Консультация для родителей Петь и хлопать полезно!

Консультация для родителей
Петь и хлопать полезно!
Ученые доказали, что во время пения улучшаются моторные и познавательные навыки как у
детей, так и у взрослых. Так что хлопать в ладоши и петь и приятно, и полезно! Как выяснилось, у
часто поющих детей моторика и навыки социальной адаптации лучше развиты. Их почерк более
аккуратный и разборчивый, а ошибок в письменных работах гораздо меньше, чем у сверстников.
Пение и музыка – лекарство от недугов!
Ученые доказали, что нужно любить музыку и как можно чаще напевать различные песни.
Полезно будет отдать вашего ребенка в школу вокала (пения) или найти преподавателя по вокалу.
Когда Вы поете – Ваше настроение всегда находится на высоком уровне. Конечно, если песни
носят положительные эмоции. А прекрасное настроение — это и крепкое здоровье, и
положительный тонус организма вашего ребенка.
Научно доказана польза музыки и песен при лечении различных недугов. Когда звучит
положительная песня, то наш организм подвергается воздействию благоприятных звуковых волн.
Эти волны также прекрасно действуют на различные нервные центры нашего тела — они
активизируют при этом свою работу.
Еще в папирусах Древнего Египта упоминалось, что музыка способна сильно влиять на организм
человека. В 3 в. до н.э. в Парфянском царстве был построен медицинский центр, где с помощью
специально отобранных мелодий лечили от сердечных болезней, расстройств нервной системы.
Так что пение – это долголетие и определенный залог здоровья.
Петь полезно для здоровья
Медики из США утверждают, что пение полезно влияет на организм, и совсем не имеет
значения то, есть ли у человека голос или слух и помнит ли он наизусть слова песни.
Учеными был проведен эксперимент в нескольких американских клиниках. Пациентам
предлагалось почаще петь. Как оказалось, те, кто пели, ощутили, что их боли ослабели, благодаря
чему их силы быстрее восстановились после болезни. Эффект от пения был приравнен
специалистами к выполнению физических упражнений.
Медики говорят, что человеческий организм во время пения обогащается кислородом, а это
поддерживает тонус мышц, улучшает кровообращение, а также поддерживает работу легких и
сердца. Также, дополнительный кислород является именно тем, что так нужно мозгу.
Эксперты говорят, что сегодня уже есть определенные методики, которые при помощи пения
могут избавить пациентов от последствий стресса, от заикания, а также от лишних килограммов.
Петь и хлопать в ладоши полезно для здоровья
Петь и хлопать в ладоши нравится многим, в особенности – детям, подросткам и молодым
людям. А израильским ученым из университета имени Бен Гуриона удалось доказать, что
подобное времяпрепровождение не только приятно, но и полезно для здоровья, поскольку
хлопки в ладоши и пение позволяют улучшить когнитивные и моторные навыки, как у детей, так и
у взрослых.
В рамках своего исследования ученые изучили поведение и времяпрепровождение
школьников первых, вторых и третьих классов. Некоторые из этих детей в школе, в рамках
санкционированной Министерством образования программы, которая длилась десять недель, на
переменах, а также на различных мероприятиях нередко пели и хлопали в ладоши. Другие дети
не проводили время подобным образом.
Как выяснилось по завершении программы, у детей, часто певших и хлопавших в ладоши,
оказались лучше развиты и навыки социальной адаптации и моторика. Они лучше и разборчивее
писали, и делали в письменных заданиях гораздо меньше ошибок и опечаток, чем их сверстники.
Кроме того, для них уменьшался риск дислексии, дисграфии и дискалькулии (проблем с
арифметикой).
При этом ученые отмечают, что наиболее необходимы для детей пение и хлопки в ладоши в
возрасте с шести до десяти лет, и выдвигают предложение о том, чтобы ввести мероприятия, в
ходе которых дети могли бы производить данные действия, в школьную программу младших
классов. После возраста десяти лет дети, как правило, охладевают к подобным забавам, однако,
как раз в это время их начинают всерьез интересовать спортивные игры и физические
упражнения.
