План работы методического объединения классных

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная Роговатовская школа
с углубленным изучением отдельных предметов»
Рассмотрено:
Утверждаю:
на заседании методического совета
Директор
МБОУ «СО Роговатовская школа с УИОП» МБОУ «СО Роговатовская школа с УИОП»
Протокол от «28» августа 2015г
Приказ от «31» августа 2015г
№1
№ 100
ПЛАН
РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО
ОБЪЕДИНЕНИЯ
КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ
2015-2016
УЧЕБНЫЙ ГОД
Руководитель:
Колесникова Н. Н.
с. Роговатое
2015-2016
учебный год.
Анализ работы
методического объединения классных руководителей
за 2014-2015 учебный год
Важнейшим средством педагогического мастерства учителей,
связывающим звеном в единое целое всю систему работы школы, является
методическая работа. Роль методической работы школы значительно
возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и
оперативно использовать новые методики, приёмы и формы обучения и
воспитания.
Одной из самых распространенных форм методической работы в нашей
школе является МО учителей. Каждое МО работает над своей методической
темой.
МО классных руководителей в 2014-2015 учебном году работало над
темой: «Совершенствование воспитательного процесса в условиях
реализации ФГОС».
Основными задачами МО являлись:
1. Способствовать
формированию у классных руководителей
теоретических и практических знаний в вопросах планирования
работы с классным коллективов в условиях реализации ФГОС.
2. Реализовывать творческие способности классных руководителей через
организацию открытых мероприятий воспитательного характера,
обмен опытом, научно-исследовательскую деятельность и т.д.
3. Актуализировать проблему взаимодействия школы и семьи через
привлечение родителей к учебно-воспитательному процессу школы и
класса.
4. Использовать мониторинговую деятельность в работе классного
руководителя для
повышения эффективности воспитательного
процесса.
5. Оказывать
методическую
помощь
начинающим
классным
руководителям.
Поставленные задачи решались через создание условий для
совершенствования и повышения эффективности воспитательного
процесса в образовательном учреждении с использование современных
образовательных технологий и методик.
МО классных руководителей - это не только изучение новых веяний в
воспитании, но и обмен опытом, который у многих классных руководителей
достаточно богат и разнообразен.
Проведено 4 заседания, на которых особое внимание уделялось вопросам
планирования, формам и методам проведения мероприятий.
Воспитательные мероприятия носили активную форму, и обогащали
досуг школьников, сплачивали коллективы детей, развивали творческие
способности, способствовали интеллектуальному развитию. В ходе работы
классных руководителей проявились хорошие коммуникативные и
организаторские способности, показали умение ориентироваться и
использовать новые технологии.
Анализ и изучение работы классных руководителей с классным коллективом
показал, что деятельность большинства классных коллективов направлена на
реализацию общешкольных и социально значимых задач. Классные
руководители работали над занятостью учащихся во внеурочное время,
посещали объединения по интересам и секции - 105 учащихся, учащиеся
начальной школы – занятия внеурочной деятельности. Организовывали
внеклассные мероприятия,
проводили профилактическую работу с
учащимися и родителям и т. д. На должном уровне проходило большинство
классных мероприятий: праздников, конкурсов и т. д., о чём свидетельствуют
отзывы администрации школы, учителей, родителей.
Наблюдение и посещение классных часов в течение 2014-2015
учебного года показало, классные руководители проводят их по расписанию
согласно плана воспитательной работы. Однако некоторые классные
руководители предпочитают ограничиваться такими формами как беседа.
Был разработан план мероприятий на учебный год. Кроме того, классные
руководители оказали большую поддержку своим воспитанника при
проведении конкурса «Ученик года», месячника военно-патриотического
воспитания и др.
В рамках месячника военно-патриотического воспитания обучающиеся
школы приняли участие в митинге и концерте, посвященному дню
освобождения с. Роговатое от немецко-фашистских захватчиков. Особенно
запоминающимися мероприятиями месячника стали: смотр строя и песни,
конкурсные программы для младших школьников «Вперед, мальчишки!», для
старшеклассников – «А ну-ка, парни!», спортивные соревнования по
волейболу.
