документ - Раменская средняя общеобразовательная

Доклад директора МОУ Раменская СОШ №19
Накрайниковой Н.Н.
Прошедший 2014-2015 учебный год был для Раменской
средней общеобразовательной школы № 19 сорок третьим и не
очень простым. Причин несколько, основными считаю
следующими:
 сложный контингент учащихся, в котором есть
представители других национальностей из стран СНГ; для
некоторых классных коллективов – это основа для
назревания больших и малых конфликтов,
 социум имеет несколько недостатков (прежде всего
рядом со школой рынок, недостаточно объектов, где
учащиеся могли бы после школы заниматься внеурочной
деятельностью,
 недопонимание части учителей своей миссии (
нежелание работать с трудными учащимися).
 недостаточное
психолого
–
педагогическое
сопровождение,
вызванное
наличием
одного
специалиста. (По штатному расписанию 1,5 ставки)
 трудные подростки редко и не всеми педагогами
вовлекаются в различные мероприятия.
В решении поставленных задач отводилась большая роль
педагогическим
советам,
в
проведении
которых
использовались
разнообразные
формы
(практикумы,
посещение уроков, ролевые игры и др.). Таким образом,
опытные учителя знакомили
со своими интересными
наработками. Напомню повестки педсоветов предыдущего
года:
1. Дети «группы риска» в обучении. Учёт их эмоциональноличностных
особенностей
в
ходе
реализации
образовательного процесса.
2. Роль классного руководителя в становлении классного
коллектива и его влияние на формирование личности
каждого ученика.
3. Урок
в
соответствии
с
требованиями
ФГОС.
Проектирование современного урока.
Интересные, обстоятельные выступления были подготовлены
Ниненко Наталией Викторовной, Киселёвой Ольгой
Борисовной, Подковкиной Еленой Алексеевной, Корнеевой
Еленой Владимировной, Ежовой Ириной Владимировной,
Дима Екатериной Сергеевной.
Рассмотрим качественные показатели, характеризующие
кадровый состав:
 по образованию,
 квалификационным категориям.
В большинстве своём учителя работоспособные,
обладающие инициативой, творчеством. Именно так
зарекомендовало себя наше ОУ в методическом центре
«РДУ». На базе нашей школы прошёл семинар для молодых
учителей начальных классов и сделано предложение для
очередного семинара на этот учебный год. Кроме того,
высокую оценку получило РМО учителей технологии, где
большая заслуга учителя высшей категории Киселёвой О.Б. С
первых дней этого учебного года предстоит подготовка к
семинару заместителей директоров по УВР.
Немаловажную роль в учебно-воспитательной работе
играет то, как выглядят, чем оснащены кабинеты, места
общего пользования школы. Перед началом 2014-2015
учебного года нам было передано в пользование здание
бывшей Раменской гимназии для того чтобы все занимались
только в первую смену. Те учителя, кому пришлось
обосноваться в том здании ощутили существенную разницу в
том, как выглядят кабинеты и другие помещения. А мне как
руководителю выстроились одна за другой проблемы,
которые надо не просто решать, а решать оперативно.
Спасибо учителям, привыкшим к комфортным условиям
нашего здания (теперь мы именуем его первым) при
поддержке родителей смогли в короткие сроки изменить
внешний вид кабинетов.
На сегодняшний день в нашем арсенале
 Интерактивных досок – 26
 Мультимедиапроекторов – 41
 Документкамер – 11
 Микроскоп цифровой – 25
 Ноутбуки – 75
 МФУ – 16
 Кабинет ОБЖ, подаренный Главой Раменского
района оснащён всеми пособиями и техникой.
 Фармацевтический холодильник
Самым положительным элементом наследства гимназии
– актовый зал, где мы проводили наши праздники,
родительские собрания, вручение аттестатов 9,11классникам.
Теперь о том, чем занимались летом. В качестве
помощников были учащиеся перешедшие в 7 класс.
Кроме того, работали все три месяца трудовые бригады
из учащихся 8-11 –классов.
В первом здании основательно отремонтированы
кабинеты 30,31 ( потолки, стены, заменены батареи на
новые современные, постелен новый линолеум).
В кабинетах 2, 33 установлены новые светильники.
Покрашены полы в спортивном зале, покрашены
стены и полы в мастерских. Частичное обновление стен
произошло с 1 по 4 этажи.
Обновились оконные откосы по периметру здания,
уничтожены надписи на торцевой стене здания,
трансформаторной будке, приятную цветовую окраску
приобрела спортивная площадка и часть здания,
примыкающая к крыльцу.
Что сделано во втором здании?
