлению рукописных работ (курсовых, дипломных работ и пр.).
3. Технологии обработки экспериментальных данных средствами табличного
процессора.
Основные виды вычислительных задач. Методы решения задач обработки математической информации средствами табличного процессора. Сравнительная
характеристика техник и технологий использования инструментальных
средств обработки математической информации: открытое программное обеспечение (Libre Office, Open Office) и MS Excel.
4. Технологии использования типовых моделей баз данных.
Типовые модели баз данных и технологии их использования при решении
практических задач обработки данных. Понятие целостности данных. Представление данных, языки запросов (QBE, SQL).
5. Технологии подготовки презентаций.
Требования, предъявляемые к подготовке материалов, и к оформлению презентаций. Технология создания мультимедиа-презентаций средствами
MS Power Point.
6. Технологии работы в глобальных компьютерных сетях. Облачные технологии.
Адресация в сети Internet, принципы навигации в WWW, сервисы, предоставляемые Internet. Особенности использования облачных технологий для реализации информационной системы предприятия или учреждения. Основные
требования к информационной безопасности.
180 часов
экзамен
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Метрология, стандартизация и сертификация в инфокоммуникациях»
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
Целью преподавания дисциплины является изучение требований стандартизации и метрологического обеспечения при разработке и эксплуатации
устройств и систем электросвязи, научить организовывать и проводить испытания систем электросвязи с целью оценки соответствия требованиям технических регламентов, международных и национальных стандартов и иных
нормативных документов.
Б3.Б.7. Профессиональный цикл. Базовая часть.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций в соответствии с ФГОС:
71
Содержание
дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма промежуточной аттестации
- способность использовать нормативную и правовую документацию, характерную для области инфокоммуникационных технологий и систем связи (законы Российской Федерации, технические регламенты, международные и
национальные стандарты, рекомендации Международного союза электросвязи, стандарты связи, протоколы, терминологию (ПК-3);
- знать метрологические принципы и владеть навыками инструментальных
измерений, используемых в области инфокоммуникационных технологий и
систем связи (ПК-4);
- уметь организовывать и осуществить техническую проверку состояния оборудования и средств связи (ПК-10);
- обладать способностью к разработке проектной и рабочей технической документации (ПК-15);
- способность применять современные теоретические и экспериментальные
методы исследований (ПК-17).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- требования стандартизации, метрологического обеспечения и безопасности
жизнедеятельности при разработке и эксплуатации устройств и систем электросвязи (ПК-3);
- нормативную и правовую документацию, характерную для области инфокоммуникационных технологий и систем связи (законы Российской Федерации, технические регламенты, международные и национальные стандарты,
рекомендации Международного союза электросвязи, стандарты связи, протоколы, терминологию (ПК-3);
- метрологические принципы инструментальных измерений, используемых в
области инфокоммуникационных технологий и систем связи (ПК-4, ПК-17);
уметь:
- организовать и осуществить проверку технического состояния и оценить
остаток ресурса сооружений, оборудования и средств связи, применить современные методы их обслуживания и ремонта (ПК-4, ПК-10);
- составить заявку на оборудование, измерительные устройства и запасные
части (ПК-10)
- подготовить техническую документацию на ремонт и восстановление работоспособности оборудования, средств, систем и сетей связи (ПК-15);
владеть:
- нормативной и правовой документацией, характерной для области инфокоммуникационных технологий и систем связи (законы Российской Федерации (ПК-3);
- навыками инструментальных измерений используемых в области инфокоммуникационных технологий и систем связи (ПК-10, ПК-17).
1. Основы метрологического обеспечения при разработке и эксплуатации
устройств и систем электросвязи.
2. Принципы построения и метрологические характеристики автоматизированных информационно-измерительных систем (ИИС), используемых в инфокоммуникациях.
3. Стандартные интерфейсы, применяемые для построения ИИС.
4. Основы использования нормативно-правовой документации (технических
регламентов, стандартов и т.д.) в сфере инфокоммуникаций.
5. Организация и порядок проведения работ по обязательному подтверждению соответствия (сертификации и декларированию) средств связи.
6. Аккредитация органов по сертификации и испытательных лабораторий в
области подтверждения соответствия средств связи.
144 часа (4 ЗЕТ)
Экзамен.
72
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Вычислительная и микропроцессорная техника»
Цели освоения
дисциплины
Целью преподавания дисциплины является: формирование у студентов профессиональной компетенции в области вычислительной и микропроцессорной
техники, что позволит им проектировать цифровые устройства любой степени
сложности современными методами.
Место дисциплины в
структуре ООП
Дисциплина «Вычислительная и микропроцессорная техника» является одной из дисциплин: базовой части профессионального цикла Б3 дисциплин
учебного плана .
Для успешного изучения дисциплины студенты должны знать основные способы представления информации, физические основы построения полупроводников, иметь навыки самостоятельной работы на компьютере и в компьютерных сетях; быть способным к компьютерному моделированию систем и
процессов с использованием универсальных пакетов прикладных компьютерных программ.
Дисциплинами, предшествующими изучению данной дисциплины являются:
«Информатика», «Дискретная математика», «Электроника».
Овладение предметом дисциплины «Вычислительная и микропроцессорная
техника» является обязательным для изучения последующих дисциплин учебного плана: «Цифровые системы передачи»; «Основы передачи дискретных
сообщений».
Требования к
результатам освоения
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций
в соответствии с ФГОС:
- владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения
(ОК-1);
- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
- иметь навыки самостоятельной работы на компьютере и в компьютерных
сетях; осуществлять компьютерное моделирование устройств, систем и
процессов с использованием универсальных пакетов прикладных
компьютерных программ (ПК-2);
- уметь проводить расчеты по проекту сетей, сооружений и средств связи в
соответствии с техническим заданием с использованием как стандартных
методов, приемов и средств автоматизации проектирования, так и
самостоятельно создаваемых оригинальных программ; уметь проводить
технико-экономическое обоснования проектных расчетов с использованием
современных подходов и методов (ПК-14);
- способностью применять современные теоретические и экспериментальные
методы исследования с целью создания новых перспективных средств электросвязи и информатики; организовывать и проводить их испытания с целью
оценки соответствия требованиям технических регламентов, международных
и национальных стандартов и иных нормативных документов (ПК-17);
- способность использовать в социальной и профессиональной деятельности
навыки работы с компьютером (ИК-1);
- навыки управления информацией (ИК-4);
в соответствии с вузовскими компетенциями:
- креативность, способность к системному мышлению (СЛК-6);
- способность работать самостоятельно и в команде (СЛК-11);
- способность составлять научно-технические отчеты, обзоры, пояснительные записки (ОПК-2).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
73
- основы цифровой вычислительной техники;
- основы технологии интегральных схем, элементную базу и схемотехнику
цифровых и микропроцессорных устройств электросвязи (ПК-2);
уметь:
- проводить анализ и синтез логических устройств;
- синтезировать с использованием современной микроэлектронной элементной базы цифровые устройства, обеспечивающие заданное функционирование;
- проводить самостоятельный анализ физических процессов, происходящих в
электронных телекоммуникационных устройствах, проектировать и рассчитывать их (ПК-15);
владеть:
- методами выбора элементной базы для построения различных архитектур
вычислительных систем;
- методами и средствами разработки и оформления технической документации (ИК-1).
Содержание
дисциплины
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Введение. Современная элементная база вычислительной техники
Комбинационные цифровые устройства
Конечные автоматы
Устройства памяти
Программируемые логические интегральные схемы, языки описания
Протокол JTAG
Аналого-цифровое и цифро-аналоговое преобразование
Микропроцессоры
Взаимодействие модулей микропроцессорной системы
Общая трудоемкость
дисциплины
4 ЗЕТ
Форма промежуточной аттестации
Экзамен, курсовой проект
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Цифровая обработка сигналов»
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
Целью преподавания дисциплины является изучение основ фундаментальной
теории цифровой обработки сигналов (ЦОС) – базовых методов и алгоритмов,
инвариантных относительно физической природы сигнала и средств их моделирования в MATLAB.
Дисциплина «Цифровая обработка сигналов» входит в базовую часть «Профессионального цикла» (Б.3).
Изучение курса «Цифровая обработка сигналов» базируются на знании дисциплин «Вычислительная техника и информационные технологии», «Теория
электрических цепей», «Общая теория связи».
В результате изучения дисциплины студенты должны получить знания и
навыки в области фундаментальной теории и компьютерного моделирования
ЦОС, обеспечивающие базовую подготовку для последующих дисциплин, где
применяются методы и алгоритмы ЦОС для обработки сигналов различной
физической природы (аудио, видео и т.д.)
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций в соответствии с ФГОС:
- стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства
(ОК-5);
- использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профес-
74
Содержание
дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма промежуточной аттестации
сиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-9);
- иметь навыки самостоятельной работы на компьютере и в компьютерных
сетях; осуществлять компьютерное моделирование устройств, систем и процессов с использованием универсальных пакетов прикладных компьютерных
программ (ПК-2);
- готовность изучать научно-техническую информацию, отечественный и
зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-16).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать: .
- Z-преобразование и его свойства, математическое описание дискретных
сигналов и линейных дискретных систем (ЛДС);
- этапы проектирования цифровых фильтров (ЦФ), основные методы синтеза
и анализа КИХ и БИХ-фильтров, свойства спектральной плотности дискретных сигналов, алгоритмы дискретного и быстрого преобразования Фурье
(ДПФ и БПФ);
- методику оценки эффектов квантования в цифровых системах;
уметь:
- выполнять компьютерное моделирование ЛДС, ЦФ, ДПФ с помощью БПФ;
владеть:
- навыками моделирования в MATLAB ЛДС, ЦФ и ДПФ с помощью БПФ.
1. Введение в ЦОС. 2. Математическое описание ЛДС во временной области
3. Математическое описание ЛДС в z-области. 4. Математическое описание
ЛДС в частотной области. 5. Структуры ЛДС. 6. Цифровые фильтры. 7. Описание дискретных сигналов в частотной области. 8. ДПФ. 9. БПФ. 10. Эффекты квантования в цифровых системах с фиксированной точкой.
3 ЗЕТ
зачет
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Техническая электродинамика»
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
Целью изучения дисциплины является изучение фундаментальных законов
теории электромагнитного поля, особенностей распространения электромагнитных волн в различных средах и направляющих системах и основ проектирования устройств СВЧ и оптического диапазона.
Дисциплина относится к основным дисциплинам базовой части профессионального цикла учебного плана.
Базируется на дисциплинах «Высшая математика», «Физика», «Электроника»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций в соответствии с ФГОС:
- готовность использовать современные тенденции развития техники СВЧ и
оптического диапазона волн в своей профессиональной деятельности (ОК-9);
- способность выполнять аналитический обзор научно-технической информации по тематике исследований, связанных с изучаемыми в дисциплине вопросами (ПК-16).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
-основные положения теории электромагнитного поля;
-основные способы излучения электромагнитных волн;
-основы распространения электромагнитных волн в свободном пространстве;
-основы теории распространения электромагнитных волн в линиях передачи;
-принцип действия основных устройств на основе линий передачи их пара-
75
Содержание
дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма аттестации
метры;
-основы анализа СВЧ цепей с помощью метода эквивалентных схем, способы
согласования линии передачи с произвольной нагрузкой;
уметь:
-рассчитывать электромагнитное поле, создаваемое простейшими источниками;
-рассчитывать характеристики линий передачи и устройств на их основе;
-проводить измерения характеристик линий передачи и устройств на их основе;
владеть:
-методом решения электродинамических задач.
1. Основы теории электромагнитного поля.
2. Излучение электромагнитных волн.
3. Плоские волны.
4. Волновые явления на границе раздела сред.
5. Линии передачи.
6. Резонаторы.
7. Устройства СВЧ диапазона.
8. Метод эквивалентных схем. Согласование линий передачи.
4 ЗЕТ (144 часа)
Экзамен
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Основы построения инфокоммуникационных систем и сетей»
Цели освоения
дисциплины
Целью преподавания дисциплины является: формирование у студентов системы знаний по общей теории инфокоммуникационных систем и сетей с учетом
тенденций современного развития.
Место дисциплины в «Основы построения инфокоммуникационных систем и сетей» относится к
структуре ООП
профессиональному циклу Б.3 учебного плана.
Дисциплина изучается в 5-м семестре
Требования к
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих комрезультатам освоения петенций в соответствии с ФГОС:
- способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной
безопасности, в том числе защиты государственной тайны; владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ПК-1);
- способность использовать нормативную и правовую документацию, характерную для области инфокоммуникационных технологий и систем связи (законы Российской Федерации, технические регламенты, международные и
национальные стандарты, рекомендации Международного союза электросвязи, стандарты связи, протоколы, терминологию, нормы Единой системы конструкторской документации, а также документацию по системам качества работы предприятий) (ПК-3);
- готовность к созданию условий для развития российской инфраструктуры
связи, обеспечения ее интеграции с международными сетями связи; готовностью содействовать внедрению перспективных технологий и стандартов (ПК6);
- умение составлять нормативную документацию (инструкции) по эксплуатационно-техническому обслуживанию сооружений, сетей и оборудования связи, по программам испытаний (ПК-9);
- уметь организовать доведение услуг до пользователей услугами связи; быть
76
Содержание
дисциплины
способным провести работы по управлению потоками трафика на сети (ПК11);
- уметь собирать и анализировать информацию для формирования исходных
данных для проектирования средств и сетей связи и их элементов (ПК-13);
- готовность изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-16).
