10класс - Электронное образование в Республике Татарстан

«Рассмотрено»
Руководитель МО
____/Ф.Г.Садриева/
Протокол №_____от
« » __________2015г.
«Согласовано»
Заместитель
руководителя по УР
МБОУ «ВСОШ № 3 ЗМР РТ»
____/Л.Г.Замалиева/
«
» __________2015г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Марининой Светланы Николаевны
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Васильевская средняя общеобразовательная школа № 3 ЗМР РТ»
по учебному предмету « Биология 10 класс»
2015 – 2016 учебный год
«Утверждаю»
Руководитель МБОУ
«ВСОШ № 3 ЗМР РТ»
____/М.А.Халиуллина/
Приказ №_________от
« » __________2015г.
.
Пояснительная записка
Рабочая программа по вводному курсу « Биология» 10 класс составлена на основе следующих документов:
Учебный план общеобразовательной организации разрабатывается на основе:
- Закона Российской Федерации (от 29.12.2012 №273-ФЗ) «Об образовании в Российской Федерации»;
- Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации 17.12.2010 № 1897 (далее – ФГОС основного общего образования);
- Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам –
образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденного приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013г. № 1015.
- Закона Российской Федерации от 25.10.1991 № 1807-1 (ред. от 12.03.2014) «О языках народов Российской Федерации»;
- федерального перечня учебников, рекомендованных и допущенных к использованию в образовательном процессе в
образовательных организациях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную
аккредитацию;
- СанПиН 2.4.2.2821–10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных
учреждениях» (от 29.12.2010 № 189);
- Постановления Главного государственного санитарного врача РФ (от 04.07.2014 № 41) «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14
«Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций
дополнительного образования детей»;
- Примерной основной образовательной программы основного общего образования (одобрена решением федерального учебнометодического объединения по общему образованию, протокол от 08.04.2015 № 1/15);
- Закона Республики Татарстан (от 22.07.2013 № 68-ЗРТ) «Об образовании»;
- Закона Республики Татарстан (от 08.07.1992 № 1560-XII) «О государственных языках Республики Татарстан и других языках в
Республике Татарстан».
Учебный план школы на 2015-2016 учебный год.
Учебник: Каменский А.А., Криксунов Е.А., Пасечник В.В. Биология «Общая биология» – 10-11 кл. – М.: Дрофа, 2006г.
1.Место предмета
В соответствии с федеральным базисным учебным планом курс «Биология» в 10 классе изучается 2 часа в неделю. На
прохождение программного материала отводится 70 часов в год. Отбор форм организации обучения осуществляется с учетом
естественнонаучного содержания. Большое внимание уделяется лабораторным и практическим работам, минимум которых определен
в каждом разделе программы.
2. Основными целями обучения в организации учебного процесса в 10 классе будут: Формирование целостной научной
картины мира
.
В соответствии с данными целями ставятся задачи:
● Понимание возрастающей роли естественных наук и научных исследований в современном мире
● Овладение научным подходом к решению различных задач
● Овладение умениями формулировать гипотезы, конструировать, проводить эксперименты, оценивать полученные
результаты
● Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе проведения наблюдений за
живыми организмами, биологических экспериментов, работы с различными источниками информации
● Воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе
● Иcпользование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для ухода за животными
● Освоение знаний о живой природе; о строении, жизнедеятельности и средообразующей роли живых организмов; о роли
биологической науки в практической деятельности людей; методах познания живой природы;
● Овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы работать с
биологическими приборами, инструментами, справочниками; проводить наблюдения за биологическими объектами
компетенций:
● Ценностно-смысловых - это формирование четкого понимания роли и места
современных естественнонаучных знаний и технологий в системе экологических представлений, способность
воспринимать окружающий мир
● Общекультурных – это круг вопросов, по отношению к которым ученик должен быть хорошо осведомлен, обладать
познаниями и опытом деятельности, опыт освоения учеником научной картины мира.
● Учебно-познавательных - это совокупность умений и навыков познавательной деятельности. Владение механизмами
целеполагания, планирования, анализа, рефлексии, самооценки успешности собственной деятельности. Владение приемами
действий в нестандартных ситуациях, эвристическими методами решения проблем. Владение измерительными навыками,
использование статистических и иных методов познания.
● Информационных - это способность самостоятельно искать, анализировать, отбирать, обрабатывать и передавать
необходимую информацию.
