РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА. 9 класс. Ответы.

Запитання і відповіді з російської літератури для 9 класу
1. Задание (20 баллов).
Прочитайте стихотворение:
ЗВЕЗДА ПОЛЕЙ
Звезда полей, во мгле заледенелой
Остановившись, смотрит в полынью.
Уж на часах двенадцать прозвенело,
И сон окутал родину мою...
Звезда полей! В минуты потрясений
Я вспоминал, как тихо за холмом
Она горит над золотом осенним,
Она горит над зимним серебром...
Звезда полей горит, не угасая,
Для всех тревожных жителей земли,
Своим лучом приветливым касаясь
Всех городов, поднявшихся вдали.
Но только здесь, во мгле заледенелой,
Она восходит ярче и полней,
И счастлив я, пока на свете белом
Горит, горит звезда мох полей...
Н.М.Рубцов
Проанализируйте стихотворение, обращая внимание на следующее:
Каким настроением проникнуто стихотворение?
Раскройте символическое значение образа «звезды полей».
Проследите развитие лирического сюжета.
Охарактеризуйте образ лирического героя.
Укажите особенности композиции произведения.
Назовите изобразительно-выразительные средства языка в
стихотворении. Приведите примеры. Раскройте их роль в тексте.
7. Определите тему произведения, его основную мысль.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Ответ.
Стихотворение Николая Рубцова «Звезда полей» по своему
проникновенному лиризму занимает одно из первых мест в русской поэзии. Это
немного грустное, но вместе с тем и жизнеутверждающее стихотворение,
1
Запитання і відповіді з російської літератури для 9 класу
лирический герой которого размышляет о своей привязанности к родной земле,
делится счастьем осознания принадлежности к ней.
Особенности композиции и развития лирического сюжета стихотворения.
Стихотворения «Звезда полей» состоит из четырёх строф.
В первой же строке представлен образ «звезды полей», который
пронизывает всё стихотворение, выносится в заглавие и становится
центральным образом всего произведения. Повторяясь четыре раза («звезда
полей» – 3 р., «она» – 1 р.), он встречается в каждой строфе, начиная и замыкая
произведение, образует кольцо. Рассмотрим, что представляет собой этот образ.
«Звезда» – символ вечности, высоких стремлений, счастья (ср. «родиться под
счастливой звездой»). «Звезда полей» у Николая Рубцова напоминает
Вифлеемскую звезду, указавшую путь к Богу, и соединяет в себе земное и
небесное, вечное и преходящее, надежду на спасение и боль одиночества.
Рубцов наполняет этот образ новым содержанием. «Звезда полей» у поэта – это
символ родины, её красоты, неповторимости и значимости для каждого
человека.
В первой строфе возникает выразительная картина одиночества: звезда,
яркая и недостижимая, в ночном мраке (чувство покинутости автор усиливает
эпитетом «заледенелой») «остановившись, смотрит в полынью», в которой
видит лишь собственное отражение…
Последние две строки первой строфы переносят читателя в реальность:
«двенадцать прозвенело» (полночь, магическое время суток, начало нового
дня). Заключительная строка этой строфы проецируется на основную и
ключевую тему стихотворения и всей рубцовской поэзии – «родину мою».
Вторая строфа начинается с риторического восклицания «Звезда полей!»
Это восклицание можно также истолковать и как обращение. Лирический герой
делится своими воспоминаниями. Его чувства искренни. «Звезда полей» –
малая родина, милая сердцу деревенская тишина – стала для лирического героя
путеводной звездой на трудном жизненном пути («В минуты потрясений / Я
вспоминал…»). Поэт лаконично, двумя выразительными штрихами, используя
метафорические эпитеты золото осеннее и зимнее серебро, создаёт типичную
для средней полосы России пейзажную зарисовку осени и зимы.
Синтаксический параллелизм, на котором строится фраза, анафора («она
горит»), придают этим строчкам особую проникновенность, усиливают их
значение. Картина расширяется во времени.
В третьей строфе поэтическая картина расширяется и в пространстве.
Теперь «звезда полей» горит не только для лирического героя стихотворения,
но и «для всех тревожных жителей земли». Обращает на себя внимание эпитет
тревожных. Быть тревожным – значит находиться в состоянии беспокойства,
ожидания чего-то неизвестного. Такое состояние свойственно людям, которые
молоды душой и, дерзая, ищут свой путь в жизни. Для людей «своим лучом
приветливым касаясь» горит, не угасая, «звезда полей». Возникает картина
единения звезды и всей земли.
