1 - Тушиловская ООШ

МКОУ «Тушиловская ООШ»
Анализ работы МО
классных руководителей
МКОУ «Тушиловская
ООШ» за 2014-2015
учебный год.
Руководитель МО классных руководителей: Антропова В.П.
Тема работы МО: «Формирование профессиональных компетентностей
классных руководителей в работе с учащимися, родителями, через внедрение
деятельностного подхода в контексте концепции модернизации образования»
Вся работа школы была направлена на развитие личности ребенка с целью
формирования значимых социальных свойств и качеств личности и
строилась через работу школьной и классных детских организаций,
проведение внеклассных и общешкольных мероприятий с детьми и их
родителями. С целью совершенствования и повышения эффективности
воспитательной работы в школе создано и работает методическое
объединение классных руководителей. Основными задачами, поставленными
перед МО классных руководителей на 2014-2015 учебный год, были
следующие:
• Организация информационно- методической помощи классным
руководителям.
• Активное включение классных руководителей в научно-методическую,
инновационную, опытно-педагогическую деятельность.
• Создание информационно-педагогического банка собственных достижений.
• Развитие информационной культуры педагогов и использование
информационных технологий в воспитательной работе.
В состав МО входят 4 классных руководителя 5-9 классов.
На протяжение учебного года вёлся обмен опытом между классными
руководителями. Каждый классный руководитель определил свою
методическую проблему и работал над не в течение всего года.
1.Сламова Л.С.-5 класс.
Тема: «Взаимосотрудничество: семья-родители-школа».
2.Филиппова Н.С.-6 класс.
Тема: «Воспитание школьников в процессе освоения компьютерных
технологий».
3.Антропова В.П.- 7 класс.
Тема: «Воспитание духовно-развитой личности с позитивным отношением к
жизни, учёбе и активной гражданской позицией».
4. Смирнова Е.А.-8 класс.
Тема: «Развитие нравственных качеств у учащихся как основа успешной
деятельности классного руководителя».
5.Сламова Л.С- 9 класс
Тема: «Формирование профессионального самоопределения у учащихся
посредством развития субъективных качеств личности».
Методическая работа с классными руководителями проводилась в форме
методических заседаний, дискуссий.. Такая форма работы позволила
добиться более точной, конкретной работы в совершенствовании
деятельности; здесь классные руководители не только учатся, принимают
информацию, но и являются активными участниками.
«Воспитание - великое дело: им решается участь человека». Эти хорошо
известные слова В.Г. Белинского не только не теряют своей актуальности, но
и приобретают еще большую значимость в наше тревожное и нестабильное
время. Ведь, действительно, сейчас как никогда ранее судьба человека
зависит от того, как он воспитан.
Говоря о проблемах, которые сегодня мешают обучению и воспитанию
детей, можно выделить следующие:
- нестабильность в обществе, нестабильность в экономике - значит, нужно
помогать нашим школьникам получать глубокие знания, воспитывать волю и
стойкость, формировать умение ориентироваться в окружающей
действительности;
- неясность перспектив, ограниченная возможность применять свои знания в
будущей деятельности. Отсюда проблемы юношеской безработицы,
невостребованности знаний, не дающих немедленных практических
результатов. Значит, надо помогать нашим будущим выпускникам находить
перспективные направления применения знаний, убеждать в их
непреходящей силе, заниматься тем, что мы раньше называли
профориентацией, но на значительно более высоком уровне;
- мощный духовный кризис, таран антикультуры, переоценка ценностей.
Значит, именно в стенах школы мы должны пытаться активно приобщать
учащихся к истинной культуре, развивать художественный вкус;
- и, наконец, отсутствие четких нравственных ориентиров в обществе,
приземленность интересов, зачастую ограниченных потребительско бытовой сферой, разрушение идеалов и ценностей, которые человечество
создавало веками.
Работа методического объединения велась по следующим направлениям:
1. «Развитие национальных отношений»,
2. «Противодействие к экстремизму и терроризму».
3. «Профилактика безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних».
4. «Повышение правовой культуры учащихся»
5. «Основы ЗОЖ»
6. «Основы безопасности дорожного движения».
В течение учебного года проведено 5 заседаний МО, были заслушаны
доклады по следующим темам:
1. «Организация индивидуальной работы классных руководителей с
учащимися»
2. «Профилактика девиантного поведения школьников».
3. «Система работы классного руководителя по профилактике
правонарушений».
4. «Толерантность-залог успешности социализации личности».
5. «Здоровье учащихся и воспитательный процесс».
МО классных руководителей уделяло серьезное внимание вопросу
документации классных руководителей. В сентябре, по традиции, было
проведено совещание с повесткой: документация классного руководителя на
современном этапе воспитательного процесса. В течение учебного года
членами администрации школы неоднократно проверялась документация
классного руководителя: планы работы, дневники учащихся ,протоколы
классных родительских собраний и т.д. Итоги проверки были зафиксированы
в производственных справках, приказах по школе, выступлениях на
заседании МО, совете при директоре
Главной задачей работы с детьми классные руководители считали развитие
творческих способностей, интересов детей. Ученики нашей школы
принимали активное участие в различных олимпиадах, конкурсах разного
уровня . Ученик 6 класса Мосесов Алексей участвовал в районном конкурсе
чтецов «Живая классика», ученица 7 класса Ковалёва Тамара принимала
участие в районном конкурсе чтецов к 70 летию Победы в ВОВ от сельского
ДК, ученица 8 класса Шаманская Зоя участвовала в районном конкурсе «Шаг
в будущее», Дубовик Мария приняла участие в конкурсе «Моя любимая
книга», заняла 2 место. Эти отмечены грамотами.