● Коммуникативных - это владение навыками взаимодействия с окружающими людьми, умение работы в группе. Знакомство с
различными социальными ролями.
● Социально-трудовых – это формирование способности учащихся действовать и быть успешными в динамично
развивающемся обществе. Способности и умения, обеспечивающие человеку эффективно действовать в процессе трудовой
деятельности, владеть нормами, способами и средствами социального взаимодействия, ориентироваться на рынке труда.
● Личностного самосовершенствования - направлены на освоение способов физического, духовного и интеллектуального
саморазвития, эмоциональной саморегуляции и самоподдержки. Ученик овладевает способами деятельности в собственных
интересах и возможностях, что выражаются в его непрерывном самопознании, развитии необходимых современному
человеку личностных качеств, формировании психологической грамотности, культуры мышления и поведения. К
данным компетенциям относятся правила личной гигиены, забота о собственном здоровье, половая грамотность, внутренняя
экологическая культура, способы безопасной жизнедеятельности.
.
Учебно-тематический план
№
Тема
Общее
кол-во
часов
на тему
Из общего кол-ва часов
на тему
запланировать
на
контрольные работы
лабораторные
(из них в тестовой форме) работы и практичес
кие работы
1
Введение
2
Основы цитологии
32
1
3
Размножение и
индивидуальное
развитие
11
1
4
Основы генетики
16
1
5
Генетика человека
6
1
1
70
(4
4
)
3
5
2
.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
по биологии 10 класс
2 часа в неделю, всего 70 часов.
№
п/п
Разделы, темы, уроки.
Ко
лво
ча
со
в
Тип урока
Наглядные и практические
методы.
Лабораторные
и практические
занятия.
Планируемый результат Дата
освоения материала
прове
дения
Дата
прове
дения
фактич
еская
1. Введение (5ч.)
1.
Краткая история развития
биологии.
1
повторите
льнообобщаю
щий урок
Портреты учёных-биологов и
естествоиспытателей,
таблицы и схемы.
Биология, жизнь,
классическая биология,
физико-химическая
биология.
02.09
2.
Методы исследования в
биологии.
1
повторите
льнообобщаю
щий урок
Схема «Основные этапы
научного исследования»,
приборы и схемы для
биологических исследований.
Научный факт, научный
метод, методы
биологических наук:
описательный,
сравнительный,
исторический,
эксперименталь-ный.
05.09
3.
Сущность жизни и свойства
живого.
1
урок изуче Таблицы по общей биологии,
ния новог иллюстрирующие
о материа
ла
Жизнь, свойства жизни,
открытая система,
биологическая система.
09.09
некоторые свойства живого.
.
4.
Уровни организации живой
материи.
1
повторите
льнообобщаю
щий урок
Таблицы и схемы,
иллюстрирующие уровни
организации живого на Земле,
таблицы с изображением
различных биогеоценозов.
Уровни организации живой
природы: молекулярный,
клеточный, организменный,
популяционно-видовой,
экосистемный, биосферный.
12.09
5.
Общая биология – наука об
изучении общебиологических
закономерностей живой
природы. (обобщающий урок)
1
урок закре
пления но
вых знани
й
Таблицы и схемы,
иллюстрирующие методы
биологической науки,
свойства живого, уровни
организации живой материи,
портреты учёныхестествоиспытателей и
биологов.
Методы исследования,
свойства живого, уровни
организации живой
материи.
16.09
2. Основы цитологии
(32ч.)
6.
Методы цитологии. Клеточная
теория.
1
урок изуче
ния новог
о материа
ла
Таблицы, иллюстрирующие
многообразие и единство
клеток, таблицы с
изображением приборов,
используемых в
цитологических
исследованиях.
Клетка, цитология, основные
положения клеточной
теории.
19.09
7.
Особенности химического
состава клетки.
1
урок изуче
ния новог
о материа
ла
Таблицы с важнейшими
химическими элементами
клетки, перечнем веществ,
входящих в состав живых
организмов, периодическая
таблица химических
элементов.
Макроэлементы,
микроэлементы,
ультрамикро-элементы.
23.09
.
8.
Вода и её роль в
жизнедеятельности клетки.
1
комбинир
ованный у
рок
Таблицы «Вещества,
входящие в состав живых
организмов», «Строение
молекулы воды»,
периодическая таблица
химических элементов.
Диполь, водородные связи,
гидрофильные и
гидрофобные вещества.
