Literaturnaya gostinaya

Пояснительная записка
Рабочая программа разработана на основе авторской программы
Н. Ф. Виноградовой (УМК «Начальная школа XXI века»), в соответствии с
требованиями Федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования.
Программа основывается на следующих программно – методических
материалах:
- Сборник программ внеурочной деятельности : 1– 4 классы / под ред. Н.Ф.
Виноградовой. — М. : Вентана- Граф, 2011
- ФГОС начального общего образования приказ № 363 от 06.10.2009,
зарегистрирован Мин Юст № 17785 от 22.12.2009.
направлена на достижение обучающимися личностных, метопредметных
(регулятивных, познавательных и коммуникативных) и предметных
результатов.
Рабочая программа рассчитана на 34 часа (34 недели).
Для реализации программного содержания используется следующий
учебно – методический комплект:
- Сборник программ внеурочной деятельности : 1– 4 классы / под ред. Н.Ф.
Виноградовой. — М. : Вентана Граф, 2011. — 168 с.
Изучение курса «Литературная гостиная» на начальной ступени общего
образования направлено на достижение следующих целей:
- создание на практике условий для развития читательских умений интереса
к чтению книг;
- расширение литературно-образовательного пространства учащихся
начальных классов;
- формирование личностных, коммуникативных, познавательных и регулятивных учебных умений.
Общая характеристика факультатива.
Факультатив «Литературная гостиная» способствует расширению
читательского пространства, реализации дифференцированного обучения и
развитию индивидуальных возможностей каждого ребёнка, воспитанию
школьника - читателя. Факультативные занятия помогут решать задачи
эмоционального, творческого, литературного, интеллектуального развития
ребёнка, а также проблемы нравственно-этического воспитания, так как чтение
для ребёнка - и труд, и творчество, и новые открытия, и удовольствие, и
самовоспитание.
Преемственность факультатива с основным курсом литературного чтения
позволяет от класса к классу проводить системную работу по
интеллектуальному развитию и обогащению читательского опыта младшего
школьника. Программа способствует овладению детьми универсальными
учебными действиями (познавательными, коммуникативными, регулятивными,
личностными) и читательскими умениями.
Формы организации факультативных занятий могут быть различными:
литературные игры, конкурсы-кроссворды, библиотечные уроки, путешествия
по страницам книг, проекты, встречи с писателями своего края, урокиспектакли и т. д.
Содержание факультативных занятий создаёт условия для углубления
знаний, полученных на уроках литературного чтения, и применения их в
самостоятельной читательской деятельности. На факультативных занятиях
предполагается практическая работа с разными типами книг, детскими
периодическими и электронными изданиями.
Ценностные ориентиры содержания факультатива.
Содержание программы факультатива «Литературная гостиная» создаёт
возможность для воспитания грамотного и заинтересованного читателя,
знающего литературу своей страны и готового к восприятию культуры и
литературы народов других стран. Обучающийся - читатель овладевает
основами самостоятельной читательской деятельности. В процессе общения с
книгой развиваются память, внимание, воображение.
Программа факультатива — это создание условий для использования
полученных знаний и умений на уроках литературного чтения для самостоятельного чтения и работы с книгой. Содержание факультативных занятий
поможет младшему школьнику общаться с детскими книгами: рассматривать,
читать, получать необходимую информацию о книге, как из её аппарата, так и
из других изданий (справочных, энциклопедических).
В программу включены занятия библиографического характера, которые
познакомят начинающего читателя с авторами детских книг, обогатят его
читательский опыт и эрудицию.
Содержание программы
Страницы старины седой (4 ч)
Былины, былинщики. Былинные богатыри. «Былина о Святогоре» в
стихотворной форме и прозаической форме. Выставка книг. Библиотечный
урок. История книги. Рукописные книги. Книги Древней Руси. Библиотека
Ярослава Мудрого. Наставления Ярослава Мудрого. Первая печатная книга на
Руси. Первопечатник Иван Фёдоров. Библия на русском языке. Библейские
предания: «Суд Соломона», «Блудный сын». Экскурсия в типографию или
книжный магазин.