Воспитатели и классные руководители стараются переходить
от
отдельных мероприятий к непрерывному воспитанию через волонтерское
движение, направленное на полезные дела. В течение учебного года
проведены акции. Помощь ветеранам, престарелым людям, уход за
памятниками, уборка несанкционированных свалок и благоустройство
территории села, посадка леса, защита родников – это те конкретные дела,
которые имеют большое воспитательное воздействие.
В рамках реализации
школьной программы профориентации
представителями ВУЗов (СТИ НИТУ МИСИС, СОФ НИУ БелГУ, ВЭПИ,
филиала Российского государственного геологоразведочного университета
имени Серго Орджоникидзе МГРИ-РГГРУ) со старшеклассниками
проводили встречи, беседы и лекции. Выпускники школы посещали дни
открытых дверей в различных учебных заведениях. В течение учебного года
учащиеся школы выезжали на Ярмарки профессий в ГУ «Центр занятости
населения города Старого Оскола», где встречались с представителями
различных учебных заведений Старооскольского городского округа.
Работа классного руководителя направлена на сотрудничество с семьей
в интересах ребенка, формирование общих подходов
к воспитанию,
совместное изучение личности ребенка, его психофизиологических
особенностей, организацию помощи в обучении, воспитании и духовном
развитии обучающегося.
В течение года классными руководителями проводилась большая
профилактическая работа, работа с неблагополучными семьями. В рамках
межведомственных операций «Каникулы», «Подросток» в течение
прошедшего учебного года педагогами школы проведено:
педрейдов –13
посещений на дому – 16.
Анализ планов
воспитательной работы классных руководителей,
показал, что у большинства планы конкретные, а дела имеют большое
воспитательное воздействие.
Однако у всех классных руководителей при планировании
деятельности вызывает затруднение аналитическая часть, которая сводится
к перечислению проведенных мероприятий,
а аналитический аспект
присутствует в виде нескольких сравнительных цифр.
План работы,
который начинается с анализа деятельности за прошлый учебный год,
сводится
в основном к перечислению фактов, а не к анализу причин,
средств, способов, форм и методов работы. Отсутствует динамика
воспитанности и социального роста учащихся, хотя в классах проводится
диагностика уровня воспитанности и развития классного коллектива. Всем
классных руководителей следует планировать совместную деятельность с
ученическим коллективом
с учетом индивидуальных и возрастных
особенностей детей, разнообразить формы и методы коллективной работы
и проводить запланированные мероприятия с учетом плана работы.
Работа по духовно-нравственному воспитанию учащихся является
составной частью воспитания гражданина России. Однако это направление
деятельности классных руководителей носит эпизодический характер.
Все классные руководители в планы включают мероприятия по
наиболее
часто
проверяемым
разделам:
технике
безопасности,
противопожарной
безопасности,
правилам
дорожного
движения,
здоровьесберегающим технологиям. Классные руководители вели работу по
созданию портфолио учащихся своих классов, которая
позволяет
отслеживать результативность обучения, воспитания и развития каждого
школьника.
Продолжена работа по совершенствованию самоуправления школьников.
Подготовлена поздравительная программа ко Дню Учителя.
В ходе взаимопосещений внеклассных мероприятий, при организации
открытых коллективных творческих дел классные руководители учились
анализировать свою работу, правильно оценивать ее результаты, устранять
недостатки. В течение учебного года изучался уровень состояния
воспитательной работы в классах, проводилось анкетирование учащихся,
посещались и анализировались классные часы и другие внеклассные
мероприятия, разрабатывались памятки.
В процессе работы классные руководители провели оценку учащихся
своего класса по уровню воспитанности и развития классного коллектива,
выделили для каждого школьника его первоочередные задачи по
самовоспитанию, воспитанию нравственности и культуры поведения,
провели индивидуальные беседы с учащимися и их родителями.
Активная работа методического объединения классных руководителей,
продуманная
самообразовательная
работа
способствовали
совершенствованию деятельности педагогического коллектива по развитию
индивидуальных способностей и интересов обучающихся.