26.09
9.
Минеральные вещества и их
роль в жизнедеятельности
клетки.
1
урок изуче
ния новог
о материа
ла
Периодическая таблица
химических элементов,
таблицы, демонстрирующие
недостаток какого-либо
элемента в строении,
развитии и
жизнедеятельности
некоторых организмов.
Неорганические ионы,
буферная система.
30.09
10.
Углеводы и их роль в
жизнедеятельности клетки.
1
комбинир
ованный у
рок
Таблицы по общей биологии,
иллюстрирующие строение и
функции моно- и
полисахаридов.
Углеводы, моносахариды,
полисахариды,
монополимеры,
биополимеры.
03.10
11.
Липиды и их роль в
жизнедеятельности клетки.
1
урок изуче
ния новог
о материа
ла
Таблицы с изображением
строения, функций,
местоположения в организме
некоторых липидов.
Липиды, воска,
фосфолипиды.
07.10
12.
Строение и функции белков.
1
урок изуче Таблицы по общей биологии,
ния новог иллюстрирующие строение
молекул белков.
о материа
ла
Белки, протеины, протеиды,
пептид, пептидная связь,
простые и сложные белки;
первичная, вторичная,
третичная и четвертичная
структуры белков,
денатурация.
07.10
.
13.
Строение и функции белков.
1
комбинир
ованный у
рок
Таблицы по общей биологии,
иллюстрирующие строение
молекул белков.
Белки, протеины, протеиды,
пептид, пептидная связь,
простые и сложные белки;
первичная, вторичная,
третичная и четвертичная
структуры белков,
денатурация.
14.10
14.
Нуклеиновые кислоты и их роль
в жизнедеятельности клетки.
1
урок изуче
ния новог
о материа
ла
Структурная объёмная модель
ДНК, таблицы «Строение
молекулы ДНК», «Удвоение
молекулы ДНК».
Нуклеиновая кислота,
нуклеотид,
дезоксирибонуклеиновая
кислота, азотистые
основания: аденин, гуанин,
цитозин, тимин, урацил,
транспортная РНК,
информационная РНК,
рибосомная РНК.
17.10
15.
АТФ и другие органические
соединения клетки.
1
урок изуче Таблица с изображением
ния новог строения АТФ.
о материа
ла
Аденозинтрифосфат (АТФ),
аденозиндифосфат (АДФ),
аденозинмонофосфат
(АМФ), макроэргическая
связь.
21.10
16.
Итоговое повторение по теме:
«Химическая организация
клетки».
1
повторите
льнообобщаю
щий урок
Таблицы и схемы,
иллюстрирующие строение и
функции химических веществ
и элементов, входящих в
состав клеток.
Понятия темы.
24.10
17.
Строение клетки. Клеточная
мембрана. Ядро.
1
урок изуче
ния новог
о материа
ла
Таблицы, иллюстрирующие
строение эукариотической
клетки, разборная модель
«Строение эукариотической
Цитоплазматическая
мембрана, эндоцитоз,
экзоцитоз, ядро, хроматин,
ядрышки, кариоплазма,
кариотип, хромосомы,
28.10
.
гомологичные хромосомы,
диплоидные и гаплоидные
наборы хромосом.
клетки».
Лабораторная работа
«Наблюдение плазмолиза и
деплазмолиза в клетках
эпидермиса лука».
1
19.
Строение клетки. Цитоплазма.
Клеточный центр. Рибосомы.
1
урок изуче
ния новог
о материа
ла
Таблицы, схемы, модели,
иллюстрирующие строение
цитоплазмы и немембранных
органоидов клетки,
микроскопы,
микропрепараты.
Цитоплазма, гиалоплазма,
клеточный центр,
центриоли, рибосомы.
11.11
20.
Строение клетки. Комплекс
Гольджи. Эндоплазматическая
сеть. Лизосомы. Клеточные
включения.
1
урок изуче
ния новог
о материа
ла
Таблицы, схемы, модели,
иллюстрирующие строение
двумембранных органоидов
клетки и органоидов
движения.
. Эндоплазматичес-кая сеть
(гладкая, шероховатая),
комплекс Гольджи,
лизосомы, клеточные
включения.
14.11
21.
Строение клетки.
Митохондрии. Пластиды.
Органоиды движения.
