Задания на карантин 8 б класс

Задания на карантин 8 б класс
Русский язык
1. § 29 теорию записать в тетрадь для правил; упр. 180 или 184 (письменно на выбор)
2. § 34 теорию записать в тетрадь для правил; упр. 219; упр. 226 письменно а рабочей тетради.
Литература
1.
2.
3.
4.
Читать в учебнике с.19-28, ответить на вопросы (устно)
Задание 1, с. 28 письменно. Создать краткий рассказ об одном из героев баллады.
Читать с.28-66
Ответить письменно на вопросы №1и 2 (3го уровня)
Алгебра
§24-25; р/т §24. с.35 №1, 2, 3, 4, 6,7; р/т § 25 с.43 №1-5
Геометрия
§3 п.62 с. р/т с.45 №2;
п.63 с. р/т с.47А №5; Б №6;
П.64.п.65 с. р/т с.49 №7
История
§ 36-39; 29-30 конспект или ответы на вопросы с.214
Искусство
Найти в интернете или в литературе картину А. Рублёва «Троица», дать краткое описание картине
Обществознание
долги
Биология
С.170 вопросы 1-3 письменно. Заболевания дыхательной системы
Химия
§26 конспект №3 письменно; § 27 конспект №5,6 письменно
Физика
§ 44 конспект, упр.29 (1,2,4,7) письменно. Сообщение об Оме (по желанию)
§ 45,46 упр. 30 (1,3,4). Сообщение о А.Флипере, и А.Вольте (по желанию)
География
Т. «Растительный и животный мир» § 31-33 прочитать и выполнить задания в тренажёре
Английский язык
С.73 упр. 40 (перевод) 43, 44; с. 74 упр. 46-48; с.79 упр. 65(перевод), 66.
Немецкий язык С.144 упр.11 тест; с. 151 упр. 3 кроссворд в тетради; с.45 упр.1 читать
Информатика
1. Изучить текст параграфа 8. Выделить из текста основную информацию и
запомнить ее.
2. Изучить пример решения задачи.
Три друга — Алеша, Боря и Витя — учатся в одном классе. Один из них ездит домой из школы на автобусе,
другой — на трамвае, третий — на троллейбусе. Однажды после уроков Алеша пошел проводить своего
друга до остановки троллейбуса. Когда мимо них проходил автобус, третий друг крикнул из окна: “Боря, ты
забыл в школе тетрадку!”. Кто на чем ездит домой?
Договоримся отмечать в таблице положительный результат, полученный в ходе логических
рассуждений, знаком “+”, а отрицательный – знаком “-” . Какая картина будет наблюдаться при
заполнении таблицы в данном случае? В каждом столбце — только один знак “+”, в каждой строке —
только один знак “+”. Поэтому, если в какой-то из клеток появляется знак “ + ”, то все остальные
клетки в данной строке и в данном столбце заполняем знаками “-”.
Выделяем ключевые условия
1. Алеша провожает друга до остановки троллейбуса.
2. Крик из автобуса: “Боря, ты забыл тетрадку”.
Анализируя каждое из условий, заполняем таблицу. Из условия (1) делаем вывод о том, что Алеша
не ездит на троллейбусе — ставим знак “-” в ячейку <троллейбус — Алеша>. Из условия (2) делаем
вывод о том, что в автобусе едет не Боря — ставим знак “-” в ячейку <автобус — Боря> (рисунок 1):
Из (1) и (2) — в автобусе едет не Алеша (он провожает друга до остановки троллейбуса). Ставим
знак “-” в ячейку <автобус — Алеша> .
В столбике <трамвай> может быть только один знак “ + ” (соответствие однозначное), поэтому
ячейки <трамвай — Боря> и <трамвай — Витя> заполняем знаками “-”.
В столбике <автобус> два знака “-” уже есть, значит, последнюю ячейку заполняем знаком “ + ”. В
строке <Боря> — аналогично. Теперь таблица принимает вид:
В столбце <автобус> есть знак “+”, поэтому ячейку <автобус — Витя> заполняем знаком “-”.
Автобус
Алеша
Боря
Витя
Трамвай
+
3. Выполнить задания практикума.
Троллейбус
+
-
+
-
Тема: Табличные модели
1. В компьютерной сети узловым является сервер, с которым непосредственно
связаны все остальные серверы. Дана следующая двоичная матрица. В ней С1, С2, С3,
С4, С5 – обозначения серверов сети. Определите, какой сервер является узловым.
С1
С2
С3
С4
С5
С1
1
0
0
1
0
С2
0
1
0
1
0
С3
0
0
1
1
0
С4
1
1
1
1
1
С5
0
0
0
1
1
Ответ:
2. Использование табличной модели часто облегчает решение информационно
задачи. В следующей таблице закрашенные клетки в расписании занятий соответствуют
урокам физкультуры в 9-11 классах средней школы.
Расписание занятий
№ урока
9а
9б
10а
10б
11а
11б
1
2
3
4
5
6
- определите, какое минимальное количество учителей физкультуры требуется при
таком расписании.
Ответ:
3. В бутылке, стакане, кувшине и банке находится молоко, лимонад, квас и вода.
Известно, что вода и молоко находятся не в бутылке, сосуд с лимонадом стоит между
кувшином и сосудом с квасом, в банке не лимонад и не вода. Стакан стоит около банки и
сосуда с молоком.
Составьте таблицу и выясните, куда налита каждая жидкость? (используйте символы +
и – для заполнения таблицы)
Бутылка
Стакан
Кувшин
Банка
Молоко
Лимонад
Квас
Вода
4. В соревнованиях по гимнастике Аня, Вера, Галя и Наташа заняли первые четыре
места. Определите, кто какое место занял, если известно, что Галя вторая, Наташа хотя
и не стала победителем, но в призеры попала, а Вера проиграла Ане. Составьте таблицу.