Анализ МО классных руководителей за 2013

Анализ работы МО классных руководителей
МБОУ «Пречистенская СОШ»
за 2013-2014 учебный год
Цель анализа: оценка результатов деятельности методического объединения,
выявление проблем в методической работе, разработка задач для нового годового плана, определение путей совершенствования работы.
Методическое объединение классных руководителей первый год работает
над проблемой « Современные образовательные технологии и методики в
воспитательной системе классного руководителя в условиях реализации
ФГОС», опираясь при этом на методическую тему школы.
Цель воспитательной деятельности образовательного учреждения – повышение профессионального мастерства классных руководителей, обобщение и
распространение их педагогического опыта.
Задачи методического объединения классных руководителей:
1. Совершенствование и повышения эффективности воспитательной работы в
школе;
2. Организация информационно-методической и практической помощи классным руководителям в воспитательной работе с учащимися.
3. Методическая помощь классным руководителям в овладении новыми педагогическими технологиями воспитательного процесса.
4. Организация и проведение на высоком профессиональном уровне инновационной, научно-методической, опытно-экспериментальной деятельности классного руководителя.
5. Создание информационно-педагогического банка собственных достижений,
популяризация собственного опыта.
6. Развитие информационной культуры педагогов и использование информационных технологий в воспитательной работе.
Приоритетными направлениями методической работы являются:
1. Повышение теоретического, методического уровня подготовки классных
руководителей по вопросам психологии и педагогики воспитательной работы.
2. Информирование о нормативно-правовой базе, регулирующей работу
классных руководителей в рамках приоритетного национального проекта
«Образование».
3. Обобщение, систематизация и распространение передового педагогического опыта.
4. Вооружение классных руководителей современными воспитательными
технологиями и знаниями современных форм и методов работы.
Методическое объединение классных руководителей в 2013-2014 учебном
году включало 11 человек. Руководитель методического объединения — Боровикова Е.А. Среди классных руководителей четверо имеют 1 квалификационную категорию, двое - высшую. С высшим образованием работают 9
классных руководителей, что составляет 90 % от общего числа, 1 человек
имеет среднеспециальное образование.
В учебном году ученический коллектив школы состоял из 11 классовкомплектов.
Сведения о педагогах МБОУ «Пречистенская СОШ»,
входящих в МО классных руководителей
на 2013-2014 учебный год
Ф.И.О.
Дата рож-
Должность
дения
Катего-
Образование
рия, по-
Пед. Стаж,
лет
четное
звание
Боровикова Е.А. 07.04.1990
Зам. директора по
Высшее, СмолГУ
1,8
Учитель началь-
Среднеспециаль-
0,9
ных классов
ное, СПЭК
ВР
Титова М.В.
Стасишина О.В.
07.02.1987
30.01.1973
Учитель началь-
Высшая
Высшее,
ных классов
(2013)
Смоленский ГПИ
21,8
Куницына Е.С.
23.05.1969
Зайцева Т.В.
25.08.1960
Акимова Л.В.
04.02.1956
Учитель началь-
1 кат.
Высшее,
ных классов
(2013)
Смоленский ГПИ
Учитель химии и
Высшая
Высшее,
биологии
(2010)
Смоленский ГПИ
Учитель англий-
1
Высшее, Ленин-
ского и немецкого кат.(2010)
22,9
36,7
32,6
градский ГПИ
языка
Трушакова Н.И.
Киселева Н.Н.
Сафоненкова
31.10.1958
11.06.1970
29.04.1966
И.А.
Ерусев К.В.
28.03.1963
Борисова А.А.
10.05.1987
Учитель матема-
1 кат
Высшее,
тики
(2012)
Смоленский ГПИ
Психолог
1 кат
Высшее,
(2012)
Смоленский ГПИ
Учитель немецко-
Высшее,
го языка
Смоленский ГПИ
Учитель истории
Высшее,
и обществознания
Смоленский ГПИ
Учитель физики и
Высшее, Москов-
информатики
ский ФГОУ «РГУ
31,6
25,2
28,3
26,1
0,9
туризма и сервиса»
В течение года было проведено 4 заседания. Все заседания методического
объединения планируются с учетом целей и задач МО на данный учебный
год, соответствуют методической теме.