1
комбинир
ованный у
рок
Таблицы, иллюстрирующие
строение бактерий и синезелёных, научно-популярная
литература по
микробиологии, таблица
«Прокариоты и эукариоты».
Митохондрии, пластиды,
тилакоиды, граны,
хлоропласты, строма,
органоиды движения
18.11
22.
Сходства и различия в строении
эукариотических и
Мезосома, аэробы,
анаэробы, споры, плазмида.
21.11
18.
Таблицы, схемы, модели,
урокпрактикум иллюстрирующие строение
цитоплазмы и немембранных
органоидов клетки,
лабораторное оборудование
для проведения
лабораторной работы.
урок изуче Таблицы по общей биологии,
ния новог иллюстрирующие строение
Лабораторная
работа
«Наблюдение
плазмолиза и
деплазмолиза
в клетках
эпидермиса
лука».
31.10
.
прокариотических клеток.
о материа
ла
растительной, животной,
грибной клетки, модельаппликация «Строение
клетки».
Лабораторная работа
«Строение эукариотических и
прокариотических клеток».
1
24.
Сходства и различия в строении
клеток растений, животных и
грибов.
1
повторите
льнообобщаю
щий урок
25.
Лабораторная работа
«Наблюдение за движением
цитоплазмы в растительных
клетках».
1
Микроскопы, влажные
урокпрактикум препараты кожицы лука,
26.
Неклеточные формы жизни.
Вирусы и бактериофаги.
1
урок изуче
ния новог
о материа
ла
Таблицы с изображением
вирусов и бактериофагов,
научно-популярная
литература о вирусах.
Вирус, капсид, бактериофаг.
05.12
27.
Строение клетки.
(обобщающий урок).
1
повторите
льно-
Таблицы, иллюстрирующие
строение клетки и её
органоидов, оборудование
Клетка – целостная
элементарная живая
система,
09.12
23.
Микроскопы,
урокпрактикум микропрепараты, влажные
препараты растительных
клеток.
Лабораторная
работа
«Строение
эукариотических и
прокариотических клеток».
Таблицы по общей биологии,
иллюстрирующие строение
растительной, животной,
грибной клетки.
предметные и покровные
стёкла, концентрированный
раствор соли.
Основные понятия темы.
25.11
Сапротрофы, паразиты,
симбионты, гифы
28.11
Лабораторная
работа
«Наблюдение
за движением
цитоплазмы в
растительных
клетках».
02.12
.
обобщаю
щий урок
для лабораторной работы.
цитоплазматическая
мембрана, ядро,
цитоплазма, органоиды
немембранные (клеточный
центр, рибосомы),
одномембранные (ЭПС,
вакуоли, лизосомы, аппарат
Гольджи), двумембранные
(пластиды и митохондрии).
28.
Обмен веществ и энергии в
клетке.
1
урок изуче Таблицы, иллюстрирующие
ния новог стадии энергетического
обмена.
о материа
ла
Гомеостаз, пластический
обмен, энергетический
обмен, метаболизм,
фермент.
12.12
29.
Энергетический обмен в
клетке.
1
урок изуче Схемы энергетического
ния новог обмена, трёх его этапов.
о материа
ла
Подготовитель-ный этап
(фосфорилирова-ние);
бескислородный этап
(гликолиз, спиртовое
брожение); полное
кислородное расщепление,
или клеточное дыхание.
16.12
30.
Питание клетки.
1
урок изуче
ния новог
о материа
ла
Таблицы, иллюстрирующие
различные способы питания
клеток и организмов; таблицы
с изображением зелёных
растений, бактерий,
одноклеточных и
многоклеточных животных,
растений симбионтов и
паразитов.
Питание, автотрофы,
гетеротрофы.
19.12
31.
Автотрофное питание.
1
комбинир
Таблицы, иллюстрирующие
Световая и темновая фаза
23.12
.
Фотосинтез.
ованный у
рок
фотосинтез, гербарные
экземпляры растений.
фотосинтеза, фотосистема I,
фотосистема II.
32.
Гетеротрофное питание.
1
комбинир
ованный у
рок
Таблицы по общей биологии,
влажный препарат
клубеньковых бактерий.
Железобактерии,
нитрифицирующие
бактерии, серобактерии.
26.12
33.
Хемосинтез.
1
комбинир
ованный у
рок
Препарат грибов.
Хемосинтез
13.01
34.
Генетический код.
1
урок изуче Таблица «Строение ДНК»,
ния новог модель-аппликация синтез
белка.