Крупицы народной мудрости (4 ч)
Сборники произведений фольклора. Героические песни о Родине. Песняслава «Русская земля». Героические песни о героях России: «Кузьма Минин и
Дмитрий Пожарский во главе ополчения», «Суворов приказывает армии
переплыть море». Сбор дополнительной информации о героях России и
оформление постера (стенда) с собранными материалами.
Книга С. Алексеева «Рассказы о Суворове и русских солдатах» в разных
изданиях. Справочный материал об А.В. Суворове (справочники,
энциклопедии). Проект «Русь великая в пословицах и поговорках»: отбор
пословиц по теме, объяснение скрытого смысла, оформление рукописной книги
«Русь великая в пословицах и поговорках». Сбор дополнительной информации
о героях России, оформление постера (стенда) с собранными материалами,
презентация постеров и книг.
Мифы народов мира (2 ч)
Книги с мифами народов мира: древнерусские, древнегреческие, китайские
и т. д. Выставка книг. Работа с системным каталогом. Читальный зал.
Древнекитайский миф «Подвиги стрелка И». Конкурс-кроссворд
«Мифологические герои».
Русские писатели-сказочники (3 ч)
Библиотека сказок. Книги со сказками А.С. Пушкина, В. Жуковского, М.
Лермонтова, П. Ершова, В. Гаршина. Фольклорные корни сказок. Час читателя.
Сказка сказок П.П. Ершова «Конёк-Горбунок». Поиск: исторические корни
литературных (авторских) произведений (летопись «Вещий Олег» из «Повести
временных лет» и стихотворение А.С. Пушкина «Песнь о вещем Олеге»).
Библиографические справочники. Библиографические справки о писателяхсказочниках (проектная деятельность).
«Книги, книги, книги…» (4 ч)
Библиотечный урок. Храм книги. Библиотека. Первые библиотеки. Правила
пользования библиотекой. Экскурсия в детскую библиотеку. Книга. Элементы
книги. Справочный аппарат. Классификация книг по структуре, изданиям,
авторам (работа в группах). Книги учебные, художественные, научнопопулярные, справочники и энциклопедии. Структура энциклопедии и книгисправочника. Книги-сборники «Басни И. Крылова», «Легенды и сказы»,
«Сказки народов мира», «Стихи русских поэтов». Проект «Русские
баснописцы»: сбор материала, чтение басен, басни с «бродячими» сюжетами.
Книги о детях и для детей (3 ч)
Дети — герои книг Н. Гарина-Михайловского, К. Станюковича, Х.К.
Андерсена, Марка Твена, В. Гюго, А. Гайдара, Е. Ильиной и др. Выставка книг.
Фантастика и приключения. Поиск книг по каталогу, составление списка.
Читальный зал. Книги А. Рыбакова, В. Крапивина, К. Булычёва, А. Волкова.
Конкурс-кроссворд «Писатели-фантасты». Аннотация к книге А. Волкова
«Волшебник Изумрудного города».
Словари, справочники, энциклопедии (3 ч)
«Хранители слов» — словари: орфографический, толковый, словарь
синонимов, этимологический. Выставка словарей. Игра-конкурс «Объясни
слово». Справочники и энциклопедии. Детская энциклопедия «Что такое? Кто
такой?». Игра «100 вопросов Почемучек»: составление вопросов и нахождение
ответов в книгах-справочниках.
Родные поэты (3 ч)
Книги-сборники русских поэтов о родной природе. Структура книги.
Чтение и слушание стихотворений о Родине А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова,
И. Никитина, С. Есенина, Н. Рубцова, И. Бунина. Конкурс чтецов «Стихи о
Родине». Писатели о писателях.
Очерки и воспоминания (4 ч)
Книги-сборники «Очерки и воспоминания». Очерки о природе, людях,
событиях. Очерки С. Михалкова «Слово о Крылове», К. Чуковского «Николай
Алексеевич Некрасов»: чтение, выбор информации, определение жанра и темы.