№ п/п Дата (ме-
Тема
Рассматриваемые вопросы
Совершенствование науч-
Анализ работы МО за 2012-2013уч.год.
но-методического обеспе-
Утверждение плана работы на 2013-2014уч.год.
чения воспитательного
Рекомендации по планированию воспитательной работы
процесса.
на новый учебный год. Ж. Воспитание школьников №3,4
сяц)
I
сентябрь
2012г.
Определение возможных диагностических исследований
учащихся и классных коллективов.
Выявление проблемных зон в работе классного руководителя.
Анкета «Современный классный руководитель»
Организация работы по ТБ и ПДД в школе и в классе.
Интернет-ресурсы о безопасном поведении детей на
дорогах.
Разное
Как сделать классное дело Ярмарка педагогических идей на тему: «Как сделать классII
интересным и содержатель-
ное дело интересным и содержательным». Познакомить
ным?
классных руководителей с различными формами проведения классных часов.
ноябрь
Роль классного руководителя в системе воспитания школьников в условиях реализации ФГОС второго поколения
Разное
Педагогическая этика в ра- Личность учителя как фактор установления педагогически
III
боте с учащимися и родите-
целесообразных взаимоотношений
лями.
Учитель и ученик: система взаимоотношений. Модели об-
март
щения педагога с учащимися Справочник Кл.рук. №7, 2009
г.
Учитель и родители: система взаимоотношений. Психологопедагогических правила и способы установления контактов
с семьей.Справочник Кл.рук. №2, 2009 г.
Сотрудничество педагогов и воспитанников как основа
складывающихся взаимоотношений (из опыта работы классных руководителей)
Профессиональный кодекс учителя. Справочник Кл.рук.
№4,2010 г.
Разное
Педагогический мониторинг Итоги работы классных коллективов за истекший период.
ΙV
эффективности воспита-
Результаты диагностических исследований в классных кол-
тельного процесса, воспита- лективах. Диагностика воспитанности классного коллектимай
тельной системы.
ва.
Перспективы работы МО на следующий учебный год.
Разное.
Кроме этого были проведены:
- консультации для классных руководителей;
- документация классных руководителей;
- организация работы с родителями;
- ученическое самоуправление в классе.
В течение года:
1. Создание банка интересных педагогических идей (мероприятий).
2. Обзор методической литературы по проблемам организации воспитательной деятельности.
3. Проведение классными руководителями открытых мероприятий.
Каждый классный руководитель проводит:
Ежедневно:
 Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся.
 Организация питания учащихся.
 Организация дежурства по классу.
 Индивидуальная работа с учащимися.
Еженедельно :
 Проверка дневников учащихся.
 Проведение мероприятий в классе (по плану).
 Работа с родителями (по ситуации).
 Работа с учителями-предметниками (по ситуации).
Один раз в четверть:
 Оформление классного журнала по итогам четверти.
 МО классных руководителей.
 Проведение родительского собрания.
 Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана
воспитательной работы на новую четверть.
Один раз в год:
 Проведение открытого мероприятия.
 Оформление личных дел учащихся.
 Анализ и составление плана работы класса.
 Статистические данные класса (1 сентября).
Информационная карта
«Участие классных руководителей в научно-методической работе»
Класс
Ф. И. О.
Выступление Выступление Участие в профес-
Создание
Проведение
на заседании на педсовете сиональных кон-
портфолио
открытого
классного
мероприятия
МО
курсах
руководителя
Боровикова
+
+
—
—
—
+
+
—
+
+
+
+
—
+
+
+
+
—
+
+
+
+
—
+
+
+
—
+
+
+
—
+
+
+
+
—
+
+
Елена Александровна
1
Титова Марина Викторовна
2
Стасишина
Ольга Валентиновна
3-4
Куницына
Елена Сергеевна
5
Зайцева Татьяна Владимировна
6
Акимова
Людмила Васильевна
7
Трушакова
Надежда Ивановна
8
Киселева
Наталья
Николаевна
9
Сафоненкова
+
+
—
+
+
-
+
—
—
—
+
+
—
+
+
Ирина Анатольевна
10
Ерусев Константин Викторович
11 Борисова Алена Александровна
Курсы повышения квалификации.
Ф.И.О.
Название курсов
Боровикова Е.А.