о материа
ла
Генетический код, кодон,
антикодон, транскрипция,
промотор, терминатор,
трансляция, стоп-кодон,
полисома.
16.01
35.
Трансляция.
1
урок изуче Таблица «Строение ДНК»,
ния новог модель-аппликация синтез
белка.
о материа
ла
Генетический код, кодон,
антикодон, транскрипция,
промотор, терминатор,
трансляция, стоп-кодон,
полисома.
20.01
36.
Регуляция транскрипции и
трансляции в клетке.
1
повторите
льнообобщаю
щий урок
Таблицы и схемы,
иллюстрирующие синтез
белка, структуру оперона и
его работу.
Оперон, структурные гены,
оператор, репрессор.
23.01
37.
Взаимосвязь строения и
жизнедеятельности клеток.
(обобщающий урок)
1
повторите
льнообобщаю
щий урок
Таблицы по общей биологии,
иллюстрирующие процессы
метаболизма, пластический и
энергетический обмен,
таблица «Структура оперона и
Основные термины и
понятия темы.
27.01
.
процесс его работы».
3. Размножение и
индивидуальное
развитие организмов
(11ч.)
38.
Жизненный цикл клетки.
1
урок изуче
ния новог
о материа
ла
Модель ДНК, таблицы
«Жизненный цикл клетки»,
«Удвоение молекулы ДНК»,
модель-аппликация «Деление
клетки».
Жизненный цикл клетки,
митотический цикл, апоптоз,
интерфаза,
пресинтетический период,
постсинтетичес-кий период,
репликация.
30.01
39.
Митоз и амитоз.
1
урок изуче
ния новог
о материа
ла
Модель ДНК, таблица,
иллюстрирующая фазы
митоза, модель-аппликация
«Деление клетки».
Кариокинез, цитокинез,
веретено деления, амитоз.
03.02
40.
Мейоз.
1
комбинир
ованный у
рок
Таблицы, иллюстрирующие
стадии митоза.
Мейоз, конъюгация,
кроссинговер.
06.02
41.
Формы размножения
организмов. Бесполое
размножение.
1
комбинир
ованный у
рок
Таблицы, иллюстрирующие
бесполое размножение,
комнатные растения,
фотографии растений.
Бесполое и вегетативное
размножение.
10.02
42.
Формы размножения
организмов. Половое
размножение.
1
комбинир
ованный у
рок
Таблицы и схемы,
иллюстрирующие
особенности полового
размножения и строение
половых клеток.
Гаметы, гермафродиты,
конъюгация, копуляция,
яичники, семенники.
13..02
.
43.
Развитие половых клеток.
урок изуче
ния новог
о материа
ла
Таблицы и схемы,
иллюстрирующие строение
гамет и процессы
гаметогенеза.
Гаметогенез, оогенез,
сперматогенез,
направительные тельца.
17.02
44.
Оплодотворение.
урок изуче
ния новог
о материа
ла
Таблицы, иллюстрирующие
процесс оплодотворения у
животных, двойного
оплодотворения у цветковых
растений, модели цветков
покрытосеменных растений,
гербарные экземпляры
цветущих растений.
Оплодотворение, зигота,
зародышевый мешок,
двойное оплодотворение
цветковых растений,
макроспоры, пыльцевое
зерно, мегаспоры.
20..02
45.
Онтогенез – индивидуальное
развитие организма.
урок изуче
ния новог
о материа
ла
Таблицы, иллюстрирующие
основные стадии онтогенеза,
прямое и непрямое развитие
у животных, модельаппликация «Размножение и
развитие хордовых».
Онтогенез, типы онтогенеза,
метаморфоз, плацента.
24.02
46.
Индивидуальное развитие.
Эмбриональный период.
повторите
льнообобщаю
щий урок
Таблицы, иллюстрирующие
стадии эмбрионального
развития животных; модельаппликация «Размножение и
развитие хордовых».
Морула, бластула,
бластоцель, гаструла,
нейрула, эктодерма,
энтодерма, мезодерма,
эмбриональная индукция.
27.02
47.
Индивидуальное развитие.
Постэмбриональный период.
повторите
льнообобщаю
щий урок
Таблицы и схемы,
иллюстрирующие
постэмбриональный период
развития животных.
Периоды
постэмбрионального
развития: ювенильный,
пубертатный, старение;
прямое и непрямое
развитие.
