Международное сотрудничество как способ организации

Каткова Людмила Евгеньевна,
педагог-организатор
Учреждения образования
«Несвижская государственная
белорусская гимназия»
МЕЖДУНАРОДНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО КАК СПОСОБ ОРГАНИЗАЦИИ
ЭФФЕКТИВНОГО ПАРТНЕРСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
 Стремление Беларуси к максимально полному международному сотрудничеству в
сфере образования, задачи, встающие перед духовной и интеллектуальной элитой многих
стран в условиях глобализации, придают культурным связям страны особое, все
возрастающее значение.
 Наше участие в мировом цивилизационном процессе – свидетельство возрождения
Беларуси как свободного и демократического государства, как исторически культурной
державы.
 Белорусское культурное присутствие в зарубежье, как и зарубежное культурное
присутствие в Беларуси, имеют глубокие традиции, и они способствуют утверждению за
нашей страной статуса, соответствующего ее истории и геополитическому положению.
 Культурные связи, в том числе в сфере образования, как один из самых гибких и
демократических
инструментов
в
нашей
международной
деятельности,
должны
способствовать созданию позитивного образа Беларуси в мире, рождать чувства симпатии к
ней.
Международные связи в сфере образования должны способствовать формированию
за рубежом достоверного представления о Беларуси как о стране, сохраняющей и
развивающей традиции своей великой культуры и готовой внести свою лепту в создание
целостной культуры мира.
 Целью международного сотрудничества должно стать установление и поддержание
устойчивых и долговременных связей между учебными заведениями, общественными
организациями и людьми, создание программ культурного обмена, взаимной интеграции,
сохранения международной педагогической мысли.
 Для современного мира характерна тенденция культурного сближения народов и в
то же время – активное движение за сохранение национальной самобытности как источника
духовного опыта. В этом кажущемся противоречии мы видим поле для развития
международного сотрудничества. Воспитательное пространство, которое мы создаем в своей
гимназии, позволяет совместить такие социальные тенденции, как рост национального
самосознания и межкультурную толерантность, через развитие партнерских связей, что
делает его открытым и богатым. Развитие партнерских связей гимназии, с одной стороны,
позволяет воспитывать учащихся в традициях уважения к культурному многообразию мира,
исторической и духовной общности славянских народов, а с другой – воспитывает их
национальную гордость и гражданское самосознание. Здесь важна не декларативность, а
конкретный опыт мультикультурных практик, в противном случае душа ученика останется
безучастной.
 В 2008 году между учреждениями образования «Несвижская государственная
белорусская гимназия» и гимназия им. Изабеллы Чарторийской заключили договор о
сотрудничестве. Тогда же и возникла программа сотрудничества между двумя учреждениями
образования.
 В его основе лежит идея общности близкородственных славянских народов, а
целью является изучение истории развития двух народов как отражения исторической
общности славянских народов и культур, а также воспитание национального самосознания в
единстве с формированием культурной толерантности и принятия общечеловеческих
ценностей. Сотрудничество реализуется в нескольких направлениях:
- с педагогами, совместный поиск новых подходов в обучении и воспитании, обмен
методическими наработками;
- с учащимися гимназии, практическая деятельность по совместным проектам:
- с общественными детскими и молодежными объединениями
 Гимназист осваивает ценности воспитательного пространства, исходя из своих
потребностей и возможностей, при этом он может инициировать и создавать новые
ценности. Осознание значимости своей деятельности – процесс чрезвычайно важный,
поэтому мы осуществляем индивидуальную поддержку творческих поисков лидеров на
основе диалога и активного сотрудничества взрослого и ребенка. Для нас важно, чтобы
любой ученик имел возможность ощутить себя в роли как автора идеи, так и мастера,
который претворяет ее в жизнь. Ярким подтверждением этому является проект гимназистов,
членов ОО БРСМ, по международному сотрудничеству «Мы разные, но мы вместе».
 Цель проекта: духовно-нравственное и патриотическое воспитание молодежи через
изучение истории, культуры, традиций, деятельности молодежных организаций и
объединений Польши и Беларуси, налаживание дружественных контактов в рамках
западноевропейской интеграции и партнерства.
 Предмет проекта: связи по международному сотрудничеству в сфере образования
являются составным звеном учебно-воспитательного процесса, так как многообразие видов
деятельности учащихся, различные формы общения с зарубежными сверстниками
способствуют как расширению кругозора учащихся, так и формированию навыков общения.
 Участие школьников в мероприятиях по международному сотрудничеству
способствует духовному обогащению, воспитанию патриотизма и интернационализма,
толерантности и терпимости, формированию коммуникативных навыков, развитию
творческих способностей.
 Современный образовательный процесс направлен не только на передачу
определенных знаний и навыков. Разноплановое развитие ребенка, создание условий для
раскрытия его творческого потенциала, воспитание гражданских качеств: чувства
патриотизма и гордости за свою страну с одной стороны и интернационализма и уважения к
другим народам с другой, возможно через организацию общения и различных видов
деятельности в рамках международного сотрудничества в сфере образования.
 Воспитание учащихся путем привлечения их к деятельности по сотрудничеству с
зарубежными партнерами помогает в решении целого ряда проблем, возникающих в
процессе воспитания.
 Подросткам интересно рассказать о своей стране, городе, в котором живут,
поделиться своими проблемами, обсудить их, предложить варианты решения, узнать что-то
новое о другой стране, сравнить то, как живут их сверстники за рубежом, что интересует и
заботит их. Эти устремления ребят необходимо умело использовать и направлять на
воспитание у них качеств гражданина и человека, умение общаться с детьми и взрослыми
другой ментальности.