Первая в истории докторская диссертация, всесторонне изучающая влияние хлопков в ладоши
и пения на развитие детей, готовится профессором Эдит Сулкин из университета им. Бен Гуриона.
Также профессор отмечает, что вышеупомянутое времяпрепровождение положительно влияет и
на взрослых людей. Так, например, студенты, путем пения и хлопков в ладоши, смогли успешно
снять скопившееся у них напряжение.
По материалам англоязычной прессы
Советы родителям от музыкального руководителя
1. Раннее проявление музыкальных способностей говорит о необходимости начинать
музыкальное развитие ребёнка как можно раньше. «Если не заложить с самого начала прочный
фундамент, то бесполезно пытаться построить прочное здание: даже если оно будет красиво
снаружи, оно все равно развалится на куски от сильного ветра и землетрясения», - считают
педагоги. Время, упущенное как возможность формирования интеллекта, творческих,
музыкальных способностей ребенка, будет невосполнимо.
2. Путь развития музыкальности каждого человека неодинаков. Поэтому не следует огорчаться,
если у вашего малыша нет настроения что-нибудь спеть или ему не хочется танцевать, а если и
возникают подобные желания, то пение, на ваш взгляд, кажется далёким от совершенства,а
движения смешны и неуклюжи. Не расстраивайтесь!! Количественные накопления обязательно
перейдут в качественные. Для этого потребуется время и терпение.
3. Отсутствие какой-либо из способностей может тормозить развитие остальных. Значит, задачей
взрослого является устранение не желаемого тормоза.
4. Не «приклеивайте» вашему ребенку «ярлык»- немузыкальный, если вы не сделали для того,
чтобы эту музыкальность у него развить.
Общего образования явно недостаточно, чтобы воспитать всесторонне развитую личность. Как же
пробудить в ребёнке тягу к прекрасному?
Рабиндранат Тагор, известный индийский писатель-гуманист, в своё время заметил: «Развитие
чувства прекрасного – неотъемлемое условие воспитания гармоничной личности». И что же? На
дворе третье тысячелетие, эпоха всеобщей компьютеризации и высоких технологий, а это
высказывание не утратило своей актуальности.
Как определить талант ребенка?
В дошкольные годы у ребенка могут проявляться специфические способности в одной из областей
человеческой деятельности, что свидетельствует о врожденных способностях ребенка, его
одаренности. Американскими психологами А. де Хааном и Г. Кафом разработан тест-анкета на
выявление этих способностей.
Ваш ребенок имеет музыкальный талант,
если он:
1.Любит музыку и музыкальные записи, всегда стремится туда, где можно послушать музыку;
2.Очень быстро и легко отзывается на ритм и мелодию, внимательно вслушивается в них, легко
запоминает;
3.Если поет или играет на музыкальных инструментах, вкладывает в исполнение много чувства и
энергии, а также свое настроение;
4.Сочиняет свои собственные мелодии;
5.Научился или учится играть на каком-либо музыкальном инструменте.
Артистический талант проявляется у Вашего ребенка в том, что он:
1.Часто, когда ему не хватает слов, выражает свои чувства мимикой, жестами и движениями;
2.Стремится вызвать эмоциональные реакции у других, когда с увлечением о чем-то рассказывает;
3.Меняет тональность и выражение голоса, непроизвольно подражая человеку, о котором
рассказывает;
4.С большим желанием выступает перед аудиторией, причем стремится, чтобы его слушателями
были взрослые;
5.С легкостью передразнивает привычки, позы, выражения,
пластичен и открыт всему новому;
6.Любит и понимает значение красивой и характерной одежды.
Двери в мир творчества открыты для всех.
Влияние музыки на психику ребенка
Музыка обладает сильным психологическим воздействием на человека. Она влияет на состояние
нервной системы (успокаивает, расслабляет или, наоборот, будоражит, возбуждает), вызывает
различные эмоциональные состояния (от умиротворенности), покоя и гармонии до беспокойства,
подавленности или агрессии).
В связи с этим важно обратить внимание на то, какую музыку слушаете вы и ваши дети.
