upload/images/files/лит_7(2)

Пояснительная записка.
1. Настоящая рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов:
1) Закона об Образовании РФ и РТ;
2) Программы общеобразовательных учреждений. Литература. 5-9 классы (Базовый уровень) под редакцией В.Я. Коровиной. Допущено
Министерством образования и наукиРФ. Москва «Просвещение», 2008;
3) Государственного стандарта общего образования, 2004;
4) Положения о составлении рабочей программы, 2013;
5) Учебного плана образовательного учреждения МБОУ Лебединской СОШ на 2015-2016 учебный год.
2. Количество часов: 70; в неделю: 2 часа;
уроков развития речи- 8, из них: классных сочинений-3, домашних сочинений-2;
уроков внеклассного чтения – 6
3. Учебно-методический комплект.
Учебник «Литература. 7 класс» 2 ч., для общеобразовательных учреждений с приложением на электронном носителе,
«Просвещение», 2013 г.).
(автор – В.Я.Коровина. - М.:
4. Дополнительная литература.
Для учителя.
1. Поурочные разработки по литературе: 7 класс. - 2-е изд , перераб. И доп. – М.: ВАКО, 2005.
2. Липина Е.Ю. Литература. Тесты к учебникам-хрестоматиям под ред. Т.Ф. Курдюмовой.5-9 классы
Для учащихся.
Литература в таблицах. Сост. Полухина и др. – М., 2005.
Козак О.Н. Литературные викторины. – С-Пб., 2006.
Полухина В.Т. Читаем, думаем, спорим… Дидактические материалы по литературе. 7 класс. – М., 2007.
5. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами
учебного предмета в соответствии с целями изучения литературы, которые определены стандартом.
В программу включен перечень необходимых видов работ по развитию речи: словарная работа, различные виды пересказа, устные и письменные
сочинения, отзывы, доклады, диалоги, творческие работы, а также произведения для заучивания наизусть, списки произведений для самостоятельно
чтения.
Цели обучения литературе:

воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и
уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;

развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления, творческого воображения, читательской
культуры и понимания авторской позиции; формирование начальных представлений о специфике литературы в ряду других искусств,
потребности в самостоятельном чтении художественных произведений; развитие устной и письменной речи учащихся;

освоение текстовхудожественных произведений в единстве формы и содержания, основных историко-литературных сведений и теоретико-
литературных понятий;

овладение умениями чтения и анализа художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых
сведений по истории литературы; выявления в произведениях конкретно-исторического и общечеловеческого содержания; грамотного
использования русского литературного языка.
Задачи организации учебной деятельности.
Достижение указанных целей осуществляется в процессе следующих задач

познавательных: обогащение духовно- нравственного опыта и расширение эстетического кругозора учащихся;
 практических: формирование грамотного читателя; умение отличать художественный текст от других типов текстов, целостное восприятие и
понимание литературного произведения;
 эстетических: становление нравственной, духовно свободной личности.
 развитие способности формулировать и аргументированно отстаивать личностную позицию, связанную с нравственной проблематикой
произведения, а также совершенствования умений анализа и интерпретации художественного текста, предполагающих установление связей
произведения с исторической эпохой, культурным контекстом, литературным окружением и судьбой писателя.
6. Учебно–тематический план.
Содержание
Введение.
Устное народное творчество.
Из древнерусской литературы.
Из русской литературы XVIII века
Из русской литературы XIX века.
Из русской литературы XX века.
Зарубежная литература.
Кол-во часов
1
6
3
2
31
21
6
70 ч.
7. Виды контроля:
- промежуточный: пересказ (подробный, сжатый, выборочный, с изменением лица рассказчика, художественный), выразительное чтение (в
том числе наизусть), развернутый ответ на вопрос, викторины, анализ эпизода, анализ стихотворения, комментирование художественного текста,
характеристика литературного героя, конспектирование (фрагментов критической статьи, лекции учителя, статьи учебника), сочинение на
литературную тему, сообщение на литературную и историко-культурную темы, презентация проектов;
- итоговый: анализ стихотворения; письменный развернутый ответ на проблемный вопрос, презентация проектов
8. Требования к уровню подготовки учащихся за курс 7 класса
Учащиеся должны знать:
 Текст художественного произведения.
