Анализ работы ШМО секции классных руководителей за 2010

Анализ работы ШМО секции классных руководителей
За 2010-2011 учебный год.
В 2010-2011 учебном году в секцию классных руководителей входило 9 учителей:
классные руководители с1-11 класс.
4 чел.- 1-4 классы
5 чел.- 5-11классы
Высшее педагогическое образование имеют – 5человек
Среднее специальное - 4 человека.
Двое из них имеют первую квалификационную категорию, двое- вторую.
Стаж работы в качестве классного руководителя троих более 25 лет, троих более 10
лет. В большинстве своем они принимают активное участие в работе
методического объединения: выступают с сообщениями, делятся опытом
практической работы, проводят открытые классные часы и мероприятия,
осуществляют самооценку и оценку работы своих коллег.
Цель работы ШМО классных руководителей исходит и основной задачи
деятельности школы: «Формирование человека и гражданина, владеющего
ключевыми компетенциями, позволяющими интегрироваться в современное
общество и обеспечивающие возможность играть в нем активную роль»:
«Формирование профессиональной компетенции классных руководителей в
работе с учащимися, классным коллективом».
Задачи, которые решало ШМО:
- организация информационно-методической помощи классным руководителям;
- совершенствование форм и методов организации воспитательной работы;
- совершенствование профессионального мастерства, в том числе и путем
самообразования;
- освоение современных концепций и педагогических технологий;
- создание информационно- педагогического банка собственных достижений;
- содействие развитию воспитательной системы школы;
- повышение психологической культуры и развитие творческих способностей
классных руководителей.
Основная тема работы ШМО в 2010-2011 учебном году «Создание благоприятных
условий для умственного, духовно- нравственного, физического развития
учащихся».
Цель работы была реализована через решение следующих задач:
- совершенствовать и разнообразить формы воспитания, способствующие
развитию личности, способной к саморазвитию и самоопределению;
- формирование основ нравственного самосознания личности, т.е. способности
обучающихся формулировать собственные нравственные обязательства,
осуществлять нравственный самоконтроль;
- формирование осознания обучающимися ценности человеческой жизни,
формирование умения противостоять в пределах своих возможностей действиям и
влияниям, представляющим угрозу для жизни, нравственного здоровья, духовной
безопасности личности;
- формирование патриотизма и гражданской солидарности, основанной на
духовных отечественных традициях;
- изучение личности каждого ребенка, его физическое и психологическое
состояние;
- способствование сплочению коллектива через развитие самоуправления.
В качестве основных форм работы для реализации данных задач были определены
тематические заседания методического объединения; участие в работе педсовета и
совещаниях при директоре; рабочие совещания; районные семинары классных
руководителей и воспитателей групп продленного дня; открытые классные часы и
внеклассные мероприятия; отчеты о работе; знакомство с новинками методической
литературы. Углублению знаний классных руководителей о методах
воспитательной работы, совершенствованию их педагогического мастерства,
распространение положительного опыта и созданию нового опыта по воспитанию
учащихся способствует также работа по самообразованию, взаимопомощь,
коллективные творческие дела в классах и школе. Среди наиболее значимых
коллективных творческих дел в 2010- 2011 учебном году можно отметить:
День знаний, День пожилых людей, день защитников Отечества, мероприятия,
посвященные Дню победы и др. О том, что они действительно успешны говорят
сами дети, отмечая их яркость, содержательность, полезность. Яркость,
неповторимость, эмоциональность мероприятиям придало использование
компьютерных технологий и само собой непосредственное участие детей.
Большой вклад в подготовку и проведение, выдумку, неповторимость вносят такие
классные руководители как Бездудная Е.Н., классный руководитель 2 класса,
Смирнова В.Н. –3- 4класса, Смыкова С.И. – 11класс.
В течение всего года МО классных руководителей работало над проблемой
внедрения в воспитательный процесс здоровьесберегающих технологий, создания
единой системы функционирования классных руководителей с родителями,
изучали пути взаимодействия семьи и школы.
Методическая работа проходила в форме заседаний методического объединения,
состоящего из двух частей: теоретической и практической. В период 2010- 2011
учебного гада прошли следующие заседания МО классных руководителей:
1.Сентябрь.
- определение основных направлений воспитательной работы классных
руководителей в 2010- 2011 учебном году;
- утверждение плана рабаты МО на предстоящий год;
- утверждение графика открытых мероприятий;
- доклад «Музей как центр воспитательной работы в школе» ( Ткачева О.И.)
2.Ноябрь. «Современные педагогические технологии, используемые во внеурочной
деятельности».
- доклад «Использование информационных технологий в работе с классом во
внеурочное время» (Бездудная Е.Н.)
- Личностно ориентированный классный час «Мое хобби» Марцинкевич Г.Н. 11кл.
3.Февраль. «Деятельность классного руководителя в океане школьной жизни»
-технологии КТД и совместного (коллективного) планирования жизнедеятельности
в классе» ( Смыкова С.И.);
- тренинг по проблемам применения инновационных технологий во внеурочной
деятельности»
4.Апрель «Работа с детьми девиантного поведения и неблагополучными семьями».
– методика проведения родительских собраний, их тематика;
- «Трудные дети. Кто они?» (Бойко Л.В.)