Возбуждающая, громка музыка, выражающая агрессивный настрой, лишает человека (и
взрослого, и ребенка) состояния уравновешенности, спокойствия, а при определенных условиях
(например, на рок-концертах) побуждает к разрушительным действиям. Особенно
противопоказана такая музыка гипервозбудимым, расторможенным детям со слабым контролем,
т.к. она усиливает проявления отрицательных свойств в поведении ребенка.
Спокойная музыка, вызывающая ощущения радости, покоя, любви, способна гармонизировать
эмоциональное состояние как большого, так и маленького слушателя, а также развивать
концентрацию внимания. Музыку можно использовать перед сном, чтобы помочь с трудом
засыпающему ребенку успокоиться и расслабиться. Когда ребенок ляжет в постель, включите
спокойную, тихую, мелодичную, мягкую музыку и попросите его закрыть глаза и представить себя
в лесу, на берегу моря, в саду или в любом другом месте, которое вызывает у него
положительные эмоции. Обратите внимание ребенка на то, как расслабляется и отдыхает каждая
часть его тела.
Еще с древних времен люди заметили, что человеческий голос и звук вообще обладают сильным
воздействием. Так, звук восточного духового инструмента панги вводит змею в состояние,
подобное гипнозу. Вибрации человеческого голоса в одном случае имеют лечебное действие (что
издавна использовалось народными целителями), а в другом - причиняют человеку вред.
Речь человека является сильнейшим фактором воздействия, как на окружающих, так и на самого
говорящего. Наше внутреннее состояние, наши мысли, отношение к миру проявляются в
содержании речи и в ее интонационной окраске. А то, что мы говорим и как это произносим, в
свою очередь откладывает отпечаток на психологическом состоянии слушающего, влияет на наши
отношения с ним. Например, грубый, резкий голос взрослого может вызвать у ребенка сильный
испуг и состояние оцепенения. Постоянно раздраженный, недовольный голос говорящего
порождает у слушателя ощущение, что его не любят и не принимают как личность. А отказ в чемлибо, произнесенный спокойным, мягким, сочувствующим голосом помогает ребенку легче
примириться с неудовлетворенностью его желания.
Правила поведения родителей на детском празднике
Добро пожаловать на детский праздник к нам.
И с правилами ознакомиться мы предлагаем Вам
Мы в музыкальном зале рады видеть всех.
Всегда звучат здесь песни, детский смех.
И чтобы праздник был спокойней, веселей,
Не надо брать с собой грудных детей.
Устанут, будут плакать, и кричать,
Нехорошо артистов огорчать.
В день праздника вы постарайтесь раньше встать.
Чтоб на утренник в детсад не опоздать.
Чтоб Ваша дочка или ваш сынок
Костюм надеть спокойно смог.
А вот фотоаппарат иль камеру возьмите,
И обязательно весь праздник нам снимите.
«А что же можно?» - спросите вы нас!
Мы очень просим, дорогие, Вас
Аплодисментами поддерживать детей,
Чтобы артисты стали посмелей.
А если уж пришлось вам опоздать,
То постарайтесь никому не помешать.
Вы между номерами паузу дождитесь,
Пройдите в зал и у дверей садитесь.
И не забудьте снять пальто и шапки.
Снимите сапоги, наденьте тапки,
А лучше туфли на высоких каблуках.
Чтоб все вокруг сказали: «Ах!»
Ещё хотим, друзья вам предложить:
Свои таланты в зале проявить.
Читать стихи, петь песни, танцевать,
Шутить, на сцене роль сыграть,
Танцуйте, пойте, веселитесь с нами,
И знайте, ждем всегда мы встречи с Вами!
О пользе пения
Малыши - музыкальный народ. Они имеют музыкальные способности, о которых мы даже не
подозреваем, и прямо-таки обожают петь. Душа ребенка чувствительна к песенной интонации, и
нередко дети начинают петь, используя выражение П.Тюленева, "раньше, чем ходить". Сначала
они поют так, как слышат. Здесь в полной мере проявляется их способность к подражанию.
Постепенно в пении всё больше проявляется индивидуальность малыша. Иногда дети (такую игру
надо всячески поощрять) разыгрывают целые спектакли, держа в руках микрофон, либо предмет,
изображающий микрофон, и распевая песни, которые им нравятся.
