Сценарий урока Тема урока Форма проведения

Сценарий урока
Тема урока: «Привлекательность ценовой политики торговых организаций
для населения в условиях инфляции»
Форма проведения: урок с элементами поисково-исследовательской
деятельности.
Для проведения урока необходимы: планшеты, рабочие листы.
Цель урока: сформировать навыки сбора, систематизации информации для
маркетингового анализа ценовой привлекательности торговых организаций
для населения разного уровня дохода в условиях ситуации настоящего и
будущего времени.
Задачи урока:
- систематизировать экономические понятия: инфляция, базовая товарная
потребительская корзина, покупательная способность денег, изменения
реального дохода;
- уметь раскрывать зависимость изменения реального дохода и
покупательной способности денег и их воздействие на уровень жизни
населения и социально-экономические последствия;
- использовать для анализа динамики цен изменение реальных величин,
применять графические, аналитические способы вычисления;
- продолжить формирование навыка самостоятельного анализа и
интерпретации данных для решения прикладных задач;
- способствовать развитию коммуникационных и информационных
компетентностей во время сбора и обобщения статистических материалов.
Конструктор урока
Перед проведением урока необходимо заранее согласовать с
руководством торговой организации время посещения и количество
участников. Обучающиеся под руководством учителя, сопровождающих
педагогов и специалиста торгового центра знакомятся с организацией работы
магазина, с ассортиментом представленного товара.
Инструктивный блок
Урок проводится в торговом центре. Учитель заранее объясняет цель
учебного занятия в торговых организациях и направленность выполнения
заданий, проводит инструктаж по технике безопасности, культуре поведения
в общественном месте и правилах дорожного движения. Обучающиеся для
выполнения задания объединяются в группы или пары.
1.
2. Информационный блок
Для педагогов и
обучающихся предлагаются сопроводительные
тексты,
дополнительные задания для проведения маркетингового
исследования, тесты, экономические задачи. При последовательном
выполнении заданий оформляется индивидуальный рабочий лист.
3. Контрольный блок
Система контроля осуществляется путем проверки выполненного
задания с занесением ответов в рабочие листы и ответов на тестовое задание.
Система контроля осуществляется путем проверки выполненного задания с
занесением ответов в рабочие листы и ответов на тестовое задание.
4. Коммуникативный и консультативный блок
Обучающиеся распределяют роли и обязанности для выполнения
заданий. Проводят исследовательскую работу по изучению ценовой
политики торговых организаций. Обучающиеся вносят данные в таблицу,
оформляют свои рабочие листы. Происходит взаимодействие участников
урока со специалистами торговой организации и между собой:
промежуточное обсуждение полученных результатов работы; проверка,
самопроверка и корректировка выполнения заданий.
5. Рефлексия
Обучающиеся проводят самооценку и оценку работы каждого
участника группы, пары. Учителем проводится внешняя оценка работы групп
или пар. Учитель может подвести итоги исследовательской деятельности
учащихся в торговом центре или на следующем уроке.
6. Домашнее задание
Предлагается выполнить дополнительное задание или
тестирование и оформить материалы исследования в презентацию.
пройти
7. Свободное описание урока
Урок «Привлекательность ценовой политики торговых организаций
для населения в условиях инфляции» разработан для обучающихся 10-11
классов.
Занятие проводится в торговом центре, в котором должно быть не
менее трех магазинов одной направленности для проведения сравнительного
анализа.
Продуктом урока является оформленная по материалам исследования
презентация экономической оценки привлекательности магазинов для
населения с разным уровнем дохода.