Основные силы и средства использованы на ремонт
спортивного зала, раздевалок. Была вызвана специальная
команда для мытья окон. Установлены новые двери в
раздевалки и душевые.
Основательно отремонтирован 12 кабинет, от
которого в прошлом году все отказались. На сегодняшний
день там ещё не заменены оконные рамы не завезена
новая мебель. Замена оконных рам предстоит в кабинете
№ 22. Приобрела нарядный вид входная группа.
В кабинете № 13 установлены новые светильники.
Только этим летом мы смогли проникнуть в
мастерские во втором здании и обнаружили
запущенность
в
санитарно-гигиеническом
плане,
невозможность использования без ремонта довольно
больших площадей. А это требует больших средств. Но
всё-таки
предполагаем
в
ближайшее
время
отремонтировать
бывшие
мастерские,
чтобы
использовать их под гимнастический зал и тир.
Увеличилась теперь площадь пришкольного участка,
прибавленная территория тоже потребовала серьёзных
реанимационных работ : вырубка сухостоя, расчистка
зарослей, кошение травы и всё это делалось многократно
в течение всего лета.
Металлическое ограждение требовало обновления.
Но прежде чем приступить к покраске, нужно было
очистить от старой краски, которая самостоятельно уже
отслаивалась.
У двух зданий произошло дооборудование системы
видеонаблюдения. Теперь все здания просматриваются
по периметру.
Общая сумма затрат на обновление и ремонт
составила около 2 млн. рублей. Если ещё учесть, рабочие
были присланы нашим родителем, и он оплачивал их
труд.
Теперь о пищеблоках. Много было нареканий по
качеству приготовления пищи на сотрудников второго
здания. Теперь там будет коллектив абсолютно новый, но
нужно
помочь
в
комплектовании
младшего
обслуживающего персонала. Оборудование пищеблоков
соответствует современным требованиям. На двух
пищеблоках имеются пароконвектоматы, что не в каждом
ОУ. Остаётся дело за нами – организовать режим питания,
добиться охвата горячим питанием 85% обучающихся.
Образовательная деятельность в школе сочетается с
воспитательной. Приоритетным направлением являлось
создание условий для становления устойчивой,
физически и духовно здоровой, творческой личности со
сформированными
ключевыми
компетентностями,
готовой войти в информационное сообщество, способной
к
адаптации
и
самоопределению.
Воспитание
осуществлялось
с
помощью
уроков
общеобразовательного цикла, внеклассной и внеурочной
деятельности.
Работа по гражданско-правовому воспитанию
заслуживает хорошей положительной оценки. Это уроки,
посвящённые 85-летию Московской области, классные
часы, посвящённые 10-летию со дня трагедии в Беслане,
акция «Поздравляем!»- поздравление учителей –
ветеранов школы, тематические классные часы «Закон
обо мне, я о законе», организация гуманитарной помощи
Донецкой и Луганской республикам, уроки Мужества
(учителя истории Захваткина Г.В., Семенкова С.О., Скупова
Н.С., Титовец В.Б., педагоги-организаторы Елфутина Д.А.,
Лыткина Н.Н., зав. библиотекой Шишкина О.И., учитель
географии Степанова Т.П.), районная конференция,
посвящённая 70-летию Победы и Году литературы (
учитель истории Захваткина Г.В., учителя русского языка и
литературы Володина И.В., Орлова Е.В.,Подковкина Е.А.,
учитель музыки Мухамедова Э.Э., педагоги-организаторы
Елфутина Д.А., Лыткина Н.Н.), литературно-музыкальная
композиции «Пылающий адрес войны» ( учитель русского
языка и литературы Володина И.В.), «Ох, уж эта война»
(учитель истории Семенкова С.О.), оформили «Стену
памяти» ( учитель Поковкина Е.А.)
К сожалению, не все классы приняли участие в
операции «Свет в окне»: учащиеся смогли бы не только
встретиться с ветеранами войны, но и тружениками тыла,
оказать им посильную помощь.
Работа по профилактике правонарушений велась
регулярно, не ослабевая. На учёте в школе состоят 66
учащихся. Очень маленький % из них, где – то занимаются
полезным делом после уроков. 20 учащихся
задерживались полицией из-за каких-либо нарушений.
Трудными подростками занимались в основном
социальные педагоги, члены администрации-кураторы
своих паралллелей, меньше классные руководители.
Культурно-творческое и эстетическое воспитание
проводилось в соответствии с планом воспитательной
работы. В течение учебного года совершено 112 поездок
и экскурсий ( даже дальние, например, в Приэльбрусье 10
класс кл. рук. Старикова Т.Ф., Санкт-Петербург 6а, 7 а,в, 9б
кл.рук. Степанова Т.П.,Градежда Л.Д. Корнеева Е.В.
