АТАЙЯД Роберто _Мадам Маргарита

Роберто АТАЙЯД
«МАДАМ
МАРГАРИТА»
М о н о п ь е с а
сценический вариант перевода
А.Басаргина и Л.Комаровой
1985 г.
На
сцене
преподавательская
кафедра,
стул,
классная доска.
МАДАМ
МАРГАРИТЫ.
Здравствуйте. Я
ваша
н о в а я уч и т е л ь н и ц а . К а к в а м д о л ж н ы б ы л и уж е с к а з а т ь , я
— мадам Маргарита. А теперь нам нужно познакомиться
ч ут ь - ч ут ь п о б л и ж е . . . н о с н а ч а л а я х о т е л а б ы уз н а т ь
Подозрительно всматривается в учеников, то есть
зрителей, сидящих в зале.
. . . н е т л и с р е д и в а с к о г о - н и б уд ь , к о г о б ы з в а л и Г о с п о д ь ?
Е с л и е с т ь , п ус т ь п о д н и м е т р ук у. . .
Новый приступ подозрительности.
М о ж е т б ы т ь , Д ух С в я т о й ?
Делает неопределенный, жест рукой, долженствующий
обозначать невесть какого, мало ли какого святого.
Может быть, Иисус Христос? ( Жд е т ) .
Прекрасно! Замечательно! Впрочем, господин Директор
м е н я п р е д уп р е д и л , ч т о в а ш к л а с с л уч ш и й . А х о р о ш и й
к л а с с з а с л уж и в а е т х о р о ш е г о уч и т е л я .
О з а б о ч е н н о .
Д о с к а , п о - м о е м у, д а л е к о в а т о . . . В с е х о р о ш о в и д я т ? Д а ж е
т а м , в уг л у? Н е о б х о д и м о , ч т о б ы к а ж д ы й в и д е л и м о г
прочесть,
что
я
б уд у
писать
на
доске.
Сейчас
мы
произведем с вами небольшой эксперимент.
В н у ш и т е л ь н о .
С о в р е м е н н а я н а ук а н е м ы с л и м а б е з э к с п е р и м е н т а . И т а к ,
д л я т о г о , ч т о б ы б ы т ь ув е р е н н о й , ч т о в с е в ы х о р о ш о в и д и т е
все, что я пишу на доске, я сейчас напишу совсем
коротенькое слово. Всего из трех букв.
Пишет на доске: З А Д .
В с е м о г ут п р о ч е с т ь ? Т о - т о ж е .
Н а з и д а т е л ь н о .
Б е з д о с к и н и ч е м у н е л ь з я н а уч и т ь с я . Н и ч т е н и ю , н и
и с т о р и и , н и м а т е м а т и к е . И э т о н е г о в о р я уж е о г е о г р а ф и и .
Неумело
рисует
на
доске
нечто
подозрительной
конфигурации. Вздыхает.
Но
не
б уд е м
отвлекаться.
Итак.
Что
же
такое
преподавание? Что такое преподаватель? Кто такая мадам
М а р г а р и т а и к о м у о н а н уж н а ? ( С в и р е п е е т ) .
И что вы здесь делаете? ( С л а д к о ) .
Все это, дети, очень просто. ШКОЛА — ЭТО ВТОРАЯ
СЕМЬЯ. Кого-нибудь из вас спрашивали, согласны ли вы
быть частью вашей семьи? Да или нет? А может быть,
к о г о - н и б уд ь и з в а с с п р а ш и в а л и , с о г л а с е н л и о н б ы л
появиться на этот свет. Поднимите рук у. Никого, значит ,
не спрашивали. То-то же. Так вот, со школой то же самое.
( М р а ч н о ) .
И это прекрасно... Здесь, в этих четырех стенах, вы совсем
к а к у с е б я д о м а . . . И э т о с а м о с о б о й р а з ум е е т с я . З а п и ш и т е
это
выражение.
(Пишет
на
доске:
САМО
СОБОЙ
РАЗУМЕЕТСЯ)
Выражение это означает, что та или иная вещь до такой
степени очевидна, что не стоит о ней и говорить. Школа –
э т о в т о р а я с е м ь я . И в ш к о л е н уж н о с л уш а т ь с я . Г о с п о д и н а
Директора. И меня, мадам Маргариту. Прийти -то вы сюда
пришли. Можно сказать, по доброй воле. Пришли и...
вошли, но о том, чтобы отсюда выйти – и речи быть но
может.
Если
только
мадам
Маргарита
разрешит.
( Р а с т р о г а н н о ) . Я х о ч у, ч т о б ы у н а с б ы л х о р о ш и й
класс.
П а у з а .
Класс,
в
котором
взаимопонимания.
царит
атмосфера
Атмосфера
д р уж б ы
товарищества
и
и
в з а и м о в ы р уч к и . К л а с с , в к о т о р о м у ч е н и к и ув а ж а ю т д р уг
д р уг а и уч и т е л я , а уч и т е л ь — уч е н и к о в .
П а у з а .
Вам
повезло.
Природа
обошлась
с
вами
хорошо,
милостиво, благородно. Вы родились на свет. А между
п р о ч и м , п р и с о в р е м е н н ы х д о с т и ж е н и я х н а ук и м о г л и б ы и
не родиться. Так что, скажите спасибо.
П а у з а .
А вот спрашивается, ЗАЧЕМ вы родились на свет? НУ?
Ж д е т .
Н е з н а е т е ? Н у, н и ч е г о . С м а д а м М а р г а р и т о й э т о н е
страшно. Мадам Маргарита знает. Она может ответить на
любой вопрос. Так вот...
Т о р ж е с т в е н н о .
...на свет вы родились для того.. . чтобы СЛУШАТЬСЯ.
Е с т ь о т л и ч н ы е с т и ш к и , к о т о р ы е в ы д о л ж н ы з а уч и ш ь
н а и з ус т ь .
Д у м а е т .
