Роль родителей в развитии творческих способностей детей

Роль родителей в развитии творческих способностей детей.
«Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев. От пальцев,
образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник
творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем
умнее ребенок," – утверждал В. А. Сухомлинский. Вот почему так важны в
дошкольном возрасте занятия изобразительной
деятельностью.
Сегодня все большее внимание уделяется
развитию творческих способностей ребенка
дошкольного возраста.
Способность мыслить, творить – величайшее
из полученных человеком природных даров.
Некоторые дети обладают большим потенциалом,
некоторые – меньшим, но этим даром отмечен
каждый.
Успех в воспитании творчески одаренного ребенка зависит от той атмосферы,
которая царит в вашем доме, от тех отношений, которые сложились между вами и
вашим ребенком, а также от любой мелочи, наполняющей жизнь вашего ребенка.
Замечательно, если ваш дом будет веселый, полный света и, возможно,
шумный.
Молодые мамы, воспитывающие маленьких детей, нередко сетуют на то, что
в доме постоянно беспорядок: повсюду валяются игрушки, конструктор, карандаши,
пластилин, куски бумаги и много других мелочей, необходимых малышам в
повседневной жизни. В общем, «творческий беспорядок». А так ли уж хорош для
ребенка идеальный порядок? Можно предположить, что без конца требуя
соблюдения порядка в комнате, воспитать чистюлю и аккуратиста мы сможем, а вот
творческую личность – НИКОГДА.
На творческие способности ребенка влияет и оформление квартиры, ее
интерьер. Хорошо, если на стенах висят картины, украшения, декоративные вещи,
которые можно потрогать руками.
Украшайте комнаты рисунками вашего малыша, но не забывайте менять их
время от времени, чтобы у ребенка возникло желание рисовать больше и больше,
чтобы он видел, что вы цените его усилия.
Музыка также важна в развитии творческих способностей детей. Чувство
ритма помогает детям раньше начать говорить и развиваться более
сбалансировано. Сейчас можно найти диски с хорошими мелодиями для малышей.
Например, «Классика для малышей». Замечено, что дети, которые занимаются
музыкой, более развиты, чем их сверстники, не занимающиеся ею.
Неоценима роль сказки для развития воображения детей. Для детей в сказке
больше правды, чем в истине. И именно сказка научит его находить выход из
безвыходной ситуации, изобретать что-то новое, потому что в сказке возможно все.
Необходимо также читать детям прибаутки, перевертыши, страшилки, небылицы и
другие произведения детской поэзии. Отсюда всего один шаг до нового увлечения –
сочинения собственных стихов. Оно откроет для вашего ребенка путь к творчеству.
Очень важно, чтобы у вашего ребенка было специальное место для игрушек.
Оно должно охватывать достаточную площадь для того, чтобы ребенок легко мог
выбрать себе занятие, и устроенный при этом беспорядок был бы в пределах
допустимого. Место беспорядочной игре с водой – только кухня или ванная
комната, там ваш ребенок может долго плескаться и изучать свойства воды без
страха наказания.
В обучении можно использовать не только готовые игрушки, но и любой
бросовый материал. Коробка из-под яиц, банка из-под кофе, крышки от
пластиковых бутылок и т.д. Тысячу воображаемых моделей можно построить на их
основе.
Не забывайте, что игра для ребенка – не пустая трата времени, а источник
получения новой информации и возможность сравнить ее с тем, что он уже знает. В
играх происходит тренировка и развитие мышления, развивается его талант.
Игра с другими детьми очень важна для развития социальных и
коммуникативных способностей, особенно для детей, склонных к одиночеству.
В изобразительной деятельности сочетаются умственная и физическая
активность. Для создания рисунка, лепки, аппликации необходимо применить
усилия, осуществить трудовые действия, овладеть умениями лепить, вырезывать,
рисовать предмет той или иной формы и строения, а также овладеть навыками
обращения с ножницами, с карандашом и кистью, с глиной и пластилином.
Правильное владение этими материалами и инструментами требует известной
затраты физических сил, трудовых навыков. Усвоение умений и навыков связано с
развитием таких волевых качеств личности, как внимание, упорство, выдержка. У
детей воспитывается умение трудиться, добиваться получения желаемого
результата.
Существует много видов творчества, в которых ребенок может проявить себя и
развиваться творчески, такие как лепка из соленого теста, глины, рисование по
витражу, песком, использование различных выразительных средств, вышивание,
вязание, валяние, бисероплетение и многое другое.