 Событийную сторону (сюжет) и героев изученных произведений.
 Особенности композиции изученного произведения.
 Основные признаки понятий: юмор, сатира, метафора, роды литературы.
Учащиеся должны уметь:
 Выделять в изучаемом произведении эпизоды, важные для характеристик действующих лиц.
 Определять в тексте идейно-художественную роль элементов сюжета.
 Определять в тексте идейно-художественную роль изобразительно-выразительных средств языка.
 Сопоставлять двух героев изучаемого произведения с целью выявления авторского отношения к ним.
 Различать эпические и лирические произведения.
 Пересказывать устно или письменно эпическое произведение или отрывок из него.
 Создавать устное и письменное сочинение-рассуждение по изучаемому произведению: развернутый ответ на вопрос и характеристику.
 Составлять план собственного устного или письменного высказывания.
 Составлять план эпического произведения или отрывка из эпического произведения.
 Давать отзыв о самостоятельно прочитанном произведении.
 Пользоваться справочным аппаратом хрестоматии и прочитанных книг.
.
Календарно – тематический план
№
Тема урока
Кол- Тип урока
во
часо
в
Введение (1 ч)
1
Знакомство с учебником.
1
Устное народное
творчество. Предания.
Устное народное творчество (6 ч)
2
Понятие о былине.
1
«Вольга и Микула
Селянинович».
3
Анализ былины «Вольга и
1
Микула Селянинович».
Требования к уровню подготовки
учащихся
Вид контроля
Урок изучения нового
материала
Знать основную тему курса на год,
структуру и содержание учебника
Выразительное чтение
3.09
Урок изучения нового
материала
Знать особенности былины как
жанра фольклора
Ответы на вопросы,
пересказ статьи
7.09
Совершенствование
ЗУН
Иметь представление об
эпическом герое, знать отличие
былины от сказки
Знания о былинах и их худож.
особенностях; своеобразие и
поэтичность былин ; тематическое
различие киевского и
Новгородского цикла былин;
иллюстр. к былинам известных
художников
Понимать эстетическое
совершенство «Калевалы»;
уметь характеризовать героев
Ответы на вопросы,
выразительное чтение
10.09
Тестирование
14.09
Знать жанровые особенности
былины, иметь навыки работы
над планом сочинения
Сочинение
4
Киевский цикл былин.
Былина «Илья Муромец и
Соловей- разбойник».
Новгородский цикл
былин. «Садко».
1
Урок изучения нового
материала
5
«Калевала» карело-финский
мифологический эпос.
Кузнец и ведьма как
представители светлого и
тёмного миров карелофинских эпических песен
Р. р. Сочинение
«Художественные
особенности русских
былин»
1
Урок изучения нового
материала
1
Урок контроля
6
дата проведения
План
Викторина, выразительное 17.09
чтение эпизода
21.09
Факт
7
Пословицы и поговорки.
1
Урок изучения нового Знать жанровые особенности
материала
пословиц и поговорок, навыки
устной речи.
Ответы на вопросы
24.09
Древнерусская литература (3 ч)
8
Древнерусская
литература. «Повесть
временных лет». Из
«Поучения» Владимира
Мономаха.
1
Урок изучения нового Знать понятие о древнерусской
материала
литературе, её специфике,
особенностях традиций, жанры
древне-русской литературы;
навыки по составлению конспекта
Выразительное чтение,
ответы на вопросы
28.09
9
«Повесть о Петре и
Февронии Муромских».
Фольклорные мотивы.
1
Углубление ЗУН
Знать особенности жанра
древнерусской повести, навыки
анализа текста.
Анализ текста, ответы на
вопросы
1.10
10
Гимн любви и верности в
«Повести о Петре и
Февронии Муромских».
