Внимание, полезная статья!

Внимание, полезная статья!
Самсонов П. Увлечь качеством./Директор школы.-2013.-№02.-с.-19-24.
Повышение качества образования не может происходить в школе через разовые мероприятия или быть
направленным на ликвидацию то одной, то другой образовательной бреши. Качество образования – это в
первую очередь лицо школы, ее педагогического коллектива и директора, хотя бы потому, что «стены не
учат». Поэтому можно сказать, что директор, борясь за качество, борется за школу.
Сазанова М., Данилова О. Импульсы к развитию. /Директор школы.-2013.-№02.- с.-30-35.
Сегодня согласно поручениям президента РФ реализуется переход на конкурсную систему отбора
руководителей общеобразовательных учреждений. По каким критериям будут выбирать победителя? Кто
и как будет обеспечивать процедуру самого конкурса?
Шкуричева Н. Хочу быть модным. /Директор школы.-2013.-№02.-с.-83-85.
Феномен моды, ее роль в межличностных отношениях сегодня часть детской субкультуры и особенной эта
роль является для социализации младшего школьника. В начальной школе мода выступает как регулятор
сознания и поведения; эта функция предполагает удовлетворение потребностей младшего школьника в
социальной адаптации. Какие методические подходы в изучении личности младшего школьника
позволяют не только проводить диагностику успешности социального развития ребенка, но и осуществлять
просветительскую работу среди педагогов по данной проблематике?
Акулина В. Капля камень точит./Директор школы.-2013.-№02.-с.-89-93.
Ничего сверхнового автор не предлагает - он только выстраивает систему современного взаимодействия с
семьей, коротко и точно описывает его формы.
Степанова М. ИКТ без меры./Директор школы.-2013.-№02.-с.-103-107.
Сегодня большинство школьников, даже начальных классов, регулярно выходит в Интернет, и для многих
подростков общение с компьютером становится одной из самых привлекательных сфер в качестве их
будущей профессиональной деятельности. В сложившейся ситуации педагоги должны знать о возможном
негативном влиянии применения ИКТ, чтобы свести к минимуму все возможные риски для здоровья
школьников.
Пшеничный И.К. Материалы для подготовки программы развития летнего пришкольного
оздоровительного лагеря./Практика административной работы в школе.-2013.-№02.-с.-6-9 .
Ефименко А.В. План деятельности по проблемам профилактики употребления ненормативной
лексики /Практика административной работы в школе.-2013.-№02.-с.39.
Шнягина Т.Н. Организация психолого-педагогического сопровождения участников
образовательного процесса в первом классе./Практика административной работы в школе
.-2013.-№02.-с.40-43.
Пшеничный И.К. Как поддержать творческие способности обучающихся./Практика
административной работы в школе.-2013.-№02.-с.-46-56.
Ключевая идея представленного материала заключается в том, что для поддержки детской одаренности в
каждой школе необходимо создать непрерывную систему развития креативных способностей учащихся.
Она предполагает реализацию комплексного подхода к развитию физических , интеллектуально
продуктивных, эмоционально-волевых и социально-коммуникативных компонентов личности школьника,
который описан в данной публикации. Кроме того, в ней рассказывается о формировании психологически
комфортной развивающей среды школы, мотивирующей школьников к творчеству.
Кулешова Ю.М. Рефлексивно-деловой семинар « Образование детей: кто главный»/ Практика
административной работы в школе.-2013.-№02.-с.59-62.
Как сделать школу и семью эффективным воспитательным тандемом? Как объединить
усилия учителей и родителей? Ответы на эти вопросы можно получить, организовав
рефлексивно-деловой семинар.
Парабина А.А. Методические рекомендации для подготовки выступления на родительском
собрании по проблеме подросткового суицида./Практика административной работы в школе.-2013.№02.-с. -63-65.
Рост подростковых суицидов побуждает школу и родителей объединять свои усилия по
поддержке подростков в сложных жизненных ситуациях. Основные причины суицидального
поведения молодых людей, факторы негативного и позитивного влияния Интернета на них,
действия родителей при обнаружении симптомов суицидальных намерений детей - обо всем этом
представленные рекомендации.
Калашникова М.А. Сценарий праздника « Прощание с начальной школой»./Практика
административной работы в школе.-2013.-№02.-с.-74-77.
