«Успех - мечта или реальность?»

«Успех - мечта или реальность?»
(круглый стол)
Участники круглого стола:
 Учащиеся 11 класса
 Родители
 Учителя-предметники
Организует круглый стол классный руководитель 11 класса – Квашнина
Алена Васильевна
ЦЕЛЬ: формирование у выпускников мотивации
достижения успеха, а также создание возможности
оценки личных качеств, которые помогут стать
успешным человеком, через осознание роли знаний,
умений, усвоенных в школе.
Оборудование: мультимедиа, презентация, ватманы,
газеты, фломастеры, анкеты, магниты с железной доской.
Подготовительная работа: подготовка необходимого
оборудования, оформление класса (стенды – «Выпускнику о
ЕГЭ», «Куда пойти учиться?», «Несколько правил успеха»),
расстановка парт буквой П, пригласительные родителям.
1. Организационный момент.
Просмотр видео «Алиса в стране чудес»
Учитель – Добрый день всем присутствующим: родителям,
учащимся, учителям. Надеюсь, что данное мероприятие не
пройдет бесследно ни для одного из сидящих здесь. А
начать хочу с видеофрагмента: Эпизод с Чеширским котом
станет эпиграфом к нашему мероприятию
«Если Вам все равно куда идти, то Вы и придете все
равно куда, и нечего потом жаловаться»
Учитель - А от себя хочу добавить, что если Вы знаете,
куда идете, то непременно окажетесь там, где мечтаете.
Главное – определитесь с мечтой!
Итак, поговорим мы сегодня о пути, но необычном и
необычно.
2. Определение темы и цели занятия.
Учитель - Посмотрите вот на эти фотографии (видеоряд).
Что это за люди и что их объединяет?
- Д.И. Медведев, Путин В.В., А.Б. Пугачева, Юдашкин,
Андрей Аршавин (ответы присутствующих)
Учитель: Верно. Их объединяет успех. Сформулируйте
тему и цель круглого стола. (ответы детей)
Учитель: Правильно. Я предлагаю сегодня поговорить на
тему «Путь к успеху». Действительно, все эти люди
добились успеха в жизни, они популярны. И сегодня мы
должны раскрыть секреты достижения успеха и ответить на
вопрос: является ли успех реальностью для каждого
человека или он сопутствует только избранным, а для
остальных является только мечтой.
3. Работа в группах.
Учитель: Что ж любой успех состоит из нескольких
компонентов и похож он у кого-то на поезд, в котором все
вагончики взаимосвязаны, у кого-то на лестницу,
устремленную вверх, а у кого-то на бизнес-план с большим
количеством блоков в таблице или схеме. И сейчас я Вам
предлагаю на листах ватмана продумать путь к успеху и
представить его в виде проекта. Каждая группа
представляет собой отдельную социальную единицу и на
уровне своего опыта расскажет об успехе.
1 группа – родители
2 группа – определяющиеся подростки
3 группа – учителя.
На работу каждой группе дается 5 минут. Затем мы
заслушаем ваши проектные работы и обобщим их, поэтому
выберите обязательно выступающего.
(ЗАЩИТА ПРОЕКТОВ)
Подведение итога учителем
Учитель: Итак, успех состоит из (просмотр слайда):
Учитель: А теперь, прочитайте и осмыслите разные
определения понятия «успех» в различных толковых
словарях, ответьте на вопросы:
 Какими качествами должен обладать успешный
человек?
 Что должен делать (сделать) человек, чтобы
добиться успеха?
Свои ответы Вы запишите в табличку (раздаточный
материал)
Качества успешного
человека
1.
2.
3.
…
Действия для достижения
успеха
1.
2.
3.
…
Подведение итога учителем
4. Игра «Волшебный магазин»
Учитель: - А теперь задумайтесь и скажите: Вы успешны?
Отрицательные ответы детей. А чего вам для этого не
хватает? Ответы детей.
Учитель: А вы хотели бы обладать недостающими
качествами? (ответы детей) Тогда я Вам предлагаю
сейчас представить, что Вы пришли в магазин. Но это не
обычный магазин, в котором продаются продукты или
книги. В нем, каждый желающий может приобрести те или
иные качества личности. А оплатой за приобретенное будут
те положительные качества, которые у покупателя в
избытке. Я буду играть роль продавца. Но перед тем как
купить, Вы постоите в очереди. Здесь представители
различных профессий и социальных слоев. Они будут
советовать Вам, что купить и почему именно это. Каждый
выскажется, а вы либо согласитесь с ними, либо оставите
свой вариант и обоснуете его.
Происходит процесс купли-продажи качеств. Ребята по
очереди называют положительные качества, которые им
необходимо приобрести, если он в замешательстве, ему
советует классный руководитель. Записи ведутся на доске.
После этого классный руководитель анализирует анкету и
добавляет те качества, которые требуются выпускнику
11 класса.
5. ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Учитель: Закончить беседу я хочу одной притчей
(рассказывает ученик)
Однажды сын спросил у отца:
— Что нужно, чтобы добиться успеха?
— Не знаю, сынок, — ответил отец, — это очень сложный вопрос. Задай его
маме.
— Не знаю, сынок, — сказала мама, — спроси об этом у того мудреца, что
живет на горе в старом красивом замке.
И мальчик отправился в старый замок, чтобы задать этот вопрос мудрецу.
— Мудрец, — обратился мальчик к седому старцу, — скажи мне, что нужно
человеку, чтобы добиться успеха?
— Трудный вопрос ты мне задаешь. Я отвечу на него, но позже. А пока
пойди и посмотри на мой дворец. Он достоин восхищения! Пройдись по
коридорам, посмотри на дивные гобелены, отведай все яства, которые
найдешь на моей кухне, послушай пение птиц в моих садах. А потом
возвращайся ко мне.
Мальчик с радостью принял приглашение мудреца и отправился, было,
осматривать дворец, но старец остановил его со словами:
— Чуть не забыл. Возьми вот эту ложку, в ней две капли масла. Ни в коем
случае не разлей их, пока будешь бродить по дворцу.
Через какое-то время мальчик вернулся. В его руке была ложка с каплями
масла.
— Ну, как, тебе понравился мой дворец? — спросил мудрец.
— Я ничего не видел, — ответил мальчик, — я боялся, что разолью масло.
Мудрец снова отправил его осматривать свои владения. Через час мальчик
вернулся. Он был очень доволен и рассказал, что ничего подобного раньше
не видел! Когда мудрец спросил его про масло, оказалось, что пока мальчик
радовался красотам дворца, он пролил все масло.
— Ты спрашивал меня, что нужно для того, чтобы добиться успеха? —
сказал ему старец, — я готов тебе ответить.
— Мы рождаемся на свет и каждый день любуемся окружающим миром,
впитывая в себя все, что видим, слышим, чувствуем. Со временем это
становится нашим жизненным опытом, который нам помогает во всех наших
начинаниях. Но так же, со временем, мы становимся более осторожными и
осмотрительными, боясь потерять приобретенное, как те капли масла,
которые ты разлил, осматривая мой дворец. И это правильно.
Секрет успеха в том, Чтобы всегда помнить: найти что-то стоящее сложно,
но ничего не стоит это потерять…
И помните - Не важно, кто Вы и откуда…
Важно: куда Вы идете!
А дорогу осилит идущий!