2
Запитання і відповіді з російської літератури для 9 класу
Заключительное
четверостишие
начинается
с
восторженного
утверждения: «Но только здесь, во мгле заледенелой / Она восходит ярче и
полней…». Чтобы усилить сияние «звезды полей», автор дважды (в первой и
последней строфе) прибегает к приёму антитезы: «звезда» (свет, тепло) – «мгла
заледенелая» (темнота, лёд). С помощью антитезы автор развивает в
стихотворении и мотив света, звёздного сияния. Так, на смену взгляду,
обращённому вниз («смотрит в полынью»), приходит восходящий свет звезды
(«восходит ярче и полней»), усиленный пятикратным повтором ключевого в
этом стихотворении глагола «горит».
Акцентируя внимание на главной мысли произведения, кольцевая
композиция стихотворения обращает нас к первой строфе: на фоне контраста
окружающей тьмы звезда всепрощающей, огромной доброты становится
главной в судьбе лирического героя: «И счастлив я, пока на свете белом /
Горит, горит звезда моих полей». Эта заключительная строфа вновь
конкретизирует образ «звезды полей», но он уже неизмеримо обогатился
(расширился во времени и пространстве). И «звезда полей» теперь горит во все
времена года и не только «тихо за холмом», но и «для всех тревожных
жителей земли». Таким образом, образ-символ «звезда полей» наполнился
новым содержанием и представляет теперь неразрывный сплав личного («моих
полей») и общего («для всех»).
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Кол-во баллов
Критерии анализа и оценивания
Каким настроением проникнуто стихотворение?
1
Раскройте символическое значение образа «звезды полей».
2
Проследите развитие лирического сюжета.
2
Охарактеризуйте образ лирического героя.
2
Укажите особенности композиции произведения.
2
Назовите изобразительно-выразительные средства языка в стихотворении
(антитезы, метафоры, эпитеты, повторы). Приведите примеры. Раскройте
4+2
их роль в тексте.
Определите тему произведения, его основную мысль.
1+2
Связность высказывания, логика, последовательность изложения
2
ВСЕГО
20
3
Запитання і відповіді з російської літератури для 9 класу
2. Задание (8 баллов).
Продолжите стихотворные строки (одной строкой).
Укажите автора.
1.
2.
3.
4.
Мороз и солнце; день чудесный!..
На севере диком стоит одиноко….
Ещё в полях белеет снег….
Белая береза
Под моим окном
Принакрылась снегом…
Ответ.
Мороз и солнце; день чудесный!
Ещё ты дремлешь, друг прелестный…
А.С. Пушкин
На севере диком стоит одиноко
На голой вершине сосна…
М.Ю. Лермонтов
Ещё в полях белеет снег,
А воды уж весной шумят…
Ф.И. Тютчев
Белая береза
Под моим окном
Принакрылась снегом,
Точно серебром.
С.А. Есенин
За продолженную строку – по одному баллу
За указание автора – по одному баллу
4
Запитання і відповіді з російської літератури для 9 класу
3. Задание (8 баллов).
Определите лирические жанры.
Для первого текста (Игорь Северянин «Чехов») свой ответ
аргументируйте.
1.
Чехов
Не знаю, как для англичан и чехов,
Но он отнюдь для русских не смешон,
Сверкающий, как искристый крюшон,
Печальным юмором серьёзный Чехов.
Провинциалки, к цели не доехав,
Прощались с грёзой. Смех их притушён.
И сквозь улыбку мукою прожжён
Удел людей разнообразных цехов.
Как и тогда, как много лет назад,
Благоухает наш вишнёвый сад,
Где чувства стали жертвой мелких чувствец...
Как подтвержденье жизненности тем —
Тем пошлости — доставлен был меж тем
Прах Чехова в вагоне из-под устриц…
Игорь Северянин
2.
…Тебе единой лишь пристойно,
Царевна! свет из тьмы творить;
Деля Хаос на сферы стройно,
Союзом целость их крепить;
Из разногласия — согласье
И из страстей свирепых счастье
Ты можешь только созидать.
Так кормщик, через понт плывущий,
Ловя под парус ветр ревущий,
Умеет судном управлять.
Едина ты лишь не обидишь,
Не оскорбляешь никого,
Дурачествы сквозь пальцы видишь,
Лишь зла не терпишь одного;
Проступки снисхожденьем правишь,
5
Запитання і відповіді з російської літератури для 9 класу
Как волк овец, людей не давишь,
Ты знаешь прямо цену их.
Царей они подвластны воле, —
Но богу правосудну боле,
Живущему в законах их.