Воспоминания Л.Н. Толстого, А. Куприна «Воспоминания об А.П. Чехове».
Творческая работа: очерк о своём городе, о своём классе, о любимой книге.
Мир книг (3 ч)
Типы и виды книг: поисковая работа в библиотеке. Книги о животных. Э.
Сетон-Томпсона «Герои-животные». Очерк В. Пескова «В гостях у СетонТомпсона». Час читателя: знакомство с книгой В. Бульванкера «От кота до
кита». Литературная игра «Тайны учебной книги». Периодические печатные
издания для детей: детские газеты и журналы.
№
п/п
Раздел
Кол-во часов
Тематическое планирование
1
Страницы старины
седой
4
2
Крупицы народной
мудрости
4
Характеристика деятельности
обучающихся
УУД
Былины, былинщики. Былинные богатыри. «Былина о Святогоре» в
стихотворной форме и прозаической форме.
Выставка книг. Библиотечный урок.
История книги. Рукописные книги.
Книги Древней Руси.
Библиотека Ярослава Мудрого.
Наставления Ярослава Мудрого.
Первая печатная книга на Руси.
Первопечатник Иван Фёдоров.
Библия на русском языке.
Библейские предания: «Суд Соломона», «Блудный сын».
Экскурсия в типографию или книжный магазин.
Сборники произведений фольклора.
Героические песни о Родине.
Песня-слава «Русская земля».
Героические песни о героях России: «Кузьма Минин и Дмитрий
Пожарский во главе ополчения», «Суворов приказывает армии
переплыть море».
Сбор дополнительной информации о героях России и оформление
постера (стенда) с собранными материалами.
Книга С. Алексеева «Рассказы о Суворове и русских солдатах» в
разных изданиях.
Справочный материал об А.В. Суворове (справочники,
энциклопедии).
Проект «Русь великая в пословицах и поговорках»: отбор пословиц
Личностные УУД
У обучающегося будут
сформированы:
-осознание значимости
чтения для личного
развития;
- потребность в
систематическом чтении;
-использование разных
видов чтения
(ознакомительное,
изучающее, выборочное,
поисковое);
-самостоятельность
выбора интересующей
литературы.
Обучающийся получит
возможность для
формирования:
-пользование
справочными
источниками для
понимания и получения
дополнительной
информации.
3
Мифы народов мира
2
4
Русские писателисказочники
3
5
«Книги, книги,
книги…»
4
по теме, объяснение скрытого смысла, оформление рукописной
книги «Русь великая в пословицах и поговорках».
Сбор дополнительной информации о героях России, оформление
постера (стенда) с собранными материалами, презентация постеров
и книг.
Книги с мифами народов мира: древнерусские, древнегреческие,
китайские и т. д.
Выставка книг.
Работа с системным каталогом. Читальный зал.
Древнекитайский миф «Подвиги стрелка И». Конкурс-кроссворд
«Мифологические герои».
Библиотека сказок.
Книги со сказками А.С. Пушкина, В. Жуковского, М. Лермонтова,
П. Ершова, В. Гаршина. Фольклорные корни сказок. Час читателя.
Сказка сказок П.П. Ершова «Конёк-Горбунок». Поиск:
исторические корни литературных (авторских) произведений
(летопись «Вещий Олег» из «Повести временных лет» и
стихотворение А.С. Пушкина «Песнь о вещем Олеге»).
Библиографические справочники. Библиографические справки о
писателях-сказочниках (проектная деятельность).
Библиотечный урок. Храм книги. Библиотека. Первые библиотеки.
Правила пользования библиотекой.
Экскурсия в детскую библиотеку.
Книга. Элементы книги. Справочный аппарат.
Классификация книг по структуре, изданиям, авторам (работа в
группах).
Книги учебные, художественные, научно-популярные, справочники
и энциклопедии.
Структура энциклопедии и книги-справочника.