Работа, проведенная МО классных руководителей способствовала:
- повышению теоретического, методического уровня подготовки классных
руководителей по вопросам педагогики, теории и практики воспитательной
работы;
- формированию единых принципиальных подходов к воспитанию и социализации
учащихся;
- апробированию современных форм и методов работы.
Анализируя деятельность классных руководителей можно сделать вывод, что
работа по созданию классных коллективов ведется целенаправленно. Классные
руководители ведут кропотливую работу по всем направлениям деятельности,
индивидуально работают с детьми, требующими особого педагогического
внимания, практически все они вовлечены во внеклассную деятельность.
Классные руководители организовывали и проводили много интересных и
познавательных мероприятий, проводили целенаправленную роботу с родителями
учащихся, родительским комитетом. В школе предоставлены возможности
каждому ученику, целенаправленно влияющие на формирование и развитие
личности. Праздники, конкурсы, викторины- все многообразие форм внеурочной
деятельности в нашей школе направлено на развитие личности учащихся. Из года в
год проводятся традиционные праздники, которые наполняются новым
содержанием и новыми идеями.
Цели и задачи на следующий учебный год:
Цель: обеспечение
методической поддержки деятельности
классных
руководителей.
Задачи:
-комплектование информационно-методического фонда по вопросам классного
руководства;
- целевые взаимопосещения внеучебных занятий с педагогами, родителями,
учащимися;
- изучение нормативных документов МО РФ, МО РО по вопросам воспитания;
-изучение
методики
организации
воспитательной
деятельности
при
взаимодействии
с
органами
культуры
и
спорта,
медицинских
и
правоохранительных органов.
Наша задача - вовлечь каждого ребенка во внеурочную деятельность, помочь им
найти дело по душе из множества предоставляемых им видов деятельности,
вовремя заметить особые задатки каждого ученика и всячески способствовать их
развитию, не оставив без внимания их направленность на ценностные ориентиры.
Анализируя работу МО классных руководителей, можно сделать выводы:
- задачи, стоящие перед МО в 2010- 2011 учебном году частично выполнены;
- необходимо продолжить работу по построению эффективной системы школьного
взаимодействия всех заинтересованных сторон в работе с учащимися и их
родителями.
План работы ШМО классных руководителей
на 2011- 2012 учебный год
Цель методической работы:
оказание помощи классным руководителям в улучшении организации образования
учащихся, обобщения и внедрения передового воспитательного опыта, повышения
профессионального, культурного и творческого роста классных руководителей.
Основные задачи:
1.Обеспечение классных руководителей современными воспитательными
технологиями и знанием современных форм и методов работы;
2.Повышение качества воспитательных мероприятий , их психологопедагогический анализ;
3.Создание условий для выполнения единых подходов к воспитанию;
4.Комплектование информационно-методического фонда по вопросам классного
руководства;
5.Изучение нормативных документов МО РФ, МО РО по вопросам воспитания;
6.Изучение и внедрение методики организации воспитательной деятельности при
взаимодействии
с
органами
культуры
и
спорта,
медицинских
и
правоохранительных органов.
7.Целевые взаимопосещения внеучебных занятий классными руководителями.
Основная тема работы МО в 2011- 2012 учебном году:
«Укрепление взаимодействия семьи и школы в воспитании
детей»
ЗАСЕДАНИЯ МО КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ
Сроки
Тема заседания
Августсентябрь
Тема:
«Анализ воспитательной работы за 2010-2011учебный год»
1.Анализ работы МО классных руководителей за 2010- 2011 учебный год
2.Задачи МО на 2011-2012 учебный год
3.Утверждение плана работы МО на предстоящий учебный год
4.Утверждение планов воспитательной работы
5.Утверждение графика открытых мероприятий классных
руководителей.
6.Утверждение формы ведения дневников классных руководителей
7.Выбор тем самообразования по проблемам воспитательной работы
8.Анкетирование классных руководителей с целью выявления запроса
на информационно- методическую помощь в течение учебного года
9.Утверждение положения о конкурсах «Самый классный классный» и
«Самый классный класс»
Ноябрьдекабрь
Тема:
«Единство требований семьи и школы в воспитании детей»
1.Анкетирование родителей и классных руководителей по данной
проблеме.
2.Деловая игра с классными руководителями «Как мотивировать
родителей на эффективное сотрудничество со школой»
3.Внеклассное мероприятие «День матери»
Февральмарт
Апрель
Май
Тема: «Осуществление компетентностного подхода в воспитании
детей»
1.Обобщение опыта работы классных руководителей по данному
направлению, подготовка к мастер-классу.
2.Конфликты в семье и пути их эффективного разрешения (деловая игра)
3.Определение уровня воспитанности классного коллектива.
3. 4.Открытое мероприятие, посвященное Дню защитника Отечества
1.Теоретический семинар по теме «Программное обеспечение
деятельности классного руководителя»
2.Нормативно-правовое обеспечение семейного воспитания
3.Классный час « МЫ за здоровый образ жизни»
Тема «Подведение итогов работы МО за 2011-2012 учебный год»
1.Самоанализ деятельности классных руководителей за учебный год
2.Подведение итогов конкурсов:
«Самый классный классный» и «Самый классный класс»
3.Составление перспективного плана работы на 2012- 2013 уч.год