Напевает слабеньким голоском:
Б - у - у- д е м м ы у - у - ч и т ь с я ,
Б - у - у- д е м с л уш а т ь с я .
Тра-ла-ла, тра-ла-ла!
Как видите, песенка простенькая, но изящная.
Пишет слова на доске.
С е г о д н я ш н и й ур о к — э т о п р о с т о о б щ е е з н а к о м с т в о , н о
с к о р о я б уд у з н а т ь к а ж д о г о и к а ж д ую и з в а с т а к ж е
хорошо, как мать знает собственного ребенка. Кстати, о
с л о в а х п е с е н к и , к о т о р ую я н а п и с а л а н а д о с к е . М а д а м
Маргарита
сейчас
вам
скажет
одну
чрезвычайно
с ущ е с т в е н н ую в е щ ь . П р о ш у с л уш а т ь в н и м а т е л ь н о . М а д а м
Маргарита
не
выносит,
совершенно
не
выносит
н е п о с л уш н ы х д е т е й . В о п р о с а о д и с ц и п л и н е в к л а с с е
мадам Маргариты не может стоять никогда. НИ -КОГ-ДА!
Чтобы класс был шелковый, дисциплина должна быть
ж е л е з н о й . П о т о м у ч т о в к о н ц е г о д а у н а с б уд е т ч т о ?
(Жд е т ) .
П р а в и л ь н о , в к о н ц е г о д а у н а с б уд у т э к з а м е н ы . И т о г д а
б е р е г и т е с ь , б уз о т е р ы и л о д ы р и ! В с е м в а м п р е д с т о и т
п е р е х о д и т ь н а с л е д ую щ ую с т уп е н ь . Э к з а м е н в к о н ц е г о д а
решит вашу судьбу.
Внезапно меняет тон. Становится вк радчиво-ласковой.
А
что
такое
экзамен,
в
конце
этого
года?
Это
п р о с т о - н а п р о с т о с а м о е т р уд н о е , к а к о е т о л ь к о м о ж н о
изобрести
испытание,
самый
т р уд н ы й ,
какой
только
м о ж н о п р и д ум а т ь э к з а м е н . Э к з а м е н в к о н ц е э т о г о г о д а
подведет итоги всей вашей работы. Провал н а этих
экзаменах пометит вас на всю вашу жизнь. Перед вами
н а в с е г д а з а к р о ю т с я д в е р и в ы с ш и х уч е б н ы х з а в е д е н и й .
Весь мир знания, современной науки... (Палец вверх).
. . . к ул ь т ур ы с т а н е т д л я в а с н е д о с т уп е н . Н а в с е г д а . П р о в а л
на этих экзаменах позором ляжет на ва шу семью. А кто
может
помочь
избежать
такого
несчастья?
К
кому
кидаться за помощью?
П а у з а .
К М а д а м М а р г а р и т е . И д л я э т о г о д о с т а т о ч н о с л уш а т ь с я
и... молчать.
О р е т .
Т и х о ! М о л ч а т ь ! Ч т о б ы м ух а н е п р о л е т е л а !
« З а в о д и т с я » .
Т и х о , я г о в о р ю ! С и д е т ь п р я м о ! Р ук и н а п а р т у! ( С в и р е п о
оглядывает класс).
Ученик, который плохо сидит за партой — всегда плохой
у ч е н и к . Н у, в о т и п р е к р а с н о .
У с п о к о е н н о .
Видите, как все просто.
Пожимает плечами.
Я говорю. Вы слушаете. И все.
Напевает беспомощным голоском:
Б у - у - д е м м ы уч и т ь с я ,
Б у - у - д е м с л уш а т ь с я .
Тра-ла-ла! Тра-ла-ла!
Садится за кафедру. Тоном лектора.
Сегодня нам с вами предстоит заниматься биологией. Вы
т о л ь к о н е в о о б р а ж а й т е , ч т о я б уд у з а н и м а т ь с я в а ш и м
половым воспитанием. Учить вас целоваться и трахаться я
н е б уд у . Э т о н е в х о д и т в п р о г р а м м у. Э т о м у п ус т ь в а с в а ш и
мамаши
уч а т .
Да
потом
мне
и
господин
Директор
з а п р е т и л . Я п е р е д в а м и д а ж е ю б к у з а д р а т ь н е м о г у, н е т о
что...
Таким
маленьким
детям,
как
вы,
можно
рассказывать разве что о... палеозойской эре.
Стирает с доски.
Итак, современная биология зиждется на нескольких
основополагающих принципах. Об одном из них я вам уже
говорила. Первый основополагающий принцип биологии
— это рождение. Второй — среда. А что такое среда, если
в з я т ь э т о п о н я т и е с т о ч к и з р е н и я с о в р е м е н н о й н а ук и .
С р е д а — э т о м а м а , п а п а , в о о б щ е с е м ь я , э т о ул и ц а и ,
конечно,
мадам
Маргарита.
Это
школа,
дисциплина,
уроки, экзамены в конце года. В общем, все то, что в
с о в о к уп н о с т и с о с т а в л я е т п о н я т и е с ч а с т л и в о г о д е т с т в а . И ,
наконец, третий принцип. Самый важный. Принцип конца.
И мой долг рассказать зам об этом. Третий принцип
б и о л о г и и з а к л ю ч а е т с я в т о м , ч т о в с е в ы ум р е т е . В с е б е з
исключения. Чтобы вы этого не забыли, мадам Маргарита
напишет вам это сейчас на доске.
О б о р а ч и в а е т с я .
Зав т р а , н а ур о к е л и т е р а т ур ы в ы н а п и ш и т е м н е с о ч и н е н и е
о с о б с т в е н н ы х п о х о р о н а х . Э т о н уж н о д л я т о г о , ч т о б ы
развить ваше...
Ждет ответа.