В результате изучения данной дисциплины студент должен
знать:
- принципы построения инфокоммуникационных сетей (ПК-1);
- основные характеристики первичных сигналов связи (ПК-3);
- принципы построения проводных и радиосистем передачи с частотным и
временным разделением каналов (ПК-1);
- основные характеристики каналов и трактов (ПК-3);
- принципы построения оконечных устройств сетей связи (ПК-11);
- принципы построения аналоговых и цифровых систем коммутации (ПК-3);
- современное состояние инфокоммуникационной техники и перспективные
направления её развития (ПК-6, ПК-13);
уметь:
- формулировать основные технические требования к инфокоммуникационным сетям и системам (ПК-3);
- анализировать основные процессы, связанные с формированием, передачей
и приемом различных сигналов (ПК-1);
- оценивать основные проблемы, связанные с эксплуатацией и внедрением
новой инфокоммуникационной техники (ПК-9);
владеть:
- способностью сравнительной оценки различных способов построения инфокоммуникационных систем и сетей (ПК-16);
- способностью оценки влияния различных факторов на основные параметры
каналов и трактов (ПК-1).
Цели, задачи и структура курса. Общие понятия о инфокоммуникационных
сетях и системах, основные термины и определения. Понятие об эталонной
модели взаимодействия открытых систем (OSI). Общие принципы построения
и структура Единой сети электросвязи (ЕСЭ) РФ, понятие о первичной и вторичных сетях связи, транспортной сети связи и абонентской сети доступа.
Виды и особенности формирования первичных сигналов связи (телефонного,
телеграфного, передачи данных, факсимильного, звукового и телевизионного
вещания и т.п.). Основные характеристики первичных сигналов. Уровни передачи. Понятие об оценке качества передачи сигналов связи.
Особенности построения непрерывных и дискретных каналов связи. Принципы организации односторонних и двусторонних каналов. Устойчивость телефонного канала. Дифференциальная система. Явление электрического эха и
методы борьбы с ним. Основные характеристики канала тональной частоты
(ТЧ) и основного цифрового канала (ОЦК). Понятия о широкополосных каналах и трактах, принципы образования сетевых трактов.
Структурная схема МСП с ЧРК. Понятие о каналообразующей аппаратуре,
аппаратуре сопряжения и линейного тракта. Особенности формирования, передачи и приема канальных сигналов с применением аналоговых методов передачи (АМ, ЧМ и ФМ). Способы формирования одной боковой полосы при
АМ. Принципы многократного группового преобразования частоты в МСП с
ЧРК. Иерархические принципы построения МСП с ЧРК. Способы организации систем двусторонней связи. Основные виды помех в каналах и трактах
проводных МСП с ЧРК.
Основные этапы преобразования аналоговых сигналов в цифровые (дискретизация по времени, квантование по уровню, кодирование). Равномерное и неравномерное квантование, защищенность от шумов квантования. Основные
методы кодирования речи и типы двоичных кодов. Аналого-цифровые преобразователи.
77
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма промежуточной аттестации
6 ЗЕТ (216 часов)
экзамен
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
Целью преподавания дисциплины является формирование профессиональной
культуры безопасности.
Дисциплина должна способствовать развитию безопасного мышления и поведения для снижения рисков связанных с деятельностью человека, формированию навыков практического использования знаний в области обеспечения
безопасности при осуществлении организационно-управленческой и эксплуатационной профессиональной деятельности.
Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» входит в базовую (общепрофессиональную) часть «Профессионального цикла» (Б.3).
Для освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» обучающиеся
используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки,
сформированные в ходе изучения предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» на предыдущем уровне образования.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий
(ОК-11);
- уметь организовать и осуществить систему мероприятий по охране труда и
технике безопасности в процессе эксплуатации, технического обслуживания и
ремонта телекоммуникационного оборудования (ПК-12).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- основные опасности техносферы, их свойства и характеристики, характер
воздействия вредных и опасных факторов на человека, методы защиты от них
в сфере профессиональной деятельности;
- правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности
жизнедеятельности;
- основы физиологии человека и рациональные условия деятельности;
- анатомо-физические последствия воздействия на человека травмирующих,
вредных и поражающих факторов;
- идентификацию травмирующих, вредных и поражающих факторов чрезвычайных ситуаций; средства и методы повышения безопасности и защиты человека;
- методы прогнозирования чрезвычайных ситуаций и разработки моделей их
последствий;
уметь:
- идентифицировать основные опасности, оценивать риск их реализации, выбирать методы защиты от опасностей в сфере профессиональной деятельности
человека и способы обеспечения комфортных условий;
- эффективно применять средства защиты от негативных воздействий;
- проводить контроль параметров и уровня негативных воздействий на их соответствие нормативным требованиям;
- разрабатывать мероприятия по повышению безопасности производственной
деятельности;
- планировать и осуществлять мероприятия по повышению устойчивости производственных систем и объектов;
78
Содержание
дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма промежуточной аттестации
- планировать мероприятия по защите производственного персонала и населения в чрезвычайных ситуациях и при необходимости принимать участие в
проведении спасательных и других неотложных работ при ликвидации последствий чрезвычайных ситуации;
владеть:
- законодательными и правовыми актами в области безопасности, требованиями к безопасности технических систем в сфере профессиональной деятельности;
- способами и технологиями защиты в чрезвычайных ситуациях;
- понятийно-терминологическим аппаратом в области безопасности;
- навыками рационализации профессиональной деятельности с целью обеспечения безопасности.
1. Введение в дисциплину. Основные понятия и определения.
2. Идентификация и воздействие на человека вредных и опасных производственных факторов.
3. Защита человека от вредных и опасных факторов природного, антропогенного и техногенного происхождения.
4. Обеспечение комфортных условий для производственной деятельности человека.
5. Психофизиологические и эргономические основы безопасности жизнедеятельности.
6. Чрезвычайные ситуации и методы защиты.
7. Правовые основы безопасности жизнедеятельности.
3 ЗЕТ
Зачет с оценкой
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Электропитание устройств и систем телекоммуникаций»
Цели освоения дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к результатам освоения
Целью преподавания дисциплины является: изучение основных принципов
преобразования электрической энергии, используемых при создании
устройств гарантированного и бесперебойного электропитания инфокоммуникационных систем.
Дисциплина «Электропитание устройств и систем телекоммуникаций» входит
в базовую часть профессионального цикла (Б3). Изучение курса «Электропитание устройств и систем телекоммуникаций» базируются на знании дисциплин: «Теория электрических цепей», «Электроника», «Схемотехника».
Овладение предметом дисциплины «Электропитание устройств и систем телекоммуникаций» является обязательным для изучения дисциплины «Планирование систем мобильной связи».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций в соответствии с ФГОС:
- уметь организовывать и осуществлять проверку технического состояния
оборудования и средств связи, повысить надежность и готовность сетей (ПК10);
- готовность изучать научно-техническую информацию, отечественный и
зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-16).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
принципы построения систем электропитания телекоммуникационной аппаратуры и их структур (ПК-10);
уметь:
применять на практике методы анализа основных устройств электропитания:
79
Содержание дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма промежуточной аттестации
трансформаторов, выпрямителей, статических преобразователей, стабилизаторов напряжения, проводить компьютерное моделирование узлов системы
электропитания (ПК-16);
владеть:
навыками практической работы с лабораторными макетами узлов системы
электропитания (ПК-10).
Введение. 1. Трансформаторы. 2. Выпрямительные устройства. 3. Пассивные
сглаживающие фильтры. 4. Полупроводниковые преобразователи постоянного напряжения. 5. Стабилизаторы напряжения и тока. 6. Источники бесперебойного питания. 7. Химические источники тока. 8. СЭП телекоммуникационных систем.
3 ЗЕТ
Зачет с оценкой
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Распространение радиоволн и антенно-фидерные устройства»
Цели освоения
дисциплины
Целью освоения дисциплины является: во-первых получение знаний законов
распространения радиоволн в природной среде на реальных трассах и особенно на частотах, используемых в системах мобильной радиосвязи. Во-вторых,
изучение антенно-фидерных устройств базовых и мобильных станций на радиолиниях мобильной связи.
Место дисциплины в Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла учебструктуре ООП
ного плана. Базируется на таких предшествующих дисциплинах, как «Общая
теория связи» и «Техническая электродинамика».
Требования к
Изучение дисциплины РРВ и АФУ предполагает формирование и развитие
результатам освоения следующих компетенций
в соответствии с ФГОС:
- использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности (ОК-9);
- готовность изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по теме исследований (ПК-16);
в соответствии с вузовскими компетенциями:
- проявлять настойчивость в достижении цели (СЛК-2);
- заботиться о качестве выполняемой работы (СЛК-9);
- быть способными эксплуатировать современную радиоаппаратуру и оборудование (ОПК-1).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- физические процессы при распространении радиоволн различных диапазонов в системах мобильной связи;
- принцип действия, основные параметры передающих и приёмных антенн в
системах мобильной радиосвязи;
уметь:
- оценивать надёжность работы радиолиний мобильной связи с помощью расчётов напряжённости поля в месте приёма;
- обоснованно выбирать типы приемо-передающих антенн и их параметры на
конкретных радиолиниях систем мобильной связи;
владеть:
- первичными навыками измерения характеристик и настройки антеннофидерных устройств при их установке и эксплуатации.
Содержание дисци- 1. Распространение радиоволн в радиолиниях наземных и спутниковых сиплины
стем мобильной связи.
80
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма аттестации
2. Основные параметры антенно-фидерных устройств. Теория слабонаправленных вибраторных антенн.
3. Теория излучения антенных решёток.
4. Антенны центральных и базовых станций в системах мобильной связи.
5. Антенны мобильных (абонентских) станций.
4 ЗЕТ (144 часа)
экзамен
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Устройства генерирования и формирования радиосигналов
в системах мобильной связи»
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
Содержание
Целью преподавания дисциплины является: изучение принципов и методов
построения устройств генерирования и формирования сигналов, включая
формирования цифровых сигналов и современных методов модуляции.
Дисциплина «Устройства генерирования и формирования радиосигналов в
системах мобильной связи» входит в вариативную часть профессионального
цикла (Б3.В). Изучение курса «Устройства генерирования и формирования
радиосигналов в системах мобильной связи» базируются на знании дисциплин: «Теория электрических цепей», «Электроника», «Схемотехника», «Общая теория связи».
Овладение предметом дисциплины «Устройства генерирования и формирования радиосигналов в системах мобильной связи» является обязательным для
изучения дисциплины «Сети и системы мобильной связи».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций
в соответствии с ФГОС:
- готовность изучать научно-техническую информацию, отечественный и
зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-16);
- способностью применять современные теоретические и экспериментальные методы исследования с целью создания новых перспективных средств
электросвязи, организовывать и проводить их испытания с целью оценки соответствия требованиям технических регламентов, международных и национальных стандартов и иных нормативных документов (ПК-17).
в соответствии с вузовскими компетенциями:
- обладать способностью эксплуатировать современную аппаратуру и оборудование (ОПК-1);
- обладать способностью разрабатывать и проектировать устройства генерирования и формирования сигналов (ОПК-3).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- элементную базу и схемотехнику аналоговых и цифровых устройств электросвязи, осуществляющих усиление, фильтрацию, генерацию и обработку
сигналов (ПК-16);
уметь:
- проводить математический анализ физических процессов в аналоговых и
цифровых устройствах формирования сигналов (ПК-17);
- разрабатывать и проектировать устройства генерирования и формирования
сигналов (ОПК-3);
владеть:
- навыками практической работы с лабораторными макетами аналоговых и
цифровых устройств (ОПК-1).
Введение. 1. Усилители мощности радиочастоты. 2. Автогенераторы и стаби
81
дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма промежуточной аттестации
лизация частоты. 3. Синтезаторы частот. 4. Современные методы модуляции.
5. Формирование цифровых сигналов.
6 ЗЕТ (3 курс, 6 семестр, лекций - 32 час., лаб. работ – 24 час., практических
занятий – 26 час)
Экзамен
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Физические основы систем мобильной связи»
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
Содержание
дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма промежуточной аттестации
Целью преподавания дисциплины является изучение принципов и методов
обработки сигналов, используемых в сетях мобильной связи, при их передаче
на физическом уровне.
Дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла Б3.В.ОД.3
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций
в соответствии с ФГОС:
- способность использовать нормативную и правовую документацию, характерную для области инфокоммуникационных технологий и систем связи (ПК3);
- осуществлять компьютерное моделирование устройств, систем и процессов с
использованием универсальных пакетов прикладных компьютерных программ (ПК-2);
в соответствии с вузовскими компетенциями:
- способность использовать полученные знания для освоения профильных
дисциплин (ПСК-1);
- способность использовать полученные знания в сервисно-эксплуатационной
деятельности (ПСК-4);
- знание современных и перспективных направлений развития телекоммуникационных сетей и систем, основных методов анализа, синтеза и принципы
эксплуатации сетей связи различных поколений, особенностей реализации
услуг, используемых систем сигнализации и протоколов (ПСК-7);
- - знание вероятностно-временных характеристик процессов в инфокоммуникационных системах и сетях, математических моделей и методов расчета
инфокоммуникационных сетей и систем (ПСК-8).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
основные алгоритмы цифровой обработки сигналов при их передаче и приеме
в сетях мобильной связи (ПК-3, ПСК-1, ПСК-4, ПСК-7, ПСК-8);
уметь:
исследовать процедуры сжатия сигналов в вокодерах и базовые алгоритмы
сверточного кодирования и декодирования (ПК-2, ПСК-1);
владеть:
навыками компьютерного моделирования процедур на физическом уровне
систем мобильной связи (ПК-2, ПСК-1).
Физический уровень сетей стандарта GSM.
Передача речевых сигналов в СМС. Вокодеры и их реализация.
Избыточное кодирование и перемежение в СМС.
Физический уровень стандартов радиодоступа, использующих технологию
OFDM
6 ЗЕТ (216 часов)
Экзамен
82
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Устройства приема и обработки радиосигналов
в системах мобильной связи»
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
Целью преподавания дисциплины является обеспечение подготовки бакалавров в области разработки, эксплуатации и технического обслуживания различного рода устройств, используемых в СМС, принципов функционирования
радиооборудования СМС и его основных компонентов, изучение основ их
схемотехнической реализации
Дисциплина является системной и органически вписывается в рабочий учебный план бакалавров профиля подготовки «Системы мобильной связи» в виде
одного из циклов кафедры радиоприёма, вещания и электромагнитной совместимости.
Изучение данной дисциплины увязано во времени с другими дисциплинами
факультета и базируется на фундаментальных курсах, освоенных студентами
на предыдущих семестрах. Входит в Б3.В.ОД.4.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций
в соответствии с ФГОС:
- способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин
в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования
(ОК-9);
- владение навыками самостоятельной работы на компьютере и в компьютерных сетях; осуществлять компьютерное моделирование устройств, систем и
процессов с использованием универсальных пакетов прикладных компьютерных программ (ПК-2);
- способность использовать нормативную и правовую документацию, характерную для области инфокоммуникационных технологий и систем связи (законы Российской Федерации, технические регламенты, международные и
национальные стандарты, рекомендации Международного союза электросвязи, стандарты связи, протоколы, терминологию, нормы Единой системы конструкторской документации, а также документацию по системам качества работы предприятий) (ПК-3);
- знание метрологических принципов и владение навыками инструментальных
измерений, используемых в области инфокоммуникационных технологий и
систем связи (ПК-4);
-готовность к изучению научно-технической информации, отечественного и
зарубежного опыта по тематике инвестиционного (или иного) проекта; уметь
собирать и анализировать информацию для формирования исходных данных
для проектирования средств и сетей связи и их элементов (ПК-13);
- умение проводить расчеты по проекту сетей, сооружений и средств связи в
соответствии с техническим заданием с использованием как стандартных методов, приемов и средств автоматизации проектирования, так и самостоятельно создаваемых оригинальных программ; уметь проводить техникоэкономическое обоснования проектных расчетов с использованием современных подходов и методов (ПК-14);
- способность к разработке проектной и рабочей технической документации,
оформлению законченных проектно-конструкторских работ в соответствии с
нормами и стандартами; готовностью к контролю соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам (ПК-15);
- применять современные теоретические и экспериментальные методы исследования с целью создания новых перспективных средств электросвязи и информатики; организовывать и проводить их испытания с целью оценки соответствия требованиям технических регламентов, международных и национальных стандартов и иных нормативных документов (ПК-17).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- структуры, физические принципы построения и сравнительный анализ ра-
83
Содержание дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма промежуточной аттестации
диотрактров различных приемников СМС (ОК-9);
- структурные и принципиальные схемы, принципы работы функциональных
узлов радиоприемного устройства СМС, а также технические требования к
ним (ОК-9);
- методы анализа линеаризованных аналоговых электронных устройств, основанные на использовании эквивалентных схем (ОК-9);
- методы расчета технических показателей и элементов принципиальных схем
основных узлов радиоприемника (ПК-14);
уметь: объяснять физическое назначение узлов радиотракта и элементов их
принципиальных схем, анализировать влияние параметров элементов на технические показатели устройств (ОК-9);
- применять на практике методы анализа и расчета основных узлов радиоприемных устройств (ОК-9, ПК-14);
- разрабатывать и обосновывать соответствующие техническому заданию и
современному уровню развития теории и техники структурную и принципиальную схемы радиоприемных устройств с учетом их места в системе мобильной связи, условий их эксплуатации, включая требования экономики,
охраны труда и окружающей среды, эргономики и технической эстетики (ПК13, ПК-14, ПК-15, ПК-17);
- выбирать элементную базу с учетом требований миниатюризации, надежности, электромагнитной совместимости, технологичности, ремонтопригодности, удобства эксплуатации и экономической эффективности (ПК-13, ПК-14);
- осуществлять схемотехническое проектирование разрабатываемых радиоприемных узлов и устройств, включая расчет элементов принципиальных
схем и технических показателей (ПК-14,);
- проводить натурный эксперимент по измерению основных показателей и
характеристик радиоприемников и их функциональных узлов (ПК-4);
-применять компьютерную технику, средства и программы автоматизации
проектирования и оптимизации режимов эксплуатации приемной аппаратуры
систем мобильной связи (ПК-2, ПК-14);
-проводить компьютерное моделирование, теоретическое и экспериментальное исследование разрабатываемых устройств с использованием универсальных пакетов прикладных компьютерных программ (ПК-2);
владеть:
- навыками чтения изображения электронных схем на основе современной
элементной базы (ПК-14);
- навыками проектирования и расчета основных узлов радиоприемной аппаратуры СМС (ПК-14);
- навыками работы с контрольно-измерительной аппаратурой (ПК-4).
Структуры и технические характеристики устройств приема и обработки радиосигналов в системах мобильной связи (УПОРСвСМС)
Входные цепи , усилители высокой частоты,
Преобразователи частоты в радиотрактах приемников СМС.
Особенности супергетеродинного приема.
Детекторы. радиосигналов.
Особенности приема аналоговых и цифровых сигналов с различными видами
модуляции.
Регулировки и индикаторы в УПОРС.
Приемное оборудование систем мобильной связи, перспективы его совершенствования.
Измерение основных характеристик приемников СМС.
5 ЗЕТ (Аудиторные занятия 82 час, самостоятельная работа 98 час)
Экзамен
84
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Сети и системы мобильной связи»
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
Содержание
дисциплины
Целью преподавания дисциплины является ознакомление студентов с состоянием и перспективами развития систем и сетей мобильной связи.
Дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла
(Б3.В.ОД.5).
Базируется на знании дисциплин «Цифровая обработка сигналов», «Основы
построения инфокоммуникационных систем и сетей», «Устройства генерирования и формирования радиосигналов в системах мобильной связи», «Распространение радиоволн и антенно-фидерные устройства», «Физические основы
мобильной связи».
Овладение предметом дисциплины является обязательным для изучения дисциплин «Стандарты и технологии систем мобильной связи» и «Планирование
систем мобильной связи».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций
в соответствии с ФГОС:
- осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-7);
- готовность содействовать внедрению перспективных технологий и стандартов (ПК-6);
- способность осуществить приемку и освоение вводимого оборудования в
соответствии с действующими нормативами (ПК-7);
- готовность изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-16);
в соответствии с вузовскими компетенциями:
- понимание взаимозависимости процессов развития общества и процессов
развития средств связи (СЛК-12);
- способность составлять научно-технические отчеты, обзоры, пояснительные записки (ОПК-2);
- способность использовать специализированные знания для освоения профильных дисциплин (ПСК-1);
- способность
использовать
полученные
знания
в
сервисноэксплуатационной деятельности (ПСК-4);
- способность использовать полученные знания для освоения новых технологий (ПСК-5);
- знание современных и перспективных направлений развития телекоммуникационных сетей и систем, основных методов анализа, синтеза и принципы
эксплуатации сетей связи различных поколений, особенностей реализации
услуг, используемых систем сигнализации и протоколов (ПСК-7).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
характеристики каналов радиосвязи в системах мобильной связи, общие
принципы построения и функционирования ведомственных (транкинговых) и
сотовых систем мобильной связи (ОК-7, ПК-6, ПСК-1, ПСК-5, ПСК-7);
уметь:
ориентироваться в действующих и перспективных системах подвижной связи
(ПК-6, ПК-7, ПК-16, ПСК-4, ПСК-7);
владеть:
навыками оценки перспективности и конкурентоспособности разрабатываемых и действующих систем. (СЛК-12, ПК-6, ПК-7, ПК-16, ПСК-4, ПСК-7).
Основные характеристики и тенденции развития систем мобильной связи.
Условия функционирования систем мобильной связи. Общие принципы построения и функционирования сотовых сетей мобильной связи. Принципы
построения и функционирования ведомственных (транкинговых) систем и
85
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма промежуточной аттестации
сетей радиосвязи. Принципы построения и функционирования сетей мобильной связи с частотным (частотно-временным и ортогонально-частотным) и
кодовым разделением каналов.
5 ЗЕТ (180 часов)
Экзамен
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Планирование систем мобильной связи»
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
Целью преподавания дисциплины является ознакомление студентов с вопросами проектирования радиосетей мобильной связи.
Дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла
(Б3.В.ОД.6) учебного плана.
Базируется на знании дисциплин: «Основы построения инфокоммуникационных систем и сетей», «Распространение радиоволн и антенно-фидерные
устройства», «Физические основы систем мобильной связи», «Сети и системы
мобильной связи».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций
в соответствии с ФГОС:
- способность использовать нормативную и правовую документацию, характерную для области инфокоммуникационных технологий и систем связи (ПК3);
- уметь организовывать доведение услуг до пользователей услугами связи;
быть способным провести работы по управлению потоками трафика на сети
(ПК-11);
- уметь собирать и анализировать информацию для формирования исходных
данных для проектирования средств и сетей связи и их элементов (ПК-13);
- уметь проводить расчеты по проекту сетей, сооружений и средств связи в
соответствии с техническим заданием с использованием как стандартных методов, приемов и средств автоматизации проектирования, так и самостоятельно создаваемых программ (ПК-14);
- обладать способностью к разработке проектной и рабочей технической документации, готовностью к контролю соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим
нормативным документам (ПК-15);
в соответствии с вузовскими компетенциями:
- способность составлять научно-технические отчеты, обзоры, пояснительные
записки (ОПК-2);
- способность использовать специализированные знания для освоения профильных дисциплин (ПСК-1);
- способность использовать полученные знания в сервисно-эксплуатационной
деятельности (ПСК-4);
- знание современных и перспективных направлений развития телекоммуникационных сетей и систем, основных методов анализа, синтеза и принципы
эксплуатации сетей связи различных поколений, особенностей реализации
услуг, используемых систем сигнализации и протоколов (ПСК-7);
- знание вероятностно-временных характеристик процессов в инфокоммуникационных системах и сетях, математических моделей и методов расчета инфокоммуникационных сетей и систем (ПСК-8);
- способность использовать современные методы измерений, контроля,
испытаний и управления качеством в сетях беспроводной связи (ПСК9);
86
Содержание
дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма промежуточной аттестации
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- основы территориального, частотного и кодового планирования сетей подвижной связи;
- методы построения и оптимизации сетей с использованием цифровых карт и
программного продукта планирования (ПК-3, ПК-11, ПК-14, ПК-15, ПСК-1,
ПСК-7);
уметь:
- определять основные характеристики оборудования действующих и перспективных систем мобильной связи (ПК-11, ПК-13, ПК-14, ПК-15, ПСК-1,
ПСК-4, ПСК-8);
владеть:
- навыками оценки эффективности проектируемых и действующих сетей мобильной связи (ПК-14, ПСК-4, ПСК-8, ПСК-9).
Принципы построения системы частотно-территориального планирования.
Принципы использования геоинформационных баз данных для решения задач
частотно-территориального планирования.
Частотно-территориальное планирование сотовых сетей с частотным (частотно-временным и ортогонально-частотным) и кодовым разделением каналов.
4 ЗЕТ (144 часа)
Экзамен
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Оборудование систем мобильной связи»
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к результатам освоения
Целью преподавания дисциплины является изучение структур и технической
реализации приемно-передающей аппаратуры и систем управления в иерархии СМС различного назначения.
Дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла Б3.В.ОД.7
учебного плана.
