Разработка авторско-составительного мероприятия по

Разработка авторско-составительного мероприятия по вожатской деятельности
для 7 класса «Культура поведения в школе и школьный этикет».
I.
Пояснительная записка.
В наше время одной из актуальных проблем стало воспитание нравственно-этической
культуры школьников. Известно, что воспитанность – качество личности, определяющее в
поведении человека его отношение к самому себе и другим людям. Таким образом, назрела
необходимость в проведении занятий, на которых ребёнок может почувствовать важность
человеческих отношений, определить свою моральную позицию, поупражняться в нравственных
поступках.
Новизна программы состоит в том, что в её основу положен интегрированный курс этики, и
практическое применение правил поведения в школе, в общественных местах, в гостях, дома и т.
д. Детям прививаются коммуникативные навыки, предлагаются различные способы общения и
выхода из сложной ситуации. Особый акцент программы сделан на использование разнообразных
видов деятельности как теоретической, так и практической направленности: развивающие и
ролевые игры, практикумы, беседы, моделирование и анализ ситуации. Таким образом,
отличительной особенностью программы является ориентация на практическую значимость
получаемых учениками знаний, их универсальность, актуальность для каждого ребёнка при его
социализации.
Включение ребёнка в учебно-познавательную деятельность происходит через применение
современных педагогических технологий, в частности, технологии развития критического
мышления, которая позволяет мотивировать учащихся к деятельности через постановку
актуальной жизненной задачи на стадии вызова, осуществить предметные и мыслительные
действия, направленные на решение учебной задачи, произвести самоконтроль и самооценку на
стадии рефлексии.
Цель:


Раскрыть содержание таких понятий, как культура, молодежь.
Раскрыть основные социально-психологические особенности
молодежи как социальной группы, выявить отличительные
черты молодежной субкультуры.
 Определить статус современной молодежи, ее проблемы и особенности.
 Сделать вывод, каковы же взаимоотношения современной молодежи с культурой?
Задачи: Рассмотреть вопросы, касающиеся возрастных границ молодого возраста, выделить
психологические особенности молодых людей, определить влияние субкультуры, попытаться
определить возможную политику государства в отношении молодежи.
Подготовительная работа:
1. Предлагаем учащимся прочитать книги по культуре поведения.
2. Создаем инициативную группу, которая готовит:
 выступления учащихся, читающих наизусть стихи Г. Остера;
 инсценировки-миниатюры о нелепом поведении людей, не знающих правил этикета;
- Здравствуйте ребята! - у нас с вами пройдет час общения, где мы с вами будем дискутировать.
- Ребята, обратите внимание на доску. На доске вывешены высказывания, давайте, с помощью
великих людей мы вместе с вами определим тему нашей дискуссии.
Я думаю, вы знаете, что такое дискуссия?
Дискуссия - обсуждение, какого либо вопроса или проблемы.
Эпиграф: «… Если хотите быть вечно молодыми, всегда старайтесь служить вечной
молодости… и сколько бы вы ни жили, Вы всегда будете чувствовать себя вне возраста.» (А.Ф.
Лосев)
Возьмем слова Дмитрия Сергеевича Лихачева «Культура объединяет все стороны
человеческой личности. Нельзя быть культурным в одной области и оставаться невежественным в
другой. Уважение к разным сторонам культуры, к разным ее формам – вот черта истинно
культурного человека».
Учитель: КАК ВЫ ДУМАЕТЕ, О ЧЕМ МЫ БУДЕМ СЕГОДНЯ ГОВОРИТЬ?
Учащиеся: О молодежи О культуре.
Итак, ключевой фигурой является человек. Как повысить уровень культуры человека? Какими
качествами должен обладать человек, что бы его можно было назвать культурным?
Ответы на эти вопросы мы будем искать сегодня на нашем классном часе, который мы проведем с
элементами диспута. Сейчас я познакомлю вас с общими правилами ведения диспута.
- прежде чем спорить, продумайте главное, что вы хотите доказать.
- если вы пришли на диспут, обязательно выступите и докажите свою точку зрения.
- говорите просто и ясно, логично и последовательно.
- говорите только то, что вас волнует, в чем убеждены, не утверждайте того, в чем не разбираетесь
сами.
- спорьте по-честному; не искажайте мыслей того, с чьим мнением вы не согласны.
- не повторяйте того, что до вас уже было сказано.
- лучшее доказательство – точные факты, твердая логика.
- уважайте того, кто с вами спорит: постарайтесь ничем не обидеть, не оскорбить, ибо поступить
так – значит показать, что ты не только силен в споре, но и воспитан.
Высказывание Дмитрия Сергеевича Лихачева будет служить гипотезой нашего классного часа,
которую мы должны либо доказать, либо опровергнуть.