Н а ш е В О О Б Р А Ж Е Н И Е . И м е й т е в в и д у, к а ж д ы й д о л ж е н
в о о б р а з и т ь и м е н н о с о б с т в е н н ы е п о х о р о н ы . Я з а м е ч у, ч т о
е с л и к т о - н и б уд ь с п а с а л у с о с е д а , п о с т а в л ю к о л о б о и м !
И т а к , э т о у н а с б и о л о г и я . З а м . к о н е ч н о , х о ч е т с я уз н а т ь
ч т о - н и б уд ь т а к о е - э т а к о е . К а к и е - н и б у д ь т а к и е к и к с ы . . .
Шевелит пальцами.
Э т о ч т о ! Я з н а ю , в ы б ы л и б ы р а д ы ув и д е т ь м а д а м
М а р г а р и т у г о л о й . Ч т о б ы я , м а д а м М а р г а р и т а , ус т р о и л а б ы
вам стриптиз. А что ты об этом сказал господин Директор?
А? Паршивцы!
П р о н и к н о в е н н о .
А мадам Маргарита хочет вам добра. Мадам Маргарита
х о ч е т , ч т о б ы в ы в ы ш л и и з ш к о л ы и в с т уп и л и в ж и з н ь
в о о р уж е н н ы е
до
з уб о в .
Чтобы
п обеждать
т р уд н о с т и
ж и з н и . В с е . В с е г д а . В с ю д у. И в о о б щ е , д о р о г и е м о и д е т и ,
не обращайте слишком большое внимание на принципы
биологии, о которых я вам рассказывала. Есть вещи и
пострашней. Например, история. Объяснить вам основной
принцип истории? Все хотят командовать. Приказывать.
К о м у? Д а в с е м у с в е т у. Н у, в о т к а к м а д а м М а р г а р и т а в а м .
Вы делаете только то , чего хочет мадам Маргарита. И
только тогда, когда она этого хочет. У вас есть только
одно право — молчать! И в зависимости от того, как вы
выполняете приказания мадам Маргариты, она ставит вам
отметку за поведение. И ходить жаловаться на мадам
Маргариту
господину
Директору
—
совершенно
бесполезно! Потому что господин Директор всегда и во
всем на стороне мадам Маргариты! Здесь, у себя в классе
мадам Маргарита — сама господин Директор! Здесь, в
классе, мадам Маргарита — даже не просто господин
Д и р е к т о р . З д е с ь о н а — з а к о н ! П ус т ь с е б е з в е н и т з в о н о к .
З в о н о к д л я уч и т е л е й , а н е д л я у ч е н и к о в . Б е з м о е г о
разрешения никто с места но тронется!
Окончательно звереет.
В с е х о с т а в л ю п о с л е ур о к о в ! Н а д в а ч а с а ! Н а ч е т ы р е ! Д о
з а в т р а ш н е г о ут р а !
Свистящим шепотом.
Я з а х о ч у, в с ю ж и з н ь т ут б уд е т е с и д е т ь . И п о с м е й т е м н е
т о л ь к о п и к н ут ь !
Спокойно, проникновенно.
Между прочим, мадам Маргарита никогда не наказывает
ради
собственного
удовольствия.
Мадам
Маргарита
наказывает вас рати вашей же пользы. Исключительно.
П о ч е м у? Д а п о т о м у , ч т о к т я г о т а м ж и з н и ч е л о в е к а н а д о
п р и уч а т ь с д е т с т в а . В ы в е д ь д а ж е н е д о г а д ы в а е т е с ь ч т о
т а к о е ж и з н ь . И н о г д а в е д ь ч т о д ум а е ш ь ? Ч т о п л о х о е — о н о
позади. А ничего подобного! Оно всегда впереди. И
п р о с т о п л о х о е , и д а ж е е щ е х уд ш е е . В ч е м у н а с т р е т и й
принцип биологии? В том, что, как говорили древние:
«ч е л о в е к с м е р т е н », а с л е д о в а т е л ь н о , в с е в ы о д и н з а
д р уг и м п о м р е т е . Э т о и з н а ч а л ь н а я , о с н о в о п о л а г а ю щ а я
истина. Чтобы ее постичь, совсем, между нами говоря,
н е з а ч е м х о д и т ь н и в ш к о л у, н и т е м б о л е е в и н с т и т ут . В
с а м о м д е л е , ч т о т а к о е и н с т и т ут ? — э т о П У Б Е Р Т А Ц И Я .
Что такое ПУБЕРТАЦИЯ?
Ж д е т .
Не
знаете.
созревания.
ПУБЕРТАЦИЯ
—
Соответственно,
это
период
мальчики
полового
нач инают
покрываться прыщами, а де вочки краситься и наряжаться.
С п р а ш и в а е т с я , з а ч е м ? А з а т е м , ч т о б ы с ут р а д о н о ч и
заниматься этим свинством. Но покуда вы снимаетесь в
к л а с с е м а д а м М а р г а р и т ы , э т о г о н е б уд е т ! П а р ш и в ц ы !
Свиньи!
С в и р е п о .
Знаете ли вы, по крайней мере, что такое микроб? Ну,
конечно, где им знать? Конечно, они и этого не знают!
Ничего не знают! А между прочим, это тоже из области
биологии.
Такие
маленькие,
ма-а-аленькие
звери,
которых люди даже не видят, но которые в состояни и
убить всех людей.
Тычет в доску куском мела.
Вот видите? Ничего не видно. Никогда не забывайте
э т о г о ! З а к о н ы ж и з н и в р о д е , м и к р о б о в и л и в и р ус о в . И х н е
видно. И они выплывают с человеком, что хотят. Крутят
е г о т уд а и с ю д а , а о н н и ч е г о н е п о н и м а е т . З а п о м н и т е ,
кроме мадам Маргариты вам ни кто никогда слова правды
не скажет.
Вздыхает. Чешет лоб.