Книги-сборники «Басни И. Крылова», «Легенды и сказы», «Сказки
народов мира», «Стихи русских поэтов».
Проект «Русские баснописцы»: сбор материала, чтение басен, басни
с «бродячими» сюжетами.
Регулятивные УУД
Обучающийся
научится:
-работать с книгой,
пользуясь алгоритмом
учебных действий;
-самостоятельно работать
с новым произведением;
-работать в парах и
группах.
Обучающийся получит
возможность
научиться:
-участвовать в
проектной
деятельности,
литературных играх;
-определять свою роль в
общей работе и
оценивать свои
результаты.
Познавательные УУД
Обучающийся
научится:
-прогнозировать
содержание книги до
чтения, используя
информацию из аппарата
книги;
-отбирать книги по теме,
жанру и авторской
принадлежности;
-ориентироваться в мире
6
Книги о детях и для
детей
3
7
Словари,
справочники,
энциклопедии
3
8
Родные поэты
3
9
Очерки и
воспоминания
4
10
Мир книг
3
Дети -герои книг Н. Гарина-Михайловского, К. Станюковича, Х.К.
Андерсена, Марка Твена, В. Гюго, А. Гайдара, Е. Ильиной и др.
Выставка книг.
Фантастика и приключения.
Поиск книг по каталогу, составление списка. Читальный зал.
Книги А. Рыбакова, В. Крапивина, К. Булычёва, А. Волкова.
Конкурс-кроссворд «Писатели-фантасты».
Аннотация к книге А. Волкова «Волшебник Изумрудного города».
«Хранители слов» — словари: орфографический, толковый, словарь
синонимов, этимологический. Выставка словарей.
Игра-конкурс «Объясни слово».
Справочники и энциклопедии.
Детская энциклопедия «Что такое? Кто такой?». Игра «100 вопросов
Почемучек»: составление вопросов и нахождение ответов в книгахсправочниках.
Книги-сборники русских поэтов о родной природе.
Структура книги.
Чтение и слушание стихотворений о Родине А.С. Пушкина, М.Ю.
Лермонтова, И. Никитина, С. Есенина, Н. Рубцова, И. Бунина.
Конкурс чтецов «Стихи о Родине».
Книги-сборники «Очерки и воспоминания».
Очерки о природе, людях, событиях.
Очерки С. Михалкова «Слово о Крылове», К. Чуковского «Николай
Алексеевич Некрасов»: чтение, выбор информации, определение
жанра и темы.
Воспоминания Л.Н. Толстого, А. Куприна «Воспоминания об А.П.
Чехове». Творческая работа: очерк о своём городе, о своём классе, о
любимой книге.
Типы и виды книг: поисковая работа в библиотеке.
Книги о животных. Э. Сетон-Томпсона «Герои-животные».
Очерк В. Пескова «В гостях у Сетон-Томпсона».
Час читателя: знакомство с книгой В. Бульванкера «От кота до
кита».
книг (работа с каталогом,
с открытым
библиотечным фондом).
Обучающийся получит
возможность
научиться:
-составлять краткие
аннотации к
прочитанным книгам;
-пользоваться
словарями,
справочниками,
энциклопедиями.
Коммуникативные УУД
Обучающийся
научится:
-участвовать в беседе о
прочитанной книге,
выражать своё мнение и
аргументировать свою
точку зрения;
-оценивать поведение
героев с точки зрения
морали, формировать
свою этическую
позицию;
-высказывать своё
суждение об оформлении
и структуре книги.
Обучающийся получит
возможность
научиться:
-участвовать в
конкурсах чтецов и
Литературная игра «Тайны учебной книги».
Периодические печатные издания для детей: детские газеты и
журналы.
ИТОГО
34
рассказчиков;
-соблюдать правила
общения и поведения в
школе, библиотеке, дома
и т. д.
