Повышение познавательной активности учащихся через

Тема ССП по новым подходам: «Повышение познавательной активности учащихся через применение стратегий
критического мышления»
учитель английского языка Гончаренко А.О. 6 класс
Цель: Повышение познавательной активности учащихся через применение стратегий критического мышления.
№
1
Основные цели
обучения
Тема: Where were
you?
Цель: вовлечение
всех в работу при
изучении темы
«Where were you?»
через применение
стратегий КМ.
Ожидаемый
результат:
знать правила
образования Past
Simple Tense;
уметь задавать
вопросы в Past
Simple Tense;
уметь работать в
группе;
уметь составлять
кластер.
Формы работы
I.Введение.
Создание
позитивного настроя
«Подари улыбку»
Деление на группы.
Стратегия пазл
Выработка «Правил
работы в группе»
Результат
обучения
Оценивание,
включая оценку в
целях обучения
Включая
всех
Основные
ресурсы
Позитивный
настрой на урок
Формативное оценивание.
Похвала
все
аудио,
презентация
Знают один из
методов
деления.
Выработают
правила.
Создание
рабочей
обстановки
ФО - удачи в работе
все
тема на пазлах
ФО. Большой палец вверх
кто согласен, вниз кто не
согласен
все
Ватман,
маркеры
II. Основная часть.
Работа в группах:
определение темы и
цели урока.
Знают,
понимают цель
урока
Аудирование.
Умеют слушать.
Обсуждение в
группе. Стратегия
«Правда, не правда»
Понимают и
анализируют
прослушанное.
Физ.минутка
Снятие
все
По предложенным
критериям работы в
группе
одаренные
помогают
понять диалог
аудио
карточки
«true» «false»
ФО – 3 хлопка
все
видео
Создание кластера
по теме
Интервью по
готовым вопросам.
III.Заключительная
часть.
Рефлексия «дерево
проблем»
Подведение итогов
2
Тема: My favourite
actor.
Цель: вовлечение
основной массы в
процесс обмена
мнениями через
вопросы по теме
«My favourite actor»
через применение
стратегий КМ.
Ожидаемый
результат:
уметь рассказать
усталости
Умеют делать
кластер
Взаимооценка групп по
критериям
все
ватман,
маркеры
Лист самооценки
при устных
ответах у
одаренных есть
возможность
помочь другим
презентация
все
стикеры трех
цветов, дерево
на ватмане
Лист самооценки
Разноуровневое
д/з
бумага
Позитивный
настрой на урок
Формативное оценивание.
Похвала
все
аудио,
презентация
Знают правило
построений
предложений в
Past simple
Tense, умеют
задавать
вопросы по
данной теме
самооценка
кому попадется
клубок
клубок ниток
Умеют
употреблять в
речи Past Simple
Tense
Умеют
осмыслить
возникшие
трудности
Умеют
оценивать по
готовым
критериям
I.Введение.
Создание
позитивного настроя
«Похвали друг
друга»
Проверка
дом.задания Метод
"Паутина"
про своего
любимого актера;
знать порядок слов
в вопросительных
предложениях с
использованием
Past Simple Tense;
уметь работать в
группе;
уметь оценивать
друг друга по
критериям.
II.Основная часть.
Опережающее
задание
Знают тему
урока
ФО
одаренные дети
готовили
презентациюрассказ
презентации
Просмотр
видеоролика.
Определение цели
урока.
Знают,
понимают цель
урока.
ФО - похвала
все
видео
Деление на группы.
Стратегия "цветные
ленточки"
Знают один из
методов
деления.
ФО - удачи в работе
все
цветные
ленточки
«Мозговой штурм»
Могут
рассказать про
своего
любимого
актера
Знают
биографию
Michael J.Fox.
Умеют выделять
из текста
главное
Снятие
усталости
самооценка
одаренные в
роли
помощников
карточки
взаимооценивание по
критериям работы в
группе
все
бумага,
презентация
все
видео
Работа с текстом.