Пойдем дальше. Пройдет несколько лет, и, как я вам уже
говорила
время
счастливого,
беззаботного
детства
о с т а н е т с я п о з а д и . К а к я в а м уж е г о в о р и л а , в ы с т а н е т е
отроками. Это опасный переходной возраст. Неприятное
время. И не только из-за прыщей и мыслей про всякое
такое-этакое. Отрочество — это пора сомнений. В это
в р е м я м а л ь ч и к и и д е в о ч к и н а ч и н а ю т б ун т о в а т ь п р о т и в
р о д и т е л е й и уч и т е л е й . П р о т и в ш к о л ы — с в о е й в т о р о й
с е м ь и . П р о т и в т р а д и ц и й , ус т о е в и , с т р а ш н о п о д ум а т ь ,
социальных
настороже.
и н с т и т ут о в .
Заранее.
Но
Мадам
мадам
Маргарита
Марга рита
не
дает
уже
вам
п о г и б н ут ь . О н а в а с с п а с е т . М а д а м М а р г а р и т а — о н а в е д ь
как Вифлеемская звезда!
Р а с т р о г а н н о .
Н е л ь к о г д а - т о и м а д а м М а р г а р и т а т о ж е б ы л а уч е н и ц е й .
Р а з ум е е т с я , м а д а м М а р г а р и т а б ы л а о б р а з ц о в о й уч е н и ц е й .
Преподавательница
никогда
не
наказывала
мадам
М а р г а р и т у. Т о л ь к о о д и н р а з . М а д а м М а р г а р и т е б ы л о
т о г д а в о с е м ь л е т . И о н а б ы л а п р и м е р н а я уч е н и ц а . Л уч ш а я .
Вы прекрасно понимает е, что для того, чтобы быть
наказанной, мадам Маргарита должна была сделать что -то
нехорошее. Не так ли? Нет. Она была НЕВИННА. Невинна
и ч и с т а т а к а н г е л . Э т о в с е с д е л а л а п о д р уж к а м а д а м
М а р г а р и т ы , к о т о р ую
по странному совпадению тоже
звали мадам Маргаритой . Вот тоге маленькая паршивка и
была
виновата,
а
наказали
мадам
М а р г а р и т у.
Вам,
конечно, хочется знать, а что же такое -этакое сделала
п о д р уж к а
мадам
Маргариты,
за
что
наказали
мадам
М а р г а р и т у? П о г л а з а м в и ж у, ч т о х о ч е т с я . Н у, н и ч е г о ,
п е р е б ь е т е с ь к а к - н и б уд ь . О б о й д е т е с ь . П е р е т о п ч е т е с ь . У
мадам Маргариты тоже была такая учительница, которая
о б о в с е х в с е з н а л а . М е ж д у п р о ч и м , б ы л а и м е н н о ум н а я
женщина, эта мадам Маргарита. Ее тоже звали мадам
Маргарита.
И
ее
л ю б и м ую
уч е н и ц у
звали
мадам
М а р г а р и т а , и п о д р у ж к у э т о й л ю б и м о й уч е н и ц ы . . .
Обдергивает юбку.
…тоже звали мадам Маргарита. Однажды один мальчик
о ч е н ь ш а г а л н а у р о к е ф и з к ул ь т ур ы и м а д а м М а р г а р и т а
к - а - а к р а з в е р н ул а с ь г п о п а л а е м у. . . п р я м о в ц е л ь . В р я д л и
о н с е й ч а с п р и ч и н я е т к а к и е - н и б уд ь н е уд о б с т в а д а м а м . Н о
вот
в
чем
она
была
непревзойден ной,
эта
мадам
Маргарита, так это в религиозном воспитании. Тетерь уже
таких нет. Секрет
ут р а ч е н . И п р и э т о м л и ш ь о д и н
недостаток — отвлекалась от предмета. Насчет всякого
такого
эдакого
и
еще,
конечно,
насчет
ув а ж е н и я
к
с т а р ш и м и п о с л уш а н и я . . .
Показывает, что разговоров об этом было с «макушкой».
Должна я вам сказать, что если бы та мадам Маргарита
была жива. хотела бы я посмотреть, как бы ей понравилось
то, что делается сейчас. Уважения к старшим никакого! О
том, что такое по сл ушани е, п онятия н е и меют.
М о л ч и т .
Миp сильно, изменился со времен мадам Маргариты.
Т е п е р ь ж е н е б о я т с я уч и т е л е й т а к , к а к и х б о я л и с ь в о
времена мадам Маргари ты. Но не думайте, что я обязана
заканчивать
подчинялась
ур о к
по
никогда
з в о н к у!
и
Мадам
н и к о м у!
Маргарита
В
своем
не
классе
к о м а н д уе т с а м а . М а д а м М а р г а р и т а в ы д в и н ул а л о з ун г ,
который
перевернет
дело
народного
образования.
Г л а в н о е в н а ш е м деле — у м е т ь п е р е в е р н ут ь . П о т о м ,
к о н е ч н о , в с е п о с т е п е н н о ул я ж е т с я , н о к э т о м у в р е м е н и
ты помрешь, придет новая мадам Мар гарита, но тебе-то
уже все равно! В умении переворачивать и предлагать
новые
идеи
—
главный
фокус.
Р а з ум е е т с я ,
и
консервативное направление имеет свои резоны, но это
н е т а к и н т е р е с н о , ж : т а к б уд о р а ж и т . Г л а в н о е — ус п е т ь
п е р е в е р н ут ь , п о т о м у ч т о п о т о м в с е р а в н о п о м р е ш ь , н о
д е л о уж е с д е л а н о , и т ы н и з а ч т о н е о т в е ч а е ш ь .
Молчит, перескакивает.
Кроме того мадам Маргарита сочинила гимн. Слова и
м уз ы к а м а д а м М а р г а р и т ы .
Напевает
слабым
детском
голоском,
контрастирующим с предыдущей интонацией.
Целый мир нас прослави т,
Е с л и в ы уч и м м ы а л ф а в и т .
Или еще п о - д р уг о м у :
Целый мир нас прославит
Е с л и в ы уч и м а л ф а в и т .