Требования к уровню подготовки обучающихся
№
п\п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Раздел
Страницы старины седой
Обучающийся научится
-составлять выставку книг по теме, авторской
принадлежности, жанрам, типам и видам;
-различать виды и типы книг;
Крупицы народной
-писать отзыв о книге, пользуясь её справочным
мудрости
аппаратом;
Мифы народов мира
-знать структуру книги и её элементы, справочный
аппарат;
Русские писатели-пользоваться библиотекой и выполнять правила работы
сказочники
в библиотеке;
«Книги, книги, книги…» -писать аннотацию или отзыв на прочитанную книгу;
-пользоваться библиографическим справочником или
энциклопедией для получения информации о писателе;
Книги о детях и для детей -составлять каталожную карточку на прочитанную
книгу;
-задавать вопросы и находить ответы в словарях и
Словари, справочники,
справочниках;
энциклопедии
-выполнять роль библиотекаря - выдавать книги и
Родные поэты
заполнять формуляры;
-собирать, систематизировать и оформлять материал для
Очерки и воспоминания
презентации (выставки, постеры, электронные версии,
живой журнал, конкурсы и т. д.);
Мир книг
-работать с детскими газетами и журналами.
Обучающийся получит
возможность научиться
-заучивать наизусть небольшие
стихотворения и выразительно
читать их с соблюдением
соответствующих интонации,
громкости и темпа речи;
-формулировать свое отношение к
героям прочитанных произведений;
-находить в сказке зачин, концовку,
троекратный повтор и другие
сказочные приметы;
-относить сказочных героев к одной
из групп (положительные,
отрицательные, герои-помощники,
нейтральные персонажи);
-соотносить автора, название и
героев прочитанных произведений.
1
1
2
2
3
4
3
4
5
1
6
2
Элементы содержания
Страницы старины седой – 4ч.
Былины, былинщики. Былинные
+
Работа с былинами.
богатыри. Книги-сборники.
Слушание, выполнение заданий к тексту.
Аналитическое чтение и словарная работа.
Книги Древней Руси. Первые
+ Система библиотечного обслуживания: запись в библиотеку,
библиотеки. Первая печатная книга
Б абонемент и читальный зал.
на Руси.
Культура читателя.
Библиотечные каталоги и правила пользования ими.
Каталожная карточка.
Игра «Обслужи одноклассников».
Отбор книги и работа с ней в читальном зале. Отзыв о книге.
Библия. Библейские предания.
+
Чтение и слушание. Библия. Библейские предания.
Творческая работа: история книги.
+ Творческая работа: история книги.
Крупицы народной мудрости - 4ч.
Героические песни о героях России.
+
Сравнение героических песен с былинами.
Песня-слава.
Выделение исторических фактов.
Особенности героической песни: исторический герой, его
подвиги, напевность, повествовательный характер.
Книга-сборник С. Алексеева
+
Главная мысль, отношение автора к герою.
«Рассказы о Суворове и русских
Литературный герой, портрет, авторская характеристика,
солдатах».
сюжет, композиция.
Дата проведения
Практика
Тема занятия
Теория
№
п\п
№
занятия в теме
Календарно – тематическое планирование
02.09
09.09
16.09
23.09
30.09
07.10
7
3
8
4
9
1
10
2
11
1
12
2
13
3
14
1
Русь великая в произведениях
фольклора.
Общая оценка достоинств произведения.
Оценка эмоционального состояния героев, анализ их действий
и поступков.
Сравнение персонажей разных произведений, выявление
отношения к ним автора, высказывание собственной оценки,
подтверждение собственных суждений текстом произведения.
Презентация рукописной книги и
+ Общая оценка достоинств произведения.
постеров (стендов) о героях России.
Оценка эмоционального состояния героев, анализ их действий
и поступков.
Сравнение персонажей разных произведений, выявление
отношения к ним автора, высказывание собственной оценки,
подтверждение собственных суждений текстом произведения.
Мифы народов мира - 2ч.
Мифы народов мира. Книги+
Составление выставки книг по теме.
сборники.
Тема, идея произведения; литературный герой, портрет,
авторская характеристика, сюжет, композиция.
Мифологические герои.