02.03
.
48.
Закономерности размножения
и развития организмов.
(обобщающий урок)
1
повторите
льнообобщаю
щий урок
Таблицы темы.
Понятия и термины темы.
05.03
Гибридологический метод,
скрещивание, чистые линии.
09.03
4. Основы генетики
(16ч.)
49.
История развития генетики.
Гибридологический метод.
1
урок изуче Таблицы, иллюстрирующие
ния новог опыты Г. Менделя; портреты
учёных-генетиков.
о материа
ла
50.
Закономерности наследования.
Моногибридное скрещивание.
1
урок изуче
ния новог
о материа
ла
Таблица «Моногибридное
скрещивание»; модельаппликация «Законы
Менделя».
Аллельные гены,
12.03
гомозиготы, гетерозиготы,
доминантные и рецессивные
признаки, правило
единообразия, правило
расщепления, закон чистоты
гамет.
51.
Множественные аллели.
Анализирующее скрещивание.
1
повторите
льнообобщаю
щий урок
Таблицы, схемы,
иллюстрирующие проявление
наследования множественных
аллелей.
Множественный аллелизм,
кодоминирование,
неполное доминирование,
сверхдоминирование,
фенотип, генотип,
анализирующее
скрещивание, генофонд
вида.
52.
Практическая работа «Решение
генетических задач на
моногибридное скрещивание».
1
Таблица «Моногибридное
урокпрактикум скрещивание»
16.03
Аллельные гены,
19.03
гомозиготы, гетерозиготы,
доминантные и рецессивные
.
признаки, правило
единообразия, правило
расщепления, закон чистоты
гамет.
53.
Дигибридное скрещивание.
Закон независимого
наследования признаков.
1
урок изуче
ния новог
о материа
ла
Таблицы, иллюстрирующие
закнны наследственности;
модель-аппликация «Законы
Менделя».
Решётка Пеннета, закон
независимого наследования
признаков.
30.03
54.
Хромосомная теория
наследственности.
1
комбинир
ованный у
рок
Таблица с основными
положениями хромосомной
теории наследственности.
Закон Моргана,
хромосомная теория
наследственности,
кроссинговер, генетические
карты.
02.04
55.
Взаимодействие неаллельных
генов.
1
урок изуче Таблицы, иллюстрирующие
ния новог все случаи взаимодействия
неаллельных генов.
о материа
ла
Дополнительное
взаимодействие, эпистаз,
полимерия, плейотропизм.
06.04
56.
Цитоплазматическая
наследственность.
1
урок изуче Таблицы, иллюстрирующие
ния новог проявление нехромосомной
наследственности.
о материа
ла
Цитоплазматическая
наследственность.
09.04
57.
Генетическое определение
пола.
1
урок изуче Таблица «Генетическое
ния новог определение пола».
о материа
ла
Признаки, сцеплённые с
полом; аутосомы, половые
хромосомы, гетерогаметный
пол, гомогаметный пол.
13.04
58.
Практическая работа «Решение
1
урок-
Решётка Пеннета, закон
независимого наследования
16.04
Таблица «Моногибридное
скрещивание», таблица
.
генетических задач».
практикум «Генетическое определение
признаков.
пола».
Таблицы, иллюстрирующие
виды изменчивости.
59.
Изменчивость.
комбинир
ованный у
рок
60.
Лабораторная работа
«Описание фенотипа
комнатных и
сельскохозяйственных
растений».
Комнатные растения,
урокпрактикум гербарные экземпляры
Лабораторная работа
«Построение вариационного
ряда и вариационной кривой».
Таблица «Вариационный ряд
урокпрактикум и вариационная кривая»,
Виды мутаций.
урок изуче
ния новог
о материа
ла
61.
62.
растений.
семена различных с/х культур.
Таблицы, иллюстрирующие
виды мутационной
изменчивости, фотографии
мутантов в живой природе.
Изменчивость, норма
реакции, модификационная
изменчивость,
наследственная
изменчивость,
комбинативная
изменчивость, мутационная
изменчивость.
20.04
Лабораторная
работа
«Описание
фенотипа
комнатных и
сельскохозяйственных
растений».
Изменчивость, норма
реакции, модификационная
изменчивость,
наследственная
изменчивость,
комбинативная
изменчивость, мутационная
изменчивость.
23.04
Лабораторная
работа
«Построение
вариационного ряда и
вариационной
кривой».