М е н я е м в с е г о л и ш ь уд а р е н и е , а в р е з у л ь т а т е п о л уч а е м д в а
варианта.
Это
тоже
одна
из
вечных
методических
хитростей. Очень удобно.
Оглядывает «класс».
Т ут н и к о г о н е т ?
Шевелит пальцами.
Перемена акцентов — великая вещь. Все то же самое, но
интересно.
Потому
к р и т и к ую т .
Потом
что
пока
одни
поменялись
разнообразие.
Ну,
давайте
неблагодарней
преподавательского
правят,
местами.
споем.
Н у!
другие
Все -таки
лет
т р уд а .
Не
ничего
спишь
ночами, готовясь к занятиям, теряешь здоровье, сгорая на
р а б о т е . Ж е р т в уе ш ь л и ч н о й ж и з н ь ю . А о н и н е п о ю т ! О н и н е
желают!
Как
п о ж а л уй с т а .
про
А как
ч т о - н и б уд ь
гимн
такое-этакое,
петь, так
нет
так
они,
их. Но про
т а к о е - э т а к о е о т м а д а м М а р г а р и т ы в ы н и ч е г о н о уз н а е т е .
Да, я все хочу у вас спросить, нет ли среди вас Господа?
С в я т о г о д ух а ? И и с ус а Х р и с т а ? И д е а л о м с т о ч к и з р е н и я
мадам Маргариты была бы такая школа, целая школа, где
все классы были бы, как ваш класс. Вот это была бы
ш к о л а , о к о т о р о й м о ж н о т о л ь к о м е ч т а т ь . Р а з ум е е т с я ,
когда
мадам
Маргарита
где
в
учительницы
она
не
р а с с ч и т ы в а л а н а т о , ч т о е й в с е г д а б у д ут п о п а д а т ь с я т а к и е
х о р о ш и е , т а к и е п о с л уш н ы е . . .
Ищет слово.
… к л а с с ы , к а к в а ш . И о н а н е р а с с ч и т ы в а л а , ч т о уч е н и к и
б уд ут е й к а ж д о е ут р о н а ш е ю в е ш а т ь с я о т л ю б в и . Н е т ! О н а
вполне
бескорыстна,
эта
мадам
Маргарита
и
ее
единственное призвание — наше...
В ы с о к о п а р н о .
…совместное с вами причащение и любви и в радости.
Э л е г и ч е с к и
Вы ведь любите М.М. Она такая трогательная. Настанет
д е н ь , в ы с т а н е т е в з р о с л ы м и и р а с к а е т е с ь в т о м , ч т о д ур н о
д ум а л и о м а д а м М а р г а р и т е , п о т о м у ч т о . . .
С е р ь е з н о .
…начнете понимать, что она вам говорила не такие уж
г л уп о с т и ,
хотя
по-видимости,
по
форме
это
часто
н а п о м и н а л о г л уп о с т и . А п р и з н а й т е с ь , ч т о у в а с в б а ш к е
полная каша насчет этой мадам Маргариты. Где вам
п о н я т ь , к т о о н а т а к а я . Э т о в а м н е п о з уб а м и н е п о м о з г а м .
Да.
М е ч т а т е л ь н о .
А к а к и е в ы о н е й г а д о с т и д ум а е т е . . . О - о - о ! Н у, д а в а й т е н а
п о л н ую о т к р о в е н н о с т ь . П о д н и м и т е р ук у т е , к т о д у р н о
д ум а е т о м а д а м М а р г а р и т е . Ч т о , в о в с е м к л а с с е н е т н и
одного, кто осмелился бы сказать мадам Маргарите, что
она шлюха, панельная тварь.
С вызовом.
Да,
мадам
Маргарита,
—
п р о с т и т ут к а !
Ну
и
что?
Солдатская подстилка. Ну и что!
Бестолково мечется по сцене, начинает плакать.
(Беспомощно).
Между
прочим,
милые
дети,
мадам
Маргарита очень больна. Спасибо вам, что вы ко мне
хорошо относитесь. Уважение — это так прекрасно.
Поправляет на себе кофту, сморкается.
Итак, о чем мы с вами сейчас говорили...
Подносит
руку
ко
лбу,
мучительно
пытается
вспомнить.
… н е б о с ь о б и о л о г и и ? П о ч е м у б ы и н е т . П ус т ь б и о л о г и е й .
Д о в е р и т е л ь н о .
Т а к
что я вам хочу сказать? Ведь эволюции -то не
с ущ е с т в уе т .
Тихонько смеется
Да-да о н а р а в н а н у л ю . Г д е с а д и м с я , т а к и с л а з и м . В о т и в с я
эволюция. Образование — дело серьезное. Образование —
э т о о т в е т с т в е н н о с т ь . Р а з ум е е т с я в а ш а , а н е м о я .
Извлекает из какого -то кармана очки, водружает на
нос.
И т а к , ч т о з н а ч и т с а м о с л о в о «б и о л о г и я »? П о й д е м , к а к
г о в о р и л и д р е в н и е , «а б о в о » — о т я й ц а . Н у, т ы , т а м , в
т р е т ь е м р я д у, ч т о т ы л ы б и ш ь с я ? Н и ч е г о т а к о г о - э т а к о г о
это не значит. Это значит про сто: — начнем с самого
начала.
Мадам Маргарита продолжит занятие через 5 минут.
Паршивды. Вам, конечно, хотелось бы, чтобы я вышла из
себя и начала кричать. Ученики это очень любят.
С силой сморкается.
Мне, ч т о б ы з а с т а в и т ь с е б я с л ы ш а т ь , г о л о с п о в ы ш а т ь н е
н уж н о ! В с е х о с т а в л ю п о с л е ур о к о в , в п р о ч е м я в а м о б э т о м
уже говорила.
ДЕЙСТВИ ВТОРОЕ
Устало. Расслабленно.
В а м х о ч е т с я с к а н д а л а . Н у, ч т о ж ! П о ж а л уй с т а .