+
Русские писатели-сказочники - 3ч.
Мир сказок: сказки народные и
+
Составление выставки книг по теме.
авторские.
Рассматривание и сравнение книг.
Составление кроссвордов по сказкам.
Книги со сказками русских
+
Составление выставки книг по теме.
писателей-классиков. Сказка сказок
Рассматривание и сравнение книг. Аппарат, оформление.
П. Ершова «Конёк-Горбунок».
Исторические (фольклорные) корни
+
Общая оценка достоинств произведения.
литературных произведений на
Оценка эмоционального состояния героев, анализ их действий
примере летописи «Вещий Олег
и поступков.
А.С. Пушкина.
Сравнение персонажей разных произведений, выявление
отношения к ним автора, высказывание собственной оценки,
подтверждение собственных суждений текстом произведения.
«Книги, книги, книги…» - 4 ч.
Библиографический справочник:
+ Составление выставки книг по теме.
справки о писателях- сказочниках.
Рассматривание и сравнение книг. Аппарат, оформление.
Энциклопедии и книги-справочники.
Энциклопедии и книги-справочники.
+
14.10
21.10
28.10
2чет.
11.11
18.11
25.11
02.12
09.12
15
2
Книга. Элементы книги. Справочный
аппарат книги.
16
3
Библиотека. Первые библиотеки.
Правила пользования библиотекой.
Экскурсия в библиотеку.
17
4
Книги. Типы книг. Справочный
аппарат книги.
18
1
Проектная деятельность: создание
рукописной книги «Русские
баснописцы».
19
2
20
3
21
4
+
+
Б
+
Составление выставки книг по теме.
Структура книги-сборника: титульный лист, аннотация,
иллюстрация, название книги, тип книги.
Система библиотечного обслуживания: запись в библиотеку,
абонемент и читальный зал.
Культура читателя.
Библиотечные каталоги и правила пользования ими.
Каталожная карточка.
Игра «Обслужи одноклассников».
Отбор книги и работа с ней в читальном зале. Отзыв о книге.
Типы книг. Справочный аппарат книги.
Книги о детях и для детей -4ч.
+ Слушание басен И.А. Крылова, выявление первичного
восприятия.
Работа с баснями: выбор темпа и тона чтения; передача
интонации отношения к героям, нравоучительного тона
морали; обозначение пауз и логических ударений, наблюдения
за знаками препинания. Создание рукописной книги «Русские
баснописцы».
Дети — герои книг писателей XIX
+
Составление выставки книг по теме.
века.
Структура книги-сборника: титульный лист, аннотация,
иллюстрация, название книги, тип книги.
Обсуждение прочитанных книг (беседа, дискуссии, споры).
Проект «Расскажи о любимом писателе».
Библиографические справки о Марке
+ Читальный зал: знакомство с библиографическими данными о
Твене, В. Гюго, Д. МаминеБ
Марке Твене, В. Гюго, Д. Мамине-Сибиряке, А. Куприне и др.
Сибиряке, А. Куприне и др.
Конкурс-кроссворд «Авторы
+
Составление выставки книг по теме.
произведений о детях».
Структура книги-сборника: титульный лист, аннотация,
иллюстрация, название книги, тип книги.
Обсуждение прочитанных книг (беседа, дискуссии, споры).
Конкурс-кроссворд «Авторы произведений о детях».
16.12
23.12
3чет.
13.01
20.01
27.01
03.02
10.02
22
1
23
2
24
3
25
1
26
2
27
3
28
1
29
2
30
31
1
Словари, справочники, энциклопедии - 3 ч.
«Хранители слов» — словари.
+
Выставка словарей.
Выставка словарей. Игра- конкурс
Игра- конкурс «Объясни слово».
«Объясни слово».
Справочники и энциклопедии.
+ Выставка справочников и энциклопедий.
Детская энциклопедия.
Практическая работа.
Игра «100 вопросов Почемучек» —
+ Практическая работа со справочной литературой.
практическая работа со справочной
литературой.