1
Совершенствование
ЗУН
Знать взгляды, идеалы народа,
отражённые в повести,
нравственную красоту и силу
героев; навыки анализа текста,
характеристики героев.
Пересказ текста, ответы
на вопросы
5.10
1
Урок изучения нового
материала
Анализ поэтического
текста
8.10
1
Урок изучения нового
материала
Знать о вкладе М.В. Ломоносова в
развитие русской литературы;
знать основные признаки оды
Знать жизненный и творческий
путь поэта, новаторское значение
его стихотворной деятельности,
иметь навыки анализа
поэтического текста
Анализ поэтического
текста
12.10
1
Урок изучения нового
материала
Анализ произведения,
ответы на вопросы
15.10
1
Урок изучения нового
материала
Знать историко-литературное и
жанровое своеобразие поэмы,
навыки анализа поэтического
текста
Знать летописный источник
произведения, навыки анализа
Выразительное чтение
19.10
Литература 18 в. (2 ч)
11 Стихотворения
М.В.Ломоносова.
12
Стихотворения
Г.Р.Державина
Литература 19 в. (31 ч)
13 История в произведениях
А.С.Пушкина.
А.С.Пушкин «Медный
всадник» (Отрывок)
14 А.С.Пушкин «Песнь о
вещем Олеге».
поэтического текста, навыки
выразительного чтения
15
А.С.Пушкин «Борис
Годунов»: сцена
вЧудовом монастыре.
1
Урок изучения нового
материала
16
А.С.Пушкин
«Станционный
смотритель»
1
Урок изучения нового
материала
17
М.Ю.Лермонтов «Песня
про царя Ивана
Васильевича, молодого
опричника и удалого
купца Калашникова»
Стихотворения
М.Ю.Лермонтова: «Когда
волнуется желтеющая
нива…», «Молитва»,
«Ангел»
Р. р. Подготовка к
сочинению «История
России в произведениях
А.С.Пушкина и
М.Ю.Лермонтова»
Р. р. Сочинение
«История России в
произведениях
А.С.Пушкина и
М.Ю.Лермонтова»
1
Урок изучения нового
материала
1
18
19
20
Иметь представление о
драматических жанрах, навыки
анализа поэтического текста,
навыки выразительного чтения
Знать роль автора и рассказчика в
повести, значение библейского
сюжета, понятие об образе
«маленького человека» в
литературе, нравственные
проблемы повести; определять
роль детали в худож. тексте
Знать о биографии поэта,
основную идею поэмы,
особенности конфликта
«Песни…»
Ответы на вопросы,
выразительное чтение
22.10
Ответы на вопросы
26.10
Пересказ эпизода, ответы
на вопросы
29.10
Урок
совершенствования
ЗУН
Иметь навыки анализа
поэтического текста, навыки
выразительного чтения
Выразительное чтение,
ответы на вопросы
9.11
1
Обобщение и
систематизация ЗУН
Иметь навыки письменной
монологической речи
Анализ произведения,
ответы на вопросы
12.11
1
Урок контроля
Иметь навыки письменной
монологической речи
Сочинение
16.11
21
Н.В.Гоголь. «Тарас
Бульба». Эпоха и герои
1
Урок изучения нового
материала
Иметь знания о биографии и тввеН.В.Гоголя; историческая
основа повести; различия между
историч. истиной и худож.
задачами писателя
Ответы на вопросы
19.11
22
Товарищество и братство
в повести Гоголя «Тарас
Бульба».
1
Углубление ЗУН
Знать основную идею повести, её
патриотический пафос
Анализ эпизода
23.11
23
Художественные
особенности повести
Гоголя «Тарас Бульба».
1
Совершенствование
ЗУН
Тестирование
26.11
24
Р. р. Подготовка к
сочинению по повести
Гоголя «Тарас Бульба».
Р.р. Сочинение по
повести Гоголя «Тарас
Бульба».