«Современные информационные технологии в педагогической деятельности в рамках реализации требований ФГОС» (1, 2 уровень)
Титова М.В.
«Современные информационные технологии в педагогической деятельности в рамках реализации требований ФГОС» (1 уровень)
Стасишина О.В.
—
Куницына Е.С.
«Современные информационные технологии в педагогической деятельности в рамках реализации требований ФГОС» (2 уровень)
Зайцева Т.В.
«Современные информационные технологии в педагогической деятельности в рамках реализации требований ФГОС» (2 уровень)
Акимова Л.В.
—
Трушакова Н.И.
—
Киселёва Н.Н.
—
Сафоненкова И.А.
—
Ерусёв К.В.
—
Борисова А.А.
«Современные информационные технологии в педагогической деятельности в рамках реализации требова-
ний ФГОС» (1 уровень)
В коллективе появились молодые классные руководители (Титова М.В. –
классный руководитель 1 класса, Борисова А.А. – классный руководитель 11
класса). В связи с этим была разработана отдельная программа работы МО
классных руководителей «Школа молодого классного руководителя», целью
которой являлось повышение педагогического мастерства молодых классных
руководителей.
Были поставлены следующие задачи:

создать условия для обучения планированию, организации и анализу воспитательной работы в классе;

способствовать формированию индивидуального стиля творческой деятельности молодого классного руководителя;

создать условия для успешной адаптации, реализации молодых классных
руководителей.
За начинающими молодыми классными руководителями были закреплены
наставники: Титова М.В. – наставник Стасишина О.В, Борисова А.А. – Трушакова Н.И.
С учащимися проводилась воспитательная работа с учетом материальной
базы, приоритетных ценностей обучающихся и педагогов, социального заказа, который делают государство, общество, родители. Наблюдения за воспитательным процессом показали, что внеклассная жизнь наших школьников и
педагогов насыщена и многообразна.
В течение года проводились исследования эффективности воспитательной
работы в формах анкетирования, собеседования, интервью с учащимися, родителями, учителями. Результаты позволили не только изучить мнения и
пожелания участников воспитательного процесса, наметить пути его совершенствования, но и определить конкретные формы реализации, которые будут указаны в плане воспитательной работы на 2014-2015 учебный год. Так в
следующем году методическому объединению классных руководителей сле-
дует проводить конкретную организационную, консультативную, управленческую, контролирующую работу по введению ученического самоуправления, продолжить работу органов самоуправления, внедрить в структуру самоуправления совет и собрание класса, совет старшеклассников.
Работу школьного методического объединения классных руководителей
(ШМО) за прошедший год можно признать удовлетворительной. Классным
руководителям оказывалась помощь в совершенствовании форм и методов
организации воспитательной работы на заседаниях ШМО и консультациях.
На следующий учебный год необходимо:
• продолжить работу по воспитательной работе;
• классным руководителям больше проводить открытых воспитательных мероприятий;
• изучить и апробировать методы диагностики развития классного коллектива и т.д.;
Анализируя условия и средства воспитания, задействованные в прошедшем
году, следует остановиться на такой форме воспитания, как урок. На своих
уроках педагоги школы успешно реализуют принцип единства обучения,
воспитания и развития. На различных этапах урока организуют самостоятельную творческую, исследовательскую и т.п. деятельность обучающихся
так, что в процессе этой деятельности у ребят формируются не только положительная мотивация к восприятию нового, но и положительные личностные
качества. Но хотелось бы, чтобы учителя больше уделяли внимания связи
изучаемой проблемы с жизненными ситуациями сегодняшнего дня и подбирали материал в соответствии с воспитательными целям учебного занятия. А
ШМО учителей предметников рекомендовать шире пропагандировать приемы реализации воспитательного потенциала урока. Таким образом, для
успешной воспитательной деятельности школа в достаточной мере обеспечена педагогическими кадрами, следует только постоянно осуществлять контроль за их деятельностью, оказывать методическую помощь, моральную и
материальную поддержку.
Педколлектив школы в своей работе с детьми и их родителями использует
многообразные формы: театрализованные праздники, устные журналы, круглые столы, классные часы, диспуты, здоровьесберегающие и т.д. темы, концерты, торжественные линейки и линейки по текущим делам, конкурсы, выставки, традиционные праздничные вечера, недели науки, спортивные мероприятия различных форм и т.д.