Это прекрасно, когда пение занимает важное место в жизни ребенка. Совершенствуется
голосовой аппарат, артикуляция, развиваются чувства, вкус, память (как музыкальная, так и
обычная). Ведь песня - это не только музыка, но еще и стихи. Кроме того, раннее пение - путь к
развитию музыкальности. Именно ручеек хорошей песни рано или поздно приведет вашего
малыша к хорошей музыке, как серьезной, так и лёгкой.
Однако при обучении детей пению необходимо соблюдать некоторые правила:
1. Петь громко - не значит петь хорошо!
Несколько слов об особенностях голосового аппарата ребенка. Это инструмент нежный и
хрупкий. Воздух превращается в звук, проходя через связки гортани. Связки прикрепляются к
краям гортани мышцами, их формирование происходит с раннего детства до 12 лет. Таким
образом, до этого возраста дети поют за счет тонких и слабых голосовых связок, которые легко
перенапрячь или, как выражаются музыканты, "сорвать". Поэтому маленьким нельзя петь громко,
особенно на улице в холодную или сырую погоду.
2. При совместном пении не заглушайте голос ребенка.
Очень хорошо, когда в семье входит в традицию совместное пение. В интересах ребенка
спойте детские песенки, известные ему. Старайтесь при этом не заглушать его голос. Напротив,
пусть в этих песнях малыш солирует, а вы ему тихонько подпевайте.
3. Не высмеивайте и не ругайте ребенка, если он поет фальшиво.
Это важно. Ребенок, особенно маленький, не уверен в своих возможностях, и неодобрение
взрослых может надолго лишить его желания петь. Это, конечно, не значит, что нельзя поправить
пение ребенка или сделать ему замечание. Следите, чтобы при пении голос малыша совпадал с
вашим голосом, или со звучанием музыкального инструмента, на котором вы играете мелодию
песни.
4. Используйте игрушки и рисунки.
Малыши мыслят конкретными, реальными образами. Поэтому научить их петь выразительно
могут помочь доступные примеры из жизни. Скажем, вы хотите выучить с ребенком песню
"Зайка", возьмите игрушку-зайку и сопровождайте пение песни его движениями. Можно
использовать при разучивании песни и иллюстрации. Например, когда вы разучиваете
новогоднюю песенку, положите перед ребенком рисунок деда мороза, снегурочки, или просто
зимний пейзаж. Песенку о лете проиллюстрирует летний пейзаж. Песенки о конях, петушке или
лисе - изображения этих животных. Это помогает маленьким певцам сосредоточить внимание,
войти в образ песни.
Музыка развивает эмоциональный мир
Когда начинать музыкальное воспитание ребенка?
Известный венгерский педагог и композитор Залтан Кодаи отвечает так: "За 9 месяцев до
рождения ребенка. А еще лучше за 9 месяцев до рождения его матери". Новейшие психологопедагогические исследования показали, что время, упущенное для воспитания в дошкольном
возрасте, трудно восполнить. Особенно необратимые последствия имеет потеря первых лет - от 0
до 4-х.
У ребенка мало знаний и опыта, но его эмоциональный мир необыкновенно ярок и сложен. Он
обостренно чувствует добро и зло, фальшь и искренность. Обучение музыке способно сохранить в
детях эту свежесть и обостренность чувств. "Каждому ребенку необходимо, чтобы его ласкали,
улыбались ему, любили его и были с ним нежны, - писал известный американский педагог
Бенджамин Спок. - Дети с неразвитой эмоциональной сферой вырастают холодными и
замкнутыми". Одним из важнейших средств эмоционального развития становится музыка, для
которой язык эмоций - родной. Обращаясь непосредственно к чувствам, музыка развивает у детей
эмоциональную чуткость, способность сострадания чужому горю, чужому несчастью. Слушая
музыку, исполняя ее, пытаясь выразить чувства, охватившие их при этом, даже немного
выдумывая, дети учатся доброте, душевной тонкости.
О Моцартах и Сальери
Все детишки рождаются с абсолютным слухом, который потом благополучно «исчезает» на
протяжении первого года жизни.