Базируется на знании дисциплин: «Основы построения инфокоммуникационных систем и сетей», «Распространение радиоволн и антенно-фидерные
устройства», «Устройства генерирования и формирования радиосигналов в
системах мобильной связи», «Устройства приема и обработки радиосигналов
в системах мобильной связи», «Физические основы систем мобильной связи»,
«Сети и системы мобильной связи».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций
в соответствии с ФГОС:
- способность использовать нормативную и правовую документацию, характерную для области инфокоммуникационных технологий и систем связи
(ПК-3);
- готовность содействия внедрению перспективных технологий и стандартов
(ПК-6);
- умение проводить расчеты по проекту сетей, сооружений и средств связи в
соответствии с техническим заданием с использованием как стандартных методов, приемов и средств автоматизации проектирования, так и самостоятельно создаваемых оригинальных программ; уметь проводить техникоэкономическое обоснования проектных расчетов с использованием современных подходов и методов (ПК-14);
вузовские компетенции:
- способность использовать полученные знания в сервисно-эксплуатационной
деятельности (ПСК-4);
- способность использовать полученные знания для освоения новых техноло-
87
гий (ПСК-5);
- знание современных и перспективных направлений развития телекоммуникационных сетей и систем, основных методов анализа, синтеза и принципы
эксплуатации сетей связи различных поколений, особенностей реализации
услуг, используемых систем сигнализации и протоколов (ПСК-7);
- способность использовать современные методы измерений, контроля,
испытаний и управления качеством в сетях беспроводной связи (ПСК9).
Содержание
дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма промежуточной аттестации
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
структурные схемы, принципиальные схемы и конструктивнее узлы приемнопередающей аппаратуры (ППА) СМС (ПСК-4, ПСК-5, ПСК-7);
уметь:
решать задачи проектирования устройств ППА СМС (ПК-14, ПСК-7);
владеть:
натурным и программным моделированием и измерением параметров ППА
(ПК-3, ПК-6, ПСК-4, ПСК-5).
ППА - основа сетевых технологий СМС. Цифровые тракты приемнопередающих устройств и их характеристики. Элементы подсистемы мобильных станций и их функции. Базовые станции и особенности их архитектуры,
принципы работы и алгоритмы сетевого управления. Особенности широкополосной аппаратуры нового поколения.
3 ЗЕТ (108 час)
Экзамен
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Стандарты и технологии систем мобильной связи»
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
Целью преподавания дисциплины является изучение стандартов и технологий систем мобильной связи и радиодоступа 3 и 4 поколений
Дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла Б3.В.ОД.8
учебного плана.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций
в соответствии с ФГОС:
- способность использовать нормативную и правовую документацию, характерную для области инфокоммуникационных технологий и систем связи
(ПК-3);
- готовность содействия внедрению перспективных технологий и стандартов
(ПК-6);
в соответствии с вузовскими компетенциями
- способность использовать полученные знания в сервисно-эксплуатационной
деятельности (ПСК-4);
- способность использовать полученные знания для освоения новых технологий (ПСК-5);
- знание современных и перспективных направлений развития теле-
коммуникационных сетей и систем, основных методов анализа, синтеза и принципы эксплуатации сетей связи различных поколений, особенностей реализации услуг, используемых систем сигнализации и
протоколов (ПСК-7).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
88
Содержание
дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма промежуточной аттестации
основные стандарты и технологии систем мобильной связи 3 – 4 поколений
(ПК-3, ПК-6, ПСК-5, ПСК-7);
уметь:
осваивать новое оборудование перспективных систем и технологий мобильной связи (ПК-3, ПК-6, ПСК-4, ПСК-5, ПСК-7);
владеть:
навыками измерений характеристик действующих сетей мобильной связи
(ПК-6, ПСК-4, ПСК-5).
Мобильные сети GERAN.
Мобильные сети стандарта UMTS..
Сети радиодоступа стандарта LTE.
Технологии MIMO.
3 ЗЕТ (108 часов)
Зачет
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Введение в профессию»
Цели освоения
дисциплины
Целью преподавания дисциплины является формирование у студентов понимания сущности и социальной значимости своей будущей профессии, основных проблем дисциплин, определяющих конкретную область его деятельности, их взаимосвязи в целостной системе знаний.
Место дисциплины в Обязательная дисциплина вариативной части профессионального цикла.
структуре ООП
Дисциплина представляет собой вводный курс, призванный ознакомить студента с особенностями избранного направления подготовки бакалавра, с особенностями обучения в вузе, и в этой связи не требует предварительного изучения каких-либо дисциплин образовательной программы.
Дисциплина «Введение в профессию» готовит студента к освоению всех дисциплин ООП с пониманием их значения для решения задач обучения и последующей профессиональной деятельности.
Требования к
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих комрезультатам освоения петенций
в соответствии с ФГОС:
- осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-7);
- способность использовать нормативную и правовую документацию, характерную для области инфокоммуникационных технологий и систем связи (ПК3);
в соответствии с вузовскими компетенциями:
- понимание взаимозависимости процессов развития общества и процессов
развития средств связи (СЛК-12);
- понимание роли связи в процессе глобализации (СЛК-15);
- знание вклада России в развитие средств связи (СЛК-16)
- знание современных и перспективных направлений развития телекоммуникационных сетей и систем, основных методов анализа, синтеза и принципы
эксплуатации сетей связи различных поколений, особенностей реализации
услуг, используемых систем сигнализации и протоколов (ПСК-7).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- основные моменты истории вуза, факультета, специальности;
- содержание ООП по избранному направлению; основные особенности обучения в вузе и последующего трудоустройства;
89
- характер деятельности;
- значение телекоммуникаций в современном мире, их современное состояние
и перспективы развития;
- архитектуру сетей связи; последовательность преобразования формы представления информации при передаче ее на расстоянии посредством электрических сигналов (ОК-7, СЛК-12, СЛК-15, СЛК-16, ПСК-7);
уметь:
- пользоваться современной научно-технической информацией в библиотеке
университета и в городских библиотеках;
- работать с литературными и электронными источниками; анализировать и
систематизировать полученную информацию (ПК-3);
владеть:
- основными понятиями, терминами и определениями в области учебного
процесса в вузе, радиоэлектроники, мобильной связи и технической эксплуатации РЭС;
- современными компьютерными технологиями поиска и формирования информации, методами анализа предметной области телекоммуникационных
систем (ПК-3, ПСК-7).
Содержание
Особенности обучения в вузе. Основные права и обязанности студента.
дисциплины
ФГОС, ООП, РУП, рабочие программы дисциплин в формировании бакалавра. Организация самостоятельной работы в семестре. Подготовка к сессии.
Компетенции и ресурсы современного специалиста. Выпускники вузов на
рынке труда в России и за рубежом. Социальная мобильность выпускника.
История СПбГУТ, РТС, его специальностей/направлений. Задачи отрасли в
системе народного хозяйства страны и назначение радиоэлектронных средств
(РЭС). Работа по созданию и эксплуатации телекоммуникационных систем и
сетей как деятельность в нормативно-правовом поле. История радиосвязи.
Основные сведения о телекоммуникациях. Услуги и службы телекоммуникаций. Общие понятия об информации, сообщениях, сигналах и каналах связи.
Преобразователи: сообщение – сигнал, изображение - сигнал. Линии связи.
Телекоммуникационные сети. Сети мобильной связи. Техническая эксплуатация и обеспечение надежности РЭС.
Общая трудоемкость 3 ЗЕТ (108 часов)
дисциплины
Форма промежуточ- Зачет
ной аттестации
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Сети радиодоступа»
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
Целью преподавания дисциплины является изучение радиосетей и приобретение начальных навыков анализа их характеристик.
Дисциплина «Сети радиодоступа» входит в вариативную часть профессионального цикла (Б3.В.ДВ.2) учебного плана.
Изучение дисциплины «Сети радиодоступа» базируются на знании дисциплин
«Математика», «Вычислительная техника и информационные технологии»,
«Общая теория связи».
Дисциплина «Сети радиодоступа" является фундаментом для изучения последующих дисциплин учебного плана: «Физические основы систем мобильной связи», «Сети и системы мобильной связи», «Технологии радиодоступа»
и др.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций
в соответствии с ФГОС:
- способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин
90
Содержание дисциплины
в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования
(ОК-9);
- способность использовать нормативную и правовую документацию, характерную для области инфокоммуникационных технологий и систем связи (законы РФ, технические регламенты, международные и национальные стандарты, рекомендации МСЭ, стандарты связи, протоколы, терминологию, нормы
ЕСКД и т.д., а также документацию по системам качества работы предприятий) (ПК-3);
- умение организовать доведение услуг до пользователей услугами связи;
способность провести работы по управлению потоками трафика на сети (ПК11);
- готовность к изучению научно-технической информации, отечественного и
зарубежного опыта по тематике инвестиционного проекта, уметь собирать и
анализировать информацию для формирования исходных данных для проектирования средств и сетей связи и их элементов (ПК-13);
вузовские компетенции:
- способность использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области математики и естественных наук (ОНК-1);
- способность использовать в социальной и профессиональной деятельности
навыки работы с компьютером (ИК-1);
- способность составлять научно-технические отчеты, обзоры, пояснительные записки (ОПК-2);
- способность использовать специализированные знания естественных наук
для освоения дисциплин профилизаций (ПСК-2);
- способность использовать полученные знания в сервисно-эксплуатационной
деятельности (ПСК-4);
- знать современные и перспективные направления развития телекоммуникационных сетей и систем, основные методы анализа, синтеза и принципы эксплуатации сетей связи различных поколений, особенности реализации услуг,
используемые системы сигнализации и протоколы (ПСК-7).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- основные методы, способы и средства получения, передачи и приёма информации, иметь необходимые навыки работы с компьютером (ОК-9, ОНК-1,
ПК-11, ПК-13, ПСК-2, ПСК-7);
- особенности стандартов беспроводной передачи сообщений (ПК-2, ПК-3).
уметь:
- выполнять анализ состояния технических характеристик средств радиодоступа в соответствии с исходным техническим заданием (ОК-9, ПК-3, ОПК-2,
ПСК-4, ПСК-7);
владеть:
- доступными аппаратно-программными средствами для выполнения исследований в своей профессиональной деятельности (ИК-1, ПК-3).
Основные определения и понятия. Краткая история развития сетей радиодоступа. Функциональные задачи сетей радиодоступа.
Особенности использования электромагнитных колебаний для передачи сообщений в сетях радиодоступа. Характеристика физических каналов в сетях
радиодоступа. Отражение, поглощение и интерференция радиосигналов в
естественных и искусственных средах. Аддитивные и мультипликативные
помехи.
Множественный доступ в сеть. Основные виды модуляции. Спектральная эффективность радиосигналов. Устойчивость радиосигналов к воздействию аддитивных и мультипликативных помех.
Стандарты IEEE 802.х. Классификация систем радиодоступа (WPAN, WLAN,
WMAN, WAH). Особенности применения сетей радиодоступа стандартов
IEEE 802.11, IEEE 802.15, . IEEE 802.16. Интеграция сетей радиодоступа.
91
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма промежуточной аттестации
3 ЗЕТ
Зачёт
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Основы обработки изображений в видеоинформационных системах»
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
Целью освоения дисциплины является получение обучаемыми знаний об основах телевидения, базовых принципах цифрового телевидения, особенностях
представления сигналов изображения в цифровую форму, основах обработки
изображений в видеоинформационных системах, формирование у обучаемых
готовности применять алгоритмы цифровой обработки изображений, получение знаний и принципах формирования, передачи и хранения изображений, а
также выработку навыков и умений, необходимых для решения практических
задач в области информационных систем и технологий.
Дисциплина относится к дисциплине по выбору вариативной части профессионального цикла учебного плана и базируется на курсах «Математика»,
«Дискретная математика», «Информатика», «Алгоритмизация и программирование», «Технологии программирования», «Технологии моделирования в
Matlab», «Инженерная и компьютерная графика.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций
в соответствии с ФГОС:
- осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-7);
- способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной
безопасности, в том числе защиты государственной тайны; владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ПК-1);
- способность использовать нормативную и правовую документацию, характерную для области инфокоммуникационных технологий и систем связи (ПК3);
- готовность к созданию условий для развития российской инфраструктуры
связи, обеспечения ее интеграции с международными сетями связи; готовность содействовать внедрению перспективных технологий и стандартов (ПК6);
- способность осуществить приемку и освоение вводимого оборудования в соответствии с действующими нормативами; уметь организовать рабочие места,
их техническое оснащение, размещение сооружений, средств и оборудования
связи (ПК-7);
- уметь организовать доведение услуг до пользователей услугами связи; быть
способным провести работы по управлению потоками трафика на сети (ПК11);
- готовность к изучению научно-технической информации, отечественного и
зарубежного опыта по тематике инвестиционного проекта, уметь собирать и
анализировать информацию для формирования исходных данных для проектирования средств и сетей связи и их элементов (ПК-13);
- способность к разработке проектной и рабочей технической документации,
оформлению законченных проектно-конструкторских работ в соответствии с
нормами и стандартами; готовность к контролю соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам (ПК-15);
92
Содержание
дисциплины
- готовность изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-16);
вузовские компетенции:
- способность эксплуатировать современную аппаратуру, используемую в видеоинформационных системах (ОПК-1).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- современные и перспективные направления развития видеоинформационных систем (ОК-7, ПК-1, ПК-16);
уметь:
- формулировать основные технические требования к видеоинформационным
системам, оценивать основные проблемы, связанные с эксплуатацией и внедрением новой телевизионной аппаратурой (ПК-3, ПК-6, ПК-7, ПК-13, ОПК-1);
- проводить математический анализ физических процессов в аналоговых и
цифровых устройствах формирования, преобразования и обработки телевизионных сигналов, оценивать реальные и предельные возможности пропускной
способности и помехоустойчивости видеоинформационных систем (ПК-11,
ПК-15);
владеть:
- навыками практической работы с лабораторными макетами узлов видеоинформационных систем (ОПК-1).