Вариационный ряд,
вариационная кривая, узкая
и широкая норма реакции.
27.04
Генные, хромосомные и
геномные мутации; виды
хромосомных мутаций:
утрата, делеция,
дупликация, инверсия,
30.04
.
транслокация; полиплоидия.
63.
Причины мутаций.
Соматические и генеративные
мутации.
1
урок изуче
ния новог
о материа
ла
Таблицы и схемы,
иллюстрирующие
соматические и генеративные
мутации, разнообразие
мутационных факторов.
Мутагенные факторы,
соматические и
генеративные мутации,
летальные, полулетальные,
нейтральные и полезные
мутации.
04.05
64.
Закономерности
наследственности и
изменчивости. (обобщающий
урок)
1
повторите
льнообобщаю
щий урок
Таблицы темы, рисунки и
фотографии организмов с
различными видами
изменчивости.
Понятия и термины темы.
07.05
Таблицы и схемы,
иллюстрирующие
особенности методов, с
помощью которых изучаются
закономерности
наследования признаков
человека.
Методы исследования
генетики человека:
генеалогический,
популяционный,
близнецовый,
цитогенетический,
биохимический.
11.05
Генные заболевания,
аутосомно-доминантное
наследование, сцеплённое с
полом наследование,
хромосомные болезни.
14.05
4. Генетика человека
(6ч.)
65.
Методы исследования генетики
человека.
1
урок изуче
ния новог
о материа
ла
66.
Генетика и здоровье человека.
1
урок изуче Таблицы, иллюстрирующие
ния новог проявление генных и
хромосомных заболеваний.
о материа
ла
67.
Лабораторная работа
«Составление родословных».
1
Схема генеалогического
урокпрактикум дерева.
Лабораторная
работа
«Составление
18.05
.
родословных»
68.
Контрольная работа
урок пров
ерки новы
х знаний
69
Проблемы генетической
безопасности.
повторите
льнообобщаю
щий урок
Таблицы, иллюстрирующие
доминирование и
рецессивность многих
признаков человека.
Медико-генетическое
консультирование.
25.05
70
Общебиологические
закономерности,
проявляющиеся на клеточном и
организменном уровнях.
(обобщающий урок)
повторите
льнообобщаю
щий урок
Таблицы по общей биологии.
Термины и понятия курса
общая биология за 10 класс.
28.05
70
21.05
.
Для учителя и учеников
Дополнительная литература:
1.
Каменский А.А., Криксунов Е.А., Пасечник В.В. Биология «Общая биология» – 10-11 кл. – М.: Дрофа, 2006г.
2.
Лабораторный практикум. Биология 6-11 класс (учебное электронное издание).
3.
«Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов» (набор цифровых ресурсов к учебникам линии
Пономаревой И.Н.) (http://school-collection.edu.ru/).
4. http://bio.1september.ru/urok/ - Материалы к уроку. Все работы, на основе которых создан сайт, были опубликованы в газете
"Биология". Авторами сайта проделана большая работа по систематизированию газетных статей с учётом школьной учебной
программы по предмету "Биология".
6. www.bio.nature.ru – научные новости биологии
7. www.edios.ru – Эйдос – центр дистанционного образования
8. www.km.ru/education - учебные материалы и словари на сайте «Кирилл и Мефодий»
9.
http://ebio.ru/ - Электронный учебник «Биология». Содержит все разделы биологии: ботанику, зоологию, анатомию и
физиологию человека, основы цитологии и генетики, эволюционную теорию и экологию. Может быть рекомендован учащимся для
самостоятельной работы.
10. http://bird.geoman.ru/ - Птицы
11. http://invertebrates.geoman.ru/ - Насекомые
12. http://animal.geoman.ru/ - Животные
13. http://fish.geoman.ru/ - Рыбы
14. http://www.gbmt.ru/ - Государственный Биологический музей им. К. А. Тимирязева. Виртуальные экскурсии: Животные в
мифах и легендах, Животные-строители, Забота о потомстве, Опасные животные. Цифровые копии фонда музея могут быть
использованы в качестве иллюстраций на уроках и рекомендованы для самостоятельной работы при изучении мира животных.
15. http://www.moscowzoo.ru/ - Московский зоопарк
16. http://www.paleo.ru/museum/ - Палеонтологический музей
www.bio.1september.ru– газета «Биология» -приложение к «1 сентября».
.