П ус т ь в а м э г о х о ч е т с я . А я и н а в т о р о м ур о к е б уд у с
вами заниматься... Биологией.
Потирает руки и показывает на «вешалку».
Что это такое?
Снимает чехол. Появляется скелет.
Это наш скелет. В один прекрасный день каждый из
в а с п р е в р а т и т с я т о ч н о в т а к о й ж е . Н о е м у н е л ь з я б уд е т
п о ж а т ь р ук у, п о т о м у : о н б уд е т . . . п о г р е б е н . Э т о т
господин...
Показывает на скелет.
некогда
не
неожиданно
видел
собственного
скелета.
Если
бы
он
вошел в комнат у, его жена и друзья не
воскликн ули бы: «О, Алек сандр!», потому что они бы его не
узнали. Чтобы признать кости, н ужно прибегн уть к особой
науке — палеонтологии.
П а у з а .
Т ы с я ч и уч е н ы х з а н и м а л и с ь и с с л е д о в а н и я м и , и п р и ш л и
к в ы в о д у, Ч т о к о с т я к — э т о т в е р д а я ч а с т ь ч е л о в е ч е с к о г о
т е л а . К о г д а в ы к о г о - н и б уд ь б ь е т е и п о п а д а е т е н а ч т о - т о
твердое,- это кость. Бывают такие части тела, которые
отвердевают
только
при
определен ном
стечении
обстоятельств. Вне этих обстоятельств они мягкие. М -да.
Но это проходят в старших классах. М -да. Итак, запишите
в тетрадях. Первое. Происхождение костей. Сначала
кости бывают мягкими. Так бывает сначала...
С отвращением.
В ут р о б н ы й п е р и о д р а з в и т и я . М я г к и е - м я г к и е . . . Н о
потом постепенно все отвердеют. Второе. Строение
скелета. А — череп. Б — позвоночник. Ц — конечности,
нижние и верхние. А теперь от ветьте мне на один
простой вопрос: какая часть скелета — А, Б или Ц —
самая важная?..
Ждет ответа.
Г о л о в а ? А п о ч е м у г о л о в а ? Г о л о в а н а п ус т о м м е с т е и л и ,
с к а ж е м , п ус т а я г о л о в а ? П о з в о н о ч н и к ?
Ждет ответа.
Хе-хе. Попали пальцем в небо. И не голова, и не
позвоночник, и не конечности. Все это дерьмо! Не это
г л а в н о е . А ч т о ? К а к б ы н е т а к ! Т а к я в а м и с к а ж у! В а м
хотелось
бы,
чтобы
я
произнесла
панегирик
человеческому телу. Наслаждению, которое оно может
доставить? Не так ли? Не выйдет! Мадам Маргарита не
э п и к ур е й к а .
Передразнивает гипотетического ребенка-«почемучку».
«А к т о т а к а я э п и к ур е й к а ? », «А к т о т а к о й Э п и к у р ? »
Э п и к ур б ы л г р е к , ч е р т в о з ь м и . Г р е к , к о т о р ы й н и о ч е м ,
к р о м е уд о в о л ь с т в и й , н е д ум а л . А у м а д а м М а р г а р и т ы и б е з
удовольствий забот хватает. Не воображайте себе. Мадам
Маргарита не такая, как вы . Во- первых, у нее нет скелета.
Р ук и у м а д а м М а р г а р и т ы г и б к и е ! Н о г и — г и б к и е ! М а д а м
М а р г а р и т а в с я к а к к а уч ук о в а я ! Д л я т о г о , ч т о б ы ув и д е т ь
истин у, мадам Маргарите даже глаза открывать не надо,
она
видит
и
с
закрытыми
глазами.
В
г р уд и
мадам
Маргариты бьется не ее сердце. В нее заключен весь мир,
вся вселенная.
В очередной раз свирепеет без всякой видимой причины.
И без комментариев! Первого, кто пикнет, отправлю к
Д и р е к т о р у!
А
для
уч е н и к а ,
которому
предстоит
п е р е х о д и т ь в с л е д у ю щ ую с т уп е н ь , н и ч е г о н е м о ж е т б ы т ь
страшней. Конечно, по доброте своей, мадам Маргарита
очень редко прибегает к этой мере. Но только должна вас
п р е д уп р е д и т ь — н и к т о и з т е х , к о г о м а д а м М а р г а р и т а б ы л а
в ы н уж д е н а о т п р а в и т ь к Д и р е к т о р у, о т т уд а н е в е р н ул с я .
М а д а м М а р г а р и т а н е з н а е т , ч т о с н и м и с л уч и л о с ь . Э т о
ужасно, но о них совершенно ничего не известно. Хотите
посмотреть? Нет? Я вас понимаю, так что сидите тихо и
помалкивайте. Завтра всем принести спицы и нитки.
В я з а т ь б уд е т е ! П е т л и ! И з н а н о ч н ы е , л и ц е в ы е , и з н а н о ч н ы е ,
лицевые!
Показывает скелет .
Ч т о э т о т а к о е ? О н и уж е з а б ы л и ! В с т а т ь ! Ф у, к а к в ы
воспитаны.
Приложив к груди кулак, показывает, как бьется сердце
мадам Маргариты.
М а д а м М а р г а р и т а м о ж е т п р о г ул и в а т ь с я в п а р к е , з а л о ж и в
р ук и в к а р м а н ы п а л ь т о . И п р и э т о м ч ув с т в о в а т ь , к а к
р а с т е т т р а в а и р а с п ус к а ю т с я п о ч к и н а д е р е в ь я х . М а д а м
М а р г а р и т а ч ув с т в у е т и ж и з н ь м и н е р а л о в т о ж е . И ж и з н ь
животных. Да потому что она бегло говорит на языках
всех животных. Мадам Маргарита поняла, что у любой
т в а р и е с т ь с в о я ч а с т н а я ж и з н ь и е е н у ж н о ув а ж а т ь . М а д а м
Маргарита — лидер движения, о котором сейчас много
говорят. Цель нашего движения — поставить человека на
его истинное место в эволюционной лестнице. Ну и на его
истинное место в современной социальной системе тоже,
р а з ум е е т с я .