В 2015- 2016 учебном году работу методического объединения
классных руководителей следует нацелить на углубление знаний классных
руководителей о методах воспитательной работы, вооружение их методикой
воспитательной работы в современных условиях и оказание помощи в
совершенствовании индивидуального воспитательного мастерства.
О результативности работы МО классных руководителей школы говорит
следующее:
1. Все классные руководители осуществляют воспитательный процесс в
соответствии с программой воспитания «Человек в современном
обществе».
2. Планы воспитательной работы классных коллективов составляются с
учетом проблем и традиций школы, в соответствии с основной
образовательной программой и планом воспитательной работы
образовательной организации. Большинство планов
конкретные и
имеют практическую направленность.
3. Многие классные руководители
владеют целым арсеналом форм и
способов организации воспитательного процесса, имеют высокую
теоретическую и методическую подготовку в целеполагании,
планировании, организации и анализе воспитательной работы,
достаточно уверенно ориентируются в современных педагогических
концепциях воспитания и используют их как основу для педагогической
деятельности.
4. Большое внимание в работе классных руководителей уделяется
совершенствованию духовно-нравственного воспитания
школьников
различными
средствами
образовательного
процесса
и
сети
дополнительного образования.
5. Создан электронный Банк классных руководителей, где классные
руководители делятся своим опытом работы, размещают сценарии,
конспекты проведенных классных часов, мероприятий.
Однако недостатками в работе МО классных руководителей является
недостаточная работа практической направленности по нравственному
воспитанию и воспитанию базовой культуры школьников, недостаточная
работа классных руководителей и родителей по предупреждению
правонарушений
среди
подростков,
развитию
творческих
и
интеллектуальных способностей, устойчивого интереса к умственному и
физическому труду.
Заседание №1
август
1.
Рассмотрение плана работы МО классных руководителей на 20152016 учебный год.
2.
Рассмотрение планов воспитательной работы классных руководителей
на 2015-2016 учебный год
3.
Рассмотрение рабочих программ руководителей объединений по
интересам, спортивных секций на 2015-2016 учебный год.
4.
Изучение инструктивно-методического письма
департамента
образования, культуры и молодежной политики Белгородской области «Об
основных направлениях развития воспитания в образовательных учреждениях
области в рамках реализации ФГОС на 2015-2016 учебный год».
Руководитель МО
Заседание №2
ноябрь
1. Здоровьесберегающие технологии в воспитательном процессе.
Кл. рук. 1-11 классов
2. Профилактика правонарушений среди подростков.
Кл. рук. 5-11 классов
3. Классный час как основа оптимального взаимодействия классного
руководителя с учащимися.
Классные руководители
Заседание №3
февраль
1. Развитие творческого потенциала и коммуникативной компетентности
учащихся во внеурочной деятельности школы .
Творческая группа
2. Деятельность классных руководителей по профориентации учащихся.
Классные руководители
Заседание №4
май
1. Инновационные технологии в системе воспитательной работы школы как
средство повышения воспитанности школьников.
Классные руководители
2. Диагностика уровня воспитанности учащихся 1-11 классов и уровня
развития классных коллективов.
Классные руководители
Тема: Совершенствование воспитательного процесса в условиях
реализации
ФГОС
Цель:
Создание условий для совершенствования и повышения
эффективности
воспитательного процесса в образовательном учреждении через
использование современных образовательных технологий и методик
Задачи:
6. Способствовать
формированию у классных руководителей
теоретических и практических знаний в вопросах планирования
работы с классным коллективов в условиях реализации ФГОС.
7. Реализовывать творческие способности классных руководителей через
организацию открытых мероприятий воспитательного характера,
обмен опытом, научно-исследовательскую деятельность и т.д.
8. Актуализировать проблему взаимодействия школы и семьи через
привлечение родителей к учебно-воспитательному процессу школы и
класса.
9. Использовать мониторинговую деятельность в работе классного
руководителя для
повышения эффективности воспитательного
процесса.
10.Оказывать
методическую
руководителям.
помощь
начинающим
классным
1. Прасолова В. В. ,заместитель директора
2. Колесникова Н. Н., руководитель МО классных руководителей.
