Воспитание патриотизма на примерах героев

ВОСПИТАНИЕ ПАТРИОТИЗМА НА ПРИМЕРАХ ГЕРОЕВ
24 марта 2014 года в пос. Кабардинка состоялся IX Благовещенский
православный форум, на котором поднимался вопрос духовно-нравственного
воспитания учащихся.
Хочется отметить выступление архимандрита Тихона (Шевкунова),
наместника московского Сретенского мужского монастыря. Его речь была
посвящена проблеме патриотического воспитания на примере героев.
В первой части своего выступления он обозначил те базовые ценности,
которые ставит сегодня на первое место молодёжь:
1. На первом месте – Здоровье
2. На втором месте - Качественное жильё
3. За ним следует - Семья
4. Четвёртую строчку рейтинга занимают - Деньги, материальные блага
5. На пятом месте - Безопасность
6. Шестую строчку хит-парада базовых ценностей занимает Возможность получить высокооплачиваемую интересную работу
7. На седьмом месте - Друзья
8. И последняя в списке - Любовь к Родине
Я позволю себе далее процитировать выступление отца Тихона. Он
говорит: «Ничто не настораживает нас? Если главные ценности молодёжи не
сегодня действительно таковы, то положение весьма и весьма проблемное.
Ведь если перевести эту иерархию ценностей с социологического языка на
русский, то мы услышим: «Обеспечьте мне качественное образование,
высокооплачиваемую работу, безопасность, достойное жильё, всё, для
поддержания здоровья, и тогда мы с моими друзьями будем любить Родину».
Вот эти базовые ценности уже сформированы сегодня, продолжать их
взращивать нет смысла. Так какие же тогда высшие ценности должны мы
воспитывать у подрастающего поколения? А воспитывать мы должны
высшие ценности. Что же это за высшие ценности? «Это милосердие,
доброта, мужество, жертвенная любовь к людям и Отечеству, мудрость,
верность, бескорыстие, справедливость, скромность. Все эти качества так
хотят видеть большинство родителей в своих детях! Забвение и непонимание
значимости этих ценностей приводит к трагическим последствиям, к разрыву
между поколениями и людьми. Именно их воспитание и культивирование
должно стать предметом молодёжной политики» - утверждает отец Тихон.
Но только вот вопрос в том, как воспитывать эти качества? Никакие наши
доклады, морали, нравоучения и проповеди здесь совершенно не работают,
более того, они вызывают у молодёжи отторжение и стойкую аллергию. Так
как же воспитывать в наших детях нравственные ценности? Вопрос остаётся.
В своём выступлении отец Тихон указал конкретный путь. И этот путь –
воспитание на примере героев.
Воспитание на примере героев – это тот метод, который лежит в основе
воспитательной работы нашей школы.
Работа строится по разным направлениям:
1. УРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (педагоги на уроках приводят примеры
героизма каждый в своей области, в своём предмете: в географии –
примеры первооткрывателей; в истории – полководцев; в математике,
физике, химии – учёных; в искусстве – художников, музыкантов; в
физкультуре – спортсменов; в православной культуре – святых; в
содержательной части каждой предметной области можно найти героев,
на которых учителя в процессе урока делают особый акцент)
2. ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (классное руководство, кружковая
работа, исследовательская деятельность. В этом направлении проводятся
патриотические мероприятия, приглашаются люди, которых можно
назвать «героями нашего времени» - военнослужащие, представители
разных профессий, казаки. Проводятся экскурсии по местам боевой и
трудовой славы, по святым местам – Новороссийск, Волгоград, Крымский
район, Тимашевск, Усть-Лабинск и др. На основе увиденного и
услышанного учащиеся пишут рефераты, исследовательские работы, с
которыми выступают на различных конференциях, занимают призовые
места.)
3. РАБОТА ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ОБЖ – одно из важнейших практических
направлений патриотического воспитания. Во-первых, сама программа
предмета предполагает воспитание на примерах героизма как в военное
время, так и в чрезвычайных ситуациях. Во-вторых, с помощью
преподавателя ОБЖ учащиеся получают практические навыки, которые
нужны каждому человеку, чтобы в нужный момент оказать помощь в
чрезвычайной ситуации, чтобы быть подготовленным к воинской службе.
Можно сказать, что преподаватель ОБЖ в школе – это тот человек,
который в отличии от других учителей-предметников не только словом,
но и делом, практически, взращивает героев.