План мероприятий («дорожная карта») «Изменения в отраслях социальной сферы, направленные
на повышение эффективности образования и науки» утвержден распоряжением Правительства
Российской Федерации от 30 декабря 2012г.№2620-р./Юридический журнал.-2013.-№02.-с.-7-26./
Общая характеристика Федерального закона «Об образовании в РФ»/ Юридический журнал.2013.-№02.-с.-28-37.
Федеральный закон « Об образовании в РФ» призван с 1 сентября 2013 г. заменить два действующих в
настоящее время федеральных закона: Закон РФ « Об образовании» и Федеральный закон « О высшем и
послевузовском профессиональном образовании»
Указ Президента РФ от28 декабря 2012 г.№1688 « О некоторых мерах по реализации государственной
политики в сфере защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения
родителей»
Внимание, полезная статья!
«На каждый шаг вперед - три назад. » / Директор школы.-2013.-№03.-с.14-21 .
1сентября 2013 года вступает в силу Федеральный закон « Об образовании в Российской
Федерации» от 29декабря 2012 года № 273-ФЗ. Какие изменения в работе он принесет общему
образованию в целом и школам в частности? Чего ожидать учителям и директорам? Какие
перспективы у педагогического образования? Ответы на эти и другие вопросы дал первый
заместитель председателя Комитета ГД РФ по образованию Олег Николаевич Смолин.
Науменко Ю. Программа развития универсальных учебных действий (УДД)./
Директор школы.- 2013.-№03.-с.49-57.
Согласно требованиям ФГОС ООО в основной образовательной программе школы как
отдельный структурный элемент должна быть представлена Программа развития универсальных
учебных действий. Она должна включать формирование компетенций в области ИКТ, учебно –
исследовательской и проектной деятельности. Следовательно, перед коллективом и директором
стоит сложная организационно – технологическая задача описания процесса развития УУД.
Шевченко Т.Н. Изменения в законодательстве: государственный контроль ( надзор ).
/Народное образование .-2013 .- № 01.- с.39- 43.
Предоставленная школам Федеральным законом № 83 –ФЗ финансовая самостоятельность
предусматривает и необходимость создать эффективную систему управления финансами,
обеспечивающую целевое использование бюджетных средств , поиск дополнительных ресурсов
для развития государственной ( муниципальной ) школы.
Губанова Е.В. Документирование управленческой деятельности в школе . /Народное
образование .- 2013.- №01.- с.95-98.
Документирование управленческой деятельности в школе – необходимый и очень важный
элемент управления на всех его уровнях , поэтому этот вопрос остается актуальным и сегодня.
Боровик В.Г. Электронный классный журнал, школьный дневник, учебники : проблемы
и перспективы. / Народное образование .- 2013 .- №01 .- с.99-103.
Учитель математики, закончив урок, разместил домашнее задание в электронном дневнике
,Но в этом классе у нескольких учеников дома нет доступа в Интернет , и они не могли получить
домашнее задание. На вопрос как им быть с домашним заданием, учитель, недолго думая,
посоветовал обратиться к одноклассникам , имеющим дома доступ в Интернет. На этом разговор
был закончен. Его продолжает автор публикуемой статьи.
Крылов А.В. Молодой специалист в школе: на пути к профессионализму./ Народное
образование .-2013.-№01.-с.132-136.
Педагогический десант, школьный мастер-класс, панорама открытых уроков ,
педагогический сервис ,авторский семинар.
Болотова Е.Л. Консультации. / Народное образование.-2013.-№01.-с.137-142.
Существуют ли документы, позволяющие администрации школы требовать от классного
руководителя посещение семей учащихся после 20.00 , а также ночных клубов и баров по
микрорайону, чтобы обнаружить там учащихся класса?
Может ли директор школы без согласия учителя приказом возложить на него выполнение
функций классного руководителя?
Каков в настоящее время порядок распределения учебной нагрузки учителей
общеобразовательных школ?
Шумилина Т.О. Режим работы и продолжительность рабочего времени
педагогических работников : нормативно-правовое регулирование. /Народное образование .2013.-№01.-с.143-146.
Могилев А.В. Конструируем современный урок. / Народное образование.-2013.-№01.с.178-183.