Протокол №1
заседания методического объединения классных руководителей
от 28 августа 2015 года
Присутствовало
образования
12 членов МО, приглашены педагоги дополнительного
Повестка дня
1. О рассмотрении плана работы МО классных руководителей на 2015-2016
учебный год.
2. О рассмотрении планов воспитательной работы классных руководителей.
3. О рассмотрении рабочих программ руководителей объединений по
интересам детей, спортивных секций, занятий внеурочной деятельности.
4. Об изучении инструктивно - методического письма департамента
образования, культуры и молодежной политики Белгородской области «Об
основных направлениях развития воспитания в образовательных
учреждениях области в 2015-2016 учебном году».
По первому вопросу слушали: Колесникову Н. Н., руководителя МО,
которая отметила, что методическая работа с классными руководителями в
2014- 2015 учебном году проходила в форме заседаний методического
объединения, работа которого осуществлялась в соответствии с планом,
разработанным на 2014 -2015 учебный год. На заседаниях МО постоянно
проводилась работа по повышению квалификации, совершенствованию
научно-методической подготовки классных руководителей. В течение года
МО классных руководителей проведено 4 заседания, тематика которых
определялась актуальностью проблем общеобразовательного учреждения,
результатами диагностики профессиональной компетентности учителей.
Через службу МО осуществлялось ознакомление с передовым
педагогическим опытом, методической и дидактической литературой,
нормативными документами, шла подготовка к проведению всех открытых
внеклассных мероприятий. Колесникова Н. Н.
ознакомила классных
руководителей с планом работы МО на 2015 – 2016 учебный год, озвучила
график проведения заседаний МО.
Решили:
1.Информацию принять к сведению.
2.Передать план работы МО классных руководителей на утверждение
директору школы.
Проголосовали «за» - единогласно.
По второму вопросу слушали: Колесникову Н. Н., руководителя МО
Планы воспитательной работы классных руководителей
просмотрены и
согласованы. Планы составлены согласно структуре: анализ воспитательной
работы за прошлый учебный год, цель, задачи, психолого-педагогическая
характеристика классного коллектива, перечень мероприятий по
направлениям, работа с родителями. В планах учтены традиционные
мероприятия школы, отражены дела детской организации, запланированы
мероприятия классных коллективов
Выступили:
1. Лебединская Е. В. , классный руководитель 1 класса
Приход детей в 1 класс требует адаптационного периода к школьным
условиям, поэтому большинство запланированных мероприятий на первую
четверть нравственно-эстетического характера.
2. Рыбникова М. Н., классный руководитель 7 класса.
План воспитательной работы с учащимися 7 класса составлен по
направлениям:
духовно-нравственному,
патриотическому,
трудовому,
здоровьесберегающему, природоохранному, эстетическому. Отражены
традиционные дела, а так же мероприятия, посвященные знаменательным
датам. При планировании учтены пожелания самих ребят участвовать в
полезных делах: акции, операции, десанты, шефская помощь.
3. Кузнецова Т. И., классный руководитель 9 класса.
Учащиеся 9 класса в этом учебном году будут оканчивать основную школу,
поэтому в плане воспитательной работы имеют место мероприятия,
профориентационной направленности,
направленные на социализацию
личности. Это классные часы, экскурсии на предприятия села, посещение
«Дней открытых дверей» в образовательных учреждениях городского
округа, встречи с представителями ССУЗов.
Решили:
1.Информацию принять к сведению.
2.Рекомендовать планы воспитательной работы классных руководителей 1-11
классов к утверждению директором школы.
Проголосовали «за» - единогласно.
По третьему вопросу слушали: Колесникову Н. Н., руководителя МО.
Рабочие программы руководителей объединений по интересам, спортивных
секций, занятий внеурочной деятельности составлены с учетом Положения о
рабочей программе, инструктивно - методического письма «Об основных
направлениях развития воспитания в образовательных учреждениях области
в рамках реализации ФГОС на 2015-2016 учебный год».
Рабочие программы педагогов дополнительного образования и программ
внеурочной деятельности включают следующие структурные элементы:
титульный лист; пояснительная записка; требования к уровню подготовки
обучающихся; календарно-тематический план; содержание рабочей
программы; средства контроля; учебно-методические средства обучения. Все
это учтено при составлении рабочих программ внеурочной деятельности и
дополнительного образования педагогами нашей школы.
