Положения о методическом совете образовательного учреждения

Рассмотрено
На заседании педагогического совета
МБОУ Глубокинской казачьей
СОШ №1 протокол
№_______
от___________________________
«Утверждаю»
Директор МБОУ Глубокинской
казачьей СОШ№1
______________О.И. Кандалова
Приказ №________ от ________
ПОЛОЖЕНИЕ О МЕТОДИЧЕСКОМ СОВЕТЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
УЧРЕЖДЕНИЯ
1. Общие положения
1.1. Методический совет (далее методсовет) - это педагогический коллегиальный орган,
координирующий деятельность различных служб и подразделений школы, творческих
педагогов, направленную на развитие и совершенствование образовательного
пространства в школе.
1.2. Методсовет объединяет на добровольной основе руководителей методических
объединений (далее руководителей МО) и педагогов - профессионалов, стремящихся
осуществлять преобразования в школе на научной основе; оказывает компетентное
управленческое воздействие на важнейшие блоки учебно-воспитательного процесса,
анализирует его развитие; разрабатывает на этой основе рекомендации по
совершенствованию методики обучения и воспитания.
1.3. Методический совет действует на основании устава МБОУ Глубокинской казачьей
СОШ №1 и Положения о методическом совете образовательного учреждения.
1.4. Методический совет работает совместно с Педагогическим советом школы,
администрацией и органами самоуправления школы. В своей деятельности методсовет
руководствуется действующим законодательством и нормативно- правовыми актами,
регламентирующими образовательную деятельность:
- Конвенцией ООН о правах ребенка;
- Конституцией Российской Федерации;
- Законом российской Федерации «Об образовании» ( от 29.12 2012 № 273-ФЗ);
- указами и распоряжениями Президента РФ, Правительства РФ и Ростовской области;
- нормативно- правовыми актами Министерства образования РФ и Ростовской области;
- приказами и распоряжениями органов управления образования Каменского района;
- Уставом МБОУ Глубокинской казачьей СОШ №1;
- настоящим Положением.
1.5. Методсовет способствует возникновению педагогической инициативы (новаторские
методики обучения и воспитания, новые технологии внутришкольного управления) и
осуществляет дальнейшее управление по развитию данной инициативы.
1.6. Данное положение является внутришкольным нормативным актом, который
рассматривается педагогическим советом школы и утверждается приказом директора .
1.7. Настоящее Положение вступает в силу с момента его утверждения директором школы
и действует бессрочно, до замены его новым Положением.
2. Цель и задачи деятельности.
2.1. Цель деятельности методического совета- обеспечить гибкость и оперативность
методической работы образовательного учреждения, повышение квалификации
педагогических работников, формирование профессионально значимых качеств учителя,
классного руководителя, воспитателя, рост их профессионального мастерства.
2.2.Задачи методического совета:
- создать сплоченный коллектив единомышленников, бережно сохраняющий традиции
школы, стремящихся к постоянному профессиональному самосовершенствованию,
развитию образовательных процессов в учреждении, повышению продуктивности
педагогической деятельности;
-способствовать поиску и использованию в воспитательно-образовательном процессе
современных методик, форм, средств, методов обучения, новых педагогических и
образовательных технологий;
-создавать условия для использования в работе учителя, классного руководителя,
воспитателя, диагностических методик и мониторинговых программ по прогнозированию,
обобщению и оценке результатов педагогической деятельности;
-стимулировать инициативу и активизировать творческую деятельность членов
педколлектива, направленную на совершенствование, обновление и развитие
воспитательно-образовательного процесса в школе и работе учителя;
- рассматривать, вырабатывать, оценивать стратегически важные предложения по
развитию школы, проводить первичную экспертизу Программы развития школы;
- рассматривать и согласовывать разработанные педагогами рабочие программы по
предметам, календарно-тематическое планирование; перечень учебников на новый
учебный год;
- утверждать тематику семинаров, конференций, заседаний методсовета и принимать
активное участие в их подготовке и проведении;
- практиковать проведение на базе школы семинаров, «круглых столов», практикумов для
педагогов других школ;
- контролировать ход и результаты комплексных исследований, проектов,
осуществляемых образовательным учреждением;
- анализировать результаты педагогической деятельности, выявлять и предупреждать
ошибки, затруднения, перегрузки обучающихся и учителей;
- вносить предложения по совершенствованию деятельности методических структурных
подразделений школы: методических объединений, творческих микрогрупп и других
служб школы и участвовать в реализации этих предложений;
- способствовать развитию личностно - ориентированной педагогической деятельности,
обеспечивать условия для самообразования, самосовершенствования и самореализации
личности педагога;
- отслеживать профессиональные достижения учителей, классных руководителей,
обобщать ценный опыт каждого и внедрять его в практику работы школы.