К сожалению, не выезжали на экскурсии учащиеся 4В
(кл. рук. Балакина Д.А.) 8Г ( кл. рук. Сливкина Н.М., 9В (кл.
рук. Венгловская О.В.), 11 кл. (кл. рук. Пастернак З.В.)
Нужно отметить хорошую подготовку и активное
участие учащихся в следующих школьных мероприятиях :
Концерт, посвящённый Дню учителя, праздник,
посвящённый
Дню
Матери,
вечер
встречи
с
выпускниками, праздник «Масленица», праздники
«Прощание с начальной школой», «Последний звонок»,
церемония вручения аттестатов выпускникам ( и 11
классов.
Основная проблема в этом направлении - низкая
культура поведения и речи многих учащихся школы.
Следующее направление – это дополнительное
образование.
В качестве положительных сдвигов отмечается увеличение
количества детей, занимающихся в творческих объединениях
школы и вне её. Увеличилось количество победителей и призёров
конкурсов ( 157 – 86), спортивных соревнований (136 – 102)
Однако есть и проблемы:
 недостаточный контроль со стороны классных руководителей,
 учащиеся «группы риска» практически не вовлечены в систему
дополнительного образования.
В течение учебного года школа жила активной спортивной
жизнью: турниры, конкурсы, игры, эстафета, спартакиада, Дни
здоровья. В прошедшем году работали всего три спортивные
секции: баскетбол, футбол, ОФП. Однако, это было
недостаточно, так как учащихся, желающих заниматься в секциях
было намного больше. По инициативе педагога-организатора
Ю.С. Феоктистова и руководителя ШМО учителей физкультуры
Стожаровой Н.С. в школе были созданы учебно-тренировочные
группы по пионерболу, гандболу, волейболу, мини-футболу,
шашкам.
Радует то, что в этом году на турслёте наша команда
заняла 1 место в своей подгруппе.
Задачи, которые были поставлены на 2014-2015 учебный
год в основном выполнены. Однако всё-таки была часть детей,
которые игнорировали общешкольные спортивные мероприятия
и под разными предлогами пропускали уроки физической
культуры. В прошедшем году из 37 школ в районной
спартакиаде наша занимает 8 место. Это неплохо, но могло быть
лучше.
Традиционно
учебный
год
завершает
летняя
оздоровительная кампания. Как и в прошлом в школьном лагере
отдохнуло 150 детей начальных классов. Координатором этой
работы была Светличная Л.А., программу воспитательной
работы разработали педагог-организатор Елфутина Д.А. и
учитель Кузнецова К.П. Каждый день был расписан по минутам:
обязательная зарядка, линейка, спортивный час, прогулки, игры
на воздухе. Дети с удовольствием участвовали во всех
мероприятиях.
Проблемы, которые требуют решения:
 культура поведения учащихся во время перемен,
 опоздания и пропуски уроков без уважительных причин,
 отсутствие делового стиля одежды.
Нашу школьную семью можно сравнить с оркестром.
Сфальшивил один, а плохое исполнение адресуется всему
коллективу. Мне очень хочется, чтобы наша команда была
дружной, сплочённой, а самое главное – переживающей за общий
результат.
Я долго размышляла: что в нашей работе главное? И пришла к
выводу. Школа начинается с любви. Любить ученика – главное в
гуманистической культуре труда учителя. Любить – это принять
ребёнка таким, какой он есть, и желая ему благо, отдавать всё, чем
ты владеешь: свои знания, силы, здоровье.
Любовь к ученику требует самоотдачи. Но это путь
осознанный и единожды выбранный, это путь который ведёт к
успеху. Отдавая детям свою любовь, они ответят обязательно
взаимностью.
И ещё хочется пожелать, чтобы каждый урок был успешным.
Успешный урок-это целый спектакль, в котором учитель играет
много ролей. И насколько уроки должны быть срежиссированы и
сыграны, чтобы каждый из них воспринимался на «бис». Главное
для успешного учителя, чтобы во время этих спектаклей у зрителей
рождались чувства удивления, радости общения, и чтобы каждый
из этих уроков-спектаклей вёл детей не только по дороге открытий,
но и воспитывал душу. И если спектакль принят зрителями на
«бис» - это совместный успех: успех Учителя и Ученика!
Секрета успеха не бывает, успех - это результат упорного
труда и извлечённых уроков из ошибок.
Завтра по истине всенародный праздник. Желаю всем творческого
горения, постоянного поиска, удовлетворения достигнутым.