Рассказ И.С.Тургенева
«Бирюк»
1
Урок обобщения и
систематизации ЗУН
Иметь понятие о литературном
герое, особенности изображения
человека и природы в повести,
своеобразие конфликта в повести,
навыки анализа текста
Иметь навыки письменной
монологической речи
Составление плана
30.11
1
Урок контроля
Иметь навыки письменной
монологической речи
Сочинение
3.12
1
Урок изучения нового
материала
Ответы на вопросы,
конспект
7.12
27
Герой рассказа
И.С.Тургенева «Бирюк»
1
Пересказ, ответы на
вопросы, тест
10.12
28
И.С.Тургенев
Стихотворения в прозе
«Русский язык»,
«Близнецы», «Два богача»
1
Выразительное чтение,
беседа по вопросам
14.12
29
Н.А.Некрасов Жизнь и
творчество писателя.
Историческая основа
поэмы «Русские
женщины».
1
Выразительное чтение
наизусть, ответы на
вопросы
17.12
25
26
Знать историю цикла «Записки
охотника», иметь навыки анализа
текста
Углубление ЗУН
Уметь составлять характеристику
героев, иметь навыки анализа
текста
Совершенствование
Знать особенности жанра
ЗУН
стихотворения в прозе,
философский смысл
стихотворений, навыки
выразительного чтения
Урок изучения нового Знать о личной и творческой
материала
биографии писателя, историческая
основа поэмы, навыки работы со
стихотворным текстом
Сюжет, композиция,
герои поэмы
Н.А.Некрасова «Русские
женщины»
Стихотворения
Н.А.Некрасова
«Размышление у
парадного подъезда»,
«Вчерашний день часу в
шестом…»
История в произведениях
А.К.Толстого «Василий
Шибанов», «Князь
Михайло Репнин»
М.Е.Салтыков-Щедрин и
его сказки. «Повесть о
том, как один мужик двух
генералов прокормил»
Герои «Повести о том, как
один мужик двух
генералов прокормил»
1
Урок изучения нового
материала
Знать особенности жанра,
композиции поэмы, навыки
анализа текста
Выразительное чтение
наизусть, ответы на
вопросы
21.12
1
Урок изучения нового
материала
Знать идею стихотворений, их
пафос, особенности лирического
героя
Анализ поэтического
текста
24.12
1
Урок изучения нового
материала
Знать идею стихотворений, их
пафос, особенности лирического
героя навыки анализа текста
1
Урок изучения нового
материала
Знать особенности жанра сказки в Выразительное чтение,
творчестве писателя, сатирический ответы на вопросы,
пафос сказок
конспект
14.01
1
Углубление ЗУН
Пересказ, ответы на
вопросы
18.01
35
М. Е. Салтыков-Щедрин.
Сказка «Дикий помещик»
1
Урок изучения нового
материала
Тестирование
21.01
36
Л.Н.Толстой. «Детство».
Взаимоотношения детей и
взрослых
Нравственный смысл
поступков в повести
Л.Н.Толстого «Детство»
1
Урок изучения нового
материала
Знать навыки характеристики
героев, роль и значение
худ.приёмов, иносказательный
смысл произведения, его идею
Знать навыки характеристики
героев, роль и значение
худ.приёмов, иносказательный
смысл произведения, его идею
Знать о биографии писателя,
автобиографическое произведение
Ответы на вопросы,
пересказ, конспект
25.01
1
Углубление ЗУН
Конспект, пересказ,
ответы на вопросы
28.01
38
Р. р «Край ты мой,
родимый край»
1
Комбинированный
урок
Уметь оценивать нравственный
смысл поступков героев Толстого,
иметь навыки пересказа и анализа
текста
Иметь навыки анализа
стихотворения
Выразительное чтение,
анализ стихотворений
1.02
39
А.П.Чехов. «Хамелеон».
Картина нравов в рассказе
1
Урок изучения нового
материала
Знать о личной и творческой
биографии Чехова, иметь навыки
Конспект, ответы на
вопросы
4.02
30
31
32
33
34
37
11.01
Анализ произведения,
ответы на вопросы, тест
40
А.П.Чехов. «Хамелеон».