За прошедший учебный год наиболее важными достижениями коллектива
школы являются следующие:
• более эффективным стало педагогическое влияние на процесс развития
личности ребенка, формирование его нравственного, познавательного, коммуникативного, эстетического, трудового, физического потенциала;
• происходит интеграция учебного и воспитательного процессов в разрешении целей и задач воспитания;
• у педагогов и школьников преобладает позитивное настроение;
• воспитателями осознана полезность работы по формированию самостоятельности и сплоченности детского коллектива, необходимость исследовательской деятельности по изучению УВ личности, УВ детского коллектива,
необходимость совершенствования форм и методов воспитания через повышение мастерства классного руководителя;
• бережно сохраняются и преумножаются традиции школы;
В течение года проводился контроль за воспитательным процессом:
• проверка воспитательных планов классных руководителей;
• посещение уроков учителей предметников с целью выявления воспитательного потенциала;
• посещение открытых воспитательных мероприятий;
• посещение занятий кружков с целью выявления воспитательного потенциала;
В нашей школе продолжает слабую работу орган ученического самоуправления.
С целью привлечения учащихся школы к сотрудничеству и сотворчеству с
педагогическим коллективом в организации внеурочной воспитательной деятельности рекомендуем в следующем учебном году проводить работу по
данному направлению.
В школе в воспитательных целях организовывалось дежурство по школе и
столовой 7 – 11-х классов (согласно графику); работали кружки с целью развития творческих способностей школьников и организации их свободного
времени, привлекались учащиеся школы к участию в районных, конкурсах,
проектах и других воспитательных мероприятиях.
Так же велась работа с родителями. Проходили тематические родительские
собрания по классам и общешкольные родительские собрания.
Основной целью работы МО является повышение уровня воспитанности
школьников, усвоение учащимися знаний на творческом уровне, их использование в нестандартных условиях, выполнение программ, предложенных
отделом образования района. Для реализации данных целей члены МО принимают активное участие во всех школьных мероприятиях: показывают открытые внеклассные часы, изучают методическую литературу по методической проблеме школы, готовят доклады по актуальным проблемам, выступают на педсоветах, ведут поиск оптимальных средств для реализации целей
воспитания школьников, делятся опытом и т.д. Классные руководители
большое внимание в этом учебном году уделяли использованию информационных технологий в своей работе. Однако необходимо разрабатывать новые
современные формы воспитательной работы, организовать взаимопосещение
внеклассных мероприятий.
В 2015-2016 учебном году планируется создать стенд «В помощь классному
руководителю», где педагоги могут найти рекомендации по осуществлению
воспитательного процесса в своих коллективах.
На заседаниях МО большое внимание уделялось поиску новых педагогических технологий, организации детского самоуправления в классном коллективе. На заседаниях МО активно обсуждались проблемы воспитания в современных условиях.
Анализ итогов методической работы показывает, что поставленные
задачи в основном выполнены. В работе над единой методической проблемой школы использовались такие формы работы, как заседания МО, круглый
стол, обсуждение посещенных урочных и внеурочных занятий, организация
книжных выставок по воспитательной работе. Эффективными формами работы МО являются обсуждение мероприятий с последующими рекомендациями учителю, практикумы по изучению документов, анализ творческих работ
учащихся и совместная подготовка открытых мероприятий.
Проблемы в деятельности методического объединения классных руководителей:
Трудности в создании учебно-методического комплекса по воспитательной
работе в школе
1.
Формирование банка педагогических идей
2. Загруженность классных руководителей
Задачи методического объединения классных руководителей, требующие
решения:
1. Продолжить работу по созданию учебно-методического комплекса по
воспитательной работе
2. Сформировать банка педагогических идей и картотеку воспитательных
дел
3. Создать единую форму документации классных руководителей
4. Изучать, апробировать, анализировать эффективность современных
педагогических технологий.
Наряду с положительными моментами в методической работе школы есть и
недоработки. В будущем году следует:
1. Систематизировать взаимопосещение классных часов.
2. Внедрить новые информационные технологии в работу каждого классного
руководителя.
4. Контролировать качественное выполнение воспитательных программ
классных руководителей.
6. Использовать новые формы педагогической деятельности.