Конспект досуга «Приключение Маши в волшебной стране блоков Дьенеша»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №8 «Белоснежка»
Конспект досуга
«Приключение Маши в волшебной стране
блоков Дьенеша»
для детей старшего дошкольного возраста
Воспитатель:Кондратьева Т.Ф.
Мегион- 2016
Оборудование:
 кукла Маша;
 блоки Дьенеша;
 «Волшебная коробка»;
 карточки с кодами;
 муляжи продуктов;
 игра «Домино»;
 панно с изображением многоэтажного дома;
 фигурки зверей сделанные из блоков;
 деревья;
 обручи;
 вырезанные силуэты варежек;
 снежки (сделанные из мягкого материала)
Ведущий:
Ребята, сегодня в гостях у нас Маша, вы узнали из какого мультфильма
пришла она к нам в гости?(«Маша и Медведь»).
Она очень хочетузнать о блоках Дьенеша. Ребята давайте мы
расскажем, что вы знаете о них. Предлагаю поиграть в игру «Волшебная
коробка». (Дети на ощупь выбирают блоки и рассказывают о блоках)
Игра «Волшебная коробка»
Цель: развитие связной речи,тактильных ощущений.
Ведущий:
Ребята, а может мы вместе с Машей отправимся в чудесную страну, где
живут эти блоки?А на каком транспорте мы поедем узнаете, когда отгадав
загадку.
Загадка.
Дом с тремя крылечками
Ездит с человечками.
Ведущий:
Правильно –автобус, а скажите это какой вид транспорта?
Ответы детей
(наземный).
А теперь, чтобы получить билет вы должны составить предложение со
словом автобус. (Билеты-кодированные блоки, на стульях соответствующие
геометрические фигуры)
Игра «Найди свое место в автобусе»
Цель: развитие умения выявлять и абстрагировать свойства, развивать
умения рассуждать, аргументировать свой выбор.
Ведущий:
С пустыми руками не удобно, предлагаю купить гостинца, какой магазин мы
должны посетить? (Продуктовый)
Игра «Покупка гостинцев» (муляжи продуктов, на которых наклеены
геометрические фигуры, деньги –блоки)
Цель: развитие связной речи, зрительного восприятия, пополнение знаний о
полезных продуктах питания.
Ведущий:
Ребята, теперь наш путь мы продолжим по необычной дорожке, которую вы
должны построить из этих кирпичиков, а как построить правильно, вы
должны считать с этих кирпичиков на которых изображена подсказка.
(«Домино»)
Игра «Волшебная дорожка»
Цель:развитие зрительной памяти,умение анализировать, считывать схему,
кодировать и декодировать информацию, умение ориентироваться в
пространстве, развитие памяти, внимания, умение работать в коллективе.
Ведущий:
Дорога наша проходит через, что? (Имитация леса. Дети подходят к столу,
где стоят фигурки зверей сделанные из блоков (Лес). И какие животные нас
встречают? Как можно одним словом их назвать?
Давайте вспомним в каких сказках встречаются эти животные.
Игра «Из какой сказки персонаж?»
Цель: развитие связной речи, закрепление представлений детей о том, кто,
где живет.
Ведущий:
Ребята, после садика вы с родителями куда идете? (домой), а все в одной
квартире живете?
Ребята, а люди которые живут в одном доме, как мы можем назвать одним
словом? (Жильцы,соседи).
Если дом состоит из двух этажей, как он будет называться? (двухэтажный)
А если много этажей? (Многоэтажный).
Ведущий:
Для наших необычных героев тоже построили дом, но они очень грустные,
потому что они не знают, где кто в какой квартире будет жить.Теперь
поможем нашим друзьям найти свои квартиры
Игра «Заселим жильцов» (нарисованный дом разделен на квадраты, в
каждом квадрате изображен код блока)
Цель: упражнение детей в группировке геометрических фигур, развитие
наблюдательности, памяти, зрительного восприятия.
Ведущий:
Ну что ж, вы молодцы помогли необычным новоселам. Как здорово, что
блоки живут в своих квартирах. Они хотят, чтобы их город был красивым.
Давайте посадим красивые цветы на клумбах. (два обруча, три обруча с
табличками с кодами блоков)
Игра «Посадим на клумбах цветы»
Цель: развитие зрительного восприятия, мышления.
Ведущий:
Каждый из вас будет сейчас садовником. А кто такой садовник? В стране
блоков тепло цветут цветы, потому что это необычная страна.
Ну, что ж, ребята, вы молодцы Маша благодарит вас, что вы помогли
побывать в чудесной стране блоков Дьенеша и она побыстрее хочет
рассказать о своих приключениях Мишке.
И нам пора возвращаться в наш любимый детский сад. В этом нам поможет
вот эта волшебная палочка.
Вот мы и снова в нашем любимом детском саду.
Теперь, ребята, давайте поиграем вместе с Машей, а в какую игру вы больше
всего любите играть зимой? (в снежки), а у нас какая погода сегодня?
(Холодная, морозная), а чтобы у вас не замерзли руки предлагаю варежки, но
они все перепутались.
Игра «Подбери пару».
(вырезанные силуэты варежек, на которых изображены геометрические
фигуры и коды блоков).
Цель: развитие умения абстрагировать их от других, зрительного
восприятия.
Подвижная игра «В снежки» (снежки изготовлены из мягкого
материала)
После игры дети дарят варежки Маше, чтобы она могла играть со своими
друзьями, предварительно расшифровав код блока, который изображен на
варежках.