Хочу обратить ваше внимание на слова истинно культурного человека. Это понятие волнует
многих, в том числе и самых маленьких граждан России.
Этот вопрос – основной вопрос, над которым мы будем сегодня работать. Итак, тема нашего
классного часа «Кто такой культурный человек?»
1. вопрос: Как вы считаете, что такое культура?
- давайте, посмотрим как маленькие дети на этот вопрос ответили, что такое культура?
Видеоролик
- существует до 500 определении культуры, но я зачитаю вам одно из определении, что такое
культура?
Культура совокупность духовных ценностей и норм, присущих большой социальной
группе, общности, народу. (слайд 1)
Учитель: в последнее десятилетие выделилась наиболее активная часть молодежи,
выражающий протест против официальной культуры, существующей социальной системы и
формирующая свои ценности, нормы и образцы жизнедеятельности, т.е. входят в молодежную
субкультуру.
1.Верно ли что, если человек образованный, то он культурный?
Итог (итак, мы пришли к выводу, образование влияет на формирование культуры человека)
Второй вопрос.
2.Считаете ли вы, что если человек ведет здоровый образ жизни, то он культурный?
Итог ( надеюсь всем понятно, что соблюдение ЗОЖ является одним из показателей культуры
человека)
Третий вопрос
3.Всегда ли можно судить по поведению человека о его культуре?
Итог ( Не всегда правильное поведение говорит о культуре человека, а по истине культурный
человек должен знать и владеть правилами поведения в обществе)
Четвертый вопрос.
4.Влияет ли религия (вера) на культуру человека?
Итог(Итак, религия влияет на сознание человека, а значит и на формирование внутренней
культуры человека)
Учитель: Молодежь?! Кого можно считать молодым? С чем ассоциируется у вас это понятие?
Попробуем определить ряд ключевых вопросов, которые позволят нам охарактеризовать такую
социальную группу как молодежь.
Вопрос: кто даст определение понятию молодежь?
Ответы детей___________________________
Молодежь – это социально – демографическая группа, выделяемая на основе совокупности
возрастных характеристик ( приблизительно от16 до 25 лет(30), особенностей социального
положения и определенных социально психологических качеств. ( слайд 3)
Вопрос: что такое молодость? Какое это время?
Ответы детей:_____________________
Молодость - это энергия жизни. Это время, когда любая цель кажется осуществимой и
любая задача ему по плечу
Как известно, многие глобальные изменения в обществе произошли именно благодаря
молодым. Не секрет, что большинство своих открытий ученые с мировым именем делали в
возрасте до 35 лет. Этому способствовал ряд причин. В Молодости человек легко приобретает
основные знания, умения и навыки.
2.Вопрос: изменился ли досуг
родителей?
и отдых сегодняшней молодежи и молодости ваших
(идет обсуждение, члены жюри)
3.Вопрос: ребята, а какие ценности у сегодняшней молодежи? (слайд 4)
1. Досуг
2. Семья
3. Общение
4. Материальные блага
5. Любовь
6. Свобода и независимость
7. Самореализация
8. Личная безопасность
9. Престиж, известность
10. Творчество
11. Вера
4. Вопрос: В чём состоит позитивная деятельность современной молодежи?
- сегодня развитию волонтерского движения уделяется большое внимание. С каждым днем
добровольцев становиться все больше и больше. г.Ставрополь в крае занимает лидирующие
позиции по количеству волонтеров. У ребят горят глаза, они хотят творить добрые дела. Они
участвуют в благотворительных концертах и просветительских беседах, направленных на
профилактику наркомании, СПИДа и подростковой преступности, помогают таким социальным
категориям граждан, как престарелые, беспризорные дети и инвалиды, пропагандируют ЗОЖ,
занимаются благоустройством дворов, улиц, посадкой цветов, деревьев и т.д.
- как известно во время олимпийских игр в Сочи были задействованы 25 тыс.волонтёров
- к примеру волонтеры Грачёвского райна провели акцию в поддержку благотворительного
марафона «Спешите делать добро» в одном из центральных магазинов. Добровольцы раздавали
посетителям магазина листовки, содержание информации о том, как можно помочь детям из
малообеспеченных семей. Волонтёры в этой акции выполнили важную роль информаторов, за
один час работы ребят в супермаркете корзины с табличками «Спешите делать добро»
наполнились канцелярскими товарами, средствами личной гигиены и бытовой химией, которые
так необходимы детям из социально-незащищенных семей.
Вот вы конкретно, что хорошего делаете?
5 .вопрос: Скажите, а существуют проблемы современной молодежи?
- вы всегда должны помнить, что любую проблему можно решить. Вы всегда можете
обратиться за помощью к родителям, к взрослым, к соседям, к учителям. Мы всегда готовы
вам помочь.