Ты здраво о заслугах мыслишь,
И воздаешь достойным честь;
Пророком ты того не числишь,
Кто только рифмы может плесть,
А что сия ума забава —
Калифов добрых честь и слава.
Снисходишь ты на лирный лад:
Поэзия тебе любезна,
Приятна, сладостна, полезна,
Как летом вкусный лимонад…
Г.Р. Державин. Фелица.
3.
Соловей мой, соловей, соловушко молодой!
Не летай ты, соловей, во зеленый сад гулять,
Не садись ты, соловей, в зеленом моем саду,
В зеленом моем саду, на ракитовом кусту,
Не пой рано на заре, не трави ты сердце мне!
И так тошно молодцу, сам не знаю почему;
Коли знать, так всё по ней, по сударушке моей.
Ах, кого бы мне нанять, за сударушкой послать?
Коли старого нанять — греха на душу принять:
До нее стар не дойдет, во дорожке пропадет;
Коли малого нанять — мал не знает, что сказать;
Коли ровнюшку нанять — ровня любит сам гулять.
Уж как, знать-то, молодцу подниматься самому,
Подниматься самому по сударушку свою!
Ответ.
1.
1) сонет; 2) ода; 3) лирическая песня.
2.
Стихотворение Игоря Северянина «Чехов» – сонет, т.к. это
четырнадцатистишие из двух четверостиший (катренов) и двух трехстиший
(терцетов) на 5 сквозных рифм. Схема рифмовки: авва авва ссd ееd. Размер –
пятистопный ямб. Поэтическая мысль раскрывается последовательно.
Сюжетно-композиционный перелом приходится на переход от катренов к
терцетам.
Определение лирических жанров – по 2 балла
Аргументация – 2 балла
6
Запитання і відповіді з російської літератури для 9 класу
4. Задание (8 баллов).
Определите, о каком русском писателе идёт речь. Свой ответ кратко
аргументируйте.
1. Его называли «колумбом русского романтизма в поэзии»,
«балладником» и «певцом Светланы». По выражению критика Г.А. Гуковского,
он «открыл русской поэзии душу человеческую». Многие поколения поэтов
считали его своим учителем. В.Г. Белинский утверждал, что без него «мы не
имели бы Пушкина». А сам А.С. Пушкин, говоря о влиянии «певца Светланы»
на своё творчество, отмечал:
И ты, глубоко вдохновенный,
Всего прекрасного певец,
Ты, идол девственных сердец,
Не ты ль, пристрастьем увлеченный,
Не ты ль мне руку подавал
И к славе чистой призывал…
В сознании своих современников он был не только великим поэтом, но и
истинным патриотом и гражданином, добрым человеком и важным
официальным лицом, воспитателем наследника – будущего императора
Александра II.
2. Творчество этого писателя знаменует собой величайшую после
Пушкина веху в развитии русской литературы. Т.Г. Шевченко считал, что
перед ним «должно благоговеть как перед человеком, одаренным самым
глубоким умом и самою нежною любовью к людям!». «Идеальным образом
гения» назвал его украинский писатель Олесь Гончар.
Родившись в Украине и будучи очень привязанным к «священным местам
своей родины», этот писатель завещал своё имя, мысли и труды России.
М.П. Драгоманов отмечал, что он «остаётся не только самым великим
писателем русской литературы, но и характерным олицетворением украинской
натуры».
3. В своих книгах этот писатель, по наблюдению К.Г. Паустовского,
создал прекрасную землю, полную душистых зарослей и солнца, – землю, не
нанесённую на карту, и удивительные события, кружащие голову, как глоток
вина». Свои произведения он населил «племенем смелых, простодушных, как
дети, гордых, самоотверженных и добрых людей» (Г.К. Паустовский).
7
Запитання і відповіді з російської літератури для 9 класу
Один из вымышленных героев писателя подарил миру нехитрую, но
очень важную истину, состоящую в том, «чтобы делать так называемые чудеса
своими руками».
Поэт Сергей Наровчатов посвятил героине самой известной книги
писателя такие строки:
Странная она была девчонка –
Только к морю направляла взгляд,
Принимая каждую лодчонку
За пунцовопарусный фрегат.
Платьишко – заплата на заплате.
Но упрямо сжат был дерзкий рот;
«Капитан приедет на фрегате,
И меня с собою заберет!»…
4. Игорь Северянин так представлял этого писателя:
Седой колосс, усталый, старый лев
С глазами умирающей газели,
Он гордый дух, над ним всю жизнь висели
Утесы бед и смерть, оскалив зев...