 В связи с процессами глобализации и интеграции, происходящими в современном
мире, международное сотрудничество в сфере образования приобретает все более актуальное
звучание. Повсеместно в учреждениях образования происходит изучение истории, культуры,
традиций, условий жизни различных стран, налаживаются взаимные дружеские контакты,
происходит обмен дидактическими, воспитательными и культурными достижениями.
Деятельность учащихся в сфере сотрудничества обусловлена и интересом к другой модели
общества, поведения, школы, и желанием рассказать о том положительном, что отличает
нашу страну, учреждение образования и т.д. Мероприятия, проводимые в рамках
международного сотрудничества, в первую очередь несут огромный воспитательный
потенциал, являются важным моментом социализации и адаптации учащихся в современном
мире.

Международное
сотрудничество
детских
и
молодежных
общественных
объединений является не только одной из форм социального партнерства, но и средством
создания положительного имиджа ОО «БРСМ» и ОО «БРПО», поскольку в рамках
сотрудничества мы не только узнаем о деятельности наших сверстников за рубежом, но и
активно пропагандируем идеи детских и молодежных общественных объединений
Республики Беларусь, делимся опытом своих социальных инициатив, рассказываем о своем
государстве с позиции настоящих патриотов, ценящих и уважающих свою Родину.
 Богатый материал о жизни польской молодежи дала поездка активистов проекта в г.
Пулавы в этом году по приглашению польской стороны при поддержке отдела образования
Несвижского райисполкома. Одним из самых содержательных в плане сотрудничества
детских и молодежных организаций стало посещение Дома харцеров и музей харцерского
движения
в
г.Пулавы.
У
белорусских
детских
и
молодежных
организаций
и
скаутских/харцерских дружин много общего, независимо от того, в какой стране они ни
работали, способствуют развитию и воспитанию положительных качеств, ведут к развитию
личности и коллектива, способствуют сплочению, духовному единению.
 Международные, межкультурные обмены – основа идеологических, социальных,
педагогических аспектов
проектов. Наше пребывание в Польше было бы невозможно
представить без приобщения к культуре этой страны, ее обычаями, традициями, т.е. без
межкультурного обмена. Знакомство со страной было бы неполным, если бы не экскурсии и
посещение городов, участие в различных культурных мероприятиях.
Шумовская Татьяна Викторовна,
директор
Учреждения образования
«Несвижская государственная
белорусская гимназия»
ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ПОТЕНЦИАЛА ЛИЧНОСТИ СРЕДСТВАМИ
МЕЖДУНАРОДНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ КОНФЕРЕНЦИЙ, ДИСТАНЦИОННЫХ
ОЛИМПИАД, КОНКУРСОВ
 Интернет как средство информации и коммуникации, познания мира, налаживания
контактов и сотрудничества между народами разных стран и континентов очень прочно
вошёл в нашу жизнь.
Именно информационные и коммуникационные технологии могут
быть с успехом применены для повышения эффективности образовательного процесса, в
организации досуга учащихся. Ведь современное учреждение образования, особенно
учреждение нового типа, если оно хочет соответствовать потребностям и запросам общества,
должно сформировать потребность в самообразовании и дать навыки самостоятельной
образовательной среды учащимся.
 Именно здесь и велика роль Интернет-проектов как современного инструмента
образовательного процесса.
 Для нашего учреждения образования очень актуальным сегодня стало общение
через Интернет, и мы не остались в стороне от процесса
информатизации, а приняли
решение об активном участии в международных образовательных Интернет-проектах с
целью оказания помощи молодому поколению легче ориентироваться в европейском
образовательном пространстве и в окончательном варианте органически интегрироваться в
него.
 Выбор первого проекта под названием «Local History Project», в котором решили
поучаствовать учащиеся 8-ых классов вместе с молодым преподавателем английского языка
Мамчиц Алесей Васильевной, был не случайным. Ведь мы живём в одном из красивейших
городов Минской области, Несвиже, который известен своей историей, славится
древнейшими архитектурными сооружениями.
 Результат проделанной работы не заставил себя ждать. Ребята вместе с
преподавателем получили ответ от координаторов проекта Шукуфы
Найдановой
из
Азербайджана и Риммы Жуковой из России, которые благодарили за участие в данном
проекте, давали отзывы о проделанной работе и приглашали продолжить начатую работу.
 Что же даёт учащимся участие в данном проекте? Ученики, в первую очередь,
имеют возможность получить бесценные знания об истории зарубежных стран. Участие в
данном проекте способствует лучшему пониманию учеником своей малой и большой
Родины. Это также значительно повышает интерес к изучению английского языка и даёт
прекрасную возможность применить свои знания в ситуациях реального общения.
 Развитие международного сотрудничества позволяет учащимся и педагогам
почувствовать себя частью единой всемирной семьи, держать руку на «пульсе планеты»,
пусть и виртуальном. Шаг за шагом гимназисты и педагоги смогут интегрироваться в
европейский мировой образовательный простор, смогут изучать новые методы и формы
работы, делиться секретами своего педагогического ремесла. Потенциал наших учащихся
позволяет им легко осваивать новое, вносить свой вклад в совместное познание мира.
 Современный человек должен уметь находить общий язык, умело строить свои
взаимоотношения с окружающими его людьми. Ведь желание изучать и распространять
знание о культурном наследии и ценностях других стран содействует построению общества,
где наши учащиеся будут говорить на одном языке – языке дружбы и взаимного уважения.