Посвящение в читатели 2 класс

ПРАЗДНИК ПОСВЯЩЕНИЯ ПЕРВОКЛАССНИКОВ В ЧИТАТЕЛИ:
«БИБЛИОТЕКА, КНИЖКА, Я - ВМЕСТЕ ВЕРНЫЕ ДРУЗЬЯ».
ЦЕЛЬ:
подведение итогов обучения грамоте учащихся для определения места и
роли азбуки и букваря в жанровом многообразии детской литературы.
ЗАДАЧИ:
 показать значимость и жизненную необходимость чтения книг:
 развитие познавательной активности:
 организация совместного досуга детей и родителей.
ОФОРМЛЕНИЕ ЗАЛА:
плакаты с пословицами и поговорками о книге и чтении: • воздушные
шарики.
ОБОРУДОВАНИЕ:
1.
Музыкальное сопровождение.
2.
Использование компьютерных технологий.
ХОД ПРАЗДНИКА.
1 класс за дверью. Подготовить места для 1-классников. Под музыку дети
входят в зал.
Библиотекарь. Приветствие (проигрыш песни)
Звучит песня в исполнении учащихся 1-2 классов.
Библиотекарь.
Что за комната чудес?
Стеллажи кругом, как лес.
А в них поселились мудрецы.
В тишине наедине
Открывают тайны мне
Книги-мудрецы.
Снаружи смотришь:
Дом как дом,
Но нет жильцов обычных в нём.
В нём книги интересные
Стоят рядами тесными:
Живей отгадйте, девчонки, мальчишкиГде ваши друзья живут-добрые книжки?
Дети. Библиотека!
Библиотекарь.
Отгадали! Молодцы!
А я работаю в этом доме, который называется библиотека.
Как называется моя профессия?
Дети. Библиотекарь.
1
Библиотекарь.Сегодня я приглашаю вас на праздник посвящения в
читатели. Сегодня вы станете настоящими читателями нашей библиотеки.
Но для этого надо пройти некоторые испытания… А чтобы праздник стал
интересней, я пригласила к нам в гости, угадайте кого?
Говорит она беззвучно,
Но понятно и нескучно.
Ты беседуй чаще с нейСтанешь вчетверо умней.
Дети. Книгу!
Библиотекарь. Ой, ребята, рассыпались буквы. Надо собрать волшебную
фразу – пропуск для книги в нашу школу. Что же делать? Если мы не
соберем ее обратно, книга не сможет к нам прийти…Ребята, помогите,
постройте буквы в правильном порядке!
Дети: Получается фраза: КНИГА - ЛУЧШИЙ ДРУГ
Библиотекарь. Какие вы молодцы! С первым испытанием справились.
Конечно, чтобы фраза получилась понятной, нужно буквы поставить
каждую на свое место. Так и в библиотеке, ребята, у каждой книги есть свое
место.
Если вы будете ставить книгу на свое место, то и отыскать ее будет просто.
И книга вам будет благодарна, и библиотекарь…
Ребята, а ведь мы хотели подружиться с книжкой? Чтобы появилась книга,
нужно произнести волшебные слова - поговорки или крылатые слова о
книге. Знаете?
Дети говорят разные поговорки и крылатые фразы о книге:
 «Книга наш друг, без нее как без рук!»
 «Чтение – вот лучшее учение»
 Люди перестают мыслить, когда перестают читать.
 Хлеб питает тело, а книга - разум.
 Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.
 Золото добывают из земли, а знания из книг.
 Испокон века книга растит человека.
 Прочёл новую книгу – встретился с другом.
 …
(появляется книга)
Книга. Привет! Я - Книжка. Я слышала, как вы здорово говорили обо мне.
Слышала я, что вы хотите дружить с книгой! А знаете, что я могу?
Я могу поднять вам настроение, могу дать советы, люблю играть и
мастерить. Я очень скучаю, когда вы не приходите в библиотеку. Так
давайте дружить!
А теперь положите свои ладошки на ладошки рядом сидящих.
«Добрый день», - тебе сказали,
«Добрый день», — ответил ты.
Как две ниточки связали
2
Теплоты и доброты.
Дети держатся за руки, а книга читает стихотворение…
Книга.
Читают девчонки, читают мальчишки,
Читают они интересные книжки,
И книжек чудесных большую семью
Я здесь представляю и вам говорю –
Не может компьютер нас заменить,
Всегда рядом с вами должна Книга быть!
Почувствуйте тепло своих ладошек. Это нас с вами тоже связали ниточки
теплоты и доброты. Чувствуете?»
Ну вот, теперь мы с вами настоящие друзья!
Библиотекарь. Вы убедились, что книга - это живое существо?
Ей очень больно, когда её мнут, пачкают, рвут…Помните всегда об этом,
ребята! У книг есть своя душа! Давайте проверим, как вы это поняли?
Библиотекарь. Я буду вас спрашивать, а вы внимательно слушайте и
отвечайте на вопрос «Что любит книжка?» Варианты ответов даёт ведущий,
а ребята, если согласны, должны говорить хором «Да». Если не согласны, «Нет!»)