«Метод Джигсо»
Физ.минутка
III.Заключительная
часть.
Рефлексия «Цепочка
событий»
Умеют
устанавливать
связи.
все
Подведение итогов
3
Тема: I could dance.
Цель: развитие
навыка постановки
вопросов при
изучении темы "I
could dance" через
применение
стратегий
критического
мышления.
Ожидаемый
результат:
знают случаи
употребления
глагола could;
умеют задавать
вопросы с
использованием
данного глагола;
знают и умеют
использовать новую
лексику в речи;
умеют выделять
главное.
СО; оценивание своего
вклада в групповую
работу
все
Позитивный
настрой на урок
Формативное оценивание.
Похвала
все
Проверка
дом.задания
"Экспресс опрос"
соблюдают
правильный
порядок слов в
предложении
при ответах
смайлики
одаренны в
роли
помошника
Определение темы,
цели урока.
Заполнение 2
столбиков таблицы
ЗУХ
знают тему,
сами
определяют цель
ФО - 3 хлопка
все
таблица
Деление на группы.
Стратегия
"случайный выбор"
Знают один из
методов
деления.
ФО - удачи в работе
все
картинки
умеют делать
кластер, умеют
выделять
главное
Взаимооценивание групп
по собственным
критериям
одаренные
могут
выступить в
роли
консультантов
для более
слабых
учащихся
ватман,
маркеры,
учебник с
правилом
I.Введение.
Создание
позитивного настроя
«прикосновение»
II. Основная часть.
Кластер "гроздья" по
новой теме
аудио,
презентация
дополнение и защита
кластеров метод
"Карусель"
Физ.минутка
Парная работа с
новой лексикой
стратегия "Домино"
III.Заключительная
часть.
Рефлексия
«ЗУХ».Заполнение 3
столбика таблицы
Подведение итогов
4
Тема: Two super
kids.
Цель: развитие
потребности в
самореализации при
изучении темы
"Two super kids"
через применение
стратегий
критического
мышления.
Ожидаемый
результат:
знают и умеют
применять в речи
I.Введение.
Создание
коллаборативной
среды. Просмотр
видео "О важности
команды"
Проверка
дом.задания (новая
лексика). Стратегия
"Бинго"
Определение темы и
цели урока.
Просмотр видео про
одаренных детей
умеют
дополнять,
разрабатывать и
оценивать по
критериям
Снятие
усталости
запомнят новую
лексику
Взаимооценивание групп
по собственным
критериям
взаимооценивание
все
кластеры
все
видео
все
карточки для
домино
умеют
подводить итог
умеют
оценивать друг
друга
таблица ЗУХ
лист взаимооценивания
хотят работать в
группе
все
лист
взаимооценки,
все
видео
знают новые
лексические
единицы
наблюдения учителя
все
карточки
знают тему и
понимают цель
урока
ФО
все
видео
новую лексику;
умеют
формулировать
тонкие и толстые
вопросы;
умеют находить
сходства и
различия;
умеют
разрабатывать
критерии
оценивания.
Деление на группы.
"Жребий"
Знают один из
методов
деления.
ФО - удачи в работе
все
карточки с
цифрами
умеют выделять
главное, умеют
пересказывать
на английском
взаимооценивание групп
"Светофор"
одаренные дети
в роли
помощников
для слабых
учебник,
цветные
карточки
Работа над заданием
по тексту.
Диаграмма Венна
умеют находить
общее
ФО
все
ватман,
маркеры
Физ.минутка
Снятие
усталости
умеют различать
и
формулировать
толстые и
тонкие вопросы
все
видео
одаренные в
роли
консультантов
для слабых
бумага
II.Основная часть.
Работа с текстами по
теме. Стратегия
"Гости"
Работа с таблицей
"Тонкие и толстые
вопросы"
III.Заключительная
часть.
Рефлексия "6 шляп"
Подведение итогов
стикеры 3 цветов по
определению
самореализации при
работе в группе
умеют
подводить итог
понимают свою
оценку
шляпы
самооценивание по
собственным критериям
все