Мною как руководителем МО был составлен график проведения открытых
классных часов, по которому классные руководители провели классные часы
по следующим темам: «Патриотическое воспитание». «ПДД», «Вредные
привычки», «Подростковый период».
Классные руководители особое внимание уделяют работе с проблемными
учащимися. Вместе с соцпедагогом Ломонос О.А. и работником ПДН
проводились беседы с такими учащимися.
6 класс-Халимбеков К., Бычков Н., 7 класс-Магомедов Р., Динмагомедов К.,
Кузнецов В., 8 класс-Макушев Р., Ашуралиев Д., Шахбазов Г., Ломонос
С.,Гаджимурадов К., 9 класс-Хабибулаев И.
Реализация поставленных задач происходила посредством работы в классном
коллективе в совместной деятельности семьи и школы в формировании
личности ребенка. Надо отметить, что классным руководителям требуется
выстроить более тесные отношения с родителями учащихся. Еще невелика
явка родителей на собрания, а не только на мероприятия. И чем старше
ученик, тем меньше внимания школе со стороны родителей. Нам совместно
нужно выработать меры, которые помогут переломить ситуацию и изменить
такое отношение.
Многие классные руководители ориентировали свою деятельность на
формирование коллектива, личности в коллективе. Именно в средней школе
ребенок формируется как личность, происходит адаптация в социуме,
развиваются взаимоотношения в коллективе. В этом аспекте воспитательной
деятельности важное значение имеет педагогическая культура и культура
семейных отношений. Используя разнообразные методы и формы, классные
руководители проводили внеклассные мероприятия, классные часы:
«Давайте дружить», «Ответственность и поступки», « Что такое дружба»,
«Терпенье и труд все перетрут», «Каждый творец своего здоровья» и другие.
Реализуя задачу совместной деятельности семьи и школы, классными
руководителями были проведены открытые мероприятия с родителями,
родительские собрания.. Но активность родителей могла бы быть большей.
Воспитательные мероприятия носили активную форму и обогащали досуг
школьников, сплачивали коллективы детей, развивали творческие
способности, способствовали интеллектуальному развитиию.
Многие учащиеся активно посещают школьные кружки, их работы были
отправлены на районную выставку.
Одним из главных направлений воспитательной работы в прошлом учебном
году была ориентация учащихся на привитие у них качеств ЗОЖ. Все без
исключения классные руководители одним из главных направлений в
воспитательной работе определили формирование ЗОЖ (что отражено в их
темах по самообразованию). Педагоги проводили работу, используя
различные формы и методы: игры, конкурсы, викторины: «Медленная смерть
от наркотиков», «Опасная болезнь – алкоголь», «Мое здоровье в моих
руках», «Проблемы зависимости от психоактивных веществ среди
молодежи», «О курении, алкоголе, СПИДе», «Как здорово быть здоровым»,
«Я против вредных привычек» и т.д. Эти вопросы поднимались на
мероприятиях общешкольного уровня . Так соцпедагогом было проведено
мероприятие «Спорт против наркотиков». Этому же вопросу было
посвящено тематическое заседание МО классных руководителей, на котором
они еще раз рассмотрели в деталях все аспекты вопроса и приняли решения.
В связи с 70 летием Победы в ВОВ был разработан план мероприятий, в
который были вовлечены не только классные руководители, но и все
педагоги , вожатая.
Содержательно, интересно и организовано проводят внеклассные
мероприятия Смирнова Е.А, Филиппова Н.С., Антропова В.П.. Сламова Л.С.
активно приняла участие в подготовке мероприятия к 9 МАЯ в ДК, которое
прошло очень интересно и красиво.
Особое внимание классные руководители уделяют внешнему виду
школьников, а также состоянию классных комнат,.для этого ведётся
дежурство в классах, проводятся генеральные уборки и классы озеленяются.
Многие учащиеся к данным поручениям относятся безответственно,
несмотря на все усилия классных руководителей. Поэтому в этом
направлении следует продолжить работу.
Большая работа проводится по экологическому воспитанию учащихся, для
этого проводились субботники на территории школы и села.
К сожалению, педагоги школы опять не приняли участие в районном
конкурсе
-« Самый классный классный».
Классные руководители объясняют данный факт большой
загруженностью, что действительно имеет место.
В будущем учебном году необходимо провести вышеуказанный
конкурс на базе школы не позднее октября-ноября и привлечь классных
руководителей к участию в районном конкурсе педагогического мастерства.
Предложения: В будущем учебном году МО продолжить работу по всем
направлениям деятельности, обратив серьезное внимание на следующие
вопросы:
- материальное стимулирование классных руководителей,
- подготовка и проведение конкурса «Самый классный классный» в масштабе
школы;
- творческие защиты педагогических проектов (моделей), презентаций на
семинарах, тематических заседаниях МО;
- организация деловых игр, практикумов, тренингов;
- самообразование классных руководителей;
-привлекать родителей к участию в классных и школьных мероприятиях, к
работе по профилактике правонарушений несовершеннолетних и работе с
родителями не исполняющими родительские обязанности.