К такому выводу пришли учёные университета Висконсина. Они исследовали младенцев с
помощью специальных тестов. Карапузы оказались способны отличать малейшие нюансы каждой
ноты. Из взрослых такими способностями обладали лишь избранные музыканты. Зачем же нужен
суперслух на первом году жизни?
Сохраняется этот абсолют, только у тех детишек, чьи родители стали заниматься музыкой с
малышами очень рано. Такие карапузы в перспективе, как правило, становятся
профессиональными музыкантами.
А что же слышат младенцы? На сегодня физиологи считают, что новорождённый способен
слышать все частоты одновременно. И иногда даже отвечать этому потоку сигналов окружающего
мира! Дети порой издают что-то похожее на писк и визг – для них эти звуки пока являются
преобладающими в общем потоке звуковой информации, потому ребёнок им и подражает. Если
вдуматься – какая же шумовая какофония окружает кроху!
По мере роста малыша его звуковое восприятие сужается, и тогда ребёнок начинает гулить,
подражая звукам взрослой речи. До определённого момента окружающий мир для малышей
представляет собой этакую аудиомешанину, и лишь затем карапузы учатся вычленять отдельные
слова. Именно поэтому очень важно, чтобы дома, где растёт младенец, не было постоянного
звукового фона в виде бубнящего радио или телевизора. Пусть кроха в периоды бодрствования
слышит только вашу речь или музыку.
Советы музыкального руководителя
Как развивать музыкальные способности у детей дошкольного возраста?
У детей нужно развивать любые способности, и это всем известно. Здесь несколько советов, как
это сделать.
Начинать нужно уже с внутриутробного развития малыша. Мама может включать какую-либо
плавную веселую или грустную мелодию. Далее, уже на первом году жизни ребенка следует
использовать различные мелодии во всех жизненных ситуациях: когда ребенок спит (или
засыпает), мы, как всем известно, поем колыбельную; когда мы танцуем. Когда нам грустно,
можно включать грустную музыку, когда радостно - веселую. Когда ребенок ест, играет, купается...
Таким образом, впоследствии ребенок легко сможет определить настроение мелодии. У него как
бы выработается инстинкт, или чувство мелодии.
Как только ребенок начнет делать первые шаги, можно осваивать ритм мелодии. Можно с
малышом играть в такую игру: хлопать в ладоши, или топать ногой ритм музыки. Когда малыш
научится произносить первые слова, можно развивать музыкальный слух малыша, или знакомить
ребенка с высокими-низкими звуками. Для этого, можно использовать или свой голос, или
колокольчики, или игрушечные музыкальные инструменты. Например, металлофон или дудочка.
Так вот, покажите малышу, как летает и жужжит комарик (очень высокие звуки), как гавкает
собачка (звуки средней высоты), как трубит слоник (очень низкие звуки). Пусть Ваш малыш
имитирует движение комарика, а также жужжит тонким голосочком. И так далее.
Примеры музыкальных игр, в которые можно играть с ребенком.
- Игра на развитие слуха: «Угадай что звучит». Для этой игры Вам понадобится несколько
предметов быта, которые есть в каждом доме. Пусть это будут, например, стеклянная бутылка,
кастрюля, тарелка, стакан, фарфоровая чашка. Возьмите карандаш, только держите его за самый
кончик, чтобы не заглушать звук, и постучите по каждому предмету по очереди. Затем, попросите
малыша отвернуться и постучите по какому-либо одному предмету. Когда малыш повернется к
Вам, дайте карандаш ему, и пусть он отгадает, по какому предмету Вы постучали. - Игра «Угадай
мелодию». Для игры Вам ничего не понадобится, кроме Ваших ладоней, так что играть в нее
можно при любом удобном случае, лишь только у Вас появится кусочек свободного времени. А
правила игры очень просты. Задумайте какую-либо хорошо известную Вашему малышу песенку, и
прохлопайте ее. То есть прохлопайте ритм песенки. Не забывая, что когда в оригинале мелодия
тихая, нужно хлопать тихо, а когда громкая - соответственно, громко.