Важной частью внеурочной деятельности преподавателя ОБЖ является
работа по сотрудничеству с в/ч 3703. Вот уже много лет школа и воинская
часть
проводят
совместные
мероприятия,
направленные
на
патриотическое воспитание как учащихся, так и военнослужащих. В
рамках данного сотрудничества осуществляется связь с Краевым
комитетом солдатских матерей, проводятся благотворительные концерты
в военном госпитале.
Под научным руководством преподавателя ОБЖ в 2013 – 2014 учебном
году учеником 10 класса Кочкиным Антоном был написан
исследовательский проект «Роль сотрудничества МБОУ СОШ № 66 и в/ч
3703 в деле патриотического воспитания учащихся и поднятия престижа
воинской службы», который занял II место в городской научнопрактической конференции «Эврика».
Повседневная служба, честно исполняемый воинский долг солдат и
офицеров является живым примером героизма и мужества для учащихся.
А также пример подвига Александра Аверкиева, военнослужащего этой
части, который погиб в Чеченской республике в 2000 году, защищая своих
сослуживцев, являеются важнейшими факторами в деле воспитания
патриотизма на примерах героев.
4. Деятельность школьного военно-исторического музея ИМ. К.В.ШПАКА
также направлена на патриотическое воспитание учащихся на примерах
героев. В нашей школе учился юный герой Евгений Дорош (его имя носит
наша школа), Герой Советского Союза Кузьма Викторович Шпак,
участник Николаевского десанта (его имя носит наш музей). На ул.
Российской (рядом со старым зданием школы) находится Сквер Памяти,
над которым шефствует наша школа совместно с администрацией
Калининского сельского округа. В Сквере находится могила Евгения
Дороша и братская могила 64 героев-освободителей Краснодара и Кубани.
Ежегодно 2 раза в год, в День освобождения Краснодара и в День Победы,
учащиеся нашей школы проводят в сквере митинги для жителей посёлка.
Накануне этих памятных дней во всех классах мы проводим уроки
мужества, на которых рассказываем о героях, об истории Сквера.
Поскольку музей наш маленький, то несколько лет назад учащиеся члены совета музея – разработали проект «Мобильны музей – музей нового
поколения». Этот проект предполагает перевод экспонатов школьного музея
в электронный вариант. Ребята разработали уже несколько мультимедийных
лекций по разделам музея. Эти лекции можно проводить в любой школе.
Такой опыт у нас уже есть. А после лекции можно посетить Сквер Памяти,
отдать дань памяти погибшим героям.
Наша школа пока ещё не является муниципальной инновационной
площадкой, но такая идея уже зреет в нашем коллективе. Я уверена, что ели
мы когда-то решимся стать такой площадкой, то это будет площадка по
патриотическому и духовно-нравственному воспитанию.
Закончить своё выступление я хочу словами отца Тихона: «Вот уже два
десятилетия у нас ищут национальную идею. Пока остановились на том, что
это патриотизм. Конечно же, оно так, но любые окончательные
формулировки, к сожалению, рано или поздно становятся общим местом,
они всегда ограничены и уязвимы, почти всегда досадно идеологизированы.
Такие формулировки неизбежно меняются в зависимости от изменений то
государственного строя, то направления политики. Но есть вечные и высшие
ценности и человеческие качества, - такие, как вера, честь, благородство,
справедливость, стремление к истине, служение своему делу, труд в
раскрытии талантов, данных человеку Богом, жертвенность, доброта, любовь
к людям, любовь к своему Отечеству и верность ему. Не формула
национальной идеи, а люди, воплощающие в себе эти лучшие и
преемственные в нашей тысячелетней истории духовные качества, и
выражают собой цель и национальную идею России. Да и народ по
большому счету никогда не формулирует свою национальную идею, но зато
безошибочно определяет ее носителей».
Я желаю вам, уважаемые преподаватели ОБЖ, чтобы все вы стали
героями для своих учащихся, чтобы на вашем личном примере они учились
тем высшим духовным качествам, о которых сказал в своём выступлении
отец Тихон, которые всегда были главными ценностями нашего народа. Ведь
личный пример – это лучшее средство воспитания.
Интервью архимандрита Тихона
http://www.rg.ru/2013/03/14/tikhon.html
(Шевкунова)
Российской
газете