Выступили:
1. Мерянова А. М., руководитель занятий внеурочной деятельности «Начала
этики», «Я- гражданин России», «Азбука добра» в 3 классе.
Отсутствует
федеральный
перечень
программ
внеурочной
деятельности. В связи с этим мы использовали программы внеурочной
деятельности,
утвержденные муниципальным экспертным советом и
размещенные в банке данных МБОУ ДПО (ПК) «СОГИУУ».
2. Жильникова Г. С., руководитель занятий внеурочной деятельности
«Азбука безопасности», «Азбука содержания животных» в 4 классе.
Решили:
1.Информацию принять к сведению.
2. Передать рабочие программы объединений по интересам на утверждение
директору школы.
Проголосовали «за» - единогласно.
По четвертому вопросу слушали: Прасолову В. В., ознакомившую членов
МО классных руководителей с инструктивно - методическим письмом
департамента образования Белгородской области
«Об основных
направлениях развития воспитания в образовательных учреждениях области
в рамках реализации ФГОС на 2015-2016 учебный год».
Приоритетным направлением деятельности образовательных учреждений
является развитие школьного туризма. В процессе туристской деятельности
быстрее идет процесс социализации личности, реализуется большинство
принципов воспитания, ориентированных на развитие социально активной,
духовно богатой, нравственно и физически здоровой личности, адекватно
реагирующей на изменений условий общественной жизни. Туристическую
деятельность с учащимися 1 класса начну с посещения природных объектов
нашей местности. Каждому классному руководителю предлагаю разработать
свои экскурсионные маршруты. В Белгородской области много таким мест,
посещение которых будет интересным, познавательным и запоминающимся
для детей.
Решили:
1.В работе по воспитанию школьников руководствоваться инструктивно методическим письмом департамента образования Белгородской области
«Об основных направлениях развития воспитания в образовательных
учреждениях области в рамках реализации ФГОС на 2015-2016 учебный
год».
2. Классным руководителям 1-11классов разработать
экскурсионные
маршруты на 2015 -2016 учебный год.
Проголосовали «за» - единогласно.
Руководитель МО классных руководителей Колесникова Н. Н.
Протокол №2
заседания методического объединения классных руководителей
от 19 ноября 2015 года
Присутствовало 11 членов МО
Повестка заседания:
1. Здоровьесберегающие технологии в воспитательном процессе.
2. Профилактика правонарушений среди подростков.
3. Классный час как основа оптимального взаимодействия классного
руководителя с учащимися.
По первому вопросу слушали:
1.Колесникову Н. Н., руководителя МО, которая сказала, что
проблема сохранения здоровья людей занимает значительное место в жизни
общества, становится приоритетной национальной проблемой. Сохранение и
укрепление здоровья учащихся является одной из важнейших задач нашего
образовательного учреждения. Состояние здоровья детей в современных
условиях значительно зависит от условий, в которых находятся дети
(безопасность пребывания в школе, санитарно-гигиеническое состояние
помещений, освещенность и температурный режим помещений, нормальное
функционирование всех систем жизнеобеспечения). Школьная среда мощный фактор, влияющий на здоровье детей и подростов, поэтому важно
эту среду сделать органичной, естественной для ребенка. В связи с тем, что
большую часть времени дети пребывают в образовательном учреждении,
возникает необходимость превращения образовательной среды в
реабилитационно-оздоровительную и просветительскую среду, с целью
создания единого адаптационного пространства, неразрывно соединяющего
педагогику, психологию, медицину, школу и семью. Необходимо в учебновоспитательный процесс школы внедрять здоровьесберегающие технологии,
способствующие
становлению и развитию психически, соматически,
физически,
нравственно здоровой личности. Светлана Михайловна
раскрыла смысл понятий «здоровье», «здоровый образ жизни». Перечислила
ряд мероприятий по внедрению здоровьесберегающих технологий в работу
школы.
