План работы МО классных руководителей

План работы МО классных руководителей
ПЛАН
работы методического объединения классных руководителей
на 2013-2014 учебный год
Работа классных руководителей в течение 2012-2013 учебного года состояла из
двух взаимозависимых и взаимодополняемых блоков: работа с классом и работа в МО
классных руководителей.
Членами МО классных руководителей являлись 13 педагогов. Основными
формами методической работы с классными руководителями в 2012/2013 г. были
заседания МО, семинары, мастер – классы.
Методической темой МО на 2011 –2012 учебный год была выбрана тема
«Личностно-ориентированное обучение и воспитание учащихся».
Задачами были определены следующие:
1. Повышение теоретического, методического и профессионального мастерства классных
руководителей.
2. Обобщение и распространение опыта классных руководителей.
3. Развитие коммуникативной культуры классных руководителей.
4. Внедрение новых форм и методов работы в соответствии с современными
требованиями.
5. Привлечение родителей к воспитательному процессу школы и класса.
Было проведено 4 заседания МО классных руководителей по темам:
1. Методика работы кл. рук-ля по выявлению семей социального риска.
( Гасанбеков А.К.
1. Семинарское занятие «Методика воспитательно-профилактической работы.
Профилактика и предупреждение асоциального поведения учащихся». (Рамазанов
Н.С..)
2. Тренинговое занятие «Профилактика конфликтного поведения». (Рамазанов Н.С.)
3. Методическое занятие «Учимся сотрудничать» (Дашдемирова Л.Г.)
Наиболее интересными и эффективными классные руководители считают такие
формы методической работы, как семинары, тренинги.
Активное участие во всех школьных организационно – педагогических и
методических мероприятиях МО принимали следующие классные руководители Наврузов
Н.А., Караев М.А., Дашдемирова Л.Г., Алиева А.З., Рагимова С.К., Рамазанов Д.А.
Классные руководители систематически повышают свой профессиональный
уровень.
Также заместителем директора по ВР Рамазановым Н.С. в течение года
посещались классные часы и внеклассные мероприятия в 1 ,3, 2, 5,7, 9 «Б» классах.
Школьную копилку авторских сценариев, воспитательных мероприятий в течение
учебного года пополнили Алиева А.З, Рагимова С.К.,Сулейманова Ш.Ш., Караева С.Э.
Наиболее интересными по форме, содержанию и значению были классные часы в 1
классе «Откуда берутся грязнули?», 3 классе «Честность прежде всего», 4 классе
«Какому человеку можно доверять?»,
5 классе «Культурным быть модно?»,6 классе
«Книга наш друг». В 7 ,8 классах тематика классных часов не соответствовала возрасту
воспитанников, классный руководитель четко не поставил цели и задачи занятия, был
мало эмоционален, статичен.
Анализ планов классных руководителей, информация о проведении классных часов в
классных коллективах показал, что часть педагогов подходит к составлению
вышеуказанной документации формально, ограничиваясь перечнем внеучебных дел.
Обоснованно сделанный анализ работы, характеристика классного коллектива, грамотно
поставленные педагогические задачи, интересные формы и методы работы характерны
для таких классных руководителей, как Наврузова Н.А., Дашдемировой Л.Г.., Саидовой
З.А.., Рагимовой С.К., Ханмирзаевой К.Р., Алиевой А.З., Караева М.А., Рамазанова Д.А.
В конце учебного года подведен итог об удовлетворительной деятельности
методического объединения и индивидуальном подведении итогов работы каждым
классным руководителем через анализ воспитательной работы с классом.
В следующем учебном году работа МО классных руководителей будет направлена на
совершенствование форм и методов воспитания в школе через повышение мастерства
классного руководителя, обобщение передового педагогического опыта классных
руководителей, активное участие в профессиональных конкурсах разных уровней.
Наряду с положительными моментами в деятельности классных руководителей с классом
следует выделить недостатки:
Недостаточный уровень владения классными руководителями современными
методиками проведения классных часов.
2. Недостаточное участие классных руководителей в вопросах организации классного
самоуправления.
3. Слабая работа с документацией классного руководителя
1.
Однако же, анализ и изучение работы классных руководителей с классным коллективом
показал, что деятельность большинства классных коллективов направлена на
реализацию общешкольных и социально значимых задач, справедливые и разумные
требования предъявляются и принимаются большинством обучающихся, обучающиеся
школы посещают кружки и секции, умеют распределить между собой работу, стремятся к
общению в свободное время.
Методическая тема МО на 2013 –2014 учебный год:
«Личностно-ориентированное обучение и воспитание учащихся».
Задачи:
1. Повышение теоретического, методического и профессионального мастерства классных
руководителей.
2. Обобщение и распространение опыта классных руководителей.
3. Развитие коммуникативной культуры классных руководителей.
4. Внедрение новых форм и методов работы в соответствии с современными
требованиями.
5. Привлечение родителей к воспитательному процессу школы и класса.
КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ МО
№
Тема
Дата
Ответственные
1.
1.Анализ работы МО за прошлый год.
1.11.2013 г.
Зам. директора по ВР
Рамазанов Н.С.
2.Педагогические задачи на будущий
учебный год.
3.Календарный план работы МО 4.
Профессиональная компетентность
классных руководителей как важнейшее
условие их творческого саморазвития.
Имидж современного классного
руководителя.
2.
Методические приемы проведения беседы декабрь
как формирования организации классного
часа
Классные
руководители, Зам.
директора по ВР
Рамазанов Н.С.
3.
Система воспитательной работы в
условиях ФГОС
февраль
Рамазанов Н.С.
4.
Диагностика уровня воспитанности
личностного роста на разных этапах
развития ребенка
апрель
Рамазанов Н.С.
Заместитель директора
по воспитательной работе
школы
Рамазанов Н.С.