Игра «ДА - НЕТ»
Что любит книжка?
Обложку? — Да.
Грязные руки? — Нет.
Закладку?— Да.
Дождик и снег? — Нет.
Бережное отношение? — Да.
Ласку?- Да.
Яичницу? - Нет.
Чистые руки? -Да.
Валяться на полу? — Нет.
Драться? — Нет.
Жить на книжной полке? — Да.
Любознательных читателей?— Да
Книга. Ребята, какие вы молодцы! Знаете, что я люблю и чего не люблю.
Мне приятно, что у меня такие чудесные друзья. Ну вот, еще одно
испытание пройдено!
…Но и я иногда плачу, когда со мной небрежно обращаются. В библиотеке
всегда найдется хотя бы одна книжка, которую порвали ребятишки. А ведь
мне стыдно и больно ходить оборванкой. Ребята, помогайте библиотекарю
лечить книжки. Если вы взяли в библиотеке книжку, а в ней порванные
листы – заклейте их. Книжка вам будет за это очень благодарна.
*** Заранее дети 1 класса в библиотеке выбрали порванные книжки и
заклеили их. Торжественно передают их библиотекарю.
3
Дети:
Хоть ростом мы не рослые,
Зато почти, как взрослые!
Любую книжку рваную
Нам вылечить не сложно.
Заклеим мы старательно
Все ранки осторожно.
Ведь так приятно книжке
Быть постоянно новой…
Мы помогаем книге быть
Красивой и здоровой!
Библиотекарь. Отлично, ребята! Это очень радует, спасибо вам за
внимание к книгам. Вы прошли еще одно испытание!
А теперь покажите, как можно собрать порванную страничку и склеить ее?
Игра: «Лечим книжку»
Необходимо восстановить «порванные» - разрезанные картинки с героями
сказок. (Можно со скотчем)
Книга (в итоге благодарит детей). Ребята, какие вы молодцы! Теперь-то я
знаю, что вы всегда поможете мне в трудную минуту!
Ребята, сегодня почтальон принес мне целую пачку телеграмм для вас
(передает библиотекарю)
Герои ваших любимых книг прислали вам поздравительные телеграммы, но
забыли их подписать. Угадайте, кто прислал телеграммы?
Поздравительные телеграммы.
а) Уж вы извините, что я не приехал к вам на игру. У меня было столько
забот да хлопот, пока устраивал дело своего хозяина, пришлось даже
людоеда съесть. А ведь это, согласитесь, не так-то просто сделать. Но у меня
все кончилось удачно. Желаю и вам успехов и удач.
(Кот в сапогах.)
б) Дорогие друзья! Я, конечно, постараюсь в другой раз прибыть на ваш
праздник. А сегодня мы только что расклеили на всех деревьях такие
объявления: "Открыта больница для птиц и зверей, идите лечиться туда
поскорей. Дом, наверное, уже полон больными. А вам я желаю крепкого
здоровья".
(Доктор Айболит.)
в) Прибыть на праздник не могу: от меня сбежали брюки.
(Герой стихотворения "Мойдодыр".)
г) Я не могу приехать на вашу игру, потому что улетаю с милой ласточкой за
синее море, где всегда лето и цветут чудные цветы. Я уже привязала себя
поясом к ее самому большому перышку. И мы летим... Шлю вам привет!
(Дюймовочка.)
4
д) Привет! Мне бы, конечно, ничего не стоило к вам прилететь, потому, что
я, самый лучший в мире летун. Но я обещал побывать на дне рождения у
одного знакомого мальчика. У него, конечно, будет самый лучший в мире
именинный пирог. А я лучший в мире истребитель пирогов. Ну, а к вам я
прилечу как-нибудь в другой раз. Запасайтесь конфетами и ждите.
(Карлсон.)
е) Прибыть на праздник не могу, так как покатился на гастроли с
музыкальным шоу "Я от бабушки ушел". (Колобок)
ж) Мой хвост остался в проруби... Без хвоста прибыть не могу…
(Волк из сказки «Лисица и серый волк»)
з) Не можем приехать на ваш праздник. Нас съел серый волк! Ждем, когда
коза пригласит волка прыгать через костер.
(Козлята из сказки «Волк и 7 козлят»)
е) Очень расстроена. Нечаянно разбила яичко. Огорчила деда с бабкой.
(Мышка из сказки «Курочка ряба»)
Песня про сказку «Волшебная страна» (клип-песня-презентация)
Библиотекарь. А сейчас новое испытание.
Игра «Собери сказку»
Раздаются карточки с именами и иллюстрациями литературных героев.
Пока музыка играет, нужно отыскать героев своей книжки и встать в
кружки.
Для зрителей: этюд «Репка»
Ведущий читает сказку «Репка». Каждый герой, когда в сказке называют его
имя, должен произнести свою фразу.
Слова героев.
Репка: а вот она я!
