Конспект урока по физической культуре для 4 класса

Технологическая карта урока физической культуры
Класс: 5
Тема урока: «Лёгкая атлетика. Обучение прыжкам в длину с разбега»
Тип урока: обучающий
Цель урока: сформировать у обучающихся знания и навыки техники прыжков в длину с разбега
Задачи:
1. Образовательная: обучение знаниям о прыжках в длину с разбега, формирование элементов техники прыжка
2. .Развивающая: развитие прикладных туристических навыков
3. Воспитательная: воспитание трудолюбия, активности, самостоятельности, коллективизма, умение работать в команде.
Оборудование: рюкзаки, скамейки, маты, свисток.
Учителя г-к Кисловодска МБОУ Лицей №8 Фабрая Наталья Николаевна, МБОУ Лицей №4 Прочан Людмила Витальевна, МБОУ СОШ №15
Виноградова Ирина Владимировна
Этап образовательного
Деятельность учителя
Деятельность учащегося
процесса
Личностная
Регулятивная
Познавательная
Коммуникативная
1
2
3
4
5
6
Подготовительный
Ознакомить учащихся с целью
(7 минут)
и задачами урока, настроить
1.Сообщение УЗ на урок на урок
2.Разминка:
Подготовить
организм
ОРУ на месте:
занимающихся к работе в
Обсудить
ход
-исходное положение (и.п.) основной части урока
Значение прыжков в
предстоящей
Произвести
– руки на поясе; наклоны Все упражнения разминки жизни
разминки
моделирование
головы 1-вправо, 2-влево, 3- выполнять по 4 повтора
Установить
роль Анализ
имеющихся
Деятельность
прыжка
вперед, 4-назад
упражнения выполняются в разминки
при знаний о прыжке
направлена
на
Произвольно строим
- и.п.-руки на поясе, ноги парах
подготовке организма к Определить
продуктивное
речевое
на ширине плеч; 1,2- При выполнении упражнений прыжкам
последовательность
и
взаимодействие
проговаривание
пружинящие
наклоны разминки
учащиеся Уточнить
влияние приоритет
разминки
при проведении
упражнений
за
вправо, левая рука вверху, располагаются парами лицом разминки мышц ног на мышечных групп
разминки как со
учителем
при
3,4- пружинящие наклоны друг к другу, при выполнении готовность к прыжковым
сверстниками при
проведении разминки
влево, правая рука вверху упражнений
организуем упражнениям
работе в парах,
-и.п.-руки на поясе, ноги на анализ
правильности
так и с учителем
ширине плеч; 1-прогнуться, выполнения
упражнений
2,3-наклон вперед, 4-и.п.
партнером
- и.п.-руки вперед;1-мах Упражнения выполнять на
правой до касания левой максимальной амплитуде
руки, 2,4-и.п., 3-мах левой При
выполнении
махов
до касания правой руки;
ногами следить за дистанцией
-и.п.-сед на левой; на 1-4 между учащимися
перекат на правую с опорой Перекаты выполнять ниже,
руками на рюкзак и обратно для
устойчивости
-прыжки
через
рюкзак использовать опору руками на
вперёд назад попеременно; рюкзак
4-хлопки,
4-прыжки
с При выполнении прыжков на
поворотом на 90 градусов за месте – сохранять дистанцию
один прыжок
-на 4 счета надеть рюкзак,
на 4 счета снять
Делим обучающихся на две
группы (по половому признаку
Сравнить
усилия,
Основной(18 минут)
Определить
влияние
Формировать
Распределение
или по степени физической
затрачиваемые
на
1 часть (6 минут)
элементов прыжка на
мыслительные
функций
готовности)
обычные
прыжки
в
1место
занятий
результат (отталкивание
операции по каждому обучающихся во
Выявляем толчковую ногу,
каждую клетку и прыжки
«классики»- попеременные
толчковой ногой; вынос
из
разучиваемых время работы по
отрабатываем постановку ног
через классик (услож. вар)
поступательные прыжки с
маховой
ноги,
элементов прыжка и местам занятий
при приземлении, регулируем
Движения руками при
одной на две ноги и обратно
правильное приземление
соединение их в целое Развиваем умение
нагрузку
количеством
прыжке направлены на
2место занятий – прыжки на
– движения рук и ног)
Определить
выразить
свою
прыжков в одной серии
сохранение равновесия
мат 2 часть(6 минут)
Место
прыжков
в
эффективную модель мысль по поводу
Отрабатываем вынос маховой
Сравнить прыжки с места
Прыжки с разбега через
туристическом походе,
прыжка в длину с освоения прыжка
ноги. Отрабатываем элементы
и
с
разбега
(фазы,
препятствие (рюкзак)
вообще в жизни
разбега
одноклассниками
прыжка в длину с разбега
дальность)
через препятствие (рюкзак)
Заключительный (5минут)
Восстанавливаем
пульс,
1.Упражнения
на
Определить собственные Условия,
необходимые
Обеспечиваем
дыхание.
Развиваем
Формируем
умение
равновесие – ходьба по
ощущения при освоении для
достижения
социальную
координационные качества
выделять
основные
мостику (с рюкзаками)
учебной задачи на уроке. поставленной цели
компетентность и
Проверяем степень усвоения
признаки
сравнения
2.Анализ выполнения УЗ
Осознать
нужность Определить
смысл
учет
позиции
обучающимися УЗ
выполнения УЗ
обучающимися, рефлексия,
домашнего задания
поставленной на уроке УЗ
других людей
Ставим УЗ на дом
домашнее задание
1
2
3
4
5
6