Именно поэтому так важно развивать детское творчество. И самым главным
помощником в этом деле для ребенка будут родители, которые вовремя разглядят
в нем талант и дадут ему возможность развиваться. И от того, насколько были
использованы возможности для развития творческих способностей в период
дошкольного детства, во многом будет зависеть творческий потенциал взрослого
человека.
Что развивает творчество у детей.
В детском саду изобразительная деятельность включает такие виды занятий,
как рисование, лепка, аппликация конструирование. Каждый из этих видов имеет
свои возможности в отображении впечатлений ребенка об окружающем мире.
В процессе занятий аппликацией дети знакомятся с простыми формами
различных предметов, части и силуэты которых они вырезают и наклеивают.
Создание силуэтных изображений требует большой работы мысли и воображения,
т.к. в силуэте отсутствуют детали, являющиеся порой основными признаками
предмета.
Занятия аппликацией способствуют развитию математических представлений.
Дошкольники знакомятся с названиями и признаками простейших геометрических
форм, получают представление о пространственном положении предметов и их
частей (слева, справа, в углу, в центре и т.д.) и величин (больше, меньше). Эти
сложные понятия легко усваиваются детьми в процессе создания декоративного
узора или при изображении предмета по частям.
В процессе занятий у дошкольников развиваются чувства цвета, ритма,
симметрии и на этой основе формируется художественный вкус. Им не надо самим
составлять цвета или закрашивать формы. Представляя ребятам бумагу разных
цветов, у них воспитываются умение подбирать красивые сочетания.
Занятия аппликацией приучают к плановой организации работы, которая здесь
особенно важна, т.к. в этом виде искусства большое значение для создания
композиции имеет последовательность прикрепления частей.
Выполнение аппликативных изображений способствуют развитию мускулатуры
руки, координации движений. Ребенок учится владеть ножницами, правильно
вырезать формы, поворачивая лист бумаги, раскладывать формы на листе на равном
расстоянии друг от друга.
Рисование - одно из самых интересных для детей дошкольного возраста: оно
глубоко волнует ребенка, вызывает положительные эмоции. Очень рано ребенок
начинает также стремиться самым разнообразным образом, выразить полученные
им впечатления: движением, словами, мимикой. Надо дать возможность ему
расширить область выражения складывающихся у него образов. Надо дать ему
материал: карандаши и бумагу, научить, как обращаться с этим материалом.
Материальное выражение сложившихся образов служит прекрасным средством
проверки и обогащения их. Надо всячески поощрять детское творчество, в какой бы
форме оно ни выразилось.
Рисование оказывает влияние на то, что принято называть «мелкой
моторикой», то есть ребенок развивает кисти рук, пальцы. Это тонкие координации,
которые с одной стороны укрепляют связи между нейронами мозга и нервами в
кистях. С другой же стороны — обратные сигналы от непослушных еще пальцев
заставляют мозг обрабатывать новые массивы информации и, следовательно,
развиваться. Во время обучения детей рисованию происходит знакомство их с
произведениями, написанными великими мастерами. Это, безусловно, расширяет
кругозор, приучает мыслить шире, чем подсказывает повседневная жизнь. Но
воздействие на душу и ум состоит не только в этом. Ребенок, пытаясь изобразить
что-либо на бумаге, совершенно по-другому начинает относиться к окружающему
его миру. Глядя на всё, он видит не хаотичные картинки, а соразмерности,
пропорции, краски. Мир приобретает глубину и насыщенность.
Изобразительная деятельность – это специфическое образное познание
действительности. Как всякая познавательная деятельность имеет большое значение
для умственного воспитания детей.
Лепка также имеет большое значение в развитии тонкой моторики рук.
Развивает воображение, учит создавать образы предметов.
Конструирование полностью отвечает интересам детей, их способностям и
возможностям, поскольку является исключительно детской деятельностью.
Следовательно, благодаря ей ребенок особенно быстро совершенствуется в навыках
и умениях, в умственном и эстетическом развитии. Известно, что тонкая моторика
рук связана с центрами речи, значит, у продвинутого в конструировании ребенка
быстрее развивается речь. Ловкие точные движения рук дают ему возможность
быстрее и лучше овладеть техникой письма.
Детей, увлекающихся конструированием, отличает богатые фантазия и
воображение, активное стремление к созидательной деятельности, желание
экспериментировать, изобретать; у них развито пространственное, логическое,
математическое, ассоциативное мышление, память, что является основой
интеллектуального развития и показателем готовности ребенка к школе.