Так
как,
если
и
есть
действительная
и
ч уд о в и щ н а я н е с п р а в е д л и в о с т ь в о б щ е с т в е , к о т о р о е м ы
создали, так это, конечно, та вопиющая сегрегация,
которая целью своей имеет, с одной стороны — бескон е ч н о е п р е в о з н е с е н и е ч е л о в е к а и , с д р уг о й с т о р о н ы ,
стремится окончательно закомплексовать животное. Ведь
н а с а м о м д е л е н и к е м , н и к т о е щ е н е д о к а з а л в н ут р е н н е е
п р и с ущ е е п р е в о с х о д с т в о ч е л о в е к а , п о л о ж и м , н а д б ы к о м .
Мадам Маргарита...
Задохнувшись от возмущения.
...да она к быкам как сестра родная! Вот! Каждый из вас
с р о ч н о д о л ж е н п р о н и к н ут ь с я э т о й п р о б л е м о й . П о к а н е
б уд е т д о с т и г н ут о р а в е н с т в о в с е г о б о ж ь е г о т в о р е н и я п е р е д
лицом жизни, нельзя говорить о справедливости. Разве у
свиней при рождении нет всех тех же прав, что и у нас? За
что же лишать их свободы? За что же загонять их жить в
н а с т о я щ и е с в и н а р н и к и ? Я уж н е г о в о р ю о т а к о м п о з о р е
человечества как кровяная колбаса! Мадам Маргарита
в о о б щ е - т о в е г е т а р и а н к а . Т а к к а к в ы уч и т е с ь в к л а с с е
м а д а м М а р г а р и т ы , б уд ь т е л ю б е з н ы в о и м я с п р а в е д л и в о г о
устройства общества тоже стать вегетарианцами. Так -то
вот! Животные не мило сердия требуют, они хотят лишь
справедливости.
Мы
должны
сесть
за
один
стол
с
к р ы с а м и , т а р а к а н а м и , ч е р в я к а м и . С л уч а е т с я в а м н а й т и
ч е р в я к а и н о г д а у с е б я в т а р е л к е с у п а и л и в к ус к е с ы р а ?
Несчастные, трагические встречи! А вы признайте в
ч е р в я к е э т о м б р а т а и п р о т я н и т е е м у р ук у!
« З а в о д и т с я » .
Сомкнем наши ряды! Защитим червяков, тараканов,
улиток
—
вечных
козлов
отп ущения
человеческой
несправедливости. Независимо от половых и возрастных
различий.
Многочисленны
примеры
вопиющих
несправедливостей, до нас доходящие! Многочисленны
н а ш и т р уд н о с т и ! В е д ь н е к о т о р ы е и з л ю д е й д о х о д я т д о т о г о , ч т о ут в е р ж д а ю т , ч т о я к о б ы ж и в о т н ы е н и ж е ч е л о в е к а и
неспособны
адаптироваться
к
западной
цивилизации.
Какая ложь! Вначале все виды были равны! Различия
п о р о ж д а е т о к р уж а ю щ а я с р е д а ! А с р е д а — э т о в ы ! В ы ,
веками
цинично
э к с п л уа т и р ую щ и е
настанет конец! Я
зверей.
Но
этому
вам это предсказываю. У мадам
Маргариты есть лишь одно желание — изменить мир,
начав
со
своих
уч е н и к о в .
Как
все
надоели
мадам
Маргарите! У вас на языке, конечно, вертится, что и
м а д а м М а р г а р и т а в а м н а д о е л а . Н у, д а л а д н о ! В о з ь м и т е
тетради и запишите.
Римское первое. Биология — дерьмо. Римское второе.
Школа — дерьмо. Римское третье. Жизнь — дерьмо. У
м а д а м М а р г а р и т ы л и ш ь о д н а ц е л ь — н е ут о м л я т ь в а с . Н о
в достижении этой цели вы должны помогать мадам
М а р г а р и т е н е п о к л а д а я р ук . М а д а м М а р г а р и т а с ч а с т л и в а ,
ей впервые попадается такой аморфный класс: сплошные
д уб и н ы с т о е р о с о в ы е ! М а д а м М а р г а р и т а д о в о л ь н а ! М а д а м
Маргарита счастлива! Вы ведь здесь вообще для того и
находитесь, чтобы составить счастье мадам Маргариты! А
ч т о н уж н о д л я т о г о , ч т о б ы с о с т а в и т ь е е с ч а с т ь е ? А ? Е й
н уж н о
подчиняться.
Ее
нужно
с л уш а т ь с я .
Б е с п р е к о с л о в н о ! С н а с л а ж д е н и е м ! В т а к о м с л уч а е , м о ж е т
б ы т ь , в ы и п о л уч и т е в к о н ц е к ус о ч е к с а х а р у. К о н ф е т к у. А ?
Н у, н а п р и м е р , м а л е н ь к ую л е к ц и ю п о п р о б л е м а м п о л о в о г о
воспитания. А? Тогда, может быть, мадам Маргарита и
р а с с т е г н е т п уг о в и ц у - д р уг ую у с е б я н а б л уз к е . . . Э т о в е д ь
в с е в е щ и т а к и е . . . Н а п е р е д н и к о г д а н е уг а д а е ш ь . А ч т о у
н е е т а м , п о д б л уз к о й ? А ?
Как о лакомстве
Н-на-ка! Но это н ужно заслужить. Если дисциплина оставляет
желать л учшего, мадам Маргарита юбку на голову задирать не
б удет. Не дождетесь. Ведите себя хорошо. Старайтесь. И
тогда, может быть... Может быть... Как знать... Но не раньше.
Сделать это раньше — значит оказать вам плохую услугу.
Ведь программа и так очень насыщенная, а время, как
известно, коротко.