1. Основы телевидения.
2. Источники и технологии формирования зрительных образов.
3. Отображение пространства в видеоинформационных системах.
4. Обработка и коррекция изображений.
5. Технологии воспроизведения изображений.
Общая трудоемкость
дисциплины
3 ЗЕТ (108 часов)
Форма промежуточной аттестации
Зачет
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Теория телетрафика»
Цели освоения дис- Целью преподавания дисциплины является: изучение методов анализа и синциплины
теза инфокоммуникационных сетей и систем.
Дисциплина «Теория телетрафика» должна обеспечивать формирование фундамента подготовки будущих специалистов в области исследования и планирования инфокоммуникационных сетей и систем, а также создавать необходимую базу для успешного овладения последующими специальными дисциплинами учебного плана.
Место дисциплины в Дисциплина «Теория телетрафика» входит в вариативную часть «Профессиоструктуре ООП
нального цикла» (Б.3) учебного плана.
Изучение курса «Теория телетрафика» базируется на знании дисциплин «Теория систем коммутации», «Сети радиодоступа», «Основы построения инфокоммуникационных систем и сетей».
Основные положения дисциплины используются при изучении дисциплин
«Сети и системы мобильной связи», «Основы IP-коммуникаций», «Протоколы
узлов коммутации».
Требования к резуль- Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих комтатам освоения
петенций:
- способность использовать в социальной и профессиональной деятельности
навыки работы с компьютером (ИК-1);
- способностью к разработке моделей различных технологических процессов,
готовностью использовать пакеты прикладных программ анализа и синтеза
93
телекоммуникационных систем и сетей (ПСК-4);
- знать вероятностно-временные характеристики процессов в инфокоммуникационных системах и сетях, математические модели и методы расчета инфокоммуникационных сетей и систем (ПСК-8).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- вероятностно-временные характеристики процессов в инфокоммуникационных системах и сетях, математические модели и методы расчета инфокоммуникационных сетей и систем (ПСК-8);
уметь:
- использовать в профессиональной деятельности навыки работы с компьютером (ИК-1);
- проводить анализ, сравнение и выбор подходящего математического аппарата для решения инженерных задач, проводить расчет объема оборудования и
планирование инфокоммуникационных сетей и систем (ПСК-8);
владеть:
- способностью к разработке моделей различных технологических процессов,
готовностью использовать пакеты прикладных программ анализа и синтеза
телекоммуникационных систем и сетей (ПСК-4).
Содержание дисци- 1. Основные задачи теории телетрафика. 2. Модели обслуживания в инфоплины
коммуникационных системах. 3. Потоки вызовов. 4. Понятие о нагрузке. 5.
Математический аппарат теории телетрафика. 6. Практическое применение и
перспективы развития теории телетрафика. 7. Теория телетрафика и планирование сетей . 8 Математические методы планирования сетей. 9. Потоки заявок,
обслуживание, концепция QoS и CoS.
Общая трудоемкость 4 зачетные единицы
дисциплины
Форма промежуточ- экзамен
ной аттестации
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Основы IP коммуникаций»
Цели освоения
дисциплины
Целью преподавания дисциплины является: изучение вопросов IP технологии,
сети связи нового поколения, архитектуры и структуры элементов, которые
организуют такие сети.
Место дисциплины в Дисциплина «Основы IP-коммуникаций» входит в вариативную часть «Проструктуре ООП
фессионального цикла» (Б.3) учебного плана.
Изучение курса «Основы IP-коммуникаций» базируется на знании дисциплин
«Теория систем коммутации», «Сети радиодоступа», «Основы построения
инфокоммуникационных систем и сетей».
Основные положения дисциплины используются при изучении дисциплин
«Сети и системы мобильной связи».
Требования к
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих комрезультатам освоения петенций:
- способность использовать специализированные знания для освоения профильных дисциплин (ПСК-1);
- знать современные и перспективные направления развития телекоммуникационных сетей и систем, основные методы анализа, синтеза и принципы эксплуатации сетей связи различных поколений, особенности реализации услуг,
используемые системы сигнализации и протоколы (ПСК-7);
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- технологии пакетной передачи данных и голоса, их достоинства и недостатки, стек протоколов TCP/IP, принципы обеспечения качества обслуживания в
94
сетях с пакетной передачей данных (ПСК-7);
уметь:
- использовать полученные знания для освоения профильных дисциплин
(ПСК-1);
- создавать базовые сценарии установления соединений и предоставления
услуг в архитектурах сетей связи (ПСК-7);
владеть:
-навыками сравнительной оценки различных инфокоммуникационных систем
и сетей, навыками исследования современных технологий (ПСК-7).
Содержание дисци- 1.Основы пакетной коммутации, особенности передачи речи 2. Особенности
плины
передачи речи по IP 3. Варианты построения сетей IP-телефонии 4. QoS, SLA
Общая трудоемкость 4 ЗЕТ
дисциплины
Форма промежуточ- экзамен
ной аттестации
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Микропроцессоры и микроконтроллеры в системах мобильной связи»
Цели освоения дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
Целью преподавания дисциплины является обучение основам применения
микропроцессоров и микроконтроллеров в СМС, принципам связи с объектами управления.
Дисциплина «Микропроцессоры и микроконтроллеры в системах мобильной
связи» входит в вариативную часть профессионального цикла (Б3.В.ДВ.4).
Изучение курса базируется на знании дисциплин «Информатика», «Дискретная математика», «Электроника», «Вычислительная и микропроцессорная
техника», «Цифровая обработка сигналов», «Устройства генерирования и
формирования радиосигналов в системах мобильной связи», «Сети радиодоступа», «Физические основы мобильной связи».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций
в соответствии с ФГОС:
- использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-9);
- иметь навыки самостоятельной работы на компьютере и в компьютерных
сетях; осуществлять компьютерное моделирование устройств, систем и процессов с использованием универсальных пакетов прикладных компьютерных
программ (ПК-2);
- готовность изучать научно-техническую информацию, отечественный и
зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-16);
вузовские компетенции:
- использовать базовые методы и алгоритмы цифровой обработки сигналов
при решении научно-технических задач (ПСК-3);
- способность использовать полученные знания в сервисноэксплуатационной деятельности (ПСК-4);
- способность использовать полученные знания для освоения новых
технологий (ПСК-5).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
основы архитектуры и функционирования микрокомпьютерных устройств, их
проектирования и создания ПО (ПК-16, ПСК-5);
уметь:
решать задачи цифрового управления приемно-передающими устройствами
СМС (ПК-2, ПСК-3, ПСК-4, ПСК-5);
95
владеть:
схемотехникой и прикладным ПО микрокомпьютеров (ПК-2,ПСК-4).
Роль микрокомпьютеров в автоматизации систем мобильной связи. Базовые
архитектуры и алгоритмы принципы работы современных МК. Последовательные и параллельные программируемые интерфейсы. Управление основными устройствами СМС – кодерами, синтезаторами частот, фильтрами,
АЦП/ЦАП. Многоскоростные режимы и адаптация.
2 ЗЕТ (72 часа)
Содержание
дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма промежуточной аттестации
Зачет
Аннотация рабочей программы
дисциплины «3D телевидение в мультимедийных технологиях»
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
Целью освоения дисциплины является изучение методов и техники передачи
изображений формата 3D.
Дисциплина является одной из основных дисциплин вариативной части профессионального цикла учебного плана. Базируется на дисциплине «Основы
обработки изображений в видеоинформационных системах»и является обязательной для выполнения выпускной квалификационной работы.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций
в соответствии с ФГОС:
- способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной
безопасности, в том числе защиты государственной тайны; владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ПК-1);
- готовность к созданию условий для развития российской инфраструктуры
связи, обеспечения ее интеграции с международными сетями связи; готовностью содействовать внедрению перспективных технологий и стандартов (ПК6);
- готовность к изучению научно-технической информации, отечественного и
зарубежного опыта по тематике инвестиционного (или иного) проекта; уметь
собирать и анализировать информацию для формирования исходных данных
для проектирования средств и сетей связи и их элементов (ПК-13);
- готовность изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-16);
- способность применять современные теоретические и экспериментальные
методы исследования с целью создания новых перспективных средств электросвязи и информатики; организовывать и проводить их испытания с целью
оценки соответствия требованиям технических регламентов, международных
и национальных стандартов и иных нормативных документов (ПК-17);
вузовские компетенции:
- способность эксплуатировать современную аппаратуру и оборудование
(ОПК-1).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- современные и перспективные направления развития телекоммуникационных сетей и систем (ПК-1, ПК-6, ПК-13);
уметь:
- формулировать основные технические требования к телекоммуникационным
сетям и системам, оценивать основные проблемы, связанные с эксплуатацией
96
Содержание
дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма промежуточной аттестации
и внедрением новой телекоммуникационной техники (ПК-1, ПК-16. ПК-17);
владеть:
- навыками практической работы с лабораторными макетами аналоговых и
цифровых устройств, методами компьютерного моделирования физических
процессов при передаче информации (ОПК-1, ПК-17);
- навыками практической работы с лабораторными макетами узлов системы
электропитания (ОПК-1, ПК-17).
1. Основные принципы ТВ передачи изображений формата 3D.
2. Особенности и характеристики 3D изображений.
3. Съемка изображений 3D.
4. Кодирование информации о пространственной глубине.
5. Методы воспроизведения объемных изображений.
2 ЗЕТ (72 часа)
Зачет
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Технологии беспроводного доступа»
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
Целью преподавания дисциплины является изучение современных технологий
радиодоступа и тенденций их развития.
Дисциплина «Технологии беспроводного доступа» входит в вариативную
часть профессионального цикла (Б3.В.ДВ.4) учебного плана.. Базируется на
дисциплинах «Основы построения инфокоммуникационных систем и сетей»,
«Сети радиодоступа», «Физические основы систем мобильной связи».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций
в соответствии с ФГОС:
- готовность к созданию условий для развития российской инфраструктуры
связи, обеспечения ее интеграции с международными сетями связи; готовностью содействовать внедрению перспективных технологий и стандартов (ПК6);
- способность осуществить монтаж, наладку, настройку, регулировку,
опытную проверку работоспособности, испытания и сдачу в эксплуатацию
сооружений, средств и оборудования сетей и организаций связи (ПК-8);
- уметь организовать доведение услуг до пользователей услугами связи; быть
способным провести работы по управлению потоками трафика на сети (ПК11);
вузовские компетенции:
- способность использовать полученные знания для освоения новых технологий (ПСК-5);
- знание современных и перспективных направлений развития телекоммуникационных сетей и систем, основные методы анализа, синтеза и принципы
эксплуатации сетей связи различных поколений, особенности реализации
услуг, используемые системы сигнализации и протоколы (ПСК-7).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- современные и перспективные стандарты беспроводного радиодоступа (ПК6, ПСК-5, ПСК-7);
- состав оборудования сетей беспроводного радиодоступа (ПСК-7);
уметь:
- формулировать основные технические требования к телекоммуникационным
сетям и системам, оценивать основные проблемы, связанные с эксплуатацией
и внедрением новой телекоммуникационной техники (ПК-6, ПСК-5. ПК-8,
97
ПСК-7);
владеть:
- навыками практической работы с оборудованием радиодоступа (ПК-8, ПСК7);
- навыками настройки ПО для управления оборудованием радиодоступа (ПК11, ПСК-5).
1. Классификация стандартов беспроводного доступа.
2. Беспроводные персональные сети. Технологии Bluetooth, ZigBee, RFID,
NFC, UWB.
3. Беспроводные локальные сети Wi-Fi. История развития, топологии, технологии физических уровней, технологии MAC-уровней, мониторинг и планирование, поиск неисправностей и анализ протоколов, защита.
4. Беспроводные городские сети доступа WiMAX. История развития, топологии, технологии физических уровней, технологии MAC-уровней.
5. Тенденции и развитие технологий беспроводного доступа. Объединение
сетей LTE и Wi-Fi, выгрузка трафика.
Содержание
дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма промежуточной аттестации
3 ЗЕТ (108 час)
Зачет
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Обеспечение качественных показателей беспроводной связи»
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
Целью преподавания дисциплины является изучение характеристик современных сетей мобильной связи, требований к качеству услуг и методов обеспечения требуемых качественных показателей.
