Занятие по экономическому воспитанию Интеграция направлений:

Занятие по экономическому воспитанию
Тема: «Приглашаем на аукцион» познавательно – речевое развитие
Интеграция направлений:
 Социально – коммуникативное развитие;
 Познавательное развитие;
 Речевое развитие;
 Физическое развитие.
Цель: Развивать у детей интерес к экономическим знаниям, используя для этого
различные виды художественной литературы.
Программные задачи:
I.
Образовательные: Дать детям теоретическую основу экономического
образования через ознакомление с наиболее доступными экономическими
понятиями: реклама, покупка, аукцион. Закреплять умение у детей
рекламировать продукт, используя художественную литературы,
преподносить её так, чтобы возникло желание её купить.
II.
Развивающие: Развивать положительное отношение к рекламе; навык
свободного общения со взрослыми; сверстником. Развивать познавательные
интересы; речь, способность к умозаключению. Активизировать словарь
детей: реклама, аукцион, лот, продажа.
III.
Воспитательные: Воспитывать у детей ответственность, стремление достичь
качественного результата; интерес к экономическим знаниям.
Словарная работа: экономика, аукцион, реклама, лот.
Предварительная работа:
1. Беседы: «Что такое реклама и её виды», «Что такое аукцион».
2. Рассматривание рекламных листов; обсуждение телереклам.
3. Придумывание детьми собственных реклам.
4. Заучивание и чтение художественной литературы: о хлебе, молоке, соках,
макаронах.
5. Чтение Э. Успенский «бизнес крокодила Гены»; И.И. Шведова «Аукцион».
1
6. Дидактические игры: «Угадай о чём я, говорю», «Придумай рекламу»,
«Закончи предложение», «Что и когда лучше продавать?», «Узнай товар по
описанию».
7. Сюжетно- ролевые игры: «Магазин», «Кафе», «Телевизионная реклама».
8. Изготовление рекламных плакатов детьми; детьми совместно с родителями.
Материал: стойка, деревянный молоточек, рекламные плакаты, муляжи хлебных
изделий, соки в одноразовых стаканчиках с трубочками.
Форма проведения: игра
Ход занятия
I.
Вступительная часть: (дети стоят полукругом)
Собрались все дети в круг,
Я – твой друг, и ты мой – друг.
Крепко за руки возьмёмся,
И друг другу улыбнёмся.
Посмотрю на ваши лица,
С кем бы мне здесь подружиться?
Воспитатель: Я Татьяна Борисовна, а ты кто? – (дети называют себя по И.О.)
Воспитатель: Вы называете себя по И.О. потому что, наше занятие сегодня
необычное, мы как взрослые проведём сегодня аукцион. А что такое аукцион? –
(место где продают и покупают товары)
Воспитатель: Купят тот товар, у которого будет, хорошая реклама и насколько
интересно вы её преподнесёте.
Воспитатель: Сегодня у нас аукцион продуктов питания, а покупать ваши
продукты будет заведующая детским садом.
Воспитатель: Напоминаю, что товары, которые вы будите предлагать,
называются – лоты.
II.
Основная:
Воспитатель: Итак прошу занять свои места (дети рассаживаются за столы)
Воспитатель: Разыгрывается первый лот «Молоко». Вам слово (воспитатель
стучит молотком один раз)
2
А) Стихотворение «Молоко»
Б) Дыхательное упражнение «Корова» - (стоя)
Г) Звучит отрывок из песни «33 коровы»
(приложение №1)
Воспитатель: Реклама первого лота «Молоко» закончилась.
Слово заведующей:____________ (воспитатель стучит три раза молотком)
Воспитатель: Лот «Молоко», продан.
Воспитатель: Разыгрывается второй лот «Макароны» - (воспитатель стучит один
раз молотком)
А) Загадка
Б) Презентация «О макаронах»
(приложение №2)
 Реклама второго лота «Макароны» закончилась.
Слово заведующей:____________ (воспитатель стучит три раза молотком)
 Лот «Макароны», продан.
Физ. минутка
Воспитатель: Разыгрывается третий лот «Хлеб» - (воспитатель стучит один раз
молотком)
А) Какой бывает хлеб «Стихи»
Б) Пословицы о хлебе
В) Дидактическая игра «А какой он – хлеб?»
Г) Стихотворение «Хлеб»
Д) Пальчиковая игра «Каравай»
(приложение №3)
 Реклама третьего лота «Хлеб» закончилась.
Слово заведующей:____________ (воспитатель стучит три раза молотком)
 Лот «Хлеб», продан.