Средства юмористической
характеристики
1
Углубление ЗУН
41
Вн. чт . Рассказы Чехова
«Злоумышленник»,
«Тоска», «Размазня»
1
Комбинированный
урок
42
И.А.Бунин «Цифры»
1
43
Вн.чт. И.А.Бунин.
«Лапти». Стихотворения
И.А.Бунина
Пересказ, тест
8.02
Знать жанровое разнообразие
тематики рассказов Чехова,
способы создания комического
Пересказ, ответы на
вопросы
11.02
Урок изучения нового
материала
Знать особенности судьбы и
творчества писателя,
психологическая ситуация
рассказа, навыки анализа текста
Устный опрос
15.02
1
Комбинированный
урок
Уметь составлять план рассказа,
знать поэтическое наследие
Бунина, иметь навыки анализа
поэтического произведения
Пересказ, ответы на
вопросы
18.02
1
Урок изучения нового
материала
Иметь понятие о художественной
автобиографии, навыки анализа
текста, навыки монологической
речи
Устный опрос
22.02
Р.Р Подготовка к
сочинению «Золотая пора
детства» в произведениях
Л.Н.Толстого,
И.А.Бунина, М.Горького
М.Горький «Старуха
Изергиль»: легенда о
Данко.
1
Урок контроля
Составление плана.
Сочинение
25.02
1
Урок изучения нового
материала
Уметь обобщать впечатления от
произведений, посвящённых теме
детства, стремление к
самоанализу, развитие творческих
способностей
Знать понятия «романтизм»,
«романтический герой», иметь
навыки анализа текста, работы с
иллюстрациями
Выразительное чтение,
ответы на вопросы
29.02
Л.Н.Андреев. «Кусака»
1
Урок изучения нового
материала
Знать своеобразие личности
Андреева, значимость
Пересказ, тест
3.03
Литература 20 в. (21 ч)
44 М.Горький. «Детство»
45
46
47
характеристики героев, роль и
значение худ.приёмов
Иметь представление о
комическом в литературе;
сюжетно-композиционные
особенности рассказа, навыки
анализа текста
48
Слово о Маяковском.
Стихотворение «
Необычайное
приключение, бывшее с
Владимиром Маяковским
летом на даче»
1
Урок изучения нового
материала
49
Вн.чт. Михаил Булгаков
«Стальное горло»
1
Урок изучения нового
материала
50
А.П.Платонов. «Юшка»
1
Урок изучения нового
материала
51
Внешняя и внутренняя
красота человека. Призыв
к состраданию и
уважению к человеку в
рассказе А.П.Платонова
«Юшка».
Р. р Подготовка к
сочинению «Нужны ли в
жизни сострадание и
сочувствие?»
В творческой лаборатории
Б.Л.Пастернака
1
Углубление ЗУН
1
1
Стихотворения
А.Т.Твардовского.
1
52
53
54
поставленных им проблем,
развитие традиций русской
классической литературы; иметь
навыки анализа текста
Знать своеобразие,
оригинальность, значение
личности поэта и его
произведений; иметь
предварительное понятие о
футуризме, навыки анализа
поэтического текста
Ответы на вопросы,
выразительное чтение
7.03
Знать своеобразие личности
М.Булгакова, значимость
поставленных им проблем
Выразительное чтение
наизусть, тест
10.03
Знать своеобразие личности
писателя, особенности языка,
иметь навыки анализа текста
Иметь необходимость
сострадания, доброго отношения к
людям; навыки анализа текста
Выразительное чтение,
ответы на вопросы
14.03
Пересказ, анализ эпизодов
17.03
Урок обобщения и
систематизации ЗУН
Иметь навык письменной
монологической речи
Умение составлять план.
