Рабочая программа клуба «Мои ценности»» на 2015

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа №3
Г. Южи Ивановской области
Рассмотрено
4 сентября 2015г.
на заседании
Методического совета
Протокол №1
Согласовано
4 сентября 2015г.
Зам.дир.по ВР:
_________________
О.В.Гарина
Утверждаю:
7 сентября 2015г.
Директор школы:
__________________
Л.Б.Паничева
Рабочая программа клуба
«Мои ценности»»
на 2015-2016 учебный год
4-а класс
Составила учитель начальных классов
Кузьмина И.В.
Пояснительная записка
Программа разработана в соответствии с основными целями и задачами
новых государственных стандартов, Концепции духовно-нравственного
воспитания, Примерной программы воспитания и социализации младших
школьников и учетом закономерностей возрастного психического развития
младших школьников.
Суть гуманно-личностной педагогики - одухотворение сердечной
деятельностью знаний, умений и навыков, получаемых детьми в школе:
воспитание мыслетворчества, сердечности, культуры, положительного
отношения к своему здоровью, воспитание и развитие общечеловеческих
ценностей :Любовь, Истина, Мир, Доброта, Праведность( правильное
поведение).Понять, что приобретение знания должны давать человеку
возможность подготовиться к встрече с трудностями жизни. Рожденный в
обществе человек должен работать для благополучия и развития общества.
Данная программа дает возможность понять любого, кто старается
знать общечеловеческие ценности: истину, правильное поведение, мир,
любовь, ненасилие, а того, кто применяет эти ценности на практике уже
можно назвать человеком с хорошим характером, а значит и образованным
человеком.
Программа дает возможность достичь равновесия между головой,
сердцем и руками, при котором знания и информация могут
преобразовываться в поступки для благополучия и возвышения личности,
общества.
Цель данной программы: помочь учащимся увидеть себя как
носителей духовных ценностей.
Данную цель можно достичь с помощью решения следующих задач:
1)Помогать детям осознавать ответственность за свои поступки,
мысли.
2)Помогать детям осознавать огромную силу добрых качеств, слов,мыслей,
поступков.
3) Помогать познавать,что значит Любовь, Справедливость, Истина, Доброта,
Праведность.
4) Помогать постигать красоту природы и чувствовать ее состояние;
5) Воспитывать желание радовать людей, помогать им.
6) Развивать интерес к духовной жизни, к философствованию.
7) Развивать умение работать самостоятельно, умение сотрудничать.
8) Поощрять смелость высказывания, обдумывание и постановку
познавательных вопросов, стремление знать больше.
9) Развитие качества «видеть глазами сердца, прозревать будущее сердцем».
Через игру, общение, познание создается возможность плавного освоения
ребенком общечеловеческих ценностей. Усвоение социальных,
психологических, этических и других знаний является результатом анализа
собственного опыта, оно происходит через проживание конкретных событий.
Для реализации цели, задач программы по обучению и развитию
общечеловеческих ценностей используется следующие методики
преподавания: пребывание в тишине, рассказывание историй, пение хором и
групповая деятельность.
Формы и методы работы:
Наряду с традиционными методами преподавания используются
адаптированные психологические методы:
- исследовательская деятельность
-изречения
-пребывание в тишине
-истории или рассказы
-групповое пение
-групповая деятельность
-ролевые игры
-тесты на поведение
- игры
-совместная работа в группе
-художественное творчество
Основные особенности данной программы:
- Через игру, общение, познание, исследовательскую деятельность,
проектную деятельность, через совместную деятельность с родителями,
совместные мероприятия с различными службами и организации города
создается возможность плавного освоения ребенком социальной жизни.
Программа способствует успешной адаптации учащихся к жизни.
Условия, необходимые для реализации программы:
-Личность учителя. Учителю принадлежит самая главная роль в
формировании будущего страны; из всех профессий профессия учителясамая благородная, самая трудная и самая важная.
-Учитель должен применять на практике общечеловеческие ценности и быть
примером для своих учеников; любящий и добрый, который терпелив и
полон скромности, сыграет жизненно важную роль в формировании,
хорошего характера учеников.
-Владение искусством гуманно- личностного общения с детьми.
- Взаимодействие с родителями: традиции семьи, опыта семейного
воспитания, жизненный уклад.
-Приобщение родителей к школьной жизни своих детей.
Содержание.
Учимся любить себя. Умение любить свое тело,питать свое тело,питатьсвое
сердце.
Любовь. Любовь рассматривается в программе как энергия, преобразующая
духовное сердце человека. Энергия любви исцеляет человека, способствуя
улучшению здоровья.
Учимся любить свою семью.Учимся любить и почитать родителей, быть
благодарными, дарить подарки.
Учимся дружить. Учимся быть другом. Учимся делиться любовью.
Учимся быть добрым.
Учимся любить разных людей. Учимся проявлять любовь к людям.Учимся
быть вежливыми. Разнообразие и единство людей.
Планируемые результаты.