 Разыгрывается четвёртый лот «Соки» - (воспитатель стучит один раз
молотком)
3
А) Стихотворение «Сок, Сок, Сок»
Б) «Чем полезен сок» - рассказ детей
В) Дидактическая игра «Узнай сок по вкусу»
(приложение №4)
Дети: Покупайте наши соки и вы будите здоровы!!!
 Реклама четвёртого лота «Соки» закончилась.
Слово заведующей:____________ (воспитатель стучит три раза молотком)
 Лот «Соки», продан.
III.
Итог
 Вот и завершил работу наш аукцион, все лоты проданы, а это значит, что все
участники очень постарались. Всем большое спасибо. Всех приглашаю на
дегустацию блюд из ваших продуктов.
4
Приложения:
№1 «Молоко»
С детства пью я молоко,
В нём и сила и тепло.
Ведь оно волшебное,
Доброе, полезное.
Молоко всем помогает:
Зубы, дёсны укрепляет.
Чувствуешь себя легко,
Если пьёшь ты молоко.
«Я смотрю на молоко»
Я ещё спросонья, мысли где-то далеко,
Подперев щеку ладонью,
Размышляю я при этом.
Интересное кино,
Так зачем его пить детям?
И полезно ли оно?
Сам я справился едва ли,
Подсказала мама мне:
В нём есть фосфор,
Кальций, калий, витамины А и Д.
А ещё сказала мама:
Молоко – как хочешь пей,
Хочешь с хлопьями, какао,
С мёдом, булкой и без ней.
С шоколадом можно даже –
Вот уж сладкий будет рай.
И смотря в глаза мне прямо,
Мне ещё сказала мама:
Музыкант, шофёр, учитель,
5
Сталевар, артист, строитель.
Учитель или бизнесмен,
Президент или спортсмен.
Сейчас и в прежние века,
Жизнь начиналась - с молока!
№2 «Макароны»
Загадка:
Мы порой как буд - то ушки,
Бантики, рожки, ракушки.
Любят взрослые и дети,
И колечки и спагетти.
А добавь в нас вкусный сыр,
Будет настоящий пир.
Презентация «Путешествие в страну Макароннию»
№3 «Хлеб»
1) «Какой бывает Хлеб»
Он ржаной бывает, минский,
Дарницкий и бородинский,
В булочной его ищи,
С ним так вкусно есть борщи.
2) Пословицы о хлебе:
«Без хлеба – нет обеда»
«Будет хлеб – будет и песня»
«Хлеб надо всегда доедать»
«Хлеб надо брать столько, сколько съешь»
«Хлеб – наше богатство»
3) Дидактическая игра «А какой он хлеб?» - (с мячом)
6
Румяный, свежий, аппетитный, мягкий, чёрствый, белый, горячий, ароматный,
воздушный
4) Стихотворение «Хлеб»
Вот он – хлебушек душистый,
Вот он – тёплый, золотистый.
В нём здоровье, наша сила,
В нём чудесное тепло,
Сколько рук его растило,
Охраняло, берегло.
5) Пальчиковая игра «Каравай»
Мешу, мешу тесто,
Есть в печи место.
Пеку, пеку каравай,
Переваливай валяй.
№4 «Соки»
1) Стихотворение «Сок, Сок, Сок» С. Сирена
Обожаю сок душистый,
Сто процентный – чистый, чистый: Сок из яблок, винограда,
Сок из вишен и граната,
Сок всех мультивитаминов,
Персиков и мандаринов,
Сок из манго, ананасов,
Из бананов, абрикосов.
Сок из груш и земляники,
7
Из черники, голубики,
Сок из клюквы и клубники,
Облепихи, ежевики.
Сок из киви, слив, свеколки,
Помидоров и морковки,
Из смородины, малины...
В нём сплошные витамины.
Из грейфруктов, он с горчинкой,
Лучше сок из апельсинков.
Из лимонов сок для чая,
Чистым пить я не желаю.
Сок из фруктов, овощей –
Он для взрослых и детей.
Пейте соки, наслаждайтесь
И здоровьем наливайтесь
2) Рассказ ребят о полезности соков:
 В апельсиновом соке – много витамина С.
 Виноградный и абрикосовый – укрепляет наше сердечко, улучшает память.
 В яблочном соке – больше всего витаминов, полезен для детей, укрепляет
кожу, волосы, ногти.
 Покупайте наши соки!!!
№4Физ. минутка
«Ручки спляшите разок» - выполнять движения по тексту
Ручки спляшите разок –
Будет вам завтра пирог!
Ах, вы мои мастерички,
8
Быстрые ручки – сестрички!
Яблочный будет пирог,
Только спляшите разок.
9