При проектировании современного урока может быть полезен метод «обратного
конструирования» , при котором фазы урока выстраиваются в обратном порядке в зависимости от
цели урока на основе базы активных приемов обучения ,которыми владеет учитель.
Александрова Е.А. Миры и меры ребенка в образовании с позиции нового стандарта./
Народное образование .-2013.-№01.-с.205-213.
Педагогическая поддержка, стандарты образования ,картина мира , педагогические ситуацииприключения.
Попова И.Н. Организация внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС. / Народное
образование.-2013.-№01.-с.219-226.
Сегодня вновь, как и более семи десятков лет назад , педагогическая общественность активно
обсуждает вопросы о том ,что формирование и развитие личности ребенка идут не столько при
помощи изучаемых тем , параграфов , теорем и формул ,сколько под воздействием культурнообразовательной среды образовательного учреждения и личности самого учителя. Эта тенденция
объективно обусловлена повсеместным введением с сентября 2011 года образовательных
стандартов нового поколения в школе 1 ступени. И если концептуальная позиция нового
стандарта в целом понятна , то вопросы эффективной организации и содержания внеурочной
деятельности в условиях современной школы имеют дискуссионный характер.
Кац А.М. Правовой статус руководителя школы./ Народное образование.-2013.-№02.-с.45-51.
В новом Федеральном законе «Об образовании в РФ» от 29 декабря 2012 г. № 273 статья 51
специально посвящена определению правового статуса руководителей ОУ. Закон разъясняет
значение понятия «правовой статус педагогических работников» , предлагая под их правовым
статусом понимать «совокупность прав и свобод ,трудовых прав, социальных гарантий и
компенсаций, ограничений , обязанностей и ответственности , которые установлены
законодательством РФ.
Ларюшкин С.А. Права и социальные гарантии педагогических работников в соответствии с
Законом « Об образовании в РФ» Законом « Об образовании» от 10.07.1992 №3266-1.
/ Народное образование.-2012.-№02.-с. 52-55.
Принят новый Закон « Об образовании в РФ» ,который вступает в силу с 01 сентября 2013 года.
Данный закон существенно меняет образовательные отношения, которые до этого регулировал
Закон « Об образовании» от 10.07.1992№ 3266-1.Существенным изменениям подверглись
положения, регламентировавшие права и социальные гарантии педагогических работников.
Рощина Я.М. ,ФилипповаТ.Н. / Народное образование.-2013.-№02.-с.74-83.
С 2002 г. Национальный исследовательский университет « Высшая школа экономики»
осуществляет крупный научный проект « Мониторинг экономики образования»: изучаются
актуальные экономические и социальные проблемы российской системы образования. Одно из
направлений проекта- массовые социологические опросы тех категорий респондентов , чьи
интересы затрагивает система образования. В статье представлены данные опросов родителей
учащихся школ различных типов за 2006-2011 годы.
Агапова Е.Н. , Чурилина И.Н.Самоорганизация руководителя и педагога образовательного
учреждения: дидактический аспект. / Народное образование .-2013.-№02 .-с.88-93.
Умение организовать собственную деятельность особенно актуально в современных условиях ,
когда по причине увеличения нагрузки , количества отчетных документов многие работники
образования , не владеющие технологиями самоорганизации , не находят времени на отдых ,
качественную подготовку к урокам , не успевают выполнять все текущие дела.
Анохина Н.Ф. Самопрезентация учителя в интернет-пространстве. / Народное образование.
-2013.-№02.-с.125-132.
В результате виртуализации образовательного процесса учителя все чаще работают в глобальном
информационно-коммуникационном пространстве в качестве участника виртуального
взаимодействия с коллегами, учащимися ,родителями, руководством и чиновниками,
общественными организациями. Как правильно педагогу представить информацию о себе в сети
Интернет? Анализ представления информации в Сети показывает, что она работает иногда не на
автора, а против него.
Науменко Ю.В. Универсальные учебные действия: алгоритм создания программы
формирования для 5-9-х классов. / Народное образование.-2013.-№02.-с.198-205.
В соответствии с требованиями ФГОС в основной образовательной программе школы в качестве
отдельного структурного элемента должна быть представлена программа развития универсальных
учебных действий , включающая формирование компетенций в области использования
информационно-коммуникационных технологий., учебно-исследовательской и проектной
деятельности.