Заострила внимание на необходимости учащихся активно
заниматься спортом, привлекать их в спортивно-массовые мероприятия,
чаще проводить профилактические беседы, организовывать просмотр
видеофильмов по профилактике заболеваний, вредных привычек
(алкоголизма, наркомании, табакокурения). В завершение выступления
предложила ряд технологий, реализация которых по силам педагогическому
коллективу школы. Остановилась на реализации программ
с целью
совершенствования работы по профилактике наркомании, табакокурения,
алкоголизма среди несовершеннолетних в МБОУ «СО Роговатовская школа с
УИОП»:
- «Здоровье на 20013 – 2016 годы»;
- «Патриотическое воспитание граждан Старооскольского
городского округа на 2012-2016 годы»;
«Профилактика
безнадзорности
и
правонарушений
несовершеннолетних и защита их прав в Старооскольском
городском округе на 2015-2016 годы»;
-«Профилактика правонарушений, борьба с преступностью,
обеспечение
безопасности дорожного движения в Белгородской
области на 2015-2020 годы»;
- «Комплексные меры профилактики немедицинского потребления
наркотических средств, психотропных веществ и их аналогов,
противодействия их незаконному обороту в Белгородской области
на 2015 – 2016 годы»;
Выступили:
1. Жильникова Г. С., классный руководитель 4 класса, которая отметила
что, значительную часть времени учащиеся находятся
в школе под
присмотром педагогов, и не помогать им сохранить здоровье - было бы
проявлением бездушия и непрофессионализма; о том, что большая часть всех
воздействий на здоровье учащихся - желательных и нежелательных,
осуществляется именно педагогами в стенах образовательных учреждений.
Современная медицина занимается не здоровьем, а болезнями, т. е. не
профилактикой, а лечением. Задача же школы иная - сохранить и укрепить
здоровье своих воспитанников, т.е. профилактическая. Поэтому главное
действующее лицо, заботящееся о здоровье учащихся в образовательных
учреждениях, – педагог: именно на педагога возлагают профилактическую
работу по сохранению здоровья учащихся.
Педагог должен обладать
важными профессиональными качествами. Среди этих качеств можно
выделить высокий уровень профессионально-этической, коммуникативной,
рефлексивной культуры; способность к формированию и развитию
личностных креативных качеств; знания по формированию и
функционированию психических процессов, состояний и свойств личности,
процессов обучения и воспитания, познания других людей и самопознания,
творческого совершенствования человека; основ здоровья, здорового образа
жизни; владение знаниями основ проектирования и моделирования
здоровьесберегающих технологий в учебных программах и мероприятиях;
умение прогнозировать результаты собственной деятельности, а также
способность к выработке индивидуального стиля педагогической
деятельности.
2. Кузнецова Т. Н., классный руководитель 9 класса, сообщила о том, что у
человека должно быть сформировано отношение к своему здоровью, как к
частной собственности, от сбережения которой зависит всё его благополучие
и сама жизнь. Не должно быть человека безразличного и нетребовательного к
самому себе. Дети должны научиться правильно планировать свою
трудовую, семейную и личную жизнь, нести личную ответственность за всё,
включая собственное здоровье и благополучие. Каждый должен сам в себе
преодолеть психологический стереотип "потребителя своего здоровья" и
начать заботиться о себе. Привела в пример западное общество: оно создало
систему неприятия и отчуждения всего того, что мы называем "нездоровым
образом жизни".
3.Рыбникова М. Н., классный руководитель 7 класса, обратила внимание на
то, что педагоги школы большое внимание уделяют профилактической
работе с учащимися и их родителями по профилактике вредных привычек и
содействия здоровому образу жизни. В различных формах учащиеся
получают информацию о вреде табакокурения, наркомании, правонарушений,
поведения на водоемах и т.д. В школе регулярно проводятся акции,
конкурсы, мероприятия, отражающие негативное отношение школьников к
вредным привычкам и методы борьбы с ними. Стали традиционными в
нашей школе уроки здоровья, Дни здоровья, спортивные праздники, работа
многочисленных спортивных секций, соревнований между командами
классов по футболу, русской лапте, волейболу и др. Поэтому работу в этом
направлении следует продолжать и расширять, более активно привлекать
родителей учащихся – ведь семья – опора здорового воспитания учащихся.
