Движение и покой – образовательное ... возраста. ЦЕЛЬ:

Движение и покой – образовательное мероприятие для старшего
возраста.
Воспитатель высшей категории Тумашева М.П.
ЦЕЛЬ: Формирование представлений об отсутствии абсолютного покоя.
Развитие диалектического мыслительного действия.
Материалы: макет Земли, движущийся вокруг Солнца; маленький домик.
Методические рекомендации: Подвести детей к выводу об отсутствии
абсолютного покоя объектов, которые кажутся неподвижными. Применяя
диалектическое мыслительное действие объединение, в ходе дискуссии
подвести к выводу, что крепко стоящий дом одновременно движется и не
движется. Важно стараться, как можно дольше удержать в ходе обсуждения
две равнозначные противоположности.
-Что такое по-вашему «движение»?(свободные ответы) (менять место
положения чего-нибудь или кого-нибудь в пространстве; изменение
положения тела, его частей…)
-Как вы понимаете слово «покой»? (ответы)(отсутствие движения и шума;
состояние отдыха; отсутствие волнений…)
(Задается детям проблемный вопрос):
-Что в мире вообще не движется? Существует ли предмет, который всегда
находится в покое – а значит, находится без движения.
-Катя говорит, что цветы вообще не двигаются. Все согласны?
- Дима говорит, что дом не двигается. Да, дом крепко стоит на земле. А на
самом ли деле дом никогда не двигается?(ответы; ураган может сломать
дом или, если дом старый, то он может опуститься в землю, как дом в
деревне у бабушки.
-Дерево также нуждается в исправлении и частом освежении при помощи
ветров, дождей, холодов, иначе оно легко слабеет и вянет. Точно так же
человеческому телу необходимы вообще сильные движения, деятельность и
серьезные упражнения.
-Движется ли дорога?(ответы)
-Маша считает, что дорога не двигается. Все согласны?(…дорога может
сдвинуться, если люди будут ходить в другую сторону, или вообще зарастет,
если по ней не будут ходить…)
-Могут ли двигаться камни, столб, асфальт, детский сад…?
(подвести к выводу, что движется все. Так как движется Земля, а значит и
все, что на ней находится. Уточнить, что планеты тоже двигаются, хотя мы
не замечаем этого движения и не падаем с нашей родной Земли).
-А может быть движется только Земля, а дом, стоящий на ней, просто стоит?
Наш дом – детский сад – движется или не движется?(ответы, одобряю
противоположные высказывания: «дом движется вместе с Землей, но мы не
видим, что дом передвигается или что-то движется вокруг нас»; «дом не
двигается, потому что, мы не падаем; – дом одновременно «и двигается и не
двигается»)
-А вот Артем говорит, что когда он бежит – все кругом движется. Так ли это?
Остается ли все остальное на своих местах, если мы бежим?(ответы)
- Так есть что-то в мире, что вообще не движется?( ответы)
-Один умный человек сказал: «Человек создан для действия. Не действовать
и не существовать для человека – одно и тоже». Давайте разберемся: когда
вы, сидя на стуле или в кресле, думаете, размышляете – вы, как человек,
находитесь в действии или в покое?(свободные ответы)(действовал разум)
-Вы только что были на физкультуре, играли в подвижные игры – что у вас
находилось в действии? (ответы – тело и разум: мы размышляли, как при
беге не наткнуться на товарища)
-А почему вы не хотели наткнуться на своих товарищей?(ответы – не хотели
им сделать больно…)
-Значит, вы переживали за них, то есть в действии были ваши чувства,
действовала ваша душа…
Итак, все небесные тела находятся в движении. Все вокруг движется, даже
если мы этого не видим.
-Ребята, пусть «путь ваш к познанию мира ведет, как бы он ни был долог и
труден – вперед», действуйте и телом, и разумом, и душой… В движении
сила растет… Жизнь требует движения.
Домашнее задание для родителей: поэкспериментировать с глобусом,
обсуждая, есть ли что-то на Земле, что вообще не движется. Детям легче
говорить о предметах, о которых точно известно, что они двигаются(кометы,
планеты). Важно говорить об обыденных, наглядных вещах – доме, детском
саде, которые не перемещаются, но все-таки двигаются.