Дед: эхе-хе
Баба: так, так…
Внучка: хороша я, хороша!
Жучка: гав-гав
Кошка: мур-мяу
Мышка: пи-пи
Книга. Давайте попробуем ответить на вопросы викторины:
Книгу не ищи в аптеке.
Книжный дом —... (библиотека).
Книжкина одёжка...
Это что? – (обложка)
5
Первый лист мы видим тут.
Ну а как его зовут? (Титульный.)
А что это за сестрицы
Да ведь это же... (страницы).
И картинок много тут.
Как их правильно зовут? (иллюстрации.)
Их рисует не сапожник.
Ну а кто, друзья? (Художник.)
Ну я кто же пишет книжки
Для девчонок и мальчишек?
На обложке, вот он, тут.
Как, друзья, его зовут?
(Автор.)
А где же книгу издают?
Тот дом ... (издательством) зовут.
Ещё прошу внимания:
Внизу здесь... (год) издания.
У книги есть название.
Зовут его... (заглавие).
Чтобы найти желаемое,
Есть в книге... (содержание).
Книга. Ребята, вы так много узнали сегодня обо мне. А много ли книг вы
уже прочли? Давайте проверим!
Для этого вам нужно переставить буквы так, чтобы получилось слово.
Вместе уж который год
Дядя Федор, пёс и (кот).
В Простоквашино живут,
Ну,а как кота зовут?( Матроскин)
К ним приходит часто он.
Это Печкин-... (почтальон).
Большеухый я милашка,
Я друг Гены —... (Чебурашка)
С Чебурашкой он дружил.
Это Гена —... (крокодил).
Лишь один у них был враг.
6
То старуха... (Шапокляк).
У старухи была крыска.
Звали все ее... (Лариска).
У кого-то звонит телефон.
«Кто говорит?» (Слон)
Отослать верблюду надо
Очень много...(шоколада)
Ну, а шустрые мартышкиЧто они просили? (Книжки)
Книга. Какие вы молодцы, ребята! Такие маленькие, а уже столько знаете! И
даже знаете, кто автор произведений о Крокодиле Гена и Чебурашке, о
друзьях в деревне Простоквашино? (Э. Успенский)
А может быть знаете, кто написал стихотворение «Телефон»? (К.И.Чуковский)
Молодцы!
Библиотекарь. Ребята, ну вот наш праздник подходит к концу.
Давайте мы с вами еще раз вспомним, как нельзя поступать с книгой.
Ведь есть такая пословица: повторенье- …(?) мать ученья!
Библиотекарь. Итак, подошло к концу наше путешествие. Вы блестяще
прошли все испытания. Но настоящее большое путешествие в мир книги у
вас, ребята только начинается. Для этого вам надо всем записаться в
библиотеку…
Только вот надо нам всем дать обещание книге, как мы будем с ней
обращаться и дальше. И с той минуты вы станете читателями нашей
школьной библиотеки.
Дети выстраиваются на сцене.
Книга. Повторяйте за мной, ребята!
Я новый читатель библиотеки,
--Другом книг я теперь назовусь
--Трепать их не буду, и в этом клянусь!
--Я с этого дня буду много читать,
--Расти любопытным, чтоб многое знать.
--Ученики:
-Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать.
-Не надо бабушку трясти:
7
Прочти, пожалуйста, прочти!
-Не надо умолять сестрицу:
Ну, почитай еще страницу!
-Не надо звать, не надо ждать,
А можно взять и прочитать.
Библиотекарь:
Новых книг живые
Открывают путь широкий
Жить без книг мы не смогли бы,
Дорог нам их вечный свет...
Книга передаёт «свет» (свечу) детям, они друг другу.
Пусть этот свет несет вам знания,
несет вам веру в чудо и в добро.
Зажгите в своем сердце свет познания –
Посейте в нем вы мудрости зерно.
Книга детям дарит книжки и закладки.
Библиотекарь раздает «Приглашение в библиотеку»



Вручение значков
Подарки родителей
Награждение (грамоты)
***
ПЕСЕНКА НОВЫХ ЧИТАТЕЛЕЙ
Сл. Михалкова
Муз. Островского
В каждом доме, в каждой хате,
В городах и на селе
Начинающий читатель
Держит книгу на столе.
Мы дружны с печатным словом,
Если б не было его,
Ни о старом, ни о новом
Мы б не знали ничего!
ПРИПЕВ:
Наша книга детская,
Смелая и честная –
Верный друг ребят.
Книгу всем понятную,
Умную, занятную,
Мальчики и девочки8
Все читать хотят!
Книги дружат с детворою,
Книгу ценит джентельмен,
И любимые герои
Для него всегда пример.
Книг заветные страницы
Помогают людям жить
И работать, и учиться,
И Отчизной дорожить.
ПРИПЕВ:
Наша книга детская,
Смелая и честная –
Верный друг ребят.
Книгу всем понятную,
Умную, занятную,
Мальчики и девочкиВсе читать хотят!
9