Родные поэты - 3 ч.
Книги-сборники поэтов о Родине и
+
Составление выставки книг по теме.
родной природе. Структура книги
Структура книги-сборника: титульный лист, аннотация,
иллюстрация, название книги, тип книги.
Читаем и слушаем стихотворения о
+
Слушание стихотворений, обмен мнениями.
Родине А.С. Пушкина, М.Ю.
Лермонтова, С. Есенина и др.
Конкурс «Читаем стихи о Родине и
+ Слушание стихотворений, обмен мнениями.
родной природе».
Писатели о писателях. Очерки и воспоминания - 3ч.
Очерки и воспоминания. Писатели о
+ Работа в читальном зале.
писателях.
Б
Каталожная карточка.
Составление выставки книг по теме.
Структура книги-сборника: титульный лист, аннотация,
иллюстрация, название книги, тип книги.
Встреча с корреспондентом местной
+ Беседа с корреспондентом местной газеты.
газеты.
Обмен мнениями.
Творческая работа: очерк о своей
+ Творческая работа: очерк о своей школе, о своём городе или о
школе, о своём городе или о
любимой книге.
любимой книге.
Обсуждение прочитанных книг (беседа, дискуссии, споры).
Проект «Расскажи о своей школе, о своём городе или о
любимой книге».
Мир книг - 4 ч.
Книги о детях войны. Е. Ильина
+
Чтение, обсуждение содержания, слушание отдельных глав.
17.02
24.02
02.03
09.03
16.03
23.03
4чет.
06.04
13.04
20.04
27.04
32
2
33
3
34
4
35
5
«Четвёртая высота».
Детские газеты и журналы.
Библиотечная мозаика: выставки
книг, игры, конкурсы,
подготовленные презентации.
Библиотечная мозаика «Что я знаю о
книге?».
Обобщение и систематизация
учебного материала. Что читать
летом.
+
Б
+
+
Аппарат книги, иллюстрации и оформление.
Детские газеты и журналы.
Структура газет и журналов. Издатели газет и журналов.
Выставка журналов.
Знакомство с рубриками журнала.
Отгадывание ребусов. Громкие чтения.
Творческая деятельность.
Подготовить рекламу журнала по мини-группам.
Создание классной газеты или журнала.
Просмотр презентаций.
04.05
11.05
Библиотечная мозаика: урок-игра «Что узнали о книгах?».
18.05
Обобщение и систематизация учебного материала.
25.05
Материально – техническое обеспечение образовательного процесса
Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)
- Григорьев Д.В.Внеурочная деятельность школьников. Методический
конструктор: пособие для учителя. М.: Просвещение,2010
- Галактионова Т. Г., Савина С. О., Назаровская Я. Г., Жук С Г. Учимся
успешному чтению. Портфель читателя.1 класс – 2-е изд.- М.: Просвещение,
2011.
- Галактионова Т. Г., Савина С. О., Назаровская Я. Г., Жук С Г. Учимся
успешному чтению. Портфель читателя.2 класс – 2-е изд.- М.: Просвещение,
2011.
- Гостимская Е.С. Внеклассное чтение М., 2005.
- Русская литературная классика. Самара: Корпорация «Федоров», 1995.
- Что такое? Кто такой? М.: Педагогика, 1990. Т.1-3
- Русские детские писатели XX века. Библиографический словарь. М.:
Флинта - наука, 2001.
- Русские детские писатели XX века. Библиографический словарь. М.:
Флинта - наука,2001.
- Сухих И. Г. Литературные викторины для маленьких читателей. – М.:
Айрис – Пресс: Рольф.» 2001;
- Светловская Н. Н. «Методика внеклассного чтения», М. 1991.
- Осеева Г. Волшебное слово. М., «Детская литература», 1980.
- Журналы «Начальная школа», 2006-2009 гг.
Интернет-ресурсы
- metodisty.ru.
Презентации и видеоролики
- viki.rdf.ru›item/373;
- lit-studia.ru›method/46.html