2. Содержание деятельности
2.1. Содержание деятельности методического совета определяется целью и задачами
работы и особенностями развития школы.
2.2. Содержание деятельности методсовета предусматривает повышение квалификации
педагогических работников образовательного учреждения, соверщенствование
воспитательно-образовательного процесса и состоит в следующем:
2.2.1. Выработка и согласование подходов к организации, осуществлению и оценке
инновационной деятельности школы.
2.2.2. Внедрение, апробация и совершенствование методов обучения и воспитания,
образовательных технологий, экспертиза инновационных, экспериментальных и рабочих
учебных программ .
2.2.3. Разработка планов, графиков и программ, направленных на непрерывное повышение
уровня профессиональной компетентности педагогических работников.
2.2.4. Оценка деятельности членов педагогического коллектива, рекомендации по
аттестации учителей, представление их к званиям, наградам и другим поощрениям.
2.2.5.Информационная поддержка педагогов, формирование банка данных.
2.2.6. Организация общего руководства методической, инновационной деятельностью,
проведение школьных и муниципальных семинаров, консультаций, конференций.
2.2.7. Подготовка к участию в конкурсах педагогического мастерства, распространение
передового опыта.
2.2.8. Подготовка и проведение школьных предметных олимпиад, предметных недель,
молодежных чемпионатов.
2.2.9. Координация деятельности временных творческих микрогрупп, созданных по
инициативе педагогов, с целью изучения, обобщения опыта и решения проблем развития
школы, а также для разработки инновационных программ, организации дидактических и
мониторинговых исследований, разработки новых технологий, стратегических
направлений деятельности школы, изучения социальных запросов к образовательному
учреждению.
2.2.10. Определение и координация направлений работы школьных предметных и
цикловых МО, школы молодого учителя и наставничества.
2.2.11. Организация и руководство работой по осуществлению текущего контроля
успеваемости, подготовки и проведению промежуточной аттестации обучающихся,
установлению их форм, периодичности и порядка проведения.
2.2.12.Проведение анализа индивидуальных результатов освоения обучающимися
образовательных программ, организация и проведение самообследований с целью оценки
уровня качества образования и подготовки мероприятий по повышению качества
образования обучающихся школы
3. Методический совет и администрация школы.
3.1. Администрация школы создает благоприятные условия для эффективной
деятельности методсовета, содействует выполнению его решений, укрепляет его
авторитет в педагогическом коллективе.
3.2. Администрация школы содействует повышению управленческой компетентности
членов методсовета.
3.3. В случае возникновения разногласий между администрацией школы и методсоветом
спорный вопрос выносится на рассмотрение педагогического Совета школы, решение
которого является окончательным.
3.4. Методсовет взаимодействует с администрацией школы в управлении методической
работой, в создании творческой обстановки в педагогическом коллективе.
4. Методсовет и педагогический Совет школы.
Методсовет школы отчитывается в своей работе перед педагогическим Советом, который:
- избирает голосованием председателя методсовета;
- при необходимости досрочно выводит членов методсовета из его состава или проводит
довыборы;
- утверждает основные направления работы методсовета;
- заслушивает отчет председателя методического совета о проделанной работе и дает
оценку деятельности методсовета за отчетный период;
- при необходимости заслушивает отчет членов методсовета об их работе в составе
методсовета и дает оценку проделанной работе.
5. Состав и организационная структура методсовета.
5.1. В состав методсовета школы входят представители педагогических работников
школы:
-Заместители директора по учебной и воспитательной работе;
- руководители предметных МО;
- председатели временных творческих микрогрупп;
-ответственные за работу психолого-логопедической службы
5.2.Состав МС утверждается приказом директора школы;
5.3. Методсовет при необходимости создает временные творческо-инициативные группы
по различным направлениям методической работы, кооперируя председателей данных
групп в состав методического Совета.
5.4. Председатель методсовета избирается членами педагогического коллектива на
педсовете сроком на 1 год и утверждается приказом директора школы
5.5. Периодичность заседаний методсовета один раз в четверть (в период каникул).
6. Обязанности и права членов методсовета школы.
6.1. Осуществлять экспертную оценку предлагаемых для внедрения педагогических
инноваций, оказывать необходимую методическую помощь при их реализации.
6.2. Принимать активное участие в подготовке и проведении заседаний педагогических
Советов школы(далее педсовет) с последующим контролем выполнения его решений.
6.3. Предлагать педагогическому Совету школы готовую тематику заседаний .
6.4. Предлагать администрации и Совету школы кандидатуры педагогов, заслуживающих
различные поощрения.
6.5. Оказывать методическую помощь молодым специалистам, посещать и анализировать
их уроки.
6.6. Участвовать в составлении гласного графика внутришкольного текущего контроля и
промежуточной аттестации обучающихся, составлять для этого необходимый
методический инструментарий.