Тема урока: Строение легких, газообмен в лёгких и тканях. Задачи урока: 1) Образовательные: дать понятие значения дыхания, как процесса необходимого для жизни; Рассмотреть строение, функции и значение лёгких в жизни чкловека; Разобрать, что такое газообмен, обратить внимание на то, как происходит газообмен в лёгких и тканях. 2) Развивающие: развивать у учащихся умение применять полученные знания в жизни, решать проблемные задачи. Развивать умение учащихся работать в группах и по индивидуальной траектории Прививать интерес к биологии через проведение практических работ и работе с дополнительным материалом Развивать творческие способности учащихся 3) Воспитательные: формирование бережного отношения к своему здоровью через осознание научно обоснованного отрицательного влияния вредных привычек человека на строение и функционирование сердца Воспитание культуры общения при работе в группах Воспитание воли и настойчивости у учащихся для достижения конечных результатов . Тип урока: урок изучения нового материала I.Проверка домашнего задания: 1.Фронтальный опрос: -Какое значение для организма имеют распад и окисление органических веществ клетки? -Назовите дыхательные пути, через которые проходит воздух? -Какую функцию выполняет гортань? -Какую роль выполняет трахея? -К какому органу относятся бронхи? -Куда органы дыхания доставляют кислород? 2.Работа с таблицей: Органы дыхания и их функции Органы дыхания 1.Носовые полости 2.Носоглотка 3.Гортань 4.Трахея 5.Бронхи 6.Лёгкие Функции II Изучение нового материала -Учитель знакомит учащихся со строением лёгких и такими понятиями как: Лёгочная плевра, пристеночная плевра, плевральная жидкость, плевральная полость, газообмен лёгких, газообмен тканей, диффузия, гемоглобин, альвеолярный воздух -Затем учитель объясняет каким образом происходит газообмен и как происходит транспорт кислорода и углекислого газа по таблице: Транспорт кровью кислорода и углекислого газа. Признаки для сравнения В растворённом состоянии Оксигемаглобин Карбогемаглобин Ионы угольной кислоты Кислород (на 100 мл) Уг. Газ (%) 0,3 мл 5% 15 г*1,34 мл= 20,1 ---------------------------------------------------------- ---------------------------10 % 85 % -Далее учащиеся работают с учебником (стр 104-105) и заполняют таблицу заранее приготовленную на доске: Состав вдыхаемого и выдыхаемого воздуха Признаки для сравнения Вдыхаемый воздух 1. Кислород 2.Углекислый газ 3.Азот Выдыхаемый воздух -Обобщение: лёгкие располагаются слева и справа от сердца. Каждое из них находится в герметически замкнутом пространстве. Снаружи лёгкие покрыты лёгочной плеврой. Между лёгочной и пристеночной плеврой имеется плевральная полость, заполненная плевральной жидкостью. Газообмен происходит в альвеолах лёгких. Кровь в лёгких становится артериальной и по лёгочным венам поступает сначала в левое предсердие, затем в левый желудочек и по артериям доходит до тканей. В тканях кровь отдаёт кислород, обогащается углекислым газом. Венозная кровь направляется в правое предсердие, а затем выталкивается правым желудочком и по лёгочным артериям поступает в лёгкие. Круг замыкается. III.Закрепление изученного материала: Тест 1.Сколько плевральных полостей у человека? 1.Одна полость, общая для обоих лёгких. 2.Две полости, каждое лёгкое находится в своей. 3.Нет плевральных полостей, лёгкие находятся в грудной полости. Тест 2. Какое давление в плевральной полости? 1.Давление всегда одинаковое, ниже атмосферного. 2.Давление в полости равно давлению в альвеолах. 3.Давление пониженное, но постоянно меняется во время вдоха и выдоха. Тест 3. Сколько кислорода во вдыхаемом воздухе? 1. 0,03% 2. 4 % 3. 16% 4. 21% Тест 4. Сколько кислорода в выдыхаемом воздухе? 1. 0,03% 2. 4 % 3. 16% 4. 21% Тест 5. Сколько углекислого газа во вдыхаемом воздухе? 1. 0,03% 2. 4 % 3. 16% 4. 21% Тест 6. Сколько углекислого газа в выдыхаемом воздухе? 1. 0,03% 2. 4 % 3. 16% 4. 21% Тест 7. Где находится дыхательный центр? 1. В продолговатом мозге. 2. В промежуточном мозге. 3. В коре больших полушарий. 4.В верхней части спинного мозга. 5. В гипоталамусе IV. Перспективное домашнее задание: Учить параграф 24 стр. 103-105, Практическая работа: «Измерение обхвата грудной клетки».