Дисциплина входит
в вариативную часть профессионального цикла
(БЗ.В.ДВ.5) учебного плана.
Базируется на изучении следующих дисциплин: «Метрология, стандартизация
и сертификация в инфокоммуникациях», «Основы построения инфокоммуникационных систем и сетей», «Сети радиодоступа», «Физические основы систем мобильной связи». Результаты освоения могут быть использованы при
изучении последующих дисциплин учебного плана: «Сети и системы мобильной связи», «Планирование систем мобильной связи», «Стандарты и технологии систем мобильной связи».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций
в соответствии с ФГОС
- способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического
анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-9);
- способность использовать нормативную и правовую документацию, характерную для области инфокоммуникационных технологий и систем связи (законы РФ, технические регламенты, международные и национальные стандарты, рекомендации МСЭ, стандарты связи, протоколы, терминологию, нормы
ЕСКД и т.д., а также документацию по системам качества работы предприятий) (ПК-3);
- знание метрологических принципов и владение навыками инструментальных измерений, используемых в области инфокоммуникационных технологий
и систем связи (ПК-4);
- умение составлять нормативную документацию (инструкции) по эксплуатационно-техническому обслуживанию сооружений, сетей и оборудования связи, по программам испытаний (ПК-9);
98
Содержание
дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма промежуточной аттестации
- умение организовать и осуществить проверку технического состояния и
оценить остаток ресурса сооружений, оборудования и средств связи, применить современные методы их обслуживания и ремонта; обладать способностью осуществить поиск и устранение неисправностей, повысить надежность
и готовность сетей, осуществлять резервирование; уметь составить заявку на
оборудование, измерительные устройства и запасные части, подготовить техническую документацию на ремонт и восстановление работоспособности оборудования, средств, систем и сетей связи (ПК-10);
- умение организовать доведение услуг до пользователей услугами связи;
способность провести работы по управлению потоками трафика на сети (ПК11);
в соответствии с вузовскими компетенциями:
- способность использовать полученные знания в сервисно-эксплуатационной
деятельности (ПСК-4);
- знать современные и перспективные направления развития телекоммуникационных сетей и систем, основные методы анализа, синтеза и принципы эксплуатации сетей связи различных поколений, особенности реализации услуг,
используемые системы сигнализации и протоколы (ПСК-7);
- способность использовать современные методы измерений, контроля, испытаний и управления качеством в сетях беспроводной связи (ПСК-9).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
основные характеристики сетей мобильной связи (ПСК-4, ПСК-7);
уметь:
осваивать новое оборудование перспективных систем и технологий мобильной связи (ПК-7, ПК-10, ПСК-4, ПСК-7, ПСК-9);
владеть:
навыками измерений характеристик действующих сетей мобильной связи и
оценки качества обслуживания абонентов (ОК-9, ПК-3, ПК-4, ПК-9, ПК-10,
ПК-11, ПСК-4, ПСК-9).
Основные характеристики сетей беспроводной связи. Понятие QoS. Требования к QoS в сетях беспроводной связи. Классификация показателей качества.
Методы оценки QoS. Проведение радиоизмерений. Планирование радиосети.
Управление ресурсами радиосети. Параметрическая оптимизация сетей беспроводной связи.
3 ЗЕТ (108 часов)
Зачет
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Теория систем коммутации»
Цели освоения
дисциплины
Целью преподавания дисциплины является: изучение принципов построения
современных сетевых элементов ТФОП/ISDN/IN - коммутационных узлов и
станций, соединяющих их телекоммуникационных протоколов, обоснование
необходимости появления новых сетевых элементов, их построение и функционирование.
Место дисциплины в Дисциплина «Теория систем коммутации» входит в вариативную часть «Маструктуре ООП
тематического и естественнонаучного цикла» (Б.2) учебного плана.
Изучение курса «Теория систем коммутации» базируется на знании дисциплин «Физические основы электроники», «Теория электрических цепей»,
«Введение в профессию».
Основные положения дисциплины используются при изучении дисциплин
«Сети и системы мобильной связи», «Основы построения инфокоммуникаци-
99
онных систем и сетей», «Протоколы узлов коммутации».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- знать современные и перспективные направления развития телекоммуникационных сетей и систем, основные методы анализа, синтеза и принципы эксплуатации сетей связи различных поколений, особенности реализации услуг,
используемые системы сигнализации и протоколы (ПСК-7).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- основные методы анализа, синтеза и принципы эксплуатации сетей связи
различных поколений, особенности реализации услуг, используемые системы
сигнализации и протоколы (ПСК-7);
уметь:
- формулировать основные технические требования, анализировать построение и функционирование различных инфокоммуникационных сетей и систем.
(ПСК-7).
Содержание
1. Задачи курса. 2. Системы коммутации. 3. Способы коммутации. 4. Системы
дисциплины
коммутации сетей с коммутацией каналов. 5. Системы коммутации сетей с
коммутацией пакетов
Общая трудоемкость 3 ЗЕТ
дисциплины
Форма промежуточ- зачет
ной аттестации
Требования к
результатам освоения
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Протоколы узлов коммутации»
Цели освоения
дисциплины
Целью преподавания дисциплины является: изучение новых и новейших протоколов узлов коммутации, их взаимосвязь и порядок работы, область применения и формат сообщений.
Место дисциплины в Дисциплина «Протоколы узлов коммутации» входит в вариативную часть
структуре ООП
«Профессионального цикла» (Б.3) учебного плана.
Изучение курса «Протоколы узлов коммутации» базируется на знании дисциплин «Теория систем коммутации», «Сети радиодоступа», «Основы построения инфокоммуникационных систем и сетей»,
Основные положения дисциплины используются при изучении дисциплин
«Сети и системы мобильной связи».
Требования к
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих комрезультатам освоения петенций:
- способность эксплуатировать современную аппаратуру и оборудование
(ОПК-1);
- знать современные и перспективные направления развития телекоммуникационных сетей и систем, основные методы анализа, синтеза и принципы эксплуатации сетей связи различных поколений, особенности реализации услуг,
используемые системы сигнализации и протоколы (ПСК-7).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- технологии пакетной передачи данных и голоса, их достоинства и недостатки, стек протоколов TCP/IP, принципы обеспечения качества обслуживания в
сетях с пакетной передачей данных (ПСК-7);
уметь:
- эксплуатировать современную аппаратуру и оборудование (ОПК-1);
- читать и понимать сообщения протоколов управления сетью (ПСК-7);
владеть:
- навыками работы с новыми и новейшими протоколами, используемыми в
100
инфокоммуникационных сетях и системах (ПСК-7).
Содержание
1. Протоколы, используемые в архитектурах Softswitch и IMS 2. SIP 3. Протодисциплины
колы RTP/RTCP 4. Протокол H.323, SIP 5. MPLS.
Общая трудоемкость 4 ЗЕТ (144 часа)
дисциплины
Форма промежуточ- зачет с оценкой
ной аттестации
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Технологии измерений и мониторинга в системах мобильной связи»
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к результатам освоения
Целью преподавания дисциплины является изучение основ технологии измерений и мониторинга в СМС, методы оценки точности (неопределенности)
измерений и достоверности контроля в СМС, научить студентов определять
номенклатуру измеряемых и контролируемых параметров, применять аттестованные методики выполнения измерений и контроля, использовать специализированное ПО при проведении измерений, овладение навыками обработки
экспериментальных данных и оценки точности (неопределенности) измерений
и контроля.
Б3.В.ДВ.7. Профессиональный цикл. Вариативная часть. Дисциплина по выбору.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
способностью использовать нормативную и правовую документацию,
характерную для области инфокоммуникационных технологий и систем связи (законы Российской Федерации, технические регламенты, международные
и национальные стандарты, рекомендации Международного союза электросвязи, стандарты связи, протоколы, терминологию, нормы Единой системы
конструкторской документации, а также документацию по системам качества
работы предприятий) (ПК-3);
знать метрологические принципы и владеть навыками инструментальных измерений, используемых в области инфокоммуникационных технологий и систем связи (ПК-4);
способностью применять современные теоретические и экспериментальные методы исследования с целью создания новых перспективных
средств электросвязи и информатики; организовывать и проводить их испытания с целью оценки соответствия требованиям технических регламентов,
международных и национальных стандартов и иных нормативных документов (ПК-17);
способностью спланировать и провести необходимые экспериментальные исследования, по их результатам построить адекватную модель, использовать ее в дальнейшем при решении задач создания и эксплуатации инфокоммуникационного оборудования (ПК-18).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- требования стандартизации, метрологического обеспечения и безопасности жизнедеятельности при обработке и эксплуатации устройств и систем
электросвязи;
- основные понятия в области ЭМС и радиоконтроля использования радиочастотного ресурса;
- общие сведения о радиоинтерфейсах систем сотовой связи различных
стандартов;
- параметры передатчиков базовых станций систем мобильной связи, влияющие на ЭМС РЭС;
- методы измерения параметров передатчиков базовых станций систем со-
101
Содержание дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма промежуточной аттестации
товой связи стандартов GSM, CDMA450 и UMTS, влияющих на ЭМС
РЭС, с помощью средств радиоконтроля;
уметь:
- формулировать основные технические требования к телекоммуникационным сетям и системам, оценивать основные проблемы, связанные с эксплуатацией и внедрением новой телекоммуникационной техники;
- проводить анализ физических процессов, происходящих в различных
направляющих системах, устройствах сверхвысоких частот, в однородных
и неоднородных средах, понимать сущность электромагнитной совместимости;
- составлять задания на проведение радиоконтроля параметров излучений
систем подвижной связи различных стандартов.
1. Введение в дисциплину.
2. Основные понятия в области электромагнитной совместимости (ЭМС) радиоэлектронных средств (РЭС).
3. Описание излучения передатчиков в задачах ЭМС.
4. Описание радиоприемных устройств в задачах ЭМС.
5. Радиоконтроль (мониторинг спектра) – основной способ получения информации об использовании частотного ресурса с целью обеспечения ЭМС
РЭС.
6. Общие сведения о радиоинтерфейсах систем сотовой связи стандартов.
7. Основные подходы к формированию частотно-территориальных планов
систем сотовой связи.
8. Параметры передатчиков базовых станций систем мобильной связи, влияющие на ЭМС РЭС. Требования нормативных и разрешительных документов
к этим параметрам.
9. Параметры передатчиков базовых станций систем связи CDMA450, влияющие на ЭМС РЭС. Требования нормативных и разрешительных документов
к этим параметрам.
10. Параметры передатчиков базовых станций систем связи UMTS, влияющие
на ЭМС РЭС. Требования нормативных и разрешительных документов к этим
параметрам.
11. Возможности мониторинга использования частотного ресурса передатчиками базовых станций стандартов GSM, CDMA450 и UMTS.
12. Методы измерения параметров передатчиков базовых станций систем сотовой связи стандартов GSM, CDMA450 и UMTS, влияющих на ЭМС РЭС с
помощью средств радиоконтроля.
72 часа (2 ЗЕТ)
Зачет.
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Электромагнитная совместимость электронных средств»
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к результатам освоения
Целью преподавания дисциплины является формирование знаний, умения и
навыков анализа совместной работы радиоэлектронных средств и поиска путей обеспечения их электромагнитной совместимости.
Профессиональный цикл, вариативная дисциплина, Б3.В.ДВ.6 учебного плана.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- овладение навыками самостоятельной работы на компьютере и в
компьютерных сетях; способность к компьютерному моделированию
устройств, систем и процессов с использованием универсальных пакетов
102
Содержание дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма промежуточной аттестации
прикладных компьютерных программ (ПК-2);
- знание метрологических принципов и владение навыками инструментальных измерений, используемых в области инфокоммуникационных
технологий и систем связи (ПК-4);
- готовность к изучению научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике инвестиционного (или иного)
проекта; умение собирать и анализировать информацию для формирования исходных данных для проектирования средств и сетей связи и их элементов (ПК-13);
- способность оценивать качество работы радиоэлектронныхсредств в
сложной электромагнитной обстановке;
- способность давать рекомендации по параметрам и характеристикам
радиоэлектронных средств, используемых в заданной электромагнитной обстановке.
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- параметры и характеристики радиоэлектронных средств, влияющие на электромагнитную совместимость, и методы их измерения;
- нормативные документы, определяющие параметры электромагнитной совместимости радиоэлектронных средств;
уметь:
- ставить задачи и формировать исходные данные для оценки рабочих характеристик радиоэлектронных средств при наличии непреднамеренных помех;
- использовать нормативные документы для оценки электромагнитной совместимости радиоэлектронных средств;
владеть:
- методами исследования электромагнитной совместимости радиоэлектронных средств.
Дисциплина содержит следующие разделы:
1. Общие вопросы проблемы электромагнитной совместимости (ЭМС) и
использования радиочастотного спектра.
2. Параметры и характеристики радиопередатчиков и радиоприемных
устройств, влияющие на ЭМС. Нелинейные эффекты в приемо-передающей
аппаратуре. Математические модели радиопередатчиков и радиоприемных
устройств, используемые в задачах анализа ЭМС.
