Мониторинг результатов обучения по программам

Мониторинг
результатов обучения по программам дополнительного образования
Показатели
Критерии
Степень
Кол –
Методы
выраженности
во
диагностики
балло
в
1. Теоретическая подготовка ребенка
1.1. Теоретически Соответствие
Минимальный
1-4
Входное
е знания по
теоретических уровень (менее
тестирование,
основным разделам
знаний
30% объема
промежуточная,
учебноребенка
знаний)
итоговая
тематического
программными
аттестация,
Средний
5-8
плана
требованиям
контрольные
уровень (объем
срезы знаний
знаний – 50%)
Максимальный 9 - 10
уровень (освоен
практически
весь объем
знаний)
2. Практическая подготовка ребенка
2.1. Практические Соответствие
Минимальный
1-4
Практические
умения и навыки, практических уровень (менее
занятия,
предусмотренные
умений и
30% объема
промежуточная
программой
навыков
знаний)
итоговая
программным
аттестация и т.д.
Средний
5-8
требованиям
уровень (объем
знаний – 50%)
Максимальный 9 - 10
уровень (освоен
практически
весь объем
знаний)
2.2. Творческие
Креативность
Начальный
1-4
Наблюдение,
навыки
в выполнении
уровень
практические
практических
развития
конкурсные и
заданий
креативности
презентационны
(ребенок
е занятия
выполняет
простейшие
практические
задания
педагога)
Репродуктивны
5-8
й уровень
(выполняет
задания на
основе образца)
Творческий
9 - 10
уровень
(выполняет
задания с
элементами
творчества)
3. Учебно-коммуникативные умения
3.1. Умение
Адекватность
Минимальный
1-4
слушать и слышать восприятия
уровень
педагога
информации от
(ребёнок
педагога
испытывает
серьезные
затруднения,
нуждается в
помощи и
контроле
педагога)
Средний
5-8
уровень (часто
наждется в
помощи
педагога или
родителей)
Максимальный 9 - 10
уровень (не
испытывает
особых
трудностей)
3.2. Умение
Сформировать Минимальный
1-4
конструктивно
умения
уровень
общаться
со конструктивно
(ребёнок
сверстниками
общаться со
испытывает
сверстниками
серьезные
затруднения в
общении,
нуждается в
помощи,
периодически
провоцирует
конфликты)
Средний
5-8
уровень (часто
наждется в
помощи
педагога или
родителей, сам
в конфликтах
не участвует,
Наблюдение
старается их
избежать)
Максимальный 9 - 10
уровень (не
испытывает
особых
трудностей,
пытается
самостоятельно
уладить
возникающие
конфликты)
4. Учебно-организационные умения
4.1. Навыки
Соответствие
Минимальный
1-4
соблюдения
в
навыков
уровень
процессе
программным (овладел менее
деятельности
требованиям
30% объема
правил
навыков)
безопасности
Средний
5-8
уровень
(овладел 50%
необходимых
Наблюдение
навыков)
Максимальный 9 - 10
уровень (усвоил
практически
весь объем
необходимых
навыков)
Хорошо
5-8
Отлично
9 - 10
5. Организационно – волевые качества
5.1. Терпение
Способность
Терпения
1-4
Наблюдение,
переносить
хватает менее,
беседы с
нагрузки в
чем на
родителями
течение
половину
определенного
занятия
времени
Терпения
5-8
хватает более,
чем на
половину
занятия
Терпения
9 - 10
хватает на все
занятие
5.2. Воля,
Способность Волевые усилия 1 - 4
целеустремленность
активно
побуждаются
побуждать
себя к
практическим
действиям,
ставить цель и
добиваться ее
педагогом,
родителями
Волевые усилия 5 - 8
побуждаются
иногда самим
ребенком
Волевые усилия 9 - 10
побуждаются
всегда самим
ребенком
5.3. Самоконтрол
Умение
Ребенок всегда
1-4
ь
контролироват действует под
ь свои
воздействием
поступки
контроля
(приводить их
родителей ,
к должному
педагога
действию)
Периодически
5-8
контролирует
себя сам
Постоянно
9 - 10
контролирует
себя сам
6. Ориентационные качества
6.1. Интерес
к
Осознанное
Интерес к
1-4
занятиям
в
участие
занятиям
объединении
ребенка в
продиктован
освоении
извне
программы
Интерес
5-8
периодически
поддерживается
самим
ребенком
Интерес
9 - 10
постоянно
поддерживается
самим
ребенком
Наблюдение,
собеседование с
детьми,
родителями
Сводная ведомость
Общеучебные
навыки ребенка
Учебнокоммуникативны
е умения
Учебноорганизационные
умения
8
7
8
7
7
7
7
8
8
7
7
7
7
7
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
8
8
8
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
4
4
3
4
4
3
3
3
3
3
3
3
3
4
7,2 7
5
7
6, 6, 6, 6,5 6,
7 7 5
75
5 5
6,7
5
6,5 6,5 6,5
Средний балл учащихся:
1 - 4 балла – 1 чел – 16%
5 – 8 баллов – 2 чел. – 68%
9 – 10 баллов 1 чел. – 16 %
Подпись педагога__________________________
Организационно
– волевые
Практическая
подготовка
1. Иванова Мария
Михайловна
2. Петрова Галина
Сергеевна
3. Кузнецов Юрий
Борисович
4. Матвеев Артем
Иванович
Средний балл
Теоретическая
подготовка
Педагог Ф.И.О.
Объединение
№ группы__________, год обучения_______________
Вид диагностики (входящая, промежуточная, итоговая)
Дата проведения диагностики_____________________
№ ФИО
Средний балл по показателям
п/ учащегося
п
6, 6,7
5 5