Впрочем, все вы отличные ребята, и поэтому мадам
М а р г а р и т а р е ш и л а о т с т уп и т ь о т с в о е г о ж е л е з н о г о п р а в и л а
и немного отвлечься от предмета. В конце концов , не все
ж
заниматься,
надо
немного
и
о т д о х н ут ь .
Мадам
Маргарита принесла вам серию диапозитивов. Сейчас вы у
м е н я уз н а е т е , ч т о т а к о е с п ус к в а д . С ц е н а р и й , а д а п т а ц и я ,
с ъ е м к а — в с е э т о м а д а м М а р г а р и т а . К о н е ч н о , у н а с т ут н е
современный видеомагнитофон, что поделать, школа - то у
н а с б е д н а я . З а т о с л а й д ы п о й д ут в с о п р о в о ж д е н и и м уз ы к и .
Правда,
котик?
Директору
Иначе
и
б уд е т
принципов
Только
тс-с!
товарищам...
н а р уш е н
из
один
современности
—
Ни
слова
господину
параллельных
из
самых
принцип
классов.
и нтересных
элитарности.
П о т о м у ч т о п о к а в ы д е р ж и т е я з ы к з а з уб а м и , в ы Э л и т а ! А
в
противном
случае
вы
кто?
Правильно,
д ур а к и
нечесаные!
М е ж д у п р о ч и м , ф и л ь м в д в ух с е р и я х , м а д а м М а р г а р и т а п о к а ж е т в а м в т о р ую с е р и ю п о с л е э к з а м е н о в , д л я т е х , к т о и х
н е с д а с т — в ут е ш е н и е . В п р о ч е м , с уд я п о т о м у, к а к в ы
з а н и м а е т е с ь , — н е м н о г и е и з в а с и х с д а д ут . М о ж е т б ы т ь ,
в ы в с е о с т а н е т е с ь н а в т о р о й г о д . И о п я т ь б уд е т е з д е с ь , с
м а д а м М а р г а р и т о й . В о о б щ е - т о я уб е ж д е н а , ч т о м ы с в а м и
с л е д ую щ и й г о д п р о в е д е м в м е с т е . А , м о ж е т б ы т ь , и н е
т о л ь к о с л е д ую щ и й . М а д а м М а р г а р и т а в а с н е б р о с и т . В н е й
очень силен материнский инстинкт. А если школа — это
вторая семья, то мадам Маргарита — это вторая мама. А?
Т а к э т о т ы б р о с и л ? Н у, н и ч е г о , М а д а м М а р г а р и т а уж е н е
с е р д и т с я . С т уп а й н а м е с т о .
В п р о ч е м , п о д о ж д и , г о л уб ч и к . П о д о й д и к о м н е . . . М а д а м
Маргарита не авантюристка, она ответственный человек.
Она все хочет знать. ЗНАТЬ! ЗНАТЬ! Это слово века. Оно
долго мигать у вас в мозгах как сигнальная лампочка.
Тысячи лет люди копаются и докапываются! Тысячи лет
р о ю т с я и и щ ут !
Б у д н и ч н о .
И чего спрашивается?
С пафосом.
Величайшие гении человечества искали ответ на этот
вопрос. А нашла... мадам Маргарита. Природу вещей
познала она. Что же такое ВЕЩИ? Каковы они? Мадам
Маргарита пришла к вам, чтобы объяснить вам это.
В з д ы х а е т .
Во-первых,
вещи
определенными
говорю?
Вещи
тяжелыми,
не
просто
качествами.
Все
так.
Они
наделены
понимают,
бывают
маленькими
квадратными,
открытыми
и
и
о
чем
я
большими,
закрытыми,
п р е к р а с н ы м и и уж а с н ы м и и , д а ж е ф и о л е т о в ы м и .
Поднимает голос, начинает распаляться.
А теперь зададимся вопросом: а что делают вещи? Те
слова, которыми обозначается то, что люди и вещи
п р о д е л ы в а ю т д р уг с д р уг о м , н а з ы в а ю т с я г л а г о л а м и . К о г д а
в ы п о й м е т е с ут ь г л а г о л о в , в ы п о й м е т е в с е ! Г л а в н ы й ,
р ук о в о д я щ и й
глагол,
глагол -патрон-начальник
—
З А С Т А В Л Я Т Ь . Н а д р уг о м к о н ц е — г л а г о л ы Д Е Л А Т Ь ,
З А Н И М А Т Ь С Я . Н а п р и м е р , «з а н и м а т ь с я л ю б о в ь ю » и л и
п р о с т о «з а н и м а т ь с я », т о е с т ь «д е л а т ь ур о к и ». Ч т о д е л а е т
мадам Маргарита? Она заставляет вас заниматься! Мадам
Маргарита
заставляет
вас
делать
ур о к и .
Это
ф ун д а м е н т а л ь н о е р а з д е л е н и е т р уд а . О д н и З А С Т А В Л Я Ю Т .
Д р уг и е — Д Е Л А Ю Т . В е щ и , л ю д и , д р у г с д р уг о м , м е ж д у
собой что-то делают и все это глаголы. Но глаголы ничто
б е з с ущ е с т в и т е л ь н ы х . А с ущ е с т в и т е л ь н ы е ? Ч т о т а к о е
с ущ е с т в и т е л ь н ы е ?
Например:
КЛАСС!
УЧИТЕЛЬ!
ШКОЛА!
Задыхается. Швыряет слова как гранаты.
Мадам
Маргарита!
Мадам
Маргарита
—
это
с ущ е с т в и т е л ь н о е ! К а к и в ы ! Е с л и в ы э т о з а б уд е т е , в ы
пропали!
Мир
без
имен
с ущ е с т в и т е л ь н ы х
—
это
катастрофа. Вот в чем секрет и открыла его мадам
Маргарита! Тихо! Я начальник!
Она
приказывает:
и
существительным,
прилагательным, и глаголам, и наречиям!
К о н е ц .
и