Конспект урока по истокам Тема урока: «Верность в слове и деле» Цели: 1. Деятельностно-содержательные: помочь обучающимся выявить истинный смысл понятий «верность», «чувство долга», «неверность», «вероломство»; познакомить учащихся к чему приводит неверность, предательство, чувчтвом долга перед семьей, близкими; 2. Методологические: развивать коммуникативные навыки во время работы; развивать умение анализировать, обобщать; развивать умение прислушиваться к мнению другого, высказывать свои мысли, принимать совместные решения; развивать умение анализировать поступки; воспитывать уважение друг к другу, любовь к ближнему. 3. Социокультурный инструментарий: учебники, рабочие тетради, мулитимедийное оборудование, презентация, карточки-опоры с ключевыми словами. Ход урока Этапы урока Орг. момент. Актуализация полученных знаний Деятельность учителя и обучающихся Примечание У: Прозвенел и смолк звонок, Он собрал всех на урок. Урок сегодня необычный, собрались гости. Приятно видеть ваши радостные лица. Давайте посмотрим, друг другу в глаза, почувствуем теплоту и поддержку. У: Давайте вспомним каким святым посвящены темы в нашем учебнике? Д: Вера, Надежда, Любовь и их мать София. У: Какую большую тему мы начали проходить? Д: Вера. У: О чем вы вспоминаете, слыша слова «Вера, верность»? Д: верный друг, справедливое дело, сила. У: Как вы понимаете слова вера и верность? Д: Вера пробуждает в человеке верность. Верность родственно слову вера и означает преданность, надежность, твердость. У: Скажите в чем различие людей в чьих сердцах живет вера и в чьих нет веры? Вам поможет мудрое изречение. Д: Человек с верой в сердце сильный, способный совершать добрые дела. А человек без веры немощный, слабый. У: Я надеюсь в сердце каждого из нас живет вера и она поможет нам сегодня на уроке. Сл. 1 Сл. 1 (2) Сл. 2 Сл.3 Присоединение к теме урока У: А сейчас ребята нам покажут небольшую сценку. Посмотрите и подумайте о каком событии идет речь? Д: Беседа горожан друг с другом. Один: Совсем обнаглели ляхи-иноземцы! Другой: Действительно, управы на них нет, совсем нас за людей не считают, хозяевами себя чувствуют. Один: Беда идет! В Москву уже вошли, совсем немного и под поляками ходить будем. Другой: Не бывать этому! Вот увидишь, поднимется русский народ! Слухи идут, что собирается народ русский на врага идти. И руководитель есть - Кузьма Минин и князь Пожарский. У: О каком событии идет речь? Д: Об освобождении Москвы от польских интервентов. У: Какие чувства испытывало ополчение (народное войско), когда шли к Москве? Д: Чувства веры, чувство долга перед Родиной, семьей, близкими, чувство любви к Родине, честность, терпение. У: Почему? Что им помогало? Д: Любовь к своей Родине, люди хотели избавится от смуты и им помогала вера и верность. У: Какой праздник в России связан с этим событием? Д: 4 ноября в России отмечается День народного единства. Открытие нового материала У: Как вы думаете, как проверяется верность? Д:…. У: Конечно, делами и словами. И делами любыми как большими, так и маленькими. Тема нашего урока : «Вера в слове и деле» Какие задачи мы себе поставим? Д: Задачи: - узнать знаки верности; - понять значение слов «Ложную клятву давать – веру ломать» - почему верность не знает мелочей? Сегодня мы узнаем с какими еще понятиями связана верность. Где мы это можем узнать? Д: в учебнике. У: Откроите стр. 23 в учебнике. 2 абзац. и 4 абз. (чтение текста) Какие понятия можно выделить? Д: присяга и клятва – знаки верности. У: Какие это слова? Как их назвать по другому? Найдите в последнем абзаце. Д: Эти слова священные. У: Что это значит? Д: Что их нельзя нарушать. У: Да, вы правы. Когда раньше произносили эти слова, то в свидетели наши предки призывали самого Бога. Сл. 4 Сл. 5 Сл.6 Сл. 7 (зад.) Физминутка Продолжение Активное занятие Обобщение У: Как вы думаете удается ли людям не нарушать присягу? Д: Некоторым не удается, т.к... У: К сожалению, неверность и предательство ведут к большой беде. Представьте, что в дни тяжелых боев кто-то нарушит присягу и выдаст секретные сведения, что тогда будет? Д: … У: Библейская мудрость гласит: «Рану можно перевязать, и после ссоры возможно примирение; но Сл. 8 кто открыл тайны, тот потерял надежду на примирение» Как вы понимаете эти строки? Д: …. У: А если человек нарушил клятву или дал ложную. Выключить проектор Что тогда? Д: Такой человек совершает вероломство. Вера и На доску верность такого человека сломаны умышленно вероломство (специально). У: Про такого человека говорят: «У него ничего за душой нет» Что же заставляет человека вставать на такой путь? Д: Трусость, жадность, зависть или гордыня. Сл. 8 (2) У: У всех народов вероломство осуждается и презирается. Сл. 9 (зад.) У: молодцы! А теперь закрепим наши знания и Сл. 10 поработаем в тетради. Стр. 9 зад. №1 (пустой) (Самостоятельно) (3 мин.) Д: выполняют. У: а теперь объединитесь в пары. Какое главное правило? (5 мин.) Д: Выслушай соседа, сообщи свое мнение , и вместе придите к согласию. У: Проверим что у вас получилось? Сл. 11 Сделайте вывод что же помогает нам хранить (проверка) верность? Д: Терпение, вера, честность, совесть, любовь. У: Ребята, мы с вами говорили о верности в слове и деле. Ответьте на вопрос: « Почему верность не знает мелочей?» Д: Верность не знает мелочей, т.к. любое дело или слово не может быть маленьким или большим, главное, что бы оно было добрым, светлым и полезным. У: у вас на партах выданы задания, ваша задача правильно соединить пословицы о верности и объяснить их смысл. (2 мин.) Д: Друга в верности без беды не узнаешь. Верность — заповедь дружбы. Смысл этих пословиц в том, что нужно быть верным другом, не предавать друзей и всегда помогать в трудных ситуациях. У: я вам желаю, чтобы все ваши дела были добрыми, а Сл.12 (задачи) души светлыми и чистыми!!! Рефлексия Домашнее задание Давайте подведем итог: Я узнал.... Я научился.... Мне было интересно.... Мне было трудно.... Мне еще нужно.... Тетрадь с. 10. №5 продолжи рассказ. Напишите рассказ с душой и постарайтесь использовать качества честного человека. Этот рассказ поможет нам при изучении следующей темы. Спасибо за урок!!!