Решение:
1.
Применять в
работе с классным коллективом современные
здоровьесберегающие технологии.
2. Учитывать возрастные особенности
при использовании различных
технологий в организации воспитательного процесса.
3. Совершенствовать профессиональное мастерство классных руководителей
в вопросах организации работы с учащимися по формированию здорового
образа жизни.
4. Педагогическому коллективу школы продолжить реализацию
долгосрочной
целевой программ «Комплексные меры профилактики
немедицинского потребления наркотических средств, психотропных
веществ и их аналогов, противодействия их незаконному обороту в
Белгородской области на 2015 – 2016 годы» с целью совершенствования
работы по профилактике наркомании, табакокурения, алкоголизма среди
несовершеннолетних
Голосовали «за» - единогласно.
По второму вопросу слушали:
1. Зыбенко В. Н., социального педагога, которая отметила, что в нашем
общеобразовательном
учреждении ведется целенаправленная работа,
направленная на правовое воспитание, формирование законопослушного
поведения учащихся. С этой целью разработан «План мероприятий по
реализации
долгосрочной
целевой
программы
«Профилактика
правонарушений, борьба с преступностью, обеспечение безопасности
дорожного движения в Белгородской области на 2015-2020 годы». Разработан
план совместных мероприятий по профилактике правонарушений и
преступлений с ОДН УМВД России по г. Старому Осколу. Исходя из
запланированных мероприятий,
обратила внимание на сложившуюся
систему формирования законопослушного поведения школьников,
включающую в себя:
-изучение личностных особенностей учащихся, влияющих на формирование
правового самосознания;
- проведение лекций, бесед, родительских собраний, консультаций
информационного характера для учащихся, родителей с привлечением
специалистов в области правового воспитания;
- выпуск и распространение информационно-методических материалов;
- участие в ежегодной профилактической операции «Подросток»;
-развитие
деятельности
ученического
самоуправления
в
общеобразовательном учреждении и др.
В нашей школе ежегодно корректируются или составляются социальные
паспорта классов, школы. Постоянно ведется персонифицированный учет
детей, не посещающих или систематически пропускающих занятия.
Корректируется база данных несовершеннолетних, стоящих на различных
формах контроля, неблагополучных и проблемных семей. Действует Совет
профилактики, работающий с детьми и их родителями, находящимися в
трудной жизненной ситуации. Члены Совета профилактики вместе с
педагогами проводят педагогические рейды в неблагополучные
и
проблемные семьи, места массового скопления подростков.
Выступили:
1. Масалытина Н. Ф., зам. директора по ВР.
В решении проблем
предупреждения правонарушений среди несовершеннолетних эффективны
проводимые в учебном заведении системы мероприятий по профилактике
правонарушений. В их организации участвуют сотрудники ГИБДД, ДПС,
пожарной охраны, специалисты КДН и защите их прав, инспекторы ОДН
УМВД России по г. Старый Оскол, Центра занятости, правоохранительные
органы; работники медицинских учреждений.
В рамках работы по профилактике правонарушений проводятся
следующие мероприятия:
1. Беседы для учащихся: «Дорога, транспорт и я», «Ответственность
подростков за правонарушения и преступления», «Наркомания – социальное
зло», «ВИЧ можно избежать».
2.«Круглые столы» для учащихся и преподавателей по темам: «Твои права и
обязанности», «Наркомания и ее последствия для человека», «Что со мной
происходит?»
3. Специальные выпуски школьной газеты «Юность», листовок, стендов,
рисунков по темам: «Знаешь ли ты закон?», «Пропаганда правовых знаний»,
«Наркотики», «Токсикомания и ее последствия», «Твое здоровье» и другие.
4. Заседания Совета профилактики правонарушений с обсуждением вопросов
устранения причин и условий, способствующих правонарушениям детей,
подростков, собеседованиями с учащимися и их родителями, выступлениями
классных руководителей.
5. Родительские общешкольные и классные собрания, лекции или беседы
специалистов.