3. Оценка потерь на трассах распространения.
4. Математические модели антенн, используемые для решения задач
ЭМС.
5. Критерии оценки ЭМС и методы обеспечения ЭМС.
2 ЗЕТ (72 часа)
Зачет
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Физическая культура»
Цели освоения
дисциплины
Целью преподавания дисциплины физическая культура является формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, самоподготовки к будущей жизни и профессиональной деятельности.
Задачи дисциплины:
- ознакомить с социальной значимостью физической культуры и её ролью в
развитии личности и подготовке к профессиональной деятельности;
103
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к результатам освоения
Содержание
дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма промежуточной аттестации
- ознакомить с научно-биологическими, педагогическими и практическими
основами физической культуры и здорового образа жизни;
- сформировать мотивационно-ценностное отношение к физической культуре;
установки на здоровый стиль жизни, физическое совершенствование и самовоспитание привычки к регулярным занятиям
физическими упражнениями и спортом;
- научить системе практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности,
самоопределению в физической культуре и спорте;
- содействовать приобретению личного опыта повышения двигательных и
функциональных возможностей; обеспечению общей и профессиональноприкладной физической подготовленности к будущей профессии и быту;
- содействовать созданию основы для творческого и методически обоснованного использования физкультурно-спортивной деятельности в целях последующих жизненных и профессиональных достижений.
Дисциплина «Физическая культура» относится к базовой части цикла Б-4 учебного плана.
В числе требований к входящим знаниям, умениям и компетенциям, необходимым для ее изучения, относятся: владение основами знаний по истории физической культуры, теории и методике физического воспитания; умение правильно выполнять базовые двигательные действия.
Подготовка для освоения данной дисциплины требуется в объёме среднего
(полного) общего образования.
Дисциплина «Физическая культура» направлена на формирование следующих
компетенций в соответствии с ФГОС:
- владеть средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-12)
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать: теоретические и методико-практические основы физической культуры и
здорового образа жизни (ОК-10);
уметь: использовать творчески средства и методы физического воспитания для
профессионально-личностного развития, физического самосовершенствования,
формирования здорового образа и стиля жизни (ОК-12);
владеть: средствами и методами укрепления индивидуального здоровья, физического самосовершенствования, ценностями физической культуры личности
для успешной социально-культурной и профессиональной деятельности (ОК12).
1. Физическая культура в профессиональной подготовке студентов и социокультурное развитие личности студента.
2. Социально-биологические основы адаптации организма человека к физической и умственной деятельности, факторам среды обитания.
3. Образ жизни и его отражение в профессиональной деятельности. 4. Общая
физическая и спортивная подготовка студентов в образовательном процессе.
5. Методические основы самостоятельных занятий физическими упражнениями
и самоконтроль в процессе занятий. Профессионально-прикладная физическая
подготовка.
2 ЗЕТ (400 часов)
Зачет
104
Приложение 4
Аннотация рабочей программы
учебной практики
Цель учебной
практики
Место учебной
практики в учебном
плане
Формируемые
компетенции
Знания, умения и
навыки, получаемые в
результате прохождения учебной практики
Место проведения
практики
Расширение представлений обучающихся об избранном им направлении обучения, а также способствует подготовке их к успешному прохождению учебного процесса на кафедре.
Учебная практика входит в блок Б.5 «Учебная и производственная практики»
подготовки студентов по направлению 11.03.02 «Инфокоммуникационные
технологии и системы связи».
Учебная практика предполагает ознакомление с действующими сетями мобильной связи и радиодоступа, с характеристиками пользовательской аппаратуры, с методами измерений характеристик сетей радиодоступа.
Учебная практика проводится по окончании 2-го курса (4-го семестра), продолжительность - 2 недели.
Программой практики предусмотрено написание отчета с последующей его
защитой на оценку.
Основные навыки, полученные в ходе прохождения учебной практики, будут
использованы в дальнейшем при изучении блока дисциплин профессионального цикла, а также при прохождении производственной практики.
После прохождения учебной практики студент должен обладать следующими
компетенциями:
- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
- использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-9);
- иметь навыки самостоятельной работы на компьютере и в компьютерных
сетях; осуществлять компьютерное моделирование устройств, систем и процессов с использованием универсальных пакетов прикладных компьютерных
программ (ПК-2).
- уметь организовать и осуществить проверку технического состояния оборудования и средств связи, применить современные методы их обслуживания и
ремонта; осуществлять поиск и устранение неисправностей; уметь составить
заявку на оборудование, измерительные устройства и запасные части, подготовить техническую документацию на ремонт и восстановление работоспособности оборудования, средств, систем и сетей связи (ПК-10);
- готовностью к изучению научно-технической информации, отечественного
и зарубежного опыта по тематике проекта; уметь собирать и анализировать
информацию для формирования исходных данных для проектирования
средств и сетей связи и их элементов (ПК-13).
В результате прохождения учебной практики студенты должны
знать:
- принципы работы в команде над единым проектом,
- характеристики и оборудование современных стандартов мобильной связи и
радиодоступа,
- функциональные возможности современных программных средств для создания прототипов систем радиодоступа.
уметь:
- настраивать оборудование радиодоступа для решения проектных задач;
- использовать ПО для управления оборудованием радиодоступа;
- разрабатывать проекты по выбранной предметной области.
владеть:
- основными терминами и определениями в предметной области, в том числе
на английском языке,
- методологией ведения проектов.
Кафедра радиопередающих устройств и средств мобильной связи, научнообразовательный центр «Беспроводные инфокоммуникационные сети»
105
Этапы учебной
практики
Используемые информационные, инструментальные и
программные средства
Общая трудоемкость
Форма промежуточной аттестации
1. Согласование тем выполняемых групповых проектов
2. Получение индивидуального задания в рамках проекта
2. Составление индивидуального плана работы студента
3. Выполнение индивидуального задания 4. Подготовка отчета
5. Защита группового проекта и индивидуального задания
MS Word, MS Excel, Flowcode, Wireshark.
Общая трудоемкость учебной практики составляет 6 зачетных единиц
Зачет с оценкой
106
Приложение 5
Аннотация рабочей программы
производственной практики
Цель
производственной
практики
Место
производственной
практики в учебном
плане
Формируемые
компетенции
Закрепление и углубление теоретических знаний обучающихся, полученных
при изучении блока специальных дисциплин, а также приобретение ими практических навыков, необходимых для последующей производственной деятельности, в частности для принятия самостоятельных организационных и
технических решений в условиях современного рынка инфокоммуникаций.
При этом основное внимание уделено практическому ознакомлению с деятельностью в современных условиях предприятий, занимающихся предоставлением услуг в сфере беспроводных телекоммуникаций.
Производственная практика входит в блок Б.5 «Учебная и производственная
практики» подготовки студентов по направлению 11.03.02 «Инфокоммуникационные технологии и системы связи».
Производственная практика базируется на следующих дисциплинах профессионального цикла ООП: «Технология моделирования в Matlab», «Математические методы построения инфокоммуникационных сетей», «Электроника»,
«Общая теория связи», «Схемотехника», «Основы построения телекоммуникационных систем и сетей», «Физические основы систем мобильной связи»,
«Сети радиодоступа».
Производственная практика проводится по окончании 3-го курса (6-го семестра), продолжительность - 4 недели.
Программой практики предусмотрено написание отчета с последующей его
защитой на оценку.
Основные навыки, полученные в ходе прохождения учебной и производственной практики, могут быть использованы в дальнейшем при изучении
блока дисциплин профессионального цикла, а также при написании выпускной квалификационной работы.
После прохождения учебной практики студент должен обладать следующими
компетенциями:
- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
- использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-9);
- иметь навыки самостоятельной работы на компьютере и в компьютерных
сетях; осуществлять компьютерное моделирование устройств, систем и процессов с использованием универсальных пакетов прикладных компьютерных
программ (ПК-2).
После прохождения производственной практики студент должен обладать
следующими компетенциями:
- способностью использовать нормативную и правовую документацию, характерную для области инфокоммуникационных технологий и систем связи
(ПК-3);
-знать метрологические принципы и владеть навыками инструментальных
измерений, используемых в области инфокоммуникационных технологий и
систем связи (ПК-4);
- уметь организовать и осуществить проверку технического состояния оборудования и средств связи, применить современные методы их обслуживания и
ремонта; осуществлять поиск и устранение неисправностей; уметь составить
заявку на оборудование, измерительные устройства и запасные части, подготовить техническую документацию на ремонт и восстановление работоспособности оборудования, средств, систем и сетей связи (ПК-10);
- готовностью к изучению научно-технической информации, отечественного
и зарубежного опыта по тематике проекта; уметь собирать и анализировать
информацию для формирования исходных данных для проектирования
107
средств и сетей связи и их элементов (ПК-13);
- уметь проводить расчеты по проекту сетей, сооружений и средств связи в
соответствии с техническим заданием с использованием как стандартных методов, приемов и средств автоматизации проектирования, так и самостоятельно создаваемых оригинальных программ (ПК-14);
- способностью к разработке проектной и технической документации, оформлению проектно-конструкторских работ в соответствии с нормами и стандартами (ПК-15).
Знания, умения и
В результате прохождения практики студенты должны
навыки, получаемые в знать:
результате прохожде- - принципы развития и функционирования организаций;
ния практики
- принципы организации управления деятельностью предприятия;
- качественные характеристики аппаратуры и требования к современному телекоммуникационному оборудованию;
- методы контроля параметров оборудования;
- способы оценки эффективности деятельности предприятия.
уметь:
- владеть основными принципами частотно-территориального планирования;
- оценивать пропускную способность и качественные характеристики инфокоммуникационного оборудования;
- определять основные характеристик оборудования действующих и перспективных систем мобильной связи;
- оценивать эффективность проектируемых и действующих сетей подвижной
связи.
Место проведения
Местом проведения производственной практики могут быть компании, рабопрактики
тающие в сфере информационных технологий, производители и поставщики
телекоммуникационного
оборудования,
отраслевые
научноисследовательские институты, предприятия, являющиеся партнерами или посредниками в предоставлении инфокоммуникационных услуг, операторы связи.
Этапы производ1. Ознакомление с основными видами деятельности предприятия, правилами
ственной практики
внутреннего распорядка, действующими на объекте практики.
2. Ознакомление с организационной структурой предприятия, функциями его
структурных подразделений и их взаимодействием.
3. Изучение правил техники безопасности.
4. Изучение состава оборудования и аппаратно-программного обеспечения.
5. Изучение структурных, функциональных, принципиальных схем используемой радиотехнической аппаратуры, а также режимов ее работы, технических характеристик, правил эксплуатации.
6. Ознакомление с комплексом контрольно-измерительной аппаратуры, применяемой для тестирования радиооборудования. Изучение методик проведения измерений и настройки оборудования.
7. Участие в работах инженерных групп по обслуживанию аппаратуры, ознакомление с методиками нахождения и устранения повреждений, а также
контроля режимов работы отдельных узлов.
8. Выполнение индивидуального задания.
9. Подготовка отчета о прохождении практики.
Используемые инТелекоммуникационное оборудование и контрольно-измерительная аппаратуформационные, инра организации, на базе которой осуществляется производственная практика.
струментальные и
программные средства
Общая трудоемкость
Общая трудоемкость учебной практики составляет 3 зачетных единицы
Форма промежуточЗачет с оценкой
ной аттестации
108
Приложение 6
Аннотация рабочей программы
преддипломной практики
Цель преддипломной
практики
Место преддипломной практики в учебном плане
Целью преддипломной практики является закрепление полученных и приобретение новых знаний, умений и навыков, полученных в процессе обучения
по всему циклу дисциплин специальности, подготовка к выполнению выпускной квалификационной работы бакалавра.
Преддипломная практика входит в блок Б.5 «Учебная и производственная
практики» подготовки студентов по направлению 11.03.02 «Инфокоммуникационные технологии и системы связи».
Данная практика является завершающей в процессе обучения и предшествует выполнению выпускной квалификационной работы бакалавра.
Формируемые компетенции
Знания, умения и
навыки, получаемые в
результате прохождения практики
Преддипломная практика базируется на дисциплинах блока Б.3.
Преддипломная практика проводится по окончании 4-го курса (8-го семестра),
продолжительность - 2 недели.
Программой практики предусмотрено написание отчета с оценкой.
Основные навыки, полученные в ходе прохождения преддипломной практики,
могут быть использованы при написании выпускной квалификационной работы.
После прохождения преддипломной практики студент должен обладать следующими компетенциями:
- использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-9);
- иметь навыки самостоятельной работы на компьютере и в компьютерных
сетях; осуществлять компьютерное моделирование устройств, систем и процессов с использованием универсальных пакетов прикладных компьютерных
программ (ПК-2);
- способностью использовать нормативную и правовую документацию, характерную для области инфокоммуникационных технологий и систем связи (ПК3);
-знать метрологические принципы и владеть навыками инструментальных измерений, используемых в области инфокоммуникационных технологий и систем связи (ПК-4);
- готовностью к изучению научно-технической информации, отечественного и
зарубежного опыта по тематике проекта; уметь собирать и анализировать информацию для формирования исходных данных для проектирования средств и
сетей связи и их элементов (ПК-13);
- уметь проводить расчеты по проекту сетей, сооружений и средств связи в
соответствии с техническим заданием с использованием как стандартных методов, приемов и средств автоматизации проектирования, так и самостоятельно создаваемых оригинальных программ (ПК-14);
- способностью к разработке проектной и технической документации, оформлению проектно-конструкторских работ в соответствии с нормами и стандартами (ПК-15).