Сочинение
31.03
Урок изучения нового
материала
Знать своеобразие личности
писателя, особенности языка,
иметь навыки анализа
поэтического текста
Знать биографию и творчество
Твардовского; иметь навыки
анализа лирического
стихотворения
Устный опрос
4.04
Выразительное чтение,
анализ стихотворения
7.04
Урок изучения нового
материала
55
Вн.чтение
Стихотворения о Великой
Отечественной войне
1
Комбинированный
урок
Иметь представление о поэзии,
посвящённой ВО войне и её
значении; пафос поэзии военных
лет, навыки анализа поэтического
текста
Выразительное чтение
наизусть
11.04
56
Ф.Абрамов. «О чём
плачут лошади»
1
Урок изучения нового
материала
Конспект, ответы на
вопросы
14.04
57
Этические и нравственные
проблемы рассказа
Ф.Абрамова «О чём
плачут лошади»
Е.И.Носов «Кукла»
1
Углубление ЗУН
Знать содержание рассказа,
отражение в рассказе
исторической правды; иметь
навыки анализа текста
Знать важность и актуальность
проблемы, поставленной автором,
иметь навыки анализа текста
Пересказ, анализ текста,
тест
18.04
1
Урок изучения нового
материала
Знать важность и актуальность
нравственных проблем,
поставленных автором, иметь
навыки анализа текста
Устный опрос
Знать взаимосвязь человека и
природы, важность и актуальность
проблем, поставленных автором,
иметь навыки анализа текста
Иметь навыки анализа текста,
составления сравнительных
характеристик героев; анализ
сложных жизненных ситуации
Иметь представление о
публицистическом жанре в
литературе, о значение
публицистики Лихачёва, навыки
монологической речи, навыки
анализа текста
Уметь воспринимать и
интерпретировать поэтические
произведения, иметь навыки
анализа текста
Тестирование, ответы на
вопросы, выразительное
чтение, анализ текста
25.04
Ответы на вопросы,
выразительное чтение,
анализ текста
28.04
Устный опрос
2.05
Выразительное чтение
наизусть
5.05
58
59
Е.И.Носов. «Живое
пламя». Взаимосвязь
природы и человека
1
Урок изучения нового
материала
60
Ю.П.Казаков. «Тихое
утро»
1
Урок изучения нового
материала
61
Д.С.Лихачёв. «Земля
родная»
1
Урок изучения нового
материала
62
Р. р. Стихи о родной
природе «Тихая моя
Родина…»
1
Комбинированный
урок
21.04
63
Вн.чт. Василь Быков
«Крутой берег реки»
1
Комбинированный
урок
64
Песни на стихи русских
поэтов ХХ века
1
Урок изучения нового
материала
Знать своеобразие личности,
значимость поставленных им
проблем
Уметь воспринимать и
интерпретировать поэтические
произведения, иметь навыки
анализа текста
Анализ текста
9.05
Выразительное чтение
наизусть, анализ
поэтического текста,
ответы на вопросы
12.05
Уметь воспринимать и
интерпретировать поэтические
произведения, навыки анализа
текста
Знать образцы японской
лирической поэзии, её
особенности и своеобразие
Иметь навык вдумчивого чтения,
поиска комментариев,
культурного контекста к
произведению, навык
художественного пересказа
Ответы на вопросы,
выразительное чтение
16.05
19.05
Выразительное чтение
наизусть, анализ текста
23.05
Ответы на вопросы,
пересказ
26.05
Иметь навык вдумчивого чтения,
поиска комментариев,
культурного контекста к
произведению, навык
художественного пересказа
Анализ текста
30.05
Зарубежная литература (6 ч)
Р.Бёрнс. «Честная
бедность
Д.Г.Байрон. «Ты кончил
жизни путь, герой!..»
Японские трёхстишия
(хокку).
2
1
Урок изучения нового
материала
68
О.Генри. «Дары волхвов»
1
Урок изучения нового
материала
69
Вн. чт. Р.Д. Брэдбери.
«Каникулы», «Зеленое
утро».
1
Урок изучения нового
материала
70
Советую прочитать
( список литературы для
чтения летом)
1
65
66
67
Урок изучения нового
материала
Уметь воспринимать и
интерпретировать поэтические
произведения, навыки анализа
текста
30.05