Конспект занятия по теме: «Словесное действие в актерском

Конспект занятия по теме: «Словесное действие в актерском искусстве».
Объединение «Миллениум»
Группа Творческая
Возраст детей 13-14 лет
Подготовила педагог дополнительного образования С.И. Петряева
Цель занятия: создать условия для успешного формирования словесного
творчества.
6. Задачи:
образовательная - познакомить учащихся с тренинговыми технологиями
научить, самостоятельно выполнять тренинговые упражнения;
научить владеть речью, голосом, темпо-ритмом;
развивающая – своевременное развитие активного восприятия
художественного слова;
воспитательная - способствовать воспитанию творческих умений и навыков
в работе над словесным действием
7. Оборудование:
Для занятия: компьютер, презентация, карточки - задания.
1.
2.
3.
4.
5.
№
п/п
1.
Этапы
Содержание
Время
Организационн
ый момент.
Приветствие
учащихся,
проверка 2 мин.
присутствующих и отсутствующих детей,
настрой на большой объем работы на
данном занятии.
2.
Введение в
тему.
Здравствуйте, ребята!
2 мин.
Тема сегодняшнего занятия «Словесное
действие в актерском искусстве»
3.
Презентация.
« Актер должен уметь говорить» - так 5 мин.
сказал К.С. Станиславский после того как
пережил большую неудачу в роли
Сальери в пьесе Пушкина «Моцарт и
Сальери». В своей режиссерской и
педагогической деятельности он требовал
от актеров большой работы над своим
телесным аппаратом, говоря, что надо
исправить и наладить тело так, чтобы все
части его отвечали предназначенному им
природой сложному делу воплощения
невидимого чувства. Это касалось и
дикции, и пластики, и развития голоса и
т.д.
СЛАЙД
Примечание
Уметь просто и красиво говорить – это 10 мин.
целая наука, у которой есть свои
непреложные законы.
К.С. Станиславский был требователен к
красоте русской речи, добиваясь четкой
осмысленности в речи.
СЛАЙД
Слово на сцене должно звучать
отчетливо, доносить мысль, быть
эмоционально насыщенным.
СЛАЙД
Для этого необходимы практические
занятия для развития выразительности
речи.
Практические
упражнения.
Итог занятия.
1.Проговаривание скороговорок в разных 12 мин.
темпах(медленный,умеренный, быстрый)
2.Проговаривание скороговорок в разных
интонациях.
3.Упражнение «Хлопки»
4. Упражнение «Дополни предложение»
5. Упражнение «Придумай и ответь»
6.Упражнение «Тренируем находчивость
и остроумие…»
Заключительное слово педагога.
5 мин.
Ученые давно доказали: секрет успеха
человека – в его голосе. Только люди
привыкли к тому, что они умеют
говорить, к своему голосу, его
интонациям и тембру: им и в голову не
приходит, что они даже на десятую не
используют его потенциальных
возможностей. С помощью
определенных тренировок, можно
добиться усиления мощности голоса.
Голос имеет особую привлекательность.
Это не просто физическое свойство
организма, это тонкое орудие, с помощью
которого можно добиться многого.
Краткое обсуждение.
4 мин.
- Понравилось ли вам занятие?
- С каким настроением вы уходите?
- Какие упражнения вам понравились
больше всего?
Ответы
детей.