Планирование и проведение комплекса мероприятий по профилактике
правонарушений позволяет привлечь к работе по предупреждению
правонарушений и преступлений несовершеннолетних всех участников
воспитательного процесса, что, в свою очередь, оказывает положительное
воздействие на оперативную обстановку и способствует качественному
улучшению профилактической работы в подростковой среде.
2.Колесникова Н. Н., руководитель МО. В планах воспитательной работы
классных руководителей запланированы мероприятия для учащихся и их
родителей по
воспитанию правовой культуры и формированию
законопослушного поведения учащихся. Ежегодно проводятся целевые
профилактические мероприятия «Внимание - дети!», профилактическая
операция «Подросток», межведомственная профилактическая операция
«Каникулы». Ежегодно организуется занятость детей во время каникул,
составляются планы мероприятий. В школе и ДК работают объединения по
интересам детей, спортивные секции. Большое внимание коллектив школы
уделяет вопросам безопасности детей и пропаганде здорового образа жизни.
Проведены инструктажи по правилам дорожного движения во всех классах,
беседы и классные часы по темам: «Пешеход и дорога», «Наш друг
светофор», «Правила, которые мы соблюдаем», «Человек и транспорт»,
практическая отработка умений на местности, конкурсы рисунков и плакатов
«Я и дорога», «Осторожно, дорога!», профилактические беседы с учащимися
старших классов по управлению автотранспортом без права управления. В
рамках плана мероприятий по реализации долгосрочной
целевой
программы
«Комплексные
меры
профилактики
немедицинского
потребления наркотических средств, психотропных веществ и их
аналогов, противодействия их незаконному обороту в Белгородской области
на 2015 – 2016 годы» в школьной библиотеке организованы выставки
литературы, газетных и журнальных статей о вреде алкоголя, наркотиков,
курения: «На краю пропасти», «О друзьях и врагах здоровья», проведены
тематические классные часы, беседы, акции «Твой выбор – здоровый образ
жизни», «Пивной бум в России», «Выбор за тобой», встречи с медицинскими
работниками, врачом – наркологом (в рамках единого методического дня
«Здоровым быть модно»).
Решили:
1. Информацию о проделанной работе принять к сведению.
2. Классным руководителям 1-11 классов продолжить систематическую
работу по профилактике правонарушений.
3. При планировании работы классных руководителей исходить из
интересов учащихся. Особое место в плане работы отводить
профилактическим мероприятиям.
Голосовали «за» - единогласно.
По третьему вопросу слушали:
1. Плутахину Р. В., классного руководителя 11 класса, которая раскрыла
понятие классного часа, отметила, что это гибкая по структуре форма
фронтальной воспитательной работы, представляющая собой специально
организуемое во внеурочное время общение классного руководителя
учащимися с целью содействия формированию классного коллектива и
развитию его членов. Обратила внимание на педагогические задачи,
решаемые в процессе подготовки и проведения классных часов:
- обогащение сознания учащихся знаниями о природе, обществе, человеке;
- формирование у школьников умений и навыков мыслительной и практической деятельности;
- развитие эмоционально-чувственной сферы и ценностно-смыслового ядра
личности школьника;
- становление и проявление индивидуальности школьника, его творческих
способностей;
- формирование классного коллектива как благоприятной среды развития и
жизнедеятельности школьников.
Галина Юрьевна дала советы по организации и проведению классного часа:
определить тему, интересную для старшеклассников, и сформулировать
цель;
подобрать соответствующий материал, наглядные пособия, музыкальное
оформление;
- составить план проведения классного часа;
- дать задание учащимся для предварительной подготовки к классному часу
(если это предусмотрено планом);
определить степень целесообразности участия и других педагогов или
родителей в классном часе.
Помните: результат классного часа во многом зависит от степени
заинтересованности в нем самого классного руководителя.
Решили:
1. Информацию принять к сведению.
2.
Классным руководителям использовать методики проведения
личностно-ориентированных классных часов.
3. Продолжить пополнение банка методических разработок
проведенных классных часов с целью распространения педагогического
опыта.
Голосовали «за» - единогласно.
Руководитель МО классных руководителей Колесникова Н. Н.