Существует ряд проблем молодежи
Получение высшего образования
Организация досуга
Наркомания
Проблема "отцов и детей”
Одиночество
Финансовая проблема
Алкоголизм (слайд 5)
Переход к культуре
- так же среди нашей молодежи, мы часто встречаем антикультурную молодежь.
- мы знаем, что 2014 год объявлен Указом президента В.В.Путином Годом культуры в РФ. В
документе говориться, что Год культуры будет проведен с целью «... привлечения внимания
общества к вопросам развития культуры, сохранения культурно-исторического наследия и роли
российской культуры во всем мире»
Вопрос: что такое молодежная субкультура?
Молодежная субкультура – это и особый образ жизни, который разделяют в основном живущие
им непосредственно или сочувствующие
Почему молодежь уходит в субкультуру?
Молодежная субкультура – это не что иное, как форма самовыражения и самовысказывания
молодых.
2. вопрос: какие субкультуры вы знаете? ( слайд 6-20)
Готы — поклонники готик-рока и готик-метала
Трансеры — поклонники стиля электронной музыки «транс».
Металисты — поклонники метала и его разновидностей
Панки — поклонники панк-рока
Растаманы — поклонники регги (см. также Растафарианство)
Риветхеды — поклонники музыки в стиле индастриал
Рэйверы — поклонники рэйва, танцевальной музыки и дискотек
Рэперы — поклонники рэпа и хип-хопа
Традиционные скинхеды — любители ска и регги
Эмо — поклонники эмо и пост-хардк
Движением молодежных субкультур является «Живем одним днём»
Учитель: спасибо большое. Сейчас я бы хотела у вас спросить, вы наверняка слышали такое
выражение как «Молодежный сленг»?
Сленг – слова, живущие в современном языке полноценной жизнью, но считающиеся
нежелательными к употреблению в литературном языке. С помощью сленга говорящий
пытается наиболее полно и свободно выразить свои чувства и эмоции.
Молодежный сленг появился не так давно, возник вместе с жаргоном, разновидность лексики
имеет размытые границы, часто пересекающиеся. Молодежный сленг – слова, употребляющиеся
только людьми определенной возрастной группы, заменяющие обыденную лексику
и
отличающиеся разговорной, а иногда и грубо – фамильярной окраской.
Проблема состоит в том, что молодежь не читает книги.
Существуют «Школьные сленг»
Названия учебных предметов: литра, физра, инглиш…
Названия оценок: двояк – 2, тройбан – 3, пятак – 5
Названия школьных помещений: столовка…
Названия видов учебной деятельности: контроша, домашка, лабораторка…
Вопрос к детям: оказывает ли «Молодежный сленг» на культуру молодежи?
Учитель: сленг оказывает большое влияние на формирование культуры речи подростков.
2. Вопрос: как вы думаете, каковы причины резкого увеличения числа жаргона в речи молодежи?
1. Низкий уровень речевой культуры.
2. Снижение интереса к русской классической литературе
3. Изменение нравственных ориентиров.
4. Постоянное обращение к услугам компьютера.
5. Незнание языковых норм и нарушение правил речевого этикета
Вывод: жаргон и сленг засоряют наш язык и мешают нормальному общению людей разных
поколений.
Главное, что происходит в наше время – это освобождение языка от любой морали. А ведь нужно
над этим задуматься…
Для того, чтобы исключить из речи жаргон, необходимо:
1) читать хорошую литературу;
2) включить самоконтроль за речью, своей
и чужой;
3) практиковать выступления перед
аудиторией и дружеские беседы;
4) повышать самооценку, чтобы быть
уверенным в своих словах.
Т.о., сделаем вывод, молодежь является будущим для страны, т.е. самым ценным, что может быть
у каждого государства, поэтому необходимо защищать ее интересы, создавать условия для
культурного развития. В свою очередь молодое поколение в своих действиях и поступках должно
соблюдать интересы окружающих, понимать, что в них заложен огромный потенциал, который
следует направить в правильное русло.
А теперь подведем итог. Согласны ли вы с высказыванием Лихачева, с его многогранным
определением культурного человека?
А теперь, предлагаю Вам коллективно создать свою модель культурного человека, модель к
которой Вы должны стремиться.
Итак,
Культурный человек это…….
- образованный,
- интеллигентный,
- ведущий здоровый образ жизни ( хочу дополнить заботящий о своем здоровье и здоровье
окружающих, соблюдающего экологическую культуру, надеюсь вы со мной согласны)
-соблюдающий этические нормы,
- духовно-нравственный,
- толерантный,
- патриот.
А я хочу добавить, что культурный человек должен идти в ногу со временем, повышать уровень
своего развития. От культуры каждого человека зависит культура всего общества, государства и
человечества в целом.
Каждый из нас может сделать свой выбор. Но неоспорима истина в том, что жизнь прекрасна.