В результате прохождения преддипломной практики студенты должны
знать:
- принципы развития и функционирования организаций;
- принципы организации управления деятельностью предприятия;
- качественные характеристики аппаратуры и требования к современному телекоммуникационному оборудованию;
- методы контроля параметров оборудования;
- способы оценки эффективности деятельности предприятия.
109
Место проведения
практики
Этапы преддипломной практики
Используемые информационные, инструментальные и
программные средства
Общая трудоемкость
Форма промежуточной аттестации
уметь:
- оценивать пропускную способность и качественные характеристики инфокоммуникационного оборудования;
- определять основные характеристик оборудования действующих и перспективных систем мобильной связи;
- оценивать эффективность проектируемых и действующих сетей подвижной
связи;
владеть:
- основными принципами частотно-территориального планирования.
Местом проведения преддипломной практики могут быть компании, работающие в сфере информационных технологий, производители и поставщики
телекоммуникационного
оборудования,
отраслевые
научноисследовательские институты, предприятия, являющиеся партнерами или посредниками в предоставлении инфокоммуникационных услуг, операторы связи.
1. Изучение состава оборудования и аппаратно-программного обеспечения.
2. Изучение структурных, функциональных, принципиальных схем используемой радиотехнической аппаратуры, а также режимов ее работы, технических
характеристик, правил эксплуатации.
3. Ознакомление с комплексом контрольно-измерительной аппаратуры, применяемой для тестирования радиооборудования. Изучение методик проведения измерений и настройки оборудования.
4. Участие в работах инженерных групп по обслуживанию аппаратуры, ознакомление с методиками нахождения и устранения повреждений, а также контроля режимов работы отдельных узлов.
5. Выполнение индивидуального задания по теме выпускной квалификационной работы.
6. Подготовка отчета о прохождении практики.
Телекоммуникационное оборудование и контрольно-измерительная аппаратура организации, на базе которой осуществляется преддипломная практика.
Общая трудоемкость преддипломной практики составляет 3 зачетных единицы
Зачет с оценкой
110
Приложение 6
МАТРИЦА
соответствия компетенций и составных частей ООП и оценочных средств
Циклы, дисциплины (модули)
учебного плана ООП
Общекультурные компетенции
ОК-1
ОК-2
ОК-3
ОК-4
ОК-5
ОК-6
ОК-7
ОК-8
ОК-9
ОК-10
ОК-11
ОК-12
ОНК-1
ОНК-2
ИК-1
ИК-2
ИК-3
ИК-4
ИК-5
СЛК-1
СЛК-2
Б1 ГСЭ
Б1.Б
Б1.В ВариативБазовая часть
ная часть
Дисциплины
Дисциплины
Модули
Модули
ОД
ДВ
1 2 3 4 5 1 2 3 1 2
1
2
3
4
5
6
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Б2 МЕН
Б2.Б
Базовая часть
Дисциплины
Модули
7
8
1
+
+
Б2.В
Вариативная часть
Дисциплины
Модули
ОД
ДВ
2 3 4 5 1 2 3
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
111
+
+
+
+
СЛК-3
Циклы, дисциплины (модули)
учебного плана ООП
СЛК-4
СЛК-5
СЛК-6
СЛК-7
СЛК-8
СЛК-9
СЛК-10
СЛК-11
СЛК-12
СЛК-13
СЛК-14
СЛК-15
СЛК-16
Профессиональные компетенции
ПК-1
ПК-2
ПК-3
ПК-4
ПК-5
ПК-6
ПК-7
ПК-8
ПК-9
ПК-10
ПК-11
Б1 ГСЭ
Б1.Б Базовая
Б1.В Вариативчасть
ная часть
Дисциплины
Дисциплины
Модули
Модули
ОД
ДВ
1 2 3 4 5 1 2 3 1 2
+ +
+
+
+
+
Б2 МЕН
Б2.В Вариативная часть
Б2.Б
Базовая часть
Дисциплины
Модули
1
2
3
4
5
6
7
8
1
Дисциплины
Модули
ОД
ДВ
2 3 4 5 1 2 3
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
112
+
+
ПК-12
Циклы, дисциплины (модули)
учебного плана ООП
Б1 ГСЭ
Б1.Б
Б1.В ВариативБазовая часть
ная часть
Дисциплины
Дисциплины
Модули
Модули
ОД
ДВ
1 2 3 4 5 1 2 3 1 2
ПК-13
ПК-14
ПК-15
ПК-16
ПК-17
ПК-18
ПК-19
ОПК-1
ОПК-2
ОПК-3
ПСК-1
ПСК-2
ПСК-3
ПСК-4
ПСК-5
ПСК-6
ПСК-7
ПСК-8
ПСК-9
Б2 МЕН
Б2.Б
Базовая часть
Дисциплины
Модули
1
2
3
4
5
6
7
8
1
Б2.В
Вариативная часть
Дисциплины
Модули
ОД
ДВ
2 3 4 5 1 2 3
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
113
Циклы, дисциплины (модули)
учебного плана ООП
Рекомендуемые
оценочные средства
Виды
аттестации
Текущая
(по дисциплине)
Промежуточная (по
дисциплине)
ИГА
Формы
оценочных
средств
УО-1
ПР-1
ПР-2
ПР-4
ТС-1
УО-3
УО-4
ПР-5
ПР-6
ТС-1
ВКР
Б1 ГСЭ
Б1.Б
Б1.В ВариативБазовая часть
ная часть
Дисциплины
Дисциплины
Модули
Модули
ОД
ДВ
1 2 3 4 5 1 2 3 1 2
1
2
3
4
5
6
7
8
1
Б2.В
Вариативная часть
Дисциплины
Модули
ОД
ДВ
2 3 4 5 1 2 3
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Б2 МЕН
Б2.Б
Базовая часть
Дисциплины
Модули
+
+
+
+
+
+
114
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Б3 Профессиональный
Б3.Б Базовая часть
Б3.В Вариативная часть
Дисциплины
Модули
Дисциплины
Модули
Циклы, дисциплины (модули)
учебного плана ООП
ОД
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12
13
1
2
3
4
ДВ
5
6
7
8
1
2
3
4
Общекультурные компетенции
ОК-1
+
ОК-2
+
+
ОК-3
+
ОК-4
ОК-5
+
+
ОК-6
ОК-7
+
+
ОК-8
ОК-9
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
ОК-10
ОК-11
+
ОК-12
ОНК-1
+
ОНК-2
ИК-1
+
+
ИК-2
ИК-3
ИК-4
+
115
+
5
6
7
Б3 Профессиональный
Б3.Б Базовая часть
Циклы, дисциплины (модули)
учебного плана ООП
Б3.В Вариативная часть
Дисциплины
Модули
Дисциплины
Модули
1
2
3
4
5
6
7
8
ОД
9 10 11 12
13
1
2
3
4
ДВ
5
6
7
8
1
2
3
4
ИК-5
СЛК-1
СЛК-2
+
СЛК-3
СЛК-4
СЛК-5
СЛК-6
+
СЛК-7
СЛК-8
СЛК-9
+
СЛК-10
СЛК-11
+
СЛК-12
+
+
СЛК-13
СЛК-14
СЛК-15
+
СЛК-16
+
Профессиональные компетенции
ПК-1
ПК-2
+
+
+
+
+
+
+
+
116
+
+
+
5
6
7
Б3 Профессиональный
Б3.Б Базовая часть
Циклы, дисциплины (модули)
учебного плана ООП
Б3.В Вариативная часть
Дисциплины
Модули
Дисциплины
Модули
1
2
3
4
5
6
ПК-3
7
8
ОД
9 10 11 12
+
ПК-4
+
13
1
2
+
+
3
4
+
+
ДВ
5
6
7
8
1
2
+
+
+
+
+
+
+
3
4
5
+
ПК-5
ПК-6
+
+
ПК-7
+
+
ПК-8
+
ПК-9
+
ПК-10
+
+
ПК-11
+
ПК-12
+
ПК-14
+
+
+
+
+
ПК-16
+
ПК-17
+
ПК-18
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
ПК-19
ОПК-1
+
ОПК-2
ОПК-3
+
+
ПК-13
ПК-15
+
+
+
+
+
+
117
+
+
6
7
Б3 Профессиональный
Б3.В Вариативная часть
Дисциплины
Модули
Б3.Б Базовая часть
Циклы, дисциплины (модули)
учебного плана ООП
Дисциплины
Модули
1
2
3
4
5
ПСК-1
ПСК-2
ПСК-3
ПСК-4
ПСК-5
ПСК-6
ПСК-7
ПСК-8
ПСК-9
7
8
ОД
9 10 11 12 13
1
2
3
+
4
+
+
+
Виды
аттестации
Рекомендуемые
оценочные средства
6
+
Текущая
(по дисциплине)
Промежуточная (по
дисциплине)
ИГА
Формы
оценочных
средств
УО-1
ПР-1
ПР-2
ПР-4
ТС-1
УО-3
УО-4
ПР-5
ПР-6
ТС-1
ВКР
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
118
+
+
+
+
ДВ
5
+
6
+
7
8
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
1
2
3
+
+
4
5
+
+
+
+
+
6
+
+
7
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Циклы, дисциплины (модули)
учебного плана ООП
Общекультурные компетенции
ОК-1
ОК-2
ОК-3
ОК-4
ОК-5
ОК-6
ОК-7
ОК-8
ОК-9
ОК-10
ОК-11
ОК-12
ОНК-1
ОНК-2
ИК-1
ИК-2
ИК-3
ИК-4
ИК-5
СЛК-1
СЛК-2
СЛК-3
СЛК-4
СЛК-5
СЛК-6
СЛК-7
СЛК-8
Б5 Практики / НИР
Б4 Физкультура
1 Учебная
+
+
119
2 НИР
Б6 ИГА
3 Производственная
+
+
+
+
Гос.
экзамен
ВКР
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Циклы, дисциплины (модули)
учебного плана ООП
Б5 Практики / НИР
Б4 Физкультура
1 Учебная
СЛК-9
СЛК-10
СЛК-11
СЛК-12
СЛК-13
СЛК-14
СЛК-15
СЛК-16
Профессиональные компетенции
ПК-1
ПК-2
ПК-3
ПК-4
ПК-5
ПК-6
ПК-7
ПК-8
ПК-9
ПК-10
ПК-11
ПК-12
ПК-13
ПК-14
ПК-15
ПК-16
ПК-17
ПК-18
ПК-19
2 НИР
Б.6 ИГА
3 Производственная
Гос.
экзамен
ВКР
+
+
+
+
+
+
+
+
120
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Циклы, дисциплины (модули)
учебного плана ООП
Б5 Практики / НИР
Б4 Физкультура
1 Учебная
2 НИР
Б.6 ИГА
3 Производственная
ОПК-1
ОПК-2
ОПК-3
ПСК-1
ПСК-2
ПСК-3
ПСК-4
ПСК-5
ПСК-6
ПСК-7
ПСК-8
ПСК-9
ВКР
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Виды
аттестации
Рекомендуемые
оценочные средства
Гос.
экзамен
Текущая
(по дисциплине)
Промежуточная (по
дисциплине)
ИГА
Формы оценочных
средств
УО-1
ПР-1
ПР-2
ПР-4
ТС-1
УО-3
УО-4
ПР-5
ПР-6
ТС-1
ВКР
+
+
+
+
+
+
121
Устный опрос (УО) может использоваться как вид контроля и метод оценивания формируемых компетенций (как и качества их формирования) в рамках самых
разных форм контроля, таких как:
• собеседование (УО-1),
• коллоквиум (УО-2),
• зачет (УО-3),
• экзамен по дисциплине, модулю (УО-4),
• итоговый государственный экзамен (УО-5).
Письменные формы контроля
Письменные работы (ПР) могут включать:
• тесты (ПР-1),
• контрольные работы (ПР-2),
• эссе (ПР-3), рефераты (ПР-4),
• курсовые работы и проекты (ПР-5),
• научно-учебные отчеты по практикам (ПР-6).
Технические формы контроля. Информационные системы и технологии
Технические средства контроля (ТС) могут содержать:
• программы компьютерного тестирования (ТС-1),
• учебные задачи (ТС-2),
• комплексные ситуационные задания (ТС-3).
Программный инструментарий (оболочка) таких систем в режиме оценивания и контроля обычно включает:
• электронные обучающие тесты (ИС-1),
• электронные аттестующие тесты (ИС-2),
• электронный практикум (ИС-3),
• виртуальные лабораторные работы (ИС-4) и др.
122