В литературе он прожил долгую и сложную жизнь, стал автором
знаменитых романов, европейски известным писателем, из орловской деревни
переселился в Париж, где и скончался. Его «Очерки о русском народе, самом
странном и самом удивительном народе, какой только есть на свете» и поныне
остаются одной из самых светлых, поэтичных, художественных книг русской
литературы. И произошло это потому, что героем книги стал не только русский
народ, но и русский язык, о котором писатель сказал пророчески: «Во дни
сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины – ты один мне
поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык!
– Не будь тебя – как не впасть в отчаяние, при виде всего, что совершается
дома? – Но нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу!».
За каждый правильный ответ – по одному баллу
За аргументацию – по одному баллу
Ответ.
1.
2.
3.
4.
В.А. Жуковский.
Н.В. Гоголь.
Александр Грин.
И.С. Тургенев.
8
Запитання і відповіді з російської літератури для 9 класу
5. Задание (8 баллов).
Назовите литературные источники (с указанием авторов) крылатых
выражений. Раскройте содержание их современного использования.
1.
2.
3.
4.
А вы, друзья, как ни садитесь, / Всё в музыканты не годитесь.
Дела давно минувших дней, / Преданья старины глубокой.
На деревню дедушке.
Служить бы рад, прислуживаться тошно.

Пример: Ты виноват уж тем, что хочется мне кушать.
Из басни «Волк и Ягненок» И. А. Крылова.
Цитируется иронически, как комментарий к стремлению осудить,
наказать кого-либо, вместо того чтобы выяснить истинное положение дел,
восстановить справедливость и т. д.
Ответ.
1. А вы, друзья, как ни садитесь, / Всё в музыканты не годитесь.
Из басни «Квартет» И.А. Крылова.
Фраза применяется к коллективу, который неэффективно работает либо
у которого дела совсем не спорятся из-за низкого профессионализма,
отсутствия взаимопонимания и единства.
2. Дела давно минувших дней, / Преданья старины глубокой.
Из поэмы «Руслан и Людмила» А.С. Пушкина.
Фраза о давних событиях, правдивость которых сейчас и не проверишь,
настолько они стары.
3. На деревню дедушке.
Из рассказа «Ванька» А.П. Чехова.
Фраза употребляется по отношению к крайне неясным с точки зрения
адресата письмам и посланиям.
4. Служить бы рад, прислуживаться тошно.
Из комедии «Горе от ума» А.С. Грибоедова.
Фраза, которая характеризует людей, не терпящих прислужничества и
подхалимства, а занятых исключительно своими служебными обязанностями.
За указание литературного источника и автора – по одному баллу
За раскрытие современного использования – по одному баллу
9
Запитання і відповіді з російської літератури для 9 класу
6. Задание (8 баллов).
Замечательный
русский
художник
Иван
Константинович
Айвазовский (1817 – 1900) вошёл в историю искусства как певец «гордой
красы» моря. Наибольшую известность получила его картина,
воспевающая мужество и стойкость человека. Герои полотна, пережив
крушение корабля, продолжают сражаться с грозной стихией и ищут
спасения на обломках корабельной мачты. Своенравное море проверяет
волю людей, их любовь к жизни. Одна из яростных волн, самая мощная,
стремится обрушиться на людей и похоронить их пучине моря. Но
страшная ночь уже позади. Восходит солнце. Солнечные лучи окрасили
тяжёлые волны всеми цветами радуги. Мажорная гамма звучит гимном
мужеству людей и внушает надежду на спасение.
1.
Укажите название картины.
2.
Черты какого художественного направления воплотились в
этой картине?
3.
Определите,
какие
основные
особенности
этого
художественного направления являются общими для произведений
живописи и литературы.
4.
Назовите известных вам русских поэтов ХІХ века, которые в
своём творчестве обращались к образу бушующей стихии (2-3 поэта).
5.
Укажите город в Украине, в котором находится галерея
И.К. Айвазовского.
Ответ.
1.
«Девятый вал» – 1 балл.
2.
Романтизм – 2 балла.
3.
В центре произведений живописи и литературы романтического
направления – сильная личность, исключительный характер в исключительных
обстоятельствах. Ярко воплотилась в этих произведениях и тема природной
стихии. – 2 балла.
4.
В.А.Жуковский, К.Н.Батюшков, Е.А.Баратынский, А.С.Пушкин,
М.Ю.Лермонтов – по одному баллу за один ответ, но не более двух баллов.
5.
Феодосия – 1 балл.
10