Практическое занятие 1

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 1.
Образовательная политика в России.
Сущность образования как социального феномена.
Состояние и тенденции развития системы образования в России.
Основные понятия: образование, система образования, модернизация
образования, реформа образования, тенденции в образовании.
Методические рекомендации: при изучении данной темы важно
раскрыть сущность понятия «образование» как социального феномена;
образования как целенаправленного воспитания, обучения в интересах
человека, общества и государства, рассмотреть состояние и тенденции
развития системы образования в России на основе соответствующих
документов и программ развития образования.
Вопросы для сообщения:
1. Актуальное состояние системы образования и тенденции её развития в
России.
2. Система
непрерывного
образования:
основные
компоненты,
характеристика современной системы образования, типы образовательных
учреждений.
3. Чем обусловлена необходимость модернизации образования? Почему
инновации в образовании необходимы для его модернизации?
4. Стратегии развития образования в России: «Закон об образовании в РФ»,
«Стратегия развития воспитания в РФ до 2025 года», «Концепция развития
дополнительного образования детей в РФ до 2020 года», «Национальная
стратегия действий в интересах детей на 2012-2017 годы», «Федеральный
государственный образовательный стандарт».
Вопросы для обсуждения:
1.Каким образом взаимосвязаны социальные проблемы и педагогическая
деятельность?
2. Поясните, чем обусловлены противоречивые оценки роли учителя с
позиций самого учителя, с позиций учащегося и с позиции родителей?.
3. Каким образом, по вашему мнению, можно “придать личностный смысл”
образованию?
4. В чем состоит педагогическая опасность простых и однозначных,
«абсолютных» ценностей и истин?
Задания для практической работы:
Практическое задание по модулю:
Познакомьтесь
с
нормативно-правовыми
документами,
регламентирующими организацию воспитательной деятельности в
образовательном учреждении: ФГОС, Программа развития воспитательной
компоненты в общеобразовательных учреждениях, Программа воспитания и
социализации обучающихся на ступени основного общего образования и
Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы,
Концепция развития дополнительного образования детей до 2020 года. Все
документы представлены в электронной библиотеке.
На основании изучения документов, составьте сравнительную таблицу:
Стратегия и тактика реализации воспитательной деятельности в
образовательных учреждениях.
Критерии для
сравнения
ФГО
С
Программа
развития
воспитательной
компоненты в
общеобразовательн
ых учреждениях
Цели
Направления
реализации
содержания
воспитательной
деятельности
Организационн
ые
формы
воспитательной
деятельности
Результаты
воспитательной
деятельности
Форма отчета: таблица.
Программа
воспитания
и
социализац
ии
обучающих
ся на
ступени
основного
общего
образования
Национальн
ая стратегия
действий в
интересах
детей на
2012 - 2017
годы
Концепция
развития
дополнительно
го образования
детей до 2020
года