здесь - ЦПКиМР

29 сентября 2015г. в ЦПКИМР состоялось заседание методического совета на
тему «Итоги работы городских проблемно-творческих групп».
На повестке стояло два вопроса:
1. Итоги работы городских творческих групп в 2015-2016 учебном году (докладчики:
Н.А.Шафаревская, руководители ТГ).
2. Проблемы и перспективы работы творческих групп в 2015-2016 уч.г. (докладчик
Петрова Г.Б.).
По первому вопросу выступили:
 Н.А.Шафаревская, старший методист ЦПКИМР, которая представила
количественный анализ деятельности групп: в учебном году в городе работало 93 группы
(4 группы представили ДОУ; 59 групп – ОУ; 1 группа – заместители директоров школ по
УВР; 29 групп – С(к)ОУ.
О продуктивной деятельности своих творческих групп в направлении повышения
мотивации к обучению школьников, психолого-педагогической компетентности
родителей, социальных эффектах работы групп в городе рассказали руководители:
 Зарипова И.Д., методист по физике ЦПКИМР, о «Городском конкурсе по
астрономии»;
 Ревенская Л.С., методист по химии ЦПКИМР, о «Городской игре «Химия –
страна чудес и превращений»;
 Филиппова И.А., педагог дополнительного образования МОУ СОШ №5 УИМ,
о городском «Фестивале проектов»;
 Фролова Е.А., педагог-дефектолог МДОУ «Д/с 153», о «Формировании
педагогических компетенций родителей, воспитывающих детей с особыми
образовательными потребностями».
Направление «Повышение профессиональной компетентности педагогов
в
освоении ФГОС» было представлено выступлениями руководителей творческих групп о
создании следующих методических продуктов:
 Методическое пособие «Лего-конструирование в ДОУ» (Строгонова В.С.,
методист по ДО ЦПКИМР).
 Электронные методические материалы по проектированию ООП школы в
рамках работы «Школы завучей» (Петрова Г.Б., зам. директора ЦПКИМР).
 Разработка проектов уроков по информатике в контексте ФГОС по
технологическим картам (Фасалова Е.А., методист по информатике ЦПКИМР).
 КИМы по физкультуре (Крылова Ю.А., методист по физкультуре ЦПКИМР).
 Освоение технологии дистанционного обучения учителями биологии (Халупо
М.И., методист по биологии и географии ЦПКИМР).
 Комплект материалов по активизации деятельности обучающихся и педагоговсловесников (Воробьева Е. В., учитель МОУ «Гимназия №18»).
Об эффективной работе по реализации
этнокультурных особенностей в ОУ выступили:
Национально-региональных
и
 Серова Е.М., учитель иностранных языков МАОУ «СОШ №56 УИМ»,
«Электронный сборник методических материалов по иностранным языкам в реализации
НРЭО»;
 Салова М. М., учитель технологии МОУ «СОШ №8», «Комплект материалов
по содержательному наполнению уроков технологии с учетом НРЭО»;
 Баева Т.В., методист по истории ЦПКИМР, «УМК по краеведению».
Об организации «Системы работы проблемно-творческих групп по математике»
выступила Шонохова Е.Н., методист по математике ЦПКИМР.
По второму вопросу слушали Петрову Г.Б., председателя Методического совета,
которая провела анализ представленных методических продуктов, полученных в
результате деятельности проблемно-творческих групп в 2014-2015 учебном году, назвала
проблемы и предложила пути их решения.
Члены методического совета обсудили проект решения, который был принят
единогласно:
1. Для обеспечения качества работы городских творческих групп в 2015-2016
учебном году в их создании руководствоваться принципами: ведущей деятельности
(разработка, эксперимент, апробация, овладение); проблемности, добровольности.
2. Актуальными проблемами в работе городских творческих групп считать:
 реализацию ФГОС (создание КИМов по оценке предметных и
метапредметных, личностных результатов; освоение образовательных технологий,
обеспечивающих системно-деятельностный подход; внедрение индивидуальных
образовательных маршрутов; обеспечение преемственности между дошкольным и
начальным образованием, между начальной и основной ступенью образования; изучение
второго иностранного языка в ОУ и т.д.);
 реализацию проекта ТЕМП (формирование и развитие мотивации
обучающихся;
организация
проектной, исследовательской,
экспериментальной
деятельности школьников);
 реализацию НРЭО;
 инклюзивное образование;
 освоение метапредметности (интеграции предметного содержания).
3. Критериями эффективности в работе творческих групп считать:
 -посещаемость и личную заинтересованность участников;
 четкое представление участниками цели, задач, результата деятельности
группы;
 максимальный вклад каждого участника в создание методического продукта;
 публичное представление методического продукта (в печати, на
профессиональных конкурсах и т.д.).