В результате реализации Программы духовно-нравственного
развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего
образования обеспечивается достижение обучающимися:
• воспитательных результатов — тех духовно-нравственных
приобретений, которые получил обучающийся вследствие участия в той или
иной деятельности;
• эффекта — последствия результата, того, к чему привело
достижение результата (развитие обучающегося как личности, формирование
его компетентности, идентичности и т. д.).
При этом учитывается, что достижение эффекта — развитие личности
обучающегося, формирование его социальной компетентности и т. д. —
становится возможным благодаря воспитательной деятельности педагога,
других субъектов духовно-нравственного развития и воспитания (семьи, друзей, ближайшего окружения, общественности, СМИ и т. п.), а также
собственным усилиям обучающегося. Воспитательные результаты и эффекты
деятельности обучающихся распределяются по трём уровням.
Первый уровень результатов — приобретение обучающимися
социальных знаний (об общественных нормах, устройстве общества,
социально одобряемых и не одобряемых формах поведения в обществе и т.
п.), первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни.
Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет
взаимодействие обучающегося со своими учителями (в основном и
дополнительном образовании) как значимыми для него носителями
положительного социального знания и повседневного опыта.
Второй уровень результатов — получение обучающимся опыта
переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества,
ценностного отношения к социальной реальности в целом. Для достижения
данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие
обучающихся между собой на уровне класса, образовательного учреждения,
т. е. в защищённой, дружественной среде, в которой ребёнок получает (или
не получает) первое практическое подтверждение приобретённых
социальных знаний, начинает их ценить (или отвергает).
Третий уровень результатов — получение обучающимся опыта
самостоятельного общественного действия. Только в самостоятельном
общественном действии юный человек действительно становится (а не
просто узнаёт о том, как стать) гражданином, социальным деятелем,
свободным человеком. Для достижения данного уровня результатов особое
значение имеет взаимодействие обучающегося с представителями различных
социальных субъектов за пределами образовательного учреждения, в
открытой общественной среде.
Календарно – тематический план
№п/п Тема занятия
Основная идея
1.
Введение
Что такое любовь?
2.
Учимся любить себя
Всегда говори правду.
3.
Учимся питать свое тело
Что является пищей для человека
Как ведет себя великодушный
4.
Великодушие
человек
5.
Сердце- место рождения любви Сердечные качества
Учимся питать сердце. Умение
Звуки и краски природы-вот пища
6.
видеть и ценить красоту
для души.
окружающего мира.
Начинайте день с любовью,
Любовь. Умение любить. Умение
7.
наполняйте день любовью. Любовь
делиться любовью.
творит чудеса.
Сострадательное сердце –лучшее
8.
Сострадание.
средство против зла.
9.
Учимся любить свою семью.
Что такое семья
10. Умение дружить.
Друг познается в беде.
Сердце, наполненное любовью ,
11. Умение прощать.
умеет прощать.
Учимся любить и почитать
12.
На всякое хотение есть терпение.
родителей.
13. Дружба- это проявление любви. Береги то,что тебя окружает.
14.
Учимся быть другом
15.
Учимся быть добрыми
16.
Учимся любить разных людей
Учимся проявлять любовь к
людям
17.
18.
Согласие
Будь верен своему другу.
Относись к другим так, как ты хотел
бы, чтобы относились к тебе.
Любовь творит чудеса.
Давать лучше, чем получать.
Когда в друзьях согласья нет, на лад
их дело не пойдет.
Литература
1. Архарова Л.И. « Сценарии праздников», Москва, Центр « Педагогический
поиск», 2005
2. Волкова Т. В. «Наука быть человеком» . Материалы для классных часов в
1 -4 классах. – Волгоград: Учитель, 2008.
3. Дик Н.Ф. «Классные часы и родительские собрания», Ростов-на Дону, «
Феникс», 2003
4. Максименко Н.А. Спутник классного руководителя, Волгоград, «
Учитель»,2007
5. Пашнина В.М. « Праздник хорошего настроения», Ярославль, Академия
развития, 2006
6. Степанова Е.Н. «Калейдоскоп родительских собраний», Москва, « Сфера»,
2003
7. Шин С.А. «Сценарии школьных праздников», Ростов-на-Дону, « Феникс»,
2002
8. Яровая Л.Н. «Внеклассные мероприятия», Москва, « Вако», 2005.
Реализация программы клуба «Мои ценности» 2015-2016
Тема занятия
Мероприятие по теме
Что такое любовь.
Великодушие. Как ведет себя
Знакомство с притчами и Библией –
великодушный человек.
главной книгой христиан
Сострадание. Сострадательное
Знакомство с притчами. Обсуждение
сердце –лучшее средство против зла.
поведения героев притчи.
Учимся питать сердце. Умение
Экологический поход (совместно с
видеть и ценить красоту
родителями). Реализация проекта
окружающего мира.
«Войди в лес другом».
Учимся проявлять любовь к людям.
Классный час «День пожилого
человека» (в рамках акции «Дом без
одиночества»)
Учимся питать сердце. Красота
Проекты «Мое виртуальное
духовная.
путешествие»
Учимся питать сердце. Красота
Экскурсия на